獨(dú)生子女因家中沒(méi)有別的玩伴，所以都不喜歡呆在家里，喜歡出去和同年齡的伙伴玩耍。
有些孩子剛4歲多，看到鄰居的孩子去上學(xué)，也吵著要去。家長(zhǎng)怕挫傷孩子的積極性，就讓孩子跟著一起去上學(xué)。或是認(rèn)為孩子聰明，提前入學(xué)，應(yīng)該學(xué)到更多的知識(shí)。
這些做法對(duì)這么小的孩子來(lái)說(shuō)到底對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育好不好?4、5歲的孩子對(duì)學(xué)習(xí)的向往和興趣，是值得珍惜和鼓勵(lì)的。家長(zhǎng)應(yīng)該抓住這個(gè)好苗頭，因勢(shì)利導(dǎo)。但是重視早期教育并不意味著就能越過(guò)幼兒園的教育提前進(jìn)入小學(xué)。
一般來(lái)說(shuō)，孩子腦細(xì)胞的發(fā)育，約在6周歲時(shí)才較完善。兒童生理學(xué)家認(rèn)為，兒童早期過(guò)度用腦對(duì)生理、心理都有不良影響。所以，還是不要急著讓孩子過(guò)早入學(xué)好。
有些孩子剛4歲多，看到鄰居的孩子去上學(xué)，也吵著要去。家長(zhǎng)怕挫傷孩子的積極性，就讓孩子跟著一起去上學(xué)。或是認(rèn)為孩子聰明，提前入學(xué)，應(yīng)該學(xué)到更多的知識(shí)。
這些做法對(duì)這么小的孩子來(lái)說(shuō)到底對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育好不好?4、5歲的孩子對(duì)學(xué)習(xí)的向往和興趣，是值得珍惜和鼓勵(lì)的。家長(zhǎng)應(yīng)該抓住這個(gè)好苗頭，因勢(shì)利導(dǎo)。但是重視早期教育并不意味著就能越過(guò)幼兒園的教育提前進(jìn)入小學(xué)。
一般來(lái)說(shuō)，孩子腦細(xì)胞的發(fā)育，約在6周歲時(shí)才較完善。兒童生理學(xué)家認(rèn)為，兒童早期過(guò)度用腦對(duì)生理、心理都有不良影響。所以，還是不要急著讓孩子過(guò)早入學(xué)好。