有媽媽抱怨，自家的孩子不聽話，實在太難教育了。我們都知道，說話是門技巧，若能善用溝通的技巧，通常能收到事半功倍的效果。以下由整理發(fā)布。
激發(fā)思考
當孩子把牛奶灑得滿地都是不知道怎么收拾的時候，當孩子遇到難題不知所措的時候，你要怎么辦呢?別發(fā)火，也別責怪孩子笨，試試下面的句子，激發(fā)孩子思考問題的能力吧!
你覺得怎么做好?你有什么妙招?
你該怎么做?你應該先做什么?再做什么?
如果你好好想，一定能想出好辦法來。
可能會發(fā)生什么事?
如果你想要……你覺得有幾個辦法?
想一想，還有其他的辦法嗎?
咱們一起想想辦法?還是你自己想?
我相信，你一定能想出好辦法的。
孩子，真棒，這個辦法想得真好。
鼓勵孩子積極思考，自己想辦法解決眼前的難題，對孩子的學習和工作都有很大幫助。
正面強化規(guī)則
作為一個好家長，一定要跟孩子立幾條規(guī)矩。當孩子違反了規(guī)矩，比如早上賴床不去學校、吃飯又慢吞吞不著急……發(fā)脾氣責怪孩子永遠不會是的方法，媽媽你要試著這樣說，正面強化規(guī)則，在孩子的心里建立起規(guī)矩非常重要、必須遵守的印象。
常對孩子說這些話：
我相信，你能遵守……
我期待著你能做到
我想，我的話有道理。
你這樣做違反了家庭守則。
你這樣做是不能被接受的。
我不接受你這樣的行為。
沒關(guān)系，下次你就知道怎樣做了。
請記住我們的規(guī)矩。
請你向我道歉，請你用行動來證明。
孩子從小到大，都要遵守各種各樣的規(guī)則，早一點讓孩子明白遵守規(guī)則的重要性，孩子才會更懂事，在學校不做違反紀律的事情，做個老師喜歡的好孩子。
建議和提醒
當孩子拿著不會做的作業(yè)題來找你時，你會幫他解題嗎?當孩子收拾不了房間，火大發(fā)脾氣時，你會幫他收拾嗎?不要這樣幫助他，你不能代替孩子做事情，你該做的是建議和提醒，讓孩子開動腦筋想辦法，親自動手做!
可以這樣對子說：
如果我是你，我會這樣做……
換另一種方法試一試?
是不是這樣好些?
你看，這樣說是不是更好?
要不要嘗試另一種新的方法?
試試用這個代替怎么樣?
是否有必要再做一次?
到了該做什么的時間了?
想想看，還有什么沒有做?
想想看，怎樣才能少出錯，不出錯?
給建議和提醒的方式教育孩子，不包辦、不代替，讓孩子獨立、自信，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)刈呦虺晒Α?BR> 選擇性的引導
當孩子就是不肯關(guān)電視去睡覺的時候，當孩子不肯收拾房間的時候，當孩子不肯做作業(yè)的時候，也不要急著發(fā)脾氣，用選擇的句式來引導孩子，給孩子一點緩沖的余地，氣氛就不會那么僵。
我(關(guān)電視)……還是你自己(關(guān))……
先做……還是先做……
我?guī)湍恪€是你自己……
你認為這樣好，還是那樣好?
這樣做和那樣做有什么不同?
你認為，咱們今天……還是明天……
你選擇做什么?還是我們一起選……
需要我?guī)湍阕鳇c什么嗎?或者你可以自己干!
你覺得我應該這樣做，還是那樣做?
有同理心
孩子畢竟還小，不會體諒人，很多時候只想著自己，不體諒別人……比如，不愿意跟小朋友分享玩具和糖果;不高興了就大聲說“壞媽媽”;喜歡同學的橡皮就拿回家;一點小事就跟好朋友吵架……這時候，就要用到同理心的方法，用孩子去體會別人的想法。
用這些句式和孩子說：
假如你這樣做了，你有什么感受，別人有什么感受?
你能感覺到我的感受嗎?
你愿意別人對你這樣做嗎?
你這樣做，你覺得她會生氣嗎?
你感覺到了嗎?他是不是很難過，很受傷?
你試著想想他的感覺，是沮喪，還是窘迫?
我理解你的感受。我也有同感。
我感受到了你心里的郁悶。
擁有同理心的孩子，才是個體貼友愛的好孩子，懂得為他人著想，孩子才會討人喜歡。
激發(fā)思考
當孩子把牛奶灑得滿地都是不知道怎么收拾的時候，當孩子遇到難題不知所措的時候，你要怎么辦呢?別發(fā)火，也別責怪孩子笨，試試下面的句子，激發(fā)孩子思考問題的能力吧!
你覺得怎么做好?你有什么妙招?
你該怎么做?你應該先做什么?再做什么?
如果你好好想，一定能想出好辦法來。
可能會發(fā)生什么事?
如果你想要……你覺得有幾個辦法?
想一想，還有其他的辦法嗎?
咱們一起想想辦法?還是你自己想?
我相信，你一定能想出好辦法的。
孩子，真棒，這個辦法想得真好。
鼓勵孩子積極思考，自己想辦法解決眼前的難題，對孩子的學習和工作都有很大幫助。
正面強化規(guī)則
作為一個好家長，一定要跟孩子立幾條規(guī)矩。當孩子違反了規(guī)矩，比如早上賴床不去學校、吃飯又慢吞吞不著急……發(fā)脾氣責怪孩子永遠不會是的方法，媽媽你要試著這樣說，正面強化規(guī)則，在孩子的心里建立起規(guī)矩非常重要、必須遵守的印象。
常對孩子說這些話：
我相信，你能遵守……
我期待著你能做到
我想，我的話有道理。
你這樣做違反了家庭守則。
你這樣做是不能被接受的。
我不接受你這樣的行為。
沒關(guān)系，下次你就知道怎樣做了。
請記住我們的規(guī)矩。
請你向我道歉，請你用行動來證明。
孩子從小到大，都要遵守各種各樣的規(guī)則，早一點讓孩子明白遵守規(guī)則的重要性，孩子才會更懂事，在學校不做違反紀律的事情，做個老師喜歡的好孩子。
建議和提醒
當孩子拿著不會做的作業(yè)題來找你時，你會幫他解題嗎?當孩子收拾不了房間，火大發(fā)脾氣時，你會幫他收拾嗎?不要這樣幫助他，你不能代替孩子做事情，你該做的是建議和提醒，讓孩子開動腦筋想辦法，親自動手做!
可以這樣對子說：
如果我是你，我會這樣做……
換另一種方法試一試?
是不是這樣好些?
你看，這樣說是不是更好?
要不要嘗試另一種新的方法?
試試用這個代替怎么樣?
是否有必要再做一次?
到了該做什么的時間了?
想想看，還有什么沒有做?
想想看，怎樣才能少出錯，不出錯?
給建議和提醒的方式教育孩子，不包辦、不代替，讓孩子獨立、自信，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)刈呦虺晒Α?BR> 選擇性的引導
當孩子就是不肯關(guān)電視去睡覺的時候，當孩子不肯收拾房間的時候，當孩子不肯做作業(yè)的時候，也不要急著發(fā)脾氣，用選擇的句式來引導孩子，給孩子一點緩沖的余地，氣氛就不會那么僵。
我(關(guān)電視)……還是你自己(關(guān))……
先做……還是先做……
我?guī)湍恪€是你自己……
你認為這樣好，還是那樣好?
這樣做和那樣做有什么不同?
你認為，咱們今天……還是明天……
你選擇做什么?還是我們一起選……
需要我?guī)湍阕鳇c什么嗎?或者你可以自己干!
你覺得我應該這樣做，還是那樣做?
有同理心
孩子畢竟還小，不會體諒人，很多時候只想著自己，不體諒別人……比如，不愿意跟小朋友分享玩具和糖果;不高興了就大聲說“壞媽媽”;喜歡同學的橡皮就拿回家;一點小事就跟好朋友吵架……這時候，就要用到同理心的方法，用孩子去體會別人的想法。
用這些句式和孩子說：
假如你這樣做了，你有什么感受，別人有什么感受?
你能感覺到我的感受嗎?
你愿意別人對你這樣做嗎?
你這樣做，你覺得她會生氣嗎?
你感覺到了嗎?他是不是很難過，很受傷?
你試著想想他的感覺，是沮喪，還是窘迫?
我理解你的感受。我也有同感。
我感受到了你心里的郁悶。
擁有同理心的孩子，才是個體貼友愛的好孩子，懂得為他人著想，孩子才會討人喜歡。