在北京幼升小目前成為多數(shù)年輕父母糾結(jié)的心事，如果沒有提早了解幼升小升學(xué)信息，那么面對(duì)各區(qū)幼升小的高門檻，可能會(huì)影響到孩子順利幼升小，同時(shí)家長(zhǎng)也要注意孩子幼升小銜接的過程，今天的小編為大家整理了幼升小學(xué)習(xí)指南！只要孩子跟著學(xué)，普娃都能變牛娃！
一、關(guān)于孩子的寫字問題
上一年級(jí)的孩子，寫字速度快，寫字工整的孩子，一定會(huì)有一些優(yōu)勢(shì)。很多孩子寫字慢，會(huì)導(dǎo)致作業(yè)時(shí)間長(zhǎng)，占用休息和課外活動(dòng)的時(shí)間，考試做不完卷子，影響成績(jī)。
寫字速度和寫字的工整，主要取決于幾個(gè)方面：
1、孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，精細(xì)肌肉協(xié)調(diào)能力（控制不好自己的手指小肌肉，寫字會(huì)很費(fèi)勁）
2、孩子的空間感（字的結(jié)構(gòu)的記憶，空間感好，孩子寫字的時(shí)候布局會(huì)安排的更美觀）
3、孩子的記憶力（能夠記住字的孩子，寫字會(huì)相對(duì)記的慢的孩子快）
4、孩子的視覺辨別力（視覺辨別力強(qiáng)，模仿寫字就相對(duì)容易）
如果當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的孩子寫的慢，容易寫錯(cuò)，寫的不漂亮的時(shí)候，做爸爸媽媽的會(huì)非常著急，很容易發(fā)脾氣。但是請(qǐng)你務(wù)必理解，不是孩子不努力，不是孩子不想寫好，從不會(huì)寫字，到寫的快，到寫的好，對(duì)一個(gè)6歲的孩子來說，真的不是一件容易的事情。需要1-4項(xiàng)能力綜合配合，需要一個(gè)熟練的過程。
我們可以為孩子寫字做準(zhǔn)備:
1、穿珠子，從大顆，到小顆，非常練習(xí)注意力和手眼協(xié)調(diào)能力
2、如果穿珠子已經(jīng)沒有挑戰(zhàn)性了，數(shù)大豆，每天100顆左右，如果再?zèng)]有挑戰(zhàn)性了，數(shù)大米100顆左右，既鍛煉了手眼協(xié)調(diào)，又鍛煉了注意力，還鍛煉了數(shù)數(shù)的能力
3、多畫畫
4、讓孩子用筆走迷宮
學(xué)前我個(gè)人感覺，如果一定要寫，能把0-9的數(shù)字，26個(gè)字母，自己的名字寫出來就夠了。哪怕寫的不太漂亮也不要緊。讀書前面幾周，握筆姿勢(shì)，寫字母，數(shù)字都會(huì)系統(tǒng)的練習(xí)的。有好的手眼協(xié)調(diào)能力的孩子，不會(huì)很吃力的。
二、關(guān)于孩子認(rèn)字
跟寫字一樣，如果孩子學(xué)前已經(jīng)認(rèn)了一定的字，讀書一定是有明顯優(yōu)勢(shì)的。
因?yàn)椋?BR> 1、認(rèn)字多的孩子語文課會(huì)很輕松，大部分字都認(rèn)識(shí)了，就省了記字的時(shí)間
2、考試輕松，至少審題輕松過關(guān)，認(rèn)字不多的孩子，考題看不懂
3、認(rèn)識(shí)的字，寫起來就容易過關(guān)
但是，以過來人的經(jīng)驗(yàn)看，學(xué)前好不要為了認(rèn)字而認(rèn)字，因?yàn)闆]有興趣的，為了認(rèn)字而認(rèn)字的過程會(huì)很枯燥，很痛苦，學(xué)的也很慢，會(huì)打擊孩子學(xué)習(xí)的熱情，讓孩子害怕上學(xué)。
認(rèn)字好的方法有兩種：
1、從小培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，有閱讀愿望的孩子會(huì)自然的有驅(qū)動(dòng)力去認(rèn)字，認(rèn)字就成了一個(gè)很自然的過程
2、讓孩子喜歡讓認(rèn)路，認(rèn)車站，通過認(rèn)路和車站，孩子會(huì)自然認(rèn)識(shí)很大量的字
避免讓孩子拿著卡片枯燥的認(rèn)字，用興趣來激發(fā)孩子自主認(rèn)字的熱情，你會(huì)發(fā)現(xiàn)認(rèn)字幾乎是一個(gè)自然的過程。這里再說說閱讀，如果能夠從小把閱讀興趣給孩子培養(yǎng)好，養(yǎng)成熱愛閱讀的好習(xí)慣，個(gè)人認(rèn)為寫字，認(rèn)字，甚者學(xué)習(xí)都會(huì)很輕松。所以爸爸媽媽一定要從小注意培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。
三、說說數(shù)學(xué)概念的準(zhǔn)備
孩子關(guān)于數(shù)的概念從很小就可以灌輸了，一個(gè)蘋果，兩個(gè)蘋果，一塊糖，兩塊糖，加起來多少，吃了還剩多少，總之不要純粹告訴孩子1+1=2，一定要把數(shù)的概念灌輸給孩子。
然后，教孩子數(shù)數(shù)，一個(gè)數(shù)一個(gè)數(shù)的數(shù)熟練，就兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)三個(gè)三個(gè)的數(shù)，四個(gè)四個(gè)的數(shù)，五個(gè)五個(gè)的數(shù)。這能為孩子的乘法也打下很好的基礎(chǔ)。
數(shù)熟練之后，慢慢可以進(jìn)入加減法的概念，孩子的記憶力非常的強(qiáng)，要避免用記得方法記住十以內(nèi)的加減法。記住會(huì)讓孩子算得快又準(zhǔn)，但是喪失了邏輯思維的過程，容易讓孩子學(xué)會(huì)死記硬背的訣竅，這對(duì)孩子未來學(xué)習(xí)來說將是一個(gè)非常不利的習(xí)慣。
孩子開始運(yùn)用數(shù)學(xué)的時(shí)候，數(shù)指頭是給很好的辦法，我認(rèn)為數(shù)指頭絕對(duì)比記憶答案要好的多。
數(shù)指頭是真正把數(shù)字和實(shí)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系運(yùn)用的非常好的方法，而且手指頭的5，10兩個(gè)數(shù)的理解和運(yùn)用對(duì)于數(shù)學(xué)進(jìn)借位的理解，時(shí)間的理解也非常的有幫助。
人類為什么要?jiǎng)?chuàng)造十進(jìn)制，而非8進(jìn)制，我認(rèn)為就是與人有十個(gè)手指頭有關(guān)。
兒子4歲的時(shí)候加減法還沒怎么教，一個(gè)小朋友告訴我她媽媽怎么教他算數(shù)的，我可真是收獲大，就這樣教給兒子。分享給大家。
舉例3+2，教孩子先伸出3個(gè)手指頭，嘴里念三，加二就向上數(shù)2個(gè)數(shù)，手指頭跟著一起增加兩個(gè)，就是數(shù)3，4，5，結(jié)果就是5。理解了這個(gè)方法，我認(rèn)為孩子加減運(yùn)算基本過關(guān)了，所有的加減預(yù)算都可以基于這個(gè)方法。
用這個(gè)方法，孩子基本可以自己可以應(yīng)付十以內(nèi)的加減法，如果超過10，兩個(gè)手指頭歸零，繼續(xù)往上數(shù)就可以了。剛剛開始孩子會(huì)依賴手指頭，慢慢的熟練了就可以不借助手指頭二借助想象力。
等讀了小學(xué)，數(shù)學(xué)老師是會(huì)教孩子湊十法，十個(gè)指頭的運(yùn)用完全就是湊十的理論基礎(chǔ)。
有了整數(shù)的概念，可教孩子，一個(gè)西瓜切開兩半，就是1/2，兩個(gè)一半加起來就是一個(gè)，讓孩子對(duì)分?jǐn)?shù)由點(diǎn)基本理解。
另外，入學(xué)前，可以給孩子灌輸一些時(shí)間的概念，錢的概念，這兩個(gè)概念一年級(jí)下學(xué)期會(huì)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，如果有實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，相信學(xué)習(xí)會(huì)很容易。
個(gè)人感覺，父母如果有心，通過生活，游戲來幫助孩子建立以上的數(shù)學(xué)概念，即使不上珠心算，不上數(shù)學(xué)班，幼小銜接在數(shù)學(xué)方面不會(huì)吃力。而且在接觸更加抽象的數(shù)學(xué)概念的時(shí)候孩子也會(huì)很容易理解，比如負(fù)數(shù)，無窮大，無窮小。
我做過試驗(yàn)，小朋友基于以上的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，簡(jiǎn)單的講述了負(fù)數(shù)的含義以后，讓孩子自己運(yùn)用方法就可以計(jì)算正負(fù)數(shù)的加減法。如果孩子沒有好的數(shù)學(xué)概念，而是死記硬背加減法，相對(duì)就比較難掌握負(fù)數(shù)的概念。
我家小朋友學(xué)前除了在家里，用日常的生活積累了這些數(shù)學(xué)概念，沒有做其他任何的準(zhǔn)備，讀書以來數(shù)學(xué)雖然不是成績(jī)名列前茅，但是基本上不需要額外的輔導(dǎo)，考試經(jīng)常有漏題，粗心得不到滿分，但是也還是很不錯(cuò)的。學(xué)校里的頭腦風(fēng)暴，會(huì)有一些動(dòng)腦筋和奧數(shù)的題，孩子從來沒有接觸過類似的形式，直接做成績(jī)也在中等偏上。
對(duì)于學(xué)前沒有專門外面學(xué)習(xí)過，讀書后不上補(bǔ)習(xí)班的孩子來說，做媽媽的，我已經(jīng)很滿意了。
由于他都是自己應(yīng)付數(shù)學(xué)，也不需要我們額外輔導(dǎo)，所以即使后續(xù)隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，數(shù)學(xué)越來越難，他只要能夠自己應(yīng)對(duì)，跟著老師走，也就ok了。
四、身體和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力的準(zhǔn)備
關(guān)于這一點(diǎn)，看似與學(xué)習(xí)成績(jī)無關(guān)，其實(shí)關(guān)系很大，也需要父母在日常的孩子教養(yǎng)中留心培養(yǎng)孩子。
1、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力可以分成積累：
運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力
主要包括跑，跳，爬，拍球，平衡等大肌肉協(xié)調(diào)能力，這些雖然與孩子的主課學(xué)習(xí)成績(jī)無關(guān)，但是對(duì)于孩子在學(xué)校里的綜合表現(xiàn)還是很有關(guān)系，大運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力好的孩子也會(huì)獲得更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，贏得更多的自信。
孩子在幼兒園期間，比較正規(guī)的幼兒園會(huì)給孩子很多體育鍛煉的機(jī)會(huì)，包括做操，拍球，投籃，跳繩，滑板車，好一點(diǎn)的學(xué)校還有游泳課。
個(gè)人建議入學(xué)前，應(yīng)該讓孩子至少能夠完成如下運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：
a）至少能夠連續(xù)拍50個(gè)的球
b）至少能夠連續(xù)跳50個(gè)繩
c）能夠獨(dú)立跑200米
d）能夠?qū)W會(huì)其中一項(xiàng)包括：兩輪滑板車，兩輪自行車，輪滑
e）如果條件允許學(xué)會(huì)一種泳姿的游泳
f）羽毛球或者乒乓球能夠?qū)W會(huì)發(fā)球和接球，打得多好不需要，只要能夠發(fā)出球，接到一般性的球
g)兒童籃筐能夠投進(jìn)藍(lán)
h）能夠跟隨老師學(xué)會(huì)一種操
i）男孩子能夠經(jīng)常踢踢球
2、小肌肉協(xié)調(diào)能力，也就是手眼協(xié)調(diào)能力
這一項(xiàng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)能力至關(guān)重要，就算智力發(fā)育再好，腦子再發(fā)達(dá)，如果手眼協(xié)調(diào)能力不好同樣很難再學(xué)習(xí)上有好的表現(xiàn)，考試卷子寫不完，卷面潦草，字跡難看，綜合成績(jī)會(huì)很受影響。
關(guān)于這部分第一章節(jié)已經(jīng)寫過如何鍛煉，這里再補(bǔ)充幾種練習(xí)方法：
a）多讓孩子使用筷子，不要再喂飯
b）讓孩子自主系鞋帶，系紐扣，拉拉鏈，父母不能包辦
c）多做手工
e）包括使用剪刀，折紙等
五、關(guān)于注意力的提高
注意力對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)來說,堪稱至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)了.
孩子能學(xué)到多少東西,取決于聽了多少,看了多少,記住了多少,理解了多少,能夠運(yùn)用多少.
如果學(xué)習(xí)程度分層次,可以如下劃分:
第七層：創(chuàng)新，破舊
第六層：歸納，推理
第五層:擴(kuò)展，延伸
第四層:運(yùn)用
第三層:理解，注意力不集中，也很難專注去思考和理解
第二層:記住，注意力不集中，記憶效果差
第一層:聽,看信息獲取，注意不集中，聽和看信息獲取的信息量大打折扣
可以看得出，學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子，有可能只達(dá)到了第二層，記住了，但是能夠理解，運(yùn)用，擴(kuò)展，歸納，推理的孩子未來的潛力會(huì)非常巨大。這樣的孩子具備思考的能力，具備舉一反三的能力，創(chuàng)造的能力，而同時(shí)具備挑戰(zhàn)*力量的孩子未來可能會(huì)*陳舊理論，創(chuàng)建新的理論。
但是，如果注意力不集中，連學(xué)習(xí)的第一層次和第二層次都很難做好，更況且學(xué)習(xí)的更高層次。
因此，注意力是學(xué)習(xí)和研究的基本能力。
注意力的培養(yǎng)需要從小做起：
1.嚴(yán)格控制孩子看電視，玩電子產(chǎn)品的時(shí)間，孩子一旦愛上多媒體，純文字的書本甚至繪本對(duì)孩子就黯然失色，電視機(jī)，電子產(chǎn)品是孩子注意力養(yǎng)成的第一殺手
2.家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)少打擾孩子，讓孩子專注做事情
3.當(dāng)孩子來問家長(zhǎng)問題的時(shí)候，請(qǐng)你立刻放下手上的一些工作，眼睛盯著孩子，專注的跟孩子溝通，如果你三心二意的敷衍孩子，孩子未來也會(huì)跟你一樣
4.閱讀非常鍛煉注意力，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣
5.做手工，同樣也是注意力的鍛煉
6.走迷宮，數(shù)豆子同樣對(duì)于訓(xùn)練注意里很有效果
注意力，還請(qǐng)BBMM注意，包括聽覺注意里和視覺注意力。
有的孩子視覺注意力好，家長(zhǎng)就認(rèn)為孩子注意力沒有問題，一個(gè)孩子能專注的看一個(gè)小時(shí)的書，注意力還會(huì)有問題嗎？其實(shí)不然，有些孩子視覺注意力很好，但是聽覺注意力差，容易被父母忽視。
只有聽，視覺注意力協(xié)同發(fā)展，孩子才能真正學(xué)好功課。
六、聽覺注意力培養(yǎng)
聽音樂，學(xué)唱歌
經(jīng)常讓小朋友給父母?jìng)髟?BR> 要求孩子講話的時(shí)候頂著眼睛
作聽覺注意力訓(xùn)練，例如父母說數(shù)字，出現(xiàn)特殊數(shù)字就做某個(gè)特定的動(dòng)作等
一、關(guān)于孩子的寫字問題
上一年級(jí)的孩子，寫字速度快，寫字工整的孩子，一定會(huì)有一些優(yōu)勢(shì)。很多孩子寫字慢，會(huì)導(dǎo)致作業(yè)時(shí)間長(zhǎng)，占用休息和課外活動(dòng)的時(shí)間，考試做不完卷子，影響成績(jī)。
寫字速度和寫字的工整，主要取決于幾個(gè)方面：
1、孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，精細(xì)肌肉協(xié)調(diào)能力（控制不好自己的手指小肌肉，寫字會(huì)很費(fèi)勁）
2、孩子的空間感（字的結(jié)構(gòu)的記憶，空間感好，孩子寫字的時(shí)候布局會(huì)安排的更美觀）
3、孩子的記憶力（能夠記住字的孩子，寫字會(huì)相對(duì)記的慢的孩子快）
4、孩子的視覺辨別力（視覺辨別力強(qiáng)，模仿寫字就相對(duì)容易）
如果當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的孩子寫的慢，容易寫錯(cuò)，寫的不漂亮的時(shí)候，做爸爸媽媽的會(huì)非常著急，很容易發(fā)脾氣。但是請(qǐng)你務(wù)必理解，不是孩子不努力，不是孩子不想寫好，從不會(huì)寫字，到寫的快，到寫的好，對(duì)一個(gè)6歲的孩子來說，真的不是一件容易的事情。需要1-4項(xiàng)能力綜合配合，需要一個(gè)熟練的過程。
我們可以為孩子寫字做準(zhǔn)備:
1、穿珠子，從大顆，到小顆，非常練習(xí)注意力和手眼協(xié)調(diào)能力
2、如果穿珠子已經(jīng)沒有挑戰(zhàn)性了，數(shù)大豆，每天100顆左右，如果再?zèng)]有挑戰(zhàn)性了，數(shù)大米100顆左右，既鍛煉了手眼協(xié)調(diào)，又鍛煉了注意力，還鍛煉了數(shù)數(shù)的能力
3、多畫畫
4、讓孩子用筆走迷宮
學(xué)前我個(gè)人感覺，如果一定要寫，能把0-9的數(shù)字，26個(gè)字母，自己的名字寫出來就夠了。哪怕寫的不太漂亮也不要緊。讀書前面幾周，握筆姿勢(shì)，寫字母，數(shù)字都會(huì)系統(tǒng)的練習(xí)的。有好的手眼協(xié)調(diào)能力的孩子，不會(huì)很吃力的。
二、關(guān)于孩子認(rèn)字
跟寫字一樣，如果孩子學(xué)前已經(jīng)認(rèn)了一定的字，讀書一定是有明顯優(yōu)勢(shì)的。
因?yàn)椋?BR> 1、認(rèn)字多的孩子語文課會(huì)很輕松，大部分字都認(rèn)識(shí)了，就省了記字的時(shí)間
2、考試輕松，至少審題輕松過關(guān)，認(rèn)字不多的孩子，考題看不懂
3、認(rèn)識(shí)的字，寫起來就容易過關(guān)
但是，以過來人的經(jīng)驗(yàn)看，學(xué)前好不要為了認(rèn)字而認(rèn)字，因?yàn)闆]有興趣的，為了認(rèn)字而認(rèn)字的過程會(huì)很枯燥，很痛苦，學(xué)的也很慢，會(huì)打擊孩子學(xué)習(xí)的熱情，讓孩子害怕上學(xué)。
認(rèn)字好的方法有兩種：
1、從小培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，有閱讀愿望的孩子會(huì)自然的有驅(qū)動(dòng)力去認(rèn)字，認(rèn)字就成了一個(gè)很自然的過程
2、讓孩子喜歡讓認(rèn)路，認(rèn)車站，通過認(rèn)路和車站，孩子會(huì)自然認(rèn)識(shí)很大量的字
避免讓孩子拿著卡片枯燥的認(rèn)字，用興趣來激發(fā)孩子自主認(rèn)字的熱情，你會(huì)發(fā)現(xiàn)認(rèn)字幾乎是一個(gè)自然的過程。這里再說說閱讀，如果能夠從小把閱讀興趣給孩子培養(yǎng)好，養(yǎng)成熱愛閱讀的好習(xí)慣，個(gè)人認(rèn)為寫字，認(rèn)字，甚者學(xué)習(xí)都會(huì)很輕松。所以爸爸媽媽一定要從小注意培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。
三、說說數(shù)學(xué)概念的準(zhǔn)備
孩子關(guān)于數(shù)的概念從很小就可以灌輸了，一個(gè)蘋果，兩個(gè)蘋果，一塊糖，兩塊糖，加起來多少，吃了還剩多少，總之不要純粹告訴孩子1+1=2，一定要把數(shù)的概念灌輸給孩子。
然后，教孩子數(shù)數(shù)，一個(gè)數(shù)一個(gè)數(shù)的數(shù)熟練，就兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)三個(gè)三個(gè)的數(shù)，四個(gè)四個(gè)的數(shù)，五個(gè)五個(gè)的數(shù)。這能為孩子的乘法也打下很好的基礎(chǔ)。
數(shù)熟練之后，慢慢可以進(jìn)入加減法的概念，孩子的記憶力非常的強(qiáng)，要避免用記得方法記住十以內(nèi)的加減法。記住會(huì)讓孩子算得快又準(zhǔn)，但是喪失了邏輯思維的過程，容易讓孩子學(xué)會(huì)死記硬背的訣竅，這對(duì)孩子未來學(xué)習(xí)來說將是一個(gè)非常不利的習(xí)慣。
孩子開始運(yùn)用數(shù)學(xué)的時(shí)候，數(shù)指頭是給很好的辦法，我認(rèn)為數(shù)指頭絕對(duì)比記憶答案要好的多。
數(shù)指頭是真正把數(shù)字和實(shí)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系運(yùn)用的非常好的方法，而且手指頭的5，10兩個(gè)數(shù)的理解和運(yùn)用對(duì)于數(shù)學(xué)進(jìn)借位的理解，時(shí)間的理解也非常的有幫助。
人類為什么要?jiǎng)?chuàng)造十進(jìn)制，而非8進(jìn)制，我認(rèn)為就是與人有十個(gè)手指頭有關(guān)。
兒子4歲的時(shí)候加減法還沒怎么教，一個(gè)小朋友告訴我她媽媽怎么教他算數(shù)的，我可真是收獲大，就這樣教給兒子。分享給大家。
舉例3+2，教孩子先伸出3個(gè)手指頭，嘴里念三，加二就向上數(shù)2個(gè)數(shù)，手指頭跟著一起增加兩個(gè)，就是數(shù)3，4，5，結(jié)果就是5。理解了這個(gè)方法，我認(rèn)為孩子加減運(yùn)算基本過關(guān)了，所有的加減預(yù)算都可以基于這個(gè)方法。
用這個(gè)方法，孩子基本可以自己可以應(yīng)付十以內(nèi)的加減法，如果超過10，兩個(gè)手指頭歸零，繼續(xù)往上數(shù)就可以了。剛剛開始孩子會(huì)依賴手指頭，慢慢的熟練了就可以不借助手指頭二借助想象力。
等讀了小學(xué)，數(shù)學(xué)老師是會(huì)教孩子湊十法，十個(gè)指頭的運(yùn)用完全就是湊十的理論基礎(chǔ)。
有了整數(shù)的概念，可教孩子，一個(gè)西瓜切開兩半，就是1/2，兩個(gè)一半加起來就是一個(gè)，讓孩子對(duì)分?jǐn)?shù)由點(diǎn)基本理解。
另外，入學(xué)前，可以給孩子灌輸一些時(shí)間的概念，錢的概念，這兩個(gè)概念一年級(jí)下學(xué)期會(huì)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，如果有實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，相信學(xué)習(xí)會(huì)很容易。
個(gè)人感覺，父母如果有心，通過生活，游戲來幫助孩子建立以上的數(shù)學(xué)概念，即使不上珠心算，不上數(shù)學(xué)班，幼小銜接在數(shù)學(xué)方面不會(huì)吃力。而且在接觸更加抽象的數(shù)學(xué)概念的時(shí)候孩子也會(huì)很容易理解，比如負(fù)數(shù)，無窮大，無窮小。
我做過試驗(yàn)，小朋友基于以上的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，簡(jiǎn)單的講述了負(fù)數(shù)的含義以后，讓孩子自己運(yùn)用方法就可以計(jì)算正負(fù)數(shù)的加減法。如果孩子沒有好的數(shù)學(xué)概念，而是死記硬背加減法，相對(duì)就比較難掌握負(fù)數(shù)的概念。
我家小朋友學(xué)前除了在家里，用日常的生活積累了這些數(shù)學(xué)概念，沒有做其他任何的準(zhǔn)備，讀書以來數(shù)學(xué)雖然不是成績(jī)名列前茅，但是基本上不需要額外的輔導(dǎo)，考試經(jīng)常有漏題，粗心得不到滿分，但是也還是很不錯(cuò)的。學(xué)校里的頭腦風(fēng)暴，會(huì)有一些動(dòng)腦筋和奧數(shù)的題，孩子從來沒有接觸過類似的形式，直接做成績(jī)也在中等偏上。
對(duì)于學(xué)前沒有專門外面學(xué)習(xí)過，讀書后不上補(bǔ)習(xí)班的孩子來說，做媽媽的，我已經(jīng)很滿意了。
由于他都是自己應(yīng)付數(shù)學(xué)，也不需要我們額外輔導(dǎo)，所以即使后續(xù)隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，數(shù)學(xué)越來越難，他只要能夠自己應(yīng)對(duì)，跟著老師走，也就ok了。
四、身體和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力的準(zhǔn)備
關(guān)于這一點(diǎn)，看似與學(xué)習(xí)成績(jī)無關(guān)，其實(shí)關(guān)系很大，也需要父母在日常的孩子教養(yǎng)中留心培養(yǎng)孩子。
1、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力可以分成積累：
運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力
主要包括跑，跳，爬，拍球，平衡等大肌肉協(xié)調(diào)能力，這些雖然與孩子的主課學(xué)習(xí)成績(jī)無關(guān)，但是對(duì)于孩子在學(xué)校里的綜合表現(xiàn)還是很有關(guān)系，大運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力好的孩子也會(huì)獲得更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，贏得更多的自信。
孩子在幼兒園期間，比較正規(guī)的幼兒園會(huì)給孩子很多體育鍛煉的機(jī)會(huì)，包括做操，拍球，投籃，跳繩，滑板車，好一點(diǎn)的學(xué)校還有游泳課。
個(gè)人建議入學(xué)前，應(yīng)該讓孩子至少能夠完成如下運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：
a）至少能夠連續(xù)拍50個(gè)的球
b）至少能夠連續(xù)跳50個(gè)繩
c）能夠獨(dú)立跑200米
d）能夠?qū)W會(huì)其中一項(xiàng)包括：兩輪滑板車，兩輪自行車，輪滑
e）如果條件允許學(xué)會(huì)一種泳姿的游泳
f）羽毛球或者乒乓球能夠?qū)W會(huì)發(fā)球和接球，打得多好不需要，只要能夠發(fā)出球，接到一般性的球
g)兒童籃筐能夠投進(jìn)藍(lán)
h）能夠跟隨老師學(xué)會(huì)一種操
i）男孩子能夠經(jīng)常踢踢球
2、小肌肉協(xié)調(diào)能力，也就是手眼協(xié)調(diào)能力
這一項(xiàng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)能力至關(guān)重要，就算智力發(fā)育再好，腦子再發(fā)達(dá)，如果手眼協(xié)調(diào)能力不好同樣很難再學(xué)習(xí)上有好的表現(xiàn)，考試卷子寫不完，卷面潦草，字跡難看，綜合成績(jī)會(huì)很受影響。
關(guān)于這部分第一章節(jié)已經(jīng)寫過如何鍛煉，這里再補(bǔ)充幾種練習(xí)方法：
a）多讓孩子使用筷子，不要再喂飯
b）讓孩子自主系鞋帶，系紐扣，拉拉鏈，父母不能包辦
c）多做手工
e）包括使用剪刀，折紙等
五、關(guān)于注意力的提高
注意力對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)來說,堪稱至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)了.
孩子能學(xué)到多少東西,取決于聽了多少,看了多少,記住了多少,理解了多少,能夠運(yùn)用多少.
如果學(xué)習(xí)程度分層次,可以如下劃分:
第七層：創(chuàng)新，破舊
第六層：歸納，推理
第五層:擴(kuò)展，延伸
第四層:運(yùn)用
第三層:理解，注意力不集中，也很難專注去思考和理解
第二層:記住，注意力不集中，記憶效果差
第一層:聽,看信息獲取，注意不集中，聽和看信息獲取的信息量大打折扣
可以看得出，學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子，有可能只達(dá)到了第二層，記住了，但是能夠理解，運(yùn)用，擴(kuò)展，歸納，推理的孩子未來的潛力會(huì)非常巨大。這樣的孩子具備思考的能力，具備舉一反三的能力，創(chuàng)造的能力，而同時(shí)具備挑戰(zhàn)*力量的孩子未來可能會(huì)*陳舊理論，創(chuàng)建新的理論。
但是，如果注意力不集中，連學(xué)習(xí)的第一層次和第二層次都很難做好，更況且學(xué)習(xí)的更高層次。
因此，注意力是學(xué)習(xí)和研究的基本能力。
注意力的培養(yǎng)需要從小做起：
1.嚴(yán)格控制孩子看電視，玩電子產(chǎn)品的時(shí)間，孩子一旦愛上多媒體，純文字的書本甚至繪本對(duì)孩子就黯然失色，電視機(jī)，電子產(chǎn)品是孩子注意力養(yǎng)成的第一殺手
2.家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)少打擾孩子，讓孩子專注做事情
3.當(dāng)孩子來問家長(zhǎng)問題的時(shí)候，請(qǐng)你立刻放下手上的一些工作，眼睛盯著孩子，專注的跟孩子溝通，如果你三心二意的敷衍孩子，孩子未來也會(huì)跟你一樣
4.閱讀非常鍛煉注意力，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣
5.做手工，同樣也是注意力的鍛煉
6.走迷宮，數(shù)豆子同樣對(duì)于訓(xùn)練注意里很有效果
注意力，還請(qǐng)BBMM注意，包括聽覺注意里和視覺注意力。
有的孩子視覺注意力好，家長(zhǎng)就認(rèn)為孩子注意力沒有問題，一個(gè)孩子能專注的看一個(gè)小時(shí)的書，注意力還會(huì)有問題嗎？其實(shí)不然，有些孩子視覺注意力很好，但是聽覺注意力差，容易被父母忽視。
只有聽，視覺注意力協(xié)同發(fā)展，孩子才能真正學(xué)好功課。
六、聽覺注意力培養(yǎng)
聽音樂，學(xué)唱歌
經(jīng)常讓小朋友給父母?jìng)髟?BR> 要求孩子講話的時(shí)候頂著眼睛
作聽覺注意力訓(xùn)練，例如父母說數(shù)字，出現(xiàn)特殊數(shù)字就做某個(gè)特定的動(dòng)作等