很多寶寶看到媽媽的iPad，爸爸的手機，甚至不認識小朋友的玩具，他們就會二話不說，跑去搶到手里，顯得任性、霸道而自私。當孩子變成愛搶別人東西的小霸王，家長該如何給予正確的引導呢?以下文章由整理發(fā)布。
案例：聰聰今年4歲，不知從什么時候起，凡是他的玩具，碰都不讓別人碰一下，但是別家小朋友的玩具，只要是他想要的，就會一句話不說的從人家手里奪過來，如果沒搶到，還會嚎啕大哭。
分析：伴隨著自我意識發(fā)展的，孩子主權(quán)意識的增強。當看見喜歡的東西，他們就會想要據(jù)為己有。但由于年齡較小，表達能力不足，當他們想要得到這些物品時，就會通過“搶”的方式來獲取。孩子愛搶東西，只是他們成長過程中的一個階段性行為，隨著年齡漸長，以及表達能力的提升，孩子會慢慢變得成熟，這種野蠻的行為也會得到改善。
那么，媽媽該如何幫助孩子提升交往能力，不再搶別人的東西呢?
1、與孩子共情
孩子搶別人的玩具，可能是因為喜歡那個玩具，你可以這樣跟寶寶說：“媽媽知道你也很喜歡這個玩具，你也想要這個玩具。但是如果你被別人拿走自己的玩具也會不開心是嗎?”站在孩子的角度，體會他的感受，讓孩子知道你明白他，再引導他換位思考，己所不欲勿施于人。
2、教他正確的交往
家長可多教孩子一些簡單的交往語言，提升他的人際交往能力。平時可以給孩子多講講故事，在故事當中，穿插解決問題的方法。比如，當小明想要玩小紅的玩具時，小明可以對小紅說，“把你的積木給我玩一會兒好嗎?”、“我們一起玩可以嗎?”通過不斷的重復，能夠在潛移默化中讓孩子明白，只有這樣說，對方才會愿意把玩具給自己玩，大家才可以開心地一起玩耍。
案例：聰聰今年4歲，不知從什么時候起，凡是他的玩具，碰都不讓別人碰一下，但是別家小朋友的玩具，只要是他想要的，就會一句話不說的從人家手里奪過來，如果沒搶到，還會嚎啕大哭。
分析：伴隨著自我意識發(fā)展的，孩子主權(quán)意識的增強。當看見喜歡的東西，他們就會想要據(jù)為己有。但由于年齡較小，表達能力不足，當他們想要得到這些物品時，就會通過“搶”的方式來獲取。孩子愛搶東西，只是他們成長過程中的一個階段性行為，隨著年齡漸長，以及表達能力的提升，孩子會慢慢變得成熟，這種野蠻的行為也會得到改善。
那么，媽媽該如何幫助孩子提升交往能力，不再搶別人的東西呢?
1、與孩子共情
孩子搶別人的玩具，可能是因為喜歡那個玩具，你可以這樣跟寶寶說：“媽媽知道你也很喜歡這個玩具，你也想要這個玩具。但是如果你被別人拿走自己的玩具也會不開心是嗎?”站在孩子的角度，體會他的感受，讓孩子知道你明白他，再引導他換位思考，己所不欲勿施于人。
2、教他正確的交往
家長可多教孩子一些簡單的交往語言，提升他的人際交往能力。平時可以給孩子多講講故事，在故事當中，穿插解決問題的方法。比如，當小明想要玩小紅的玩具時，小明可以對小紅說，“把你的積木給我玩一會兒好嗎?”、“我們一起玩可以嗎?”通過不斷的重復，能夠在潛移默化中讓孩子明白，只有這樣說，對方才會愿意把玩具給自己玩，大家才可以開心地一起玩耍。