俗話說“有其父必有其子”，孩子是父母的真實寫照。所以在照顧孩子的時候，家長應(yīng)該跟孩子共同的成長。尤其是現(xiàn)在年輕的父母自己本身還沒有成熟照顧孩子當然不是那么得心應(yīng)手。也有的父母則是身上存在許多的缺點，需要及時的改正，否則這些缺點會影響到孩子。
家庭教育重在相互學習
很多教育專家都說過，“家長是孩子的老師”，而在家庭教育這個方面來看，通常是在呼吁“家長要給孩子樹立好榜樣”這樣一種教育觀念，反而卻忽略了教育的本質(zhì)就是一個相互學習、相輔相成的過程。
當然，“樹立榜樣”的觀念并沒有錯，尤其在孩子還比較小，對于是非黑白的界定不太清晰的時候，家長“榜樣”的引導作用非常重要。在孩童時期，沒有幫助孩子樹立正確的價值觀和世界觀的話，很有可能孩子以后的路就會一直歪下去。
可即便是在這個階段，家長也并非是絕對的“老師”。正是在這個時候，孩子是最單純無暇的，他們像一面鏡子照著家長，所謂“人之初，性本善”，他們的童言童語反而更能刺激不再單純的家長，這也是為什么很多家長在談育兒經(jīng)的時候會說，“是孩子教會了我成長”。
對于兒子小王的行為，幾乎所有的網(wǎng)友都是持支持態(tài)度的，覺得這個孩子的行為是值得倡導的。在現(xiàn)在大眾的眼中，“*”已經(jīng)不再是個客觀陳述，而更多地變成了一種帶有負面色彩的印象?？尚⊥醯淖龇▍s打破了這種印象，幫父親還債，這才是一個真正男子漢敢于擔當?shù)谋憩F(xiàn)。
相比較父親的作為，小王的行為才是我們大眾理解意義上的“善”和“正義”。我們不能隨意猜測在小王的幼年時期，王老板是不是“如今”這個王老板，又或者說小王的母親在他的成長教育中起到了什么作用，僅從我們目前可知的信息來看，如果純粹的講究“以父親為榜樣”，很難想象現(xiàn)在的小王會是什么模樣。
對于孩子來說，家庭教育是成長中很重要的一環(huán)，必不可少?？墒羌彝ソ逃⒎鞘且环N單向教育，更重在相互學習，只有這樣家長跟孩子在這個過程中才能共同進步。
總結(jié)：人的感官很奇怪，在不一樣的環(huán)境下生活他們的性格就會變的不一樣。周圍的環(huán)境和人潛移默化的影響著他們的性格和行為，就像如果家長總是當著孩子的面說臟話，那么孩子說臟話的幾率就照同齡的孩子大的多，所以家長應(yīng)該給孩子做好榜樣。
家庭教育重在相互學習
很多教育專家都說過，“家長是孩子的老師”，而在家庭教育這個方面來看，通常是在呼吁“家長要給孩子樹立好榜樣”這樣一種教育觀念，反而卻忽略了教育的本質(zhì)就是一個相互學習、相輔相成的過程。
當然，“樹立榜樣”的觀念并沒有錯，尤其在孩子還比較小，對于是非黑白的界定不太清晰的時候，家長“榜樣”的引導作用非常重要。在孩童時期，沒有幫助孩子樹立正確的價值觀和世界觀的話，很有可能孩子以后的路就會一直歪下去。
可即便是在這個階段，家長也并非是絕對的“老師”。正是在這個時候，孩子是最單純無暇的，他們像一面鏡子照著家長，所謂“人之初，性本善”，他們的童言童語反而更能刺激不再單純的家長，這也是為什么很多家長在談育兒經(jīng)的時候會說，“是孩子教會了我成長”。
對于兒子小王的行為，幾乎所有的網(wǎng)友都是持支持態(tài)度的，覺得這個孩子的行為是值得倡導的。在現(xiàn)在大眾的眼中，“*”已經(jīng)不再是個客觀陳述，而更多地變成了一種帶有負面色彩的印象?？尚⊥醯淖龇▍s打破了這種印象，幫父親還債，這才是一個真正男子漢敢于擔當?shù)谋憩F(xiàn)。
相比較父親的作為，小王的行為才是我們大眾理解意義上的“善”和“正義”。我們不能隨意猜測在小王的幼年時期，王老板是不是“如今”這個王老板，又或者說小王的母親在他的成長教育中起到了什么作用，僅從我們目前可知的信息來看，如果純粹的講究“以父親為榜樣”，很難想象現(xiàn)在的小王會是什么模樣。
對于孩子來說，家庭教育是成長中很重要的一環(huán)，必不可少?？墒羌彝ソ逃⒎鞘且环N單向教育，更重在相互學習，只有這樣家長跟孩子在這個過程中才能共同進步。
總結(jié)：人的感官很奇怪，在不一樣的環(huán)境下生活他們的性格就會變的不一樣。周圍的環(huán)境和人潛移默化的影響著他們的性格和行為，就像如果家長總是當著孩子的面說臟話，那么孩子說臟話的幾率就照同齡的孩子大的多，所以家長應(yīng)該給孩子做好榜樣。