孩子不喜歡、不想做，就算了嗎？當(dāng)尊重變成了尊從，孩子遇到問題時就只會逃避。堅持和努力，應(yīng)該成為每一個孩子的信念。以下文章由整理發(fā)布。
艾米是閨蜜的女兒，要上大班了，是個活潑的小姑娘。閨蜜一直注重培養(yǎng)女兒的淑女氣質(zhì)，報了很多興趣班，看孩子喜歡哪一個，再著重發(fā)展。可是近閨蜜跟我抱怨：
報了芭蕾舞，她自己說要學(xué)的，可是上了三節(jié)課就不肯去了，說腿痛肚子痛各種借口。
又報了鋼琴，也是她在眾多樂器中選的，才上一節(jié)課就不去了，說彈不出好聽的曲子。
……
聽了她的抱怨，我只覺得，閨蜜是不是太過于“尊重”孩子的感受了。
沒錯，我們提倡尊重孩子，跟孩子平等對話，不壓迫、不威脅。這本是一個很大的進(jìn)步，但是，有時矯枉過正，過猶不及，現(xiàn)在很多父母的“尊重”，已經(jīng)成了“尊從”。
孩子不喜歡學(xué)這個，那就不學(xué)了。
可是，不喜歡的事那么多，能不能什么都不做?
當(dāng)然不行，孩子的喜歡與不喜歡，帶有很大的情緒化。孩子的自控力很弱，心智遠(yuǎn)沒有足夠強大和成熟。
和孩子的平等不能矯枉過正
不知道從什么時候開始，中國的父母越來越“尊重”孩子了，從過去千百年來對孩子的不尊重、禮教，到現(xiàn)在的平等、對話，這本來是一個大大的進(jìn)步，但是，有時矯枉過正，過猶不及，現(xiàn)在很多父母的“尊重”，已經(jīng)成了“尊從”。
學(xué)校老師反應(yīng)孩子在學(xué)校表現(xiàn)不佳，家長說：好的，我回家好好和孩子談?wù)劊此矚g什么方式。
給孩子報班，試完課，家長說：我回去問問孩子喜不喜歡。
學(xué)校布置作業(yè)，家長怕孩子太累，不喜歡學(xué)習(xí)。
上了幼兒園，因為孩子不喜歡就經(jīng)常晚來早走。
……
可是，不喜歡的事那么多，能不能什么都不做?
人的一生很長很長，小的時候不喜歡斷奶，長大一點不喜歡自己走路，上幼兒園了不喜歡離開家，上了學(xué)不喜歡寫作業(yè)，學(xué)習(xí)生涯至少十幾年，有無數(shù)的考試、論文，個個都不喜歡寫，畢業(yè)后不喜歡應(yīng)聘，參加工作了不喜歡被考評。
晚上不喜歡早睡，還想玩一會兒;早上不喜歡起床，還想賴一會兒。吃飯的時候有很多不喜歡吃的飯菜，想全都換掉?？柿讼牒裙嬃?，不想喝白水。
如果孩子不想做就不做，還要父母干什么
輕松愉快的事，所有人都喜歡。但是這些喜歡，是不是帶來了進(jìn)步和成長呢?告訴孩子，在成長的過程中，每學(xué)會一種能力，都要付出一定的努力和代價。
所以，父母需要做的是，幫助孩子尋找自己興趣，一旦確定目標(biāo)，堅持下去。
比如溜冰，初的學(xué)習(xí)過程枯燥無聊，只能看著別人順暢的滑行，自己扶著欄桿慢慢走。
比如學(xué)樂器，簡單的練習(xí)讓人沒有信心，只能聽著別人彈曲子，自己找音符音階。
比如認(rèn)漢字、學(xué)習(xí)數(shù)字、學(xué)習(xí)拼音等，剛開始都會有挫敗感。
這個時候，如果孩子不想做就不做，還要父母干什么呢?
那些你不喜歡的，更需要費力，需要練習(xí)，需要自制。但也只有這樣，才能使人更快地成長，更多地收獲。
所以，做父母的，千萬別這樣說：“孩子，你不喜歡就不做。”因為這樣無意中給孩子留下的意識是：不喜歡的事，就可以不做。
而這一點，小時候可以在家長的庇護(hù)下強行做到，長大后就絕無可能。孩子一旦形成了這樣的意識，將來遇到問題的時候，就只會逃避。
尊重孩子，更要告訴他付出才有收獲
不喜歡的事那么多，不可能什么都不做。父母尊重孩子，但是也要講究教育的藝術(shù)，要讓孩子明白一分耕耘一分收獲的道理。
總結(jié)下孩子不喜歡、不想做的事，原因無非幾點：
一耽誤玩;
二限制自由不能想干啥就干啥;
三需要費腦力或體力;
四對未知新鮮事物的害怕和膽怯。
以上幾點中，前三個原因都是因為人天生的惰性，都想舒服、隨心所欲，如果孩子因為這樣的原因放棄了，無意中就給孩子埋下了懶惰的種子。
如果是因為第四個原因——害怕和膽怯，那么這其實只是孩子面對陌生事物的自我保護(hù)機制。這時候更需要的是：父母的鼓勵、不斷的嘗試，幫助孩子建立自信和勇氣。
孩子的未來，會有無限的機會與挑戰(zhàn)，父母希望孩子能充滿激情、勇于嘗試、技能值滿滿，那么現(xiàn)在需要做的就是：尊重孩子興趣的發(fā)展，一旦確定了目標(biāo)，不想做、不喜歡都不是借口，堅持和努力是每一個孩子必須要懂的信念。
艾米是閨蜜的女兒，要上大班了，是個活潑的小姑娘。閨蜜一直注重培養(yǎng)女兒的淑女氣質(zhì)，報了很多興趣班，看孩子喜歡哪一個，再著重發(fā)展。可是近閨蜜跟我抱怨：
報了芭蕾舞，她自己說要學(xué)的，可是上了三節(jié)課就不肯去了，說腿痛肚子痛各種借口。
又報了鋼琴，也是她在眾多樂器中選的，才上一節(jié)課就不去了，說彈不出好聽的曲子。
……
聽了她的抱怨，我只覺得，閨蜜是不是太過于“尊重”孩子的感受了。
沒錯，我們提倡尊重孩子，跟孩子平等對話，不壓迫、不威脅。這本是一個很大的進(jìn)步，但是，有時矯枉過正，過猶不及，現(xiàn)在很多父母的“尊重”，已經(jīng)成了“尊從”。
孩子不喜歡學(xué)這個，那就不學(xué)了。
可是，不喜歡的事那么多，能不能什么都不做?
當(dāng)然不行，孩子的喜歡與不喜歡，帶有很大的情緒化。孩子的自控力很弱，心智遠(yuǎn)沒有足夠強大和成熟。
和孩子的平等不能矯枉過正
不知道從什么時候開始，中國的父母越來越“尊重”孩子了，從過去千百年來對孩子的不尊重、禮教，到現(xiàn)在的平等、對話，這本來是一個大大的進(jìn)步，但是，有時矯枉過正，過猶不及，現(xiàn)在很多父母的“尊重”，已經(jīng)成了“尊從”。
學(xué)校老師反應(yīng)孩子在學(xué)校表現(xiàn)不佳，家長說：好的，我回家好好和孩子談?wù)劊此矚g什么方式。
給孩子報班，試完課，家長說：我回去問問孩子喜不喜歡。
學(xué)校布置作業(yè)，家長怕孩子太累，不喜歡學(xué)習(xí)。
上了幼兒園，因為孩子不喜歡就經(jīng)常晚來早走。
……
可是，不喜歡的事那么多，能不能什么都不做?
人的一生很長很長，小的時候不喜歡斷奶，長大一點不喜歡自己走路，上幼兒園了不喜歡離開家，上了學(xué)不喜歡寫作業(yè)，學(xué)習(xí)生涯至少十幾年，有無數(shù)的考試、論文，個個都不喜歡寫，畢業(yè)后不喜歡應(yīng)聘，參加工作了不喜歡被考評。
晚上不喜歡早睡，還想玩一會兒;早上不喜歡起床，還想賴一會兒。吃飯的時候有很多不喜歡吃的飯菜，想全都換掉?？柿讼牒裙嬃?，不想喝白水。
如果孩子不想做就不做，還要父母干什么
輕松愉快的事，所有人都喜歡。但是這些喜歡，是不是帶來了進(jìn)步和成長呢?告訴孩子，在成長的過程中，每學(xué)會一種能力，都要付出一定的努力和代價。
所以，父母需要做的是，幫助孩子尋找自己興趣，一旦確定目標(biāo)，堅持下去。
比如溜冰，初的學(xué)習(xí)過程枯燥無聊，只能看著別人順暢的滑行，自己扶著欄桿慢慢走。
比如學(xué)樂器，簡單的練習(xí)讓人沒有信心，只能聽著別人彈曲子，自己找音符音階。
比如認(rèn)漢字、學(xué)習(xí)數(shù)字、學(xué)習(xí)拼音等，剛開始都會有挫敗感。
這個時候，如果孩子不想做就不做，還要父母干什么呢?
那些你不喜歡的，更需要費力，需要練習(xí)，需要自制。但也只有這樣，才能使人更快地成長，更多地收獲。
所以，做父母的，千萬別這樣說：“孩子，你不喜歡就不做。”因為這樣無意中給孩子留下的意識是：不喜歡的事，就可以不做。
而這一點，小時候可以在家長的庇護(hù)下強行做到，長大后就絕無可能。孩子一旦形成了這樣的意識，將來遇到問題的時候，就只會逃避。
尊重孩子，更要告訴他付出才有收獲
不喜歡的事那么多，不可能什么都不做。父母尊重孩子，但是也要講究教育的藝術(shù)，要讓孩子明白一分耕耘一分收獲的道理。
總結(jié)下孩子不喜歡、不想做的事，原因無非幾點：
一耽誤玩;
二限制自由不能想干啥就干啥;
三需要費腦力或體力;
四對未知新鮮事物的害怕和膽怯。
以上幾點中，前三個原因都是因為人天生的惰性，都想舒服、隨心所欲，如果孩子因為這樣的原因放棄了，無意中就給孩子埋下了懶惰的種子。
如果是因為第四個原因——害怕和膽怯，那么這其實只是孩子面對陌生事物的自我保護(hù)機制。這時候更需要的是：父母的鼓勵、不斷的嘗試，幫助孩子建立自信和勇氣。
孩子的未來，會有無限的機會與挑戰(zhàn)，父母希望孩子能充滿激情、勇于嘗試、技能值滿滿，那么現(xiàn)在需要做的就是：尊重孩子興趣的發(fā)展，一旦確定了目標(biāo)，不想做、不喜歡都不是借口，堅持和努力是每一個孩子必須要懂的信念。