撰寫觀察記錄既是教師應(yīng)具備的重要能力，也是把握幼兒已有經(jīng)驗(yàn)、了解幼兒發(fā)展?fàn)顩r的基本途徑。那么觀察記錄怎么寫？下面的小編為您整理了三則幼兒觀察記錄，供您參考。
幼兒觀察記錄一
20xx年9月-
午睡時(shí)間到了，小朋友們都快速地小便脫衣服入睡了。小豪卻在午睡室晃來晃去，不愿去小便，結(jié)果，從盥洗室出來的人，被小豪不小心絆了一跤，摔得哇哇大哭，小豪見此情形，也嚇到了。于是，安撫好摔疼的小朋友，我問小豪：“為什么在午睡室閑晃，不去小便呢？”小豪不做聲，我繼續(xù)說：“午睡室已經(jīng)很擠了，如果你在這里逗留不往前走的話，后面的小朋友就會(huì)擠在一起，很容易發(fā)生危險(xiǎn)的，你知道嗎？”小豪點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“我褲子脫不掉，不想睡覺?！痹瓉恚沁@個(gè)原因，讓小豪遲遲不肯入廁睡覺。我想，上學(xué)期的時(shí)候他明明都是自己脫衣服睡覺的呀，這學(xué)期怎么了？我檢查了小豪的褲子，原來他的外褲穿得太緊，不好脫，于是，我告訴小豪，不會(huì)脫或者脫不下的時(shí)候你可以請(qǐng)老師和小朋友幫忙，但是要有禮貌地說，我想他們肯定會(huì)幫助你的，老師也會(huì)幫助你。最后，小豪請(qǐng)了旁邊的佳佳幫忙，一會(huì)他就躺在床上睡好了。
在長假里，很多家長會(huì)因?yàn)閷氊惡⒆?，而?jīng)常包辦代替孩子做很多事情，時(shí)間一長，孩子就養(yǎng)成了惰性，他也覺得理所當(dāng)然，也就會(huì)依賴他人了；或者家長沒有考慮到孩子自己穿脫衣物時(shí)的方便，認(rèn)為都是我們老師幫忙，在穿著上也沒有考慮到位。因此，面對(duì)孩子，我們要告訴他學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不會(huì)可以慢慢學(xué)，可以請(qǐng)別人幫助，但不能不動(dòng)腦筋就依賴他人；其次，面對(duì)家長，我們也要讓他們配合我們的工作，學(xué)會(huì)對(duì)孩子放手，幫助他們學(xué)會(huì)自理。同時(shí)，也要鼓勵(lì)孩子之間要學(xué)會(huì)相互合作，相互幫忙，當(dāng)同伴遇到困難的時(shí)候，要伸出援手給予幫助，這也是一種良好的美德。
幼兒觀察記錄二
實(shí)錄：進(jìn)入“我喜歡的小動(dòng)物”的主題，幼兒明顯表現(xiàn)出十分喜愛與積極的態(tài)度。動(dòng)物是每一位幼兒都十分喜歡的，它們是小朋友親密的伙伴，一提起動(dòng)物，小朋友便滔滔不絕地講起與動(dòng)物相關(guān)的故事，可以說愛動(dòng)物是孩子的天性。幼兒園的養(yǎng)殖角又添了一些動(dòng)物，雖然只是比較常見的、烏龜、金魚等，但幼兒還是十分喜歡圍在旁邊想親近小動(dòng)物，可見孩子是多么喜愛小動(dòng)物。
在這個(gè)主題活動(dòng)中，我班設(shè)計(jì)了“了不起的本領(lǐng)”的調(diào)查表。在表格里需要填寫三個(gè)內(nèi)容：1、我喜歡的動(dòng)物有哪些?2、它們的圖片
3、說說為什么喜歡它，的本領(lǐng)是什么?通過調(diào)查表充分利用了家長資源，豐富了小朋友關(guān)于小動(dòng)物方面的知識(shí)。小朋友在調(diào)查表中的答案都很確切。有的幼兒說：“我喜歡馬，因?yàn)樗艿每??！边€有的幼兒說：“我喜歡大象，因?yàn)榇笙竽苡帽亲游！毙∨笥阎v了好多。
反思：通過此主題的開展，幼兒對(duì)動(dòng)物有了更豐富的了解，有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)也豐富了許多，此主題是幼兒比較喜歡的一個(gè)主題。不過我覺得在認(rèn)識(shí)動(dòng)物時(shí)可以根據(jù)班級(jí)幼兒的喜愛情況有重點(diǎn)的介紹一到兩種動(dòng)物，認(rèn)識(shí)得可以深入一些，全面一些，不至于都是認(rèn)識(shí)的皮毛，只是面上的認(rèn)識(shí)，可以重點(diǎn)深入地了解個(gè)別動(dòng)物，
通過“我喜歡的小動(dòng)物一系列活動(dòng)的開展，使幼兒對(duì)動(dòng)物生動(dòng)有趣的形象有了更深的印象，為孩子們的思維提供了廣闊的空間，引發(fā)了孩子們對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。
幼兒觀察記錄三
觀察幼兒：
全體幼兒
觀察時(shí)間：
20xx年3月23日
觀察內(nèi)容：
春天來了，老師讓小朋友從家里帶來了各種植物。既美化環(huán)境，又有利于孩子觀察植物的生長變化。這不，自然角里擺滿了大大小小的花盆。但是我發(fā)現(xiàn)真正關(guān)注的孩子卻很少，幾天過去了，只有一兩個(gè)孩子想起為自己的植物澆水。如此下去，拿植物的最初意圖就沒有了，花盆真就成了擺設(shè)。就此，我正式對(duì)孩子們提出了觀察與記錄的要求。
分析和反思：
作為老師，我們應(yīng)該怎樣做，如何帶領(lǐng)幼兒親近自然，善于觀察與發(fā)現(xiàn)，激起他們的好奇心呢？我想起一句話：“一個(gè)成熟的自然觀察者不僅應(yīng)該具有在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行分類和辨別的能力，而且還應(yīng)該在對(duì)大自然的探索中感到輕松愉快，同時(shí)還能擁有照料、飼養(yǎng)各種生物體的天賦?！痹谟變簣@的自然角活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、關(guān)注自然界的變化，提高幼兒的觀察能力也是我們創(chuàng)設(shè)自然角的主要目標(biāo)。教師在組織幼兒園的自然角活動(dòng)中，要注意保護(hù)幼兒的愛心，尊重幼兒的情感，善待幼兒的發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)并支持他們善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)。幼兒對(duì)自然的熱愛和好奇可能會(huì)影響幼兒的一生，使幼兒終生投入到對(duì)大自然奧秘的探索中去，也可能使幼兒一輩子具有環(huán)保意識(shí)，更可能會(huì)使幼兒終生具有積極的人生態(tài)度。