那么今天我們聊聊如何給孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。收集到提升學(xué)習(xí)動(dòng)力的方法有三個(gè)僅供參考！
讓孩子創(chuàng)造自我提升的目標(biāo)。
這種情況經(jīng)常出現(xiàn)在貧困地區(qū)，因?yàn)槲颐磕陼?huì)組織孩子們?nèi)ド絽^(qū)參加假期訓(xùn)練營(yíng)，我看到一些貧困山區(qū)的孩子家里貼滿了獎(jiǎng)狀，學(xué)習(xí)非常勤奮。正所謂“窮人的孩子早當(dāng)家”，就像古代很多“鑿壁取光”之類的故事一樣，他們會(huì)想盡一切辦法去讀書。為什么這些人學(xué)習(xí)這么拼命呢？因?yàn)樗麄冎缹W(xué)習(xí)能夠改變自己的命運(yùn)。
而現(xiàn)在都市里的孩子，卻并沒有這種需要改變命運(yùn)的需求。有一個(gè)家長(zhǎng)找我做咨詢時(shí)說(shuō)，我大兒子醫(yī)學(xué)院畢業(yè)了，二兒子正在上中學(xué)，這幾年家境變好了，但是二兒子的成績(jī)卻遠(yuǎn)不如大兒子，這是為什么呢？我就問(wèn)他，你見過(guò)海洋館里的馴獸師訓(xùn)練海豚海獅嗎？他絕不會(huì)把這些動(dòng)物喂飽，而是每次喂一點(diǎn)食物來(lái)保留食物的吸引力，這樣動(dòng)物才會(huì)聽從馴獸師的指揮。但現(xiàn)在的孩子不只是被喂飽了，而且是吃撐了?，F(xiàn)代社會(huì)物質(zhì)上的極大富足，讓孩子在精神層面沒有了更多的追求；就像吃飽了的動(dòng)物會(huì)懶洋洋地睡覺，不會(huì)跟著馴獸師做動(dòng)作一樣。
提高認(rèn)知水平。
具體怎樣讓孩子的認(rèn)知提高呢？
首先，有些家長(zhǎng)自己的認(rèn)知水平就不高，會(huì)說(shuō)“我覺得學(xué)數(shù)學(xué)沒有用啊，現(xiàn)在都有計(jì)算器了”等等的話，顯示出他的學(xué)習(xí)無(wú)用論。這種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)會(huì)被灌輸給孩子，形成負(fù)面的影響。比如有一個(gè)父親對(duì)孩子說(shuō)：我們也不指望你什么，反正家里兩套房是你的。他的潛臺(tái)詞是說(shuō)，你學(xué)習(xí)努力與否不重要，反正你一樣有生活保障。這樣的引導(dǎo)必然會(huì)導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。
有一次暑期訓(xùn)練營(yíng)我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ニ拇ù鬀錾?，進(jìn)行心智訓(xùn)練。到了那里老師跟同學(xué)們介紹說(shuō)，這里的生活環(huán)境很艱苦，沒有肉可以吃。有一個(gè)孩子就問(wèn)：沒有肉，那為什么不吃肯德基呢？后來(lái)也是這個(gè)孩子，他在山民家里看到一桶水，就把手伸進(jìn)去洗手。這戶人家的小孩子看到之后就哭起來(lái)了，原來(lái)這是別人背了十幾里路背回來(lái)的水，是全家人要用一個(gè)星期的重要資源，現(xiàn)在被弄臟了，小孩因?yàn)樾奶鄱奁?BR> 這些場(chǎng)景對(duì)這個(gè)孩子的內(nèi)心觸動(dòng)很大，他發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界不是只有自己原來(lái)認(rèn)識(shí)的那些東西，還有很多很不一樣的事物存在。他從訓(xùn)練營(yíng)回來(lái)后就發(fā)生了很大的變化，學(xué)習(xí)變得很努力，他跟別人說(shuō)，我找到了我人生的使命，我要消滅中國(guó)的窮人！為什么這個(gè)孩子會(huì)改變呢？這就是認(rèn)知的改變產(chǎn)生的原動(dòng)力在促使他發(fā)憤圖強(qiáng)，去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
我還知道一個(gè)孩子，他在自己的文章里寫道：我從小到大都在努力學(xué)習(xí)，再學(xué)校擔(dān)任班長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)干部的職務(wù)，在大人眼里我一直都是好孩子?？墒堑搅酥袑W(xué)后我開始不知道自己為什么要努力，媽媽跟我說(shuō)我不努力就得去掃大街，可我知道我不會(huì)去掃大街，但我也不想賺很多錢。那我究竟為什么要活著？為什么要努力奮斗？
當(dāng)孩子有這種吶喊的時(shí)候，就是認(rèn)知需要提升的時(shí)刻。我們需要給孩子滿意的答案，讓他學(xué)習(xí)的動(dòng)力變得強(qiáng)大。家長(zhǎng)要跟孩子建立起親密的關(guān)系，才能在孩子需要指引的時(shí)候及時(shí)解答人生困惑，指明方向。
我經(jīng)常用體驗(yàn)的方式訓(xùn)練孩子，讓孩子感受到不一樣的世界和思想，讓他們知道學(xué)習(xí)和生活離得很近，這樣才能讓他的認(rèn)知改變，學(xué)習(xí)也會(huì)隨之變好。
情感附屬。
人類跟其他動(dòng)物不同，人對(duì)愛的需求是很強(qiáng)大的。小馬小牛都是離開母體幾小時(shí)就會(huì)跑了，可是人類需要在原生家庭長(zhǎng)到18歲成人才慢慢的離開家庭和母體，那么在原生家庭里孩子最需要什么？孩子最需要的是愛。足夠多的愛，會(huì)幻化成孩子很多的品質(zhì)。
當(dāng)我們真正去愛孩子的時(shí)候，會(huì)給孩子培養(yǎng)起強(qiáng)大的自尊和自信，和堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的品質(zhì)。孩子會(huì)覺得“就算為了父母，我也要努力學(xué)習(xí)，讓他們?yōu)槲腋械津湴痢薄Ｈ绻覀儗?duì)孩子的愛不足，那么孩子就會(huì)缺乏安全感，他的自信和專注等各方面都會(huì)欠缺，會(huì)覺得“就算我學(xué)習(xí)很好，也沒有人會(huì)關(guān)心，我又何必去努力呢”，這也是造成孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的原因之一。
一個(gè)孩子說(shuō)“我的學(xué)習(xí)再好，我媽媽也不會(huì)滿足，她只愛我的成績(jī)，并不愛我，也不關(guān)心我的感覺”。這個(gè)例子中，就是家長(zhǎng)功利的心態(tài)扭曲了孩子的情感，這會(huì)導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力被破壞，進(jìn)一步可能發(fā)展成厭學(xué)、逃學(xué)。
所以家長(zhǎng)朋友們?cè)诮逃⒆訒r(shí)一定要思考清楚你的終極目標(biāo)，是為了讓孩子幸福，不要急功近利去破壞孩子的情感，間接破壞孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
總結(jié)：當(dāng)我們培養(yǎng)出孩子強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力時(shí)，他的能力自然會(huì)變得優(yōu)秀。