報(bào)告，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，公文的一種格式，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書(shū)面的陳述。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
監(jiān)督主任工作報(bào)告 班主任工作報(bào)告篇一
我校于20xx年7月開(kāi)展縣“十一五”規(guī)劃課題《小學(xué)班主任工作實(shí)踐研究》，校長(zhǎng)李業(yè)強(qiáng)擔(dān)任組長(zhǎng)，骨干教師楊雪萍具體負(fù)責(zé)，全校班主任共同參與。課題組在上級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，在中心校的指導(dǎo)下，課題組人員盡職盡力，按照設(shè)計(jì)的研究方案，運(yùn)用教育研究的基本方法，把調(diào)查、學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、總結(jié)等有機(jī)結(jié)合，保證了整個(gè)研究的計(jì)劃性、整體性、真實(shí)性和有效性，完成了研究目標(biāo)和研究任務(wù)。三年里，由于工作需要，個(gè)別組內(nèi)成員有所變動(dòng)，但這并沒(méi)影響課題的研究。
1、為課題研究提供必要的條件和保障。制訂詳盡的實(shí)施方案，小組內(nèi)成員緊密聯(lián)系，進(jìn)行班級(jí)管理方法的碰撞，與各科教師相互協(xié)作配合，共同實(shí)施。
2、制定嚴(yán)格的課題管理與研究制度。為使課題研究的順利進(jìn)行，所有成員對(duì)自己嚴(yán)格要求，隨時(shí)積累研究材料，隨時(shí)歸檔，并嚴(yán)格遵守學(xué)校課題管理辦法，科學(xué)規(guī)范地開(kāi)展課題研究。
3、積極進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)教學(xué)觀念。為了提高自身對(duì)班主任工作的全新認(rèn)識(shí)，保證課題研究的順利實(shí)施。參與教師積極進(jìn)行對(duì)班主任工作的學(xué)習(xí)和探究，以提高自身的教育教學(xué)工作的業(yè)務(wù)素質(zhì)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教育專(zhuān)家的講座，以提高理論修養(yǎng)。
（一）樹(shù)立正確的教育觀念。面對(duì)新的形式，轉(zhuǎn)變教育觀念，以適應(yīng)教育改革，是班主任工作時(shí)代性、先進(jìn)性的體現(xiàn)。班主任在培養(yǎng)目標(biāo)方面，要樹(shù)立正確的學(xué)生觀，把學(xué)生培養(yǎng)成具有個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造精神的人才。在師生關(guān)系方面，樹(shù)立新型的民主教育觀。在生活方式上，要樹(shù)立開(kāi)放的整體教育觀。
（二）統(tǒng)籌兼顧，一絲不茍，全面發(fā)展。班主任的職責(zé)和任務(wù)主要是對(duì)班級(jí)學(xué)生全面負(fù)責(zé)、全面管理。凡是涉及到學(xué)生的教育、學(xué)習(xí)、生活等各方面都必須要管。
首先，班主任針對(duì)班級(jí)中的學(xué)困生制訂了詳盡的轉(zhuǎn)化計(jì)劃，并把孩子們的進(jìn)步寫(xiě)成案例進(jìn)行積累，總結(jié)出了一些可操作的方法。
其次，處理好班主任與任課教師的關(guān)系。班主任工作對(duì)任課教師的教學(xué)工作起著促進(jìn)作用，任課教師教學(xué)工作中的德育滲透是對(duì)班主任工作強(qiáng)有力的補(bǔ)充。在平時(shí)的工作中，班主任同其他任課教師對(duì)學(xué)生的教育保持高度一致，主動(dòng)與任課教師取得聯(lián)系，互通情況，共同研究，制定措施，分工合作，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)有益的活動(dòng)，同時(shí)，及時(shí)地了解學(xué)生對(duì)各科教學(xué)的意見(jiàn)和建議，反饋信息，以便搞好本班的教與學(xué)。
第三，處理好班主任與班干部的關(guān)系。班干部是班主任的有力助手，班主任必須重視培養(yǎng)一批有組織能力、有威信、樂(lè)于為集體服務(wù)的干部隊(duì)伍，組成班集體的核心。維護(hù)他們的威信，充分肯定他們的成績(jī)，但不掩飾他們的缺點(diǎn)。對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，幫助他們分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，研究改進(jìn)方法。第四，處理好班主任與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育主要有學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面。班主任是聯(lián)系學(xué)校與家庭的紐帶，爭(zhēng)取和依靠家長(zhǎng)配合學(xué)校教育是班主任工作的一個(gè)重要方面。我們通過(guò)家訪(fǎng)、家長(zhǎng)會(huì)、家庭聯(lián)系卡等形式，溝通與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家表現(xiàn)狀況，以便有的放矢地實(shí)施教育活動(dòng)，防止學(xué)校教育與家庭教育脫節(jié)，消除個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生教育是學(xué)校單方面的事的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。
1、王瑛老師被評(píng)為商洛市“優(yōu)秀班主任”。
2、20xx年度，我校獲鎮(zhèn)“先進(jìn)集體”。
3、楊雪萍教師的的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)《梅花香自苦寒來(lái)》在20xx年暑期教師會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)介紹，并推廣。
4、郭青枝老師的《小議家庭陽(yáng)光教育》獲20xx年縣教研室一等獎(jiǎng)
6、王瑛老師的《新課改下如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率》獲
7、學(xué)生涂晶晶、王甜怡、張小雅、劉蕾等學(xué)生被評(píng)為縣、鎮(zhèn)級(jí)“三好學(xué)生”。
監(jiān)督主任工作報(bào)告 班主任工作報(bào)告篇二
一年來(lái)，我做為一個(gè)班主任始終堅(jiān)持出全勤，出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)。從未因私事耽誤學(xué)校的一件事和學(xué)生的一節(jié)課，一節(jié)自習(xí)輔導(dǎo)。身為班主任，始終堅(jiān)持做到眼勤口勤腳勤，能做到愛(ài)班級(jí)愛(ài)學(xué)生。嚴(yán)以律己，寬以待人。要求學(xué)生做到的自己先做到。
一年半對(duì)于整個(gè)歷史長(zhǎng)河來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是滄海一粟。對(duì)于人的整個(gè)生命來(lái)說(shuō)也只不過(guò)是轉(zhuǎn)瞬即逝。但是，我們每個(gè)人卻可以把它賦予不同的含義。
常閱資料，積累了幾句教育箴言，我一直銘記在心。反復(fù)品讀，略有感悟。
每每想到這句話(huà)，我仍然感動(dòng)，因?yàn)樵?huà)語(yǔ)中對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)足以讓人震撼!也讓我明白了，一名出色的班主任，不僅要教藝精湛，有敬業(yè)精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。
我實(shí)在說(shuō)不清，自己曾經(jīng)有多少次不經(jīng)意的冷冰冰的怒吼的話(huà)語(yǔ)，留給這些陽(yáng)光少年永恒的記憶將會(huì)是什么，但我知道愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“過(guò)了若干年以后，那些教的知識(shí)都忘了，留下的東西才是教育?！碑?dāng)我靜下來(lái)想想時(shí)，這樣做只會(huì)讓膽小的學(xué)生更加膽小，油滑的學(xué)生想方設(shè)法鉆空子，精力過(guò)剩的學(xué)生肆意地制造事端，甚至為所欲為，逐步走向危險(xiǎn)的邊緣。多一些真誠(chéng)的愛(ài)心，收獲的將是更多的幸福和快樂(lè)!
從這句話(huà)中，我們可以讀出了兩個(gè)字：平等。
班主任與學(xué)生在認(rèn)知能力、知識(shí)水平上暫時(shí)存在差異，但人格上是平等的。班主任能夠聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，不輕易指責(zé)學(xué)生，班級(jí)里充溢著民主的氛圍。
平等，還體現(xiàn)在班主任對(duì)班級(jí)事務(wù)和活動(dòng)的參與和熱情投入。大事不說(shuō)，且說(shuō)小事。當(dāng)班主任走進(jìn)教室，遇到地上有紙屑、講桌凌亂是難免的事。如果教室里同學(xué)都在學(xué)習(xí)，那么你自己彎彎腰、動(dòng)動(dòng)手、擦一擦，學(xué)生會(huì)看在眼中，自然會(huì)潛移默化，在無(wú)形中形成一種自我約束力，模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事，會(huì)取得事半功倍的效果，切莫亂批評(píng)指責(zé)，然后指手畫(huà)腳一番，“喊破嗓子，不如放出樣子?！庇浀么髵叱龝r(shí)，我會(huì)和學(xué)生一起同勞動(dòng);大課間時(shí)，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上一起運(yùn)動(dòng)，一起加油。師生其樂(lè)融融，校園里平添了一道和諧、亮麗的風(fēng)景。
我想，一個(gè)班主任只有從心底愛(ài)班級(jí)這個(gè)家，平等地愛(ài)這個(gè)家中的每一個(gè)成員，學(xué)生才會(huì)真正感受到家的溫馨，這個(gè)班級(jí)才能在和諧中不斷的進(jìn)步。
談愛(ài)心，講平等，并非凡事都遷就、順從學(xué)生。批評(píng)和表?yè)P(yáng)一樣重要，只是要掌握好這個(gè)“度”。
集體榮譽(yù)的攀升，硬朗的班風(fēng)形成，離不開(kāi)適度的、讓學(xué)生難為情而不難堪的批評(píng)。關(guān)于批評(píng)，我有兩點(diǎn)建議：一是不輕易忽視第一個(gè)犯錯(cuò)誤的同學(xué)，及時(shí)糾正;二是可嘗試采用“退三進(jìn)一”式批評(píng)方法，即在批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候，不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。這樣，批評(píng)會(huì)讓學(xué)生心悅誠(chéng)服。
上周，我們班級(jí)的一個(gè)同學(xué)找我承認(rèn)錯(cuò)誤，這個(gè)學(xué)生因?yàn)閭€(gè)人衛(wèi)生沒(méi)有搞好，而給班級(jí)扣了分。當(dāng)時(shí)，我首先對(duì)他能夠主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤給予了肯定，又委婉地指出小事做得不精彩，將來(lái)大事也會(huì)做不來(lái)。這樣一來(lái)他感到難為情，但并不難堪，要求做一周的衛(wèi)生來(lái)彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)。分是扣了，但也給了學(xué)生用行動(dòng)凈化心靈的機(jī)會(huì)，收到了較好的效果。
應(yīng)該說(shuō)，屢教不改的孩子是一次又一次“難堪”累積而成的，我們每一位班主任都不該成為給孩子制造難堪的人。
監(jiān)督主任工作報(bào)告 班主任工作報(bào)告篇三
內(nèi)部監(jiān)督檢查是財(cái)政管理的重要環(huán)節(jié)，我局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，從加強(qiáng)財(cái)政內(nèi)部監(jiān)督，促進(jìn)財(cái)政管理入手，不斷健全和完善財(cái)政內(nèi)部監(jiān)督管理制度。我縣財(cái)政內(nèi)部監(jiān)督檢查工作實(shí)行主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，由財(cái)政監(jiān)督檢查局牽頭，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所和局各股室、直屬單位配合，進(jìn)一步充實(shí)了監(jiān)督檢查力量，為全面深入開(kāi)展內(nèi)部監(jiān)督檢查工作提供了有力保障。
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。我局領(lǐng)導(dǎo)十分重視財(cái)政內(nèi)部監(jiān)督檢查工作，并把它列入重要議事日程，利用每周五下午的例會(huì)對(duì)財(cái)政系統(tǒng)干部職工進(jìn)行法制、道德教育，通過(guò)開(kāi)展政治學(xué)習(xí)、案例分析、形勢(shì)報(bào)告等學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)了全體干部職工思想觀念的轉(zhuǎn)變，提高了對(duì)內(nèi)部監(jiān)督檢查工作的重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，并要求全局上下都要積極支持配合，做好財(cái)政內(nèi)部監(jiān)督檢查工作。
（二）合理計(jì)劃，檢查到位。根據(jù)財(cái)政監(jiān)督工作需要，結(jié)合財(cái)政中心工作，我局按照每年重點(diǎn)檢查面不低于本部門(mén)有預(yù)算管理職能的機(jī)構(gòu)數(shù)量的30%，內(nèi)部股室、直屬單位兩年輪查一遍的要求，確定象山鎮(zhèn)財(cái)政所、金元鄉(xiāng)財(cái)政所、農(nóng)業(yè)股和國(guó)庫(kù)股為今年的重點(diǎn)檢查對(duì)象。
今年我局檢查組將預(yù)決算編報(bào)、預(yù)算執(zhí)行管理情況、專(zhuān)項(xiàng)資金分配管理情況、重大民生政策執(zhí)行情況、落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和省委十項(xiàng)規(guī)定情況、“三公”經(jīng)費(fèi)管理情況、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和資產(chǎn)管理情況作為內(nèi)部監(jiān)督檢查的'重點(diǎn)。同時(shí)要求被檢查的鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所、股室按照檢查內(nèi)容進(jìn)行自查，并將自查情況報(bào)送財(cái)政監(jiān)督檢查局。
檢查組在財(cái)政所、股室自查的基礎(chǔ)上，制定具體檢查方案，全面系統(tǒng)的開(kāi)展檢查。一是在檢查鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所的過(guò)程中，通過(guò)查看會(huì)計(jì)憑證、賬薄、票據(jù)等方式，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的每一筆資金（特別是涉農(nóng)補(bǔ)貼資金）、每一個(gè)賬戶(hù)、每一套專(zhuān)賬進(jìn)行檢查；二是在檢查股室過(guò)程中，采取詢(xún)問(wèn)、核對(duì)、復(fù)核的方法，對(duì)股室整個(gè)財(cái)政管理活動(dòng)、財(cái)政業(yè)務(wù)工作程序和財(cái)政資金運(yùn)行情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，特別是相互監(jiān)督、相互制約等各種內(nèi)控制度是否健全和完善，力求從程序上規(guī)范操作、從制度上防止管理缺失。
（三）認(rèn)真整改，成效明顯。根據(jù)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我局及時(shí)出具檢查結(jié)論及處理意見(jiàn)，要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所和局各股室、直屬單位對(duì)存在的問(wèn)題認(rèn)真進(jìn)行整改，對(duì)類(lèi)似問(wèn)題全面清理整改，并在限期內(nèi)將整改情況報(bào)送我局。經(jīng)檢查，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政管理水平明顯提高，機(jī)關(guān)財(cái)政管理更加科學(xué)化、精細(xì)化和規(guī)范化。
我局通過(guò)對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，有針對(duì)性的出臺(tái)、完善相關(guān)辦法、制度，建立防范問(wèn)題發(fā)生的長(zhǎng)效機(jī)制，并進(jìn)一步完善定期回訪(fǎng)、內(nèi)部監(jiān)督檢查專(zhuān)題報(bào)告制度，使內(nèi)部監(jiān)督、內(nèi)部管理更加規(guī)范，各項(xiàng)財(cái)政工作開(kāi)展更加高效。
監(jiān)督主任工作報(bào)告 班主任工作報(bào)告篇四
作為一名新教師，對(duì)于班主任這項(xiàng)復(fù)雜而瑣碎的工作，我欣喜的同時(shí)心里充滿(mǎn)了迷茫，不知道從哪里開(kāi)始我的工作。一年級(jí)的孩子天真可愛(ài)，同時(shí)養(yǎng)成了許多幼兒園里的自由散漫的習(xí)慣，各方面都需要老師加以引導(dǎo)和教育。上學(xué)期，由于各個(gè)方面不太熟悉，我的班主任工作很多地方存在不足，也經(jīng)常顧此失彼，自己也累得聲音沙啞，身心疲憊。為什么我班的孩子行為習(xí)慣就相對(duì)散漫？我努力地求教，我認(rèn)真地反思，痛下決心要把班級(jí)管理好。經(jīng)過(guò)了兩個(gè)學(xué)期的摸索，我慢慢領(lǐng)悟到了班主任工作的真諦，雖然成績(jī)不是特別顯著，但進(jìn)步還是不小的。
在這里，我將自己這學(xué)期的心得總結(jié)如下，希望大家多多指教。
一、集中精力，狠抓紀(jì)律。
作為一年級(jí)的班主任，首先要做到的就是晚睡早起，每天早早地起來(lái)，到班級(jí)里監(jiān)督孩子們晨讀和打掃衛(wèi)生，讓他們養(yǎng)成打掃和晨讀的習(xí)慣。中午時(shí)分，我常常放棄午休的機(jī)會(huì)，早早地來(lái)監(jiān)督幾個(gè)搗蛋大王，正所謂“擒賊先擒王”，制住了習(xí)慣較差的孩子，也起到了“殺雞儆猴”的作用，其他的孩子自然約束了自己的不良行為。傍晚時(shí)分，我偶爾會(huì)找一些問(wèn)題學(xué)生談心，了解他們的境況，也試著和家長(zhǎng)交流，達(dá)成家校聯(lián)合，共同為孩子的學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的氛圍。晚上，備好課，我總是在電腦前的校訊通平臺(tái)上和家長(zhǎng)交流孩子們的進(jìn)步與得失。平時(shí)上課的時(shí)候，盡量關(guān)注所有學(xué)生的發(fā)展，適時(shí)地進(jìn)行紀(jì)律地管理，讓孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、培養(yǎng)小老師，放手管理。
班主任不可能時(shí)時(shí)刻刻陪在孩子身邊，而是要讓他們慢慢培養(yǎng)，無(wú)形之中，養(yǎng)成自覺(jué)好學(xué)的習(xí)慣。這一切，都要靠班級(jí)里的班干部來(lái)實(shí)施，當(dāng)老師不在的時(shí)候，可以放手讓小老師來(lái)管理，無(wú)論是早自修，還是課間時(shí)分，無(wú)論是檢查作業(yè)，還是打掃衛(wèi)生，小老師處處都在崗，時(shí)時(shí)都管理，孩子們的行為都在監(jiān)督和表?yè)P(yáng)中。我用心培養(yǎng)了幾個(gè)管理能力較強(qiáng)的學(xué)生，權(quán)利下放給他們，有問(wèn)題及時(shí)向我匯報(bào)，這樣的狀況改變了我自己身心疲憊，孩子們依舊散漫自由的狀況。
三、注重集體教育，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
上個(gè)學(xué)期，我只是一味地訓(xùn)話(huà)，孩子們聽(tīng)了就當(dāng)“耳邊風(fēng)”吹過(guò)。現(xiàn)在我改變了策略，我每天在宣傳：我們都是一（3）班的學(xué)生，無(wú)論走到哪里，都是我們班的一份子，要時(shí)時(shí)刻刻為著班級(jí)的榮譽(yù)而奮斗。在我的言傳身教下，孩子們懂事多了。每一次晨會(huì)時(shí)，當(dāng)聽(tīng)到一（3）班沒(méi)扣，榮獲五星半級(jí)時(shí)，孩子們總是“耶”地一聲歡叫，臉上洋溢著快樂(lè)的神情。某某同學(xué)遲到時(shí)，在全班同學(xué)的眼神注視之下，他自己都無(wú)地自容了，所以漸漸地，遲到的孩子少了，慢慢地，孩子們的綠卡越來(lái)越多了，悄悄地，整個(gè)班級(jí)的集體榮譽(yù)感在一步步加強(qiáng)。我的臉上也灑滿(mǎn)了燦爛的陽(yáng)光！
監(jiān)督主任工作報(bào)告 班主任工作報(bào)告篇五
堅(jiān)持“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”，到崗到位，落實(shí)班組安全第一責(zé)任者為核心各級(jí)各類(lèi)人員安全責(zé)任制，任何情況下都必須保證每個(gè)職能部門(mén)、每個(gè)生產(chǎn)崗位都有明確的安全職責(zé)，做到各盡其職，各負(fù)其責(zé)，切實(shí)搞好本職安全工作。使各班組明確自己的任務(wù)、目標(biāo)。把過(guò)去的被動(dòng)預(yù)防轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)控制，打破粗放管理中只靠事后監(jiān)察的做法，把管結(jié)果變?yōu)楣芤蛩?。要求?duì)分部各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)管理人員下基層有具體規(guī)定，定期與不定期下到班組檢查指導(dǎo)檢修維護(hù)、檢修試驗(yàn)、文明生產(chǎn)、技術(shù)培訓(xùn)和基礎(chǔ)資料管理等等，并堅(jiān)持參加班組的“兩會(huì)一活動(dòng)”，幫助提高活動(dòng)質(zhì)量，要求各班組真正做到作業(yè)前開(kāi)展講解安全事項(xiàng)、做事故預(yù)想、明確危險(xiǎn)點(diǎn)、落實(shí)控制措施；作業(yè)后進(jìn)行分析，總結(jié)成績(jī)，吸取教訓(xùn)；幫助班組加強(qiáng)安全基礎(chǔ)工作和安全信息工作，對(duì)班組在安全生產(chǎn)中創(chuàng)出的經(jīng)驗(yàn)或發(fā)生的教訓(xùn)，及時(shí)分析整理和反饋，為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人組織指揮生產(chǎn)作戰(zhàn)略性或戰(zhàn)術(shù)性決策提供依據(jù)。
在貫徹執(zhí)行規(guī)程制度上，一是要通過(guò)各種有效的形式宣傳教育，提高員工執(zhí)行規(guī)程制度的自覺(jué)性和法制觀念，嚴(yán)防“有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)”出現(xiàn)違章指揮，違章作業(yè)現(xiàn)象，狠抓反習(xí)慣性違章，實(shí)現(xiàn)“三不傷害”和設(shè)備的安全穩(wěn)定運(yùn)行。二是堅(jiān)持一切從嚴(yán)，一貫從嚴(yán)的原則，在制定規(guī)程制度的同時(shí)，要制定相應(yīng)的考核辦法（細(xì)則），嚴(yán)格要求，嚴(yán)格考核。對(duì)能夠嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)程制度避免事故發(fā)生，在安全生產(chǎn)中做出突出貢獻(xiàn)者及時(shí)予以表彰、獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)違反規(guī)程制度者，不管后果如何都要及時(shí)進(jìn)行教育、處罰?？傊ㄟ^(guò)制訂和嚴(yán)格貫徹執(zhí)行規(guī)程制度，進(jìn)一步明確安全工作在電力生產(chǎn)各項(xiàng)工作中的地位，把安全工作的好與壞同職工的切身利益緊密結(jié)合起來(lái)，形成良好的安全生產(chǎn)的約束機(jī)制。
月計(jì)劃完成率進(jìn)行總結(jié)。包括工作過(guò)程中的安全情況、好人好事、違章違紀(jì)、兩票執(zhí)行情況、班組人員培訓(xùn)情況（技術(shù)講課、反事故演習(xí)、事故預(yù)想、技術(shù)問(wèn)答、現(xiàn)場(chǎng)考問(wèn)、培訓(xùn)計(jì)劃完成率）發(fā)現(xiàn)設(shè)備缺陷及處理情況（設(shè)備消除率、動(dòng)靜點(diǎn)和泄露點(diǎn)數(shù)目、泄露率）班組出勤情況記錄以及出勤率等。三是定好班組計(jì)劃 為了保證整個(gè)班組工作有條理、準(zhǔn)時(shí)有效的進(jìn)行，要將月度完成的主要任務(wù)。要求在每一月工作開(kāi)始之前制定好本月的工作計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃內(nèi)容，工作項(xiàng)目負(fù)責(zé)人安排好某一階段的工作，使工作有計(jì)劃的進(jìn)行下去，避免工作的盲目性，同時(shí)提高工作效率，以便主管部門(mén)對(duì)所轄班組工作監(jiān)督指導(dǎo)。四是寫(xiě)好工作總結(jié)（月度總結(jié)和年度總結(jié)）
勞動(dòng)管理是對(duì)班組成員的工作成績(jī)進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)的主要環(huán)節(jié)和手段，我認(rèn)為要切實(shí)做好以下幾項(xiàng)工作：1、班前會(huì)、班后會(huì) ；2、職工月度考勤記錄； 3 、職工業(yè)績(jī)考評(píng)記錄； 4、班組月度獎(jiǎng)金分配等。
為了貫徹執(zhí)行生產(chǎn)工作中 “安全第一、預(yù)防為主”的方針，要求各個(gè)班組必須定期開(kāi)展安全活動(dòng)。一是每周一次安全日（周一進(jìn)行），由班組安全員主持。重點(diǎn)檢查一周安全作業(yè)狀況，對(duì)無(wú)票作業(yè)，違章操作及其他違章行為，進(jìn)行討論分析，對(duì)今后安全作業(yè)提出要求和改進(jìn)措施。學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)安全法規(guī)、規(guī)程、規(guī)定、文件、通報(bào)，安全活動(dòng)記錄由分部分管領(lǐng)導(dǎo)每月檢查一次，進(jìn)行評(píng)語(yǔ)并簽名。二是搞好培訓(xùn)。為提高檢修人員的技術(shù)水平，抓好檢修質(zhì)量；提高員工的安全生產(chǎn)意識(shí)，真正貫徹好“安全第一，預(yù)防為主”的方針政策。必須定期的對(duì)員工進(jìn)行各種各樣的培訓(xùn)、組織職工開(kāi)展技術(shù)革新等活動(dòng)，搞好崗位培訓(xùn)工作，經(jīng)常開(kāi)展技術(shù)問(wèn)答、事故預(yù)想、反事故演習(xí)、崗位練兵等，不斷提高班組職工的技術(shù)、業(yè)務(wù)水平。培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容主要有：技術(shù)講課、反事故演習(xí)、事故預(yù)想、技術(shù)問(wèn)答、現(xiàn)場(chǎng)考問(wèn)等方面?？刹扇《鄻拥男问竭M(jìn)行。三是組織過(guò)好民主生活。針對(duì)有些班組長(zhǎng)由于缺乏班組民主管理意識(shí)，忘記了自身勞動(dòng)者本色，工作中不是起"領(lǐng)頭雁"作用，不以身作則，團(tuán)結(jié)大家加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理，合理計(jì)劃安排安全生產(chǎn)，建立起正常的生產(chǎn)秩序和勞動(dòng)紀(jì)律，而是處處要以我為中心，任人唯親，班規(guī)民約我說(shuō)了算，不尊重群眾意愿，群眾建議意見(jiàn)聽(tīng)不進(jìn)，這樣的班組群眾積極性不高，有一種壓抑感，群眾和班長(zhǎng)之間存在著難以愈合的鴻溝。為了徹底改變此現(xiàn)狀要求班組應(yīng)建立民主管理會(huì)議制度、民主評(píng)議制度、班務(wù)公開(kāi)制度、民主生活會(huì)制度，定期召開(kāi)會(huì)議并做好記錄，由分部進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督避免班組出現(xiàn)管理誤區(qū)。四是搞好材料管理。對(duì)班組材料管理主要是備品、備件及各種材料入庫(kù)、出庫(kù)，材料短缺情況。主要包括：材料計(jì)劃、缺少材料登記、報(bào)廢材料統(tǒng)計(jì)、領(lǐng)料統(tǒng)計(jì)等。
一是班組檢修與缺陷管理。保證設(shè)備處于良好的運(yùn)行狀態(tài)是提高我廠(chǎng)經(jīng)濟(jì)性、安全性和可靠性的關(guān)鍵。設(shè)備的可靠運(yùn)行要靠良好的設(shè)備檢修質(zhì)量和合理運(yùn)行操作，作為檢修班組在設(shè)備檢修中要注重提高檢修工藝及質(zhì)量，對(duì)運(yùn)行中的設(shè)備加強(qiáng)設(shè)備巡視，做到提前發(fā)現(xiàn)及時(shí)消除，我廠(chǎng)的機(jī)組檢修已由原來(lái)的周期性檢修逐步的向狀態(tài)性檢修發(fā)展，這就要求我們的班組檢修人員對(duì)設(shè)備檢修要有更高的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)設(shè)備的管理水平。
二是加強(qiáng)設(shè)備巡視的力度。設(shè)備巡視工作不要流于形式，要通過(guò)設(shè)備巡視工作及時(shí)發(fā)現(xiàn)運(yùn)行設(shè)備存在的.缺陷，這就要求每位員工都必須掌握一定的設(shè)備巡視技能，同時(shí)要求設(shè)備巡視必須數(shù)據(jù)化（包含機(jī)組負(fù)荷、設(shè)備的音響、設(shè)備溫度和環(huán)境溫度、振動(dòng)、油位、燈光指示等），并且每月定期對(duì)同臺(tái)設(shè)備的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)向上級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，商討解決方案。
三是加強(qiáng)機(jī)組檢修的管理。為了配合狀態(tài)性檢修，為機(jī)組設(shè)備的檢修提供參考依據(jù)，要求各班組對(duì)所管轄設(shè)備在機(jī)組大、小修前要求進(jìn)行一次全面檢查，同時(shí)結(jié)合設(shè)備的定期巡視，監(jiān)督設(shè)備的健康狀態(tài)，為設(shè)備的檢修提供參考依據(jù)，檢修后再全面檢查一次，以利對(duì)檢修質(zhì)量進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。以評(píng)定檢修質(zhì)量的好壞。如在機(jī)組啟動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題，要對(duì)其跟蹤檢測(cè)，確保機(jī)組安全。對(duì)設(shè)備檢修管理將根據(jù)廠(chǎng)部、檢修部及部頒的有關(guān)規(guī)定編寫(xiě)適合本部的〈電氣分部機(jī)組設(shè)備的檢修管理細(xì)則〉。
五是缺陷管理。設(shè)備缺陷是危脅設(shè)備健康的毒瘤，各班組對(duì)設(shè)備的缺陷管理要做到“及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)消除”、“小缺陷不過(guò)夜、大缺陷不過(guò)天”，杜絕發(fā)生在設(shè)備缺陷部位不確定時(shí)產(chǎn)生的推委現(xiàn)象，本著“先知、先處理”的原則進(jìn)行。本人在班長(zhǎng)崗位工作多年深知班組管理的好壞，直接影響到一個(gè)部門(mén)以至全廠(chǎng)，抓好班組管理是企業(yè)的重中之重，假如我有幸擔(dān)當(dāng)?shù)膷徫?，我將立足于基層班組，協(xié)助主任做好班組的各項(xiàng)管理工作，爭(zhēng)取用一年時(shí)間使電氣分部的班組成為真正意義上的達(dá)標(biāo)班組，我也完全自信我能信任電氣副主任的職位，我將不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望。
監(jiān)督主任工作報(bào)告 班主任工作報(bào)告篇六
自《xx省基層公安派出所消防監(jiān)督管理規(guī)定》實(shí)施以來(lái)，基層消防監(jiān)督工作取得了一定的實(shí)效，尤其是在推動(dòng)“三基”工程建設(shè)中的打牢火災(zāi)預(yù)防基礎(chǔ)更是起到了積極的作用，有效預(yù)防和減少了社會(huì)面火災(zāi)的發(fā)生，為社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。但是，我們也清楚的看到，由于各方面因素，派出所消防監(jiān)督工作還存在諸多問(wèn)題。在此。筆者就派出所消防監(jiān)督工作存在的問(wèn)題及對(duì)策談一些自己粗淺的看法，不妥之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。
（一）思想認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū)。受傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)的影響，社會(huì)消防工作在群眾中一直認(rèn)為是消防部門(mén)負(fù)責(zé)的，包括大部分公安民警也普遍認(rèn)為消防工作是消防部門(mén)的事，消防部門(mén)是消防監(jiān)督工作的執(zhí)法主體，派出所無(wú)需管消防工作。也有的公安民警認(rèn)為自己的人事、經(jīng)費(fèi)全部在上級(jí)公安機(jī)關(guān)，消防部門(mén)沒(méi)有權(quán)力干涉，消防監(jiān)督工作對(duì)自己只是一件份外活，可干可不干，不少地方出現(xiàn)了“上面抓一抓，下面動(dòng)一動(dòng)”的被動(dòng)應(yīng)付局面。
（二）工作任務(wù)繁重及消防經(jīng)費(fèi)不足。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，派出所擔(dān)負(fù)的任務(wù)外延不斷擴(kuò)大，加之派出所的現(xiàn)有警力不足，有的基層所正式民警僅3至4人，因此，公安派出所常常為了應(yīng)付日趨繁重的社會(huì)治安工作，而把消防工作擱在一邊。另外，民警的頻繁流動(dòng)使一些原先接受過(guò)消防知識(shí)培訓(xùn)的消防監(jiān)督員因工作變動(dòng)調(diào)離原崗位，造成青黃不接。再者，由于目前派出所自身經(jīng)費(fèi)緊缺，在某種程度上影響了消防業(yè)務(wù)工作的正常開(kāi)展，派出所在履行消防監(jiān)督職責(zé)中正常辦公經(jīng)費(fèi)得不到有效保證。
（三）消防監(jiān)督業(yè)務(wù)不熟。消防是一門(mén)多學(xué)科交叉性的綜合科學(xué)，內(nèi)容非常廣泛，防火工作專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，要求從事防火監(jiān)督人員必須具有較高的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)。而目前從事消防監(jiān)督工作的民警都未經(jīng)過(guò)消防專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，在日常防火檢查工作中也就很難發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患，由于業(yè)務(wù)的不熟也直接導(dǎo)致在工作中走馬觀花。在調(diào)查中了解到，大部分派出所反映消防監(jiān)督執(zhí)法程序較為煩雜，僅靠數(shù)次培訓(xùn)很難將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，不具有操作性。因此，在實(shí)際工作中往往不善于開(kāi)展消防監(jiān)督檢查、消防行政執(zhí)法以及火災(zāi)原因調(diào)查等。
（四）考核機(jī)制的不完善。在落實(shí)派出所消防監(jiān)督工作中存在下發(fā)文件的多、制定完善措施的少，部署工作的多、檢查考評(píng)的少等現(xiàn)象。有的公安機(jī)關(guān)沒(méi)有把派出所消防監(jiān)督工作列入工作考評(píng)，有的雖有列入，但是在總分中占的比例極小，因此有的派出所認(rèn)為消防工作干好干壞一個(gè)樣。由于責(zé)任體系不健全，考核機(jī)制的不完善，沒(méi)有必要的獎(jiǎng)懲措施，這些因素使一些派出所抓消防工作的積極性不高，主動(dòng)性不強(qiáng)，存在被動(dòng)應(yīng)付的現(xiàn)象。
（一）轉(zhuǎn)變思想觀念，強(qiáng)化派出所責(zé)任意識(shí)。公安部第73號(hào)令《消防監(jiān)督檢查規(guī)定》明確規(guī)定：“公安派出所應(yīng)當(dāng)對(duì)居民住宅區(qū)的管理單位、居民委員會(huì)、村民委員會(huì)履行消防安全職責(zé)的情況和上級(jí)公安機(jī)關(guān)授權(quán)管理的單位進(jìn)行消防監(jiān)督檢查。公安消防機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)公安派出所消防監(jiān)督檢查工作進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)?！贝艘?guī)定既是新形勢(shì)下公安消防部門(mén)改革和加強(qiáng)消防監(jiān)督管理工作，減少和預(yù)防火災(zāi)事故的重大舉措，同時(shí)也為派出所履行三級(jí)消防監(jiān)督管理工作職責(zé)提供了一項(xiàng)職能。公安派出所作為“消防基層管理組織”，必須轉(zhuǎn)變思想觀念，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，把自覺(jué)履行消防監(jiān)督職責(zé)作為份內(nèi)之事，充分發(fā)揮其點(diǎn)多面廣、接觸群眾最廣泛、轄區(qū)情況最熟悉的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)為消防部門(mén)分憂(yōu)，當(dāng)好參謀。
（二）完善消防監(jiān)督管理工作保障機(jī)制。一是建立所長(zhǎng)、分管副所長(zhǎng)、專(zhuān)兼職消防民警、社區(qū)民警層層負(fù)責(zé)、層層落實(shí)的消防監(jiān)督工作機(jī)制；二是采取年初簽訂目標(biāo)，年中組織督察，年底進(jìn)行考評(píng)的方法，將派出所消防監(jiān)督工作納入公安基礎(chǔ)工作考評(píng)、目標(biāo)管理工作考評(píng)及年終和月度工作考評(píng)等各項(xiàng)考評(píng)工作當(dāng)中，要求基層派出所要將消防監(jiān)督工作與其他公安工作同計(jì)劃、同步驟、同實(shí)施、同考評(píng)、同獎(jiǎng)懲；三是加快派出所消防業(yè)務(wù)規(guī)范化建設(shè)，認(rèn)真履行消防監(jiān)督管理職責(zé)，抓好城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村的消防監(jiān)督工作，預(yù)防和減少火災(zāi)事故的發(fā)生。同時(shí)要發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)作風(fēng)，堅(jiān)決取消一些不必要的檔案、臺(tái)帳，使派出所能夠把精力放在實(shí)實(shí)在在的工作上來(lái)；四是確立公安派出所典型引路機(jī)制，充分發(fā)揮其以點(diǎn)帶面作用，不斷總結(jié)推廣其消防工作的成功經(jīng)驗(yàn)；五是把對(duì)派出所的消防業(yè)務(wù)培訓(xùn)納入正常的工作日程，做到長(zhǎng)計(jì)劃短安排，結(jié)合公安工作特點(diǎn)，采取分期分批、集中培訓(xùn)以及以會(huì)代訓(xùn)、輪流到消防大隊(duì)見(jiàn)習(xí)等形式進(jìn)行，再者通過(guò)邀請(qǐng)轄區(qū)派出所民警參加具有典型意義的消防安全檢查、建筑工程驗(yàn)收、火災(zāi)隱患整改及火災(zāi)原因調(diào)查等，使其在實(shí)踐中不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，做到會(huì)宣傳、會(huì)檢查、會(huì)執(zhí)法、會(huì)管理、會(huì)組織。
（三）充分發(fā)揮公安派出所的資源優(yōu)勢(shì)。一是警力資源優(yōu)勢(shì)，派出所遍布城鄉(xiāng)，覆蓋面廣，再加上為數(shù)不少的聯(lián)防保安隊(duì)伍，能夠緩解當(dāng)前消防機(jī)構(gòu)警力嚴(yán)重不足的矛盾。二是社會(huì)資源優(yōu)勢(shì)，派出所對(duì)轄區(qū)場(chǎng)所單位和社會(huì)面上的情況比較熟悉，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街辦、村組、社區(qū)等關(guān)系密切，能迅速發(fā)動(dòng)社會(huì)方方面面開(kāi)展工作。三是行政執(zhí)法資源優(yōu)勢(shì)，派出所開(kāi)展行政執(zhí)法工作有長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)和良好的基礎(chǔ)，其對(duì)轄區(qū)情況的熟悉還保證了消防行政執(zhí)法工作不留空白點(diǎn)，減少了對(duì)消防違法違章行為的失控漏管。公安消防機(jī)構(gòu)在指導(dǎo)公安派出所開(kāi)展消防監(jiān)督工作時(shí)，要充分發(fā)揮派出所的資源優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步拓展派出所消防監(jiān)督的職能，突出抓好消防安全重點(diǎn)單位管理、消防安全檢查、消防安全專(zhuān)項(xiàng)治理和消防組織網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等四個(gè)方面工作，切實(shí)把消防安全工作落實(shí)到村組和單位，形成群防群治、齊抓共管的社會(huì)化消防新局面。
（四）因地制宜，明確消防部門(mén)和公安派出所消防監(jiān)督工作職責(zé)，量化工作標(biāo)準(zhǔn)，明確執(zhí)法責(zé)任，規(guī)范執(zhí)法權(quán)限。嚴(yán)格按照規(guī)定，結(jié)合消防監(jiān)督工作特點(diǎn)和實(shí)際，明確消防部門(mén)和公安派出所消防監(jiān)督工作的范圍和職責(zé)，執(zhí)法責(zé)任，規(guī)范執(zhí)法權(quán)限，做到管轄明確、任務(wù)明確、責(zé)權(quán)明確。制定合理的公安派出所履行消防行政審批和消防行政處罰的內(nèi)部審批程序，加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)督，提高公安派出所消防監(jiān)督的工作效率和規(guī)范化水平。
（五）加強(qiáng)督導(dǎo)，形成合力。按照《消防監(jiān)督檢查規(guī)定》，將一部分消防工作移交給派出所，對(duì)消防部門(mén)來(lái)講并不意味著擔(dān)子的減輕，而應(yīng)看作是責(zé)任的加重。因此，在消防監(jiān)督機(jī)構(gòu)內(nèi)部，要將指導(dǎo)派出所抓好轄區(qū)消防工作，作為內(nèi)部建設(shè)的重要方面，制定工作措施，落實(shí)責(zé)任人員，及時(shí)掌握信息，注重搞好協(xié)調(diào)。尤其是在部署消防工作任務(wù)、協(xié)同開(kāi)展消防安全檢查等工作中，要充分考慮派出所實(shí)際，盡量將消防監(jiān)督管理融入到整個(gè)轄區(qū)治安管理工作之中，最大限度地發(fā)揮基層派出所的作用，以取得事半功倍的效果。同時(shí)，消防部門(mén)還要不斷強(qiáng)化公安派出所的監(jiān)督意識(shí)、法制意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，及時(shí)做好角色轉(zhuǎn)換。
（一）貫徹執(zhí)行消防法律法規(guī)。消防法律法規(guī)，是消防監(jiān)督執(zhí)法的依據(jù)，所有機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位和個(gè)人都必須嚴(yán)格遵守。要通過(guò)開(kāi)展消防監(jiān)督工作，提高法人、團(tuán)體和群眾遵守消防法律法規(guī)的意識(shí)，鼓勵(lì)群眾自覺(jué)同違反消防法律法規(guī)的行為作斗爭(zhēng)，創(chuàng)造良好的執(zhí)法環(huán)境和執(zhí)法氛圍。
（二）狠抓消防宣傳“四進(jìn)”工作。目前，群眾的消防意識(shí)普遍還比較淡薄，消防安全常識(shí)潰乏，自防自救能力低下。因此，派出所要結(jié)合轄區(qū)特點(diǎn)，積極開(kāi)展消防宣傳進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)。在宣傳形勢(shì)上，應(yīng)當(dāng)結(jié)合單位、企業(yè)的特點(diǎn)，采用多種形式，宣傳消防法律法規(guī)、消防常識(shí)和逃生自救知識(shí)，提高社會(huì)整體抗御火災(zāi)能力。
（三）突出重點(diǎn)單位監(jiān)督。要本著“確保重點(diǎn)，兼顧一般”的原則，重點(diǎn)加強(qiáng)重點(diǎn)單位的監(jiān)督。在工作上，應(yīng)以檢查和消除火災(zāi)隱患為重點(diǎn)，抓日常的防火檢查和火災(zāi)隱患的整改。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，制止違法行為，消除火災(zāi)隱患，最大限度地減少火災(zāi)發(fā)生。
總之，在消防監(jiān)督管理工作中強(qiáng)化公安派出所職能作用，對(duì)彌補(bǔ)消防監(jiān)督警力不足、拓展消防監(jiān)督管理渠道，減少失控漏管現(xiàn)象發(fā)生，有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。隨著我國(guó)消防法制建設(shè)的日臻完善，在新的消防監(jiān)督模式下加強(qiáng)派出所消防監(jiān)督工作，深入拓展公安派出所在消防監(jiān)督管理工作中的職能作用是時(shí)代發(fā)展的必然產(chǎn)物。
監(jiān)督主任工作報(bào)告 班主任工作報(bào)告篇七
我和x（x）班學(xué)生早在五年級(jí)接觸了到今天，真正接手做班主任一個(gè)學(xué)期多了。我感受挺多的。做班主任和不做班主任，對(duì)于學(xué)生的了解有很多不同；做高年級(jí)的班主任和低中年級(jí)的班主任又不同。這個(gè)道理好像很明顯，誰(shuí)都知道，但是這些不同與相同，特別是方法和具體處理措施方面，真是經(jīng)歷過(guò)才能有更深的體會(huì)。中低年級(jí)的學(xué)生，你把對(duì)他們的要求細(xì)細(xì)解說(shuō)，一定要具體，要不斷反復(fù)地強(qiáng)調(diào)，讓他們深入腦海。但對(duì)高年級(jí)的學(xué)生，反復(fù)重說(shuō)一個(gè)要求，說(shuō)多了往往會(huì)引起他們的厭惡不煩。他們可以給你背出一大堆道理來(lái)，因?yàn)檫@些道理已經(jīng)深入他們的心中，但是他們還是偶爾會(huì)犯錯(cuò)，是規(guī)則沒(méi)有控制住自己的行為。針對(duì)高年級(jí)的這種特殊情況，在上學(xué)期初我制定了我們班的班規(guī)，并實(shí)行每天計(jì)分、每月統(tǒng)計(jì)、總分記住學(xué)期總評(píng)和評(píng)定等方式，這種激勵(lì)效果還是很明顯的。在這個(gè)學(xué)期初我利用綜合實(shí)踐上一個(gè)內(nèi)容，在講到《生活中的規(guī)則》時(shí)讓學(xué)生自己制定一份x（x）班的規(guī)則，并要求大家嚴(yán)格遵守。我覺(jué)得任何規(guī)則在執(zhí)行之初，只要真正落實(shí)總是能出效果的。但久了大家會(huì)沒(méi)有了開(kāi)始的熱情。其實(shí)貫徹下去的規(guī)則一段時(shí)間后就會(huì)慢慢地被大家接受。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，現(xiàn)在本班有了些明顯的改變。
一、班上最調(diào)皮的富揚(yáng)同學(xué)，在上學(xué)期被我有次整了一次，之后就收斂了，至今還沒(méi)有在校犯過(guò)事。
二、原來(lái)班里找不出幾個(gè)管理能力的班干部，他們就是學(xué)習(xí)好，膽子小，能力弱，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的指導(dǎo)后，這學(xué)期我感覺(jué)我這班主任輕松了很多，因?yàn)樗齻兇_實(shí)能力增強(qiáng)了。
我覺(jué)得，希望一次利用好方法把班級(jí)搞好，然后一勞永逸，那是不實(shí)際的。盡管已經(jīng)六年級(jí)的，但是他們終究還是小孩子，不可能不犯錯(cuò)，只要不是大的原則問(wèn)題，我還是抱著寬容的心去看待他們的小錯(cuò)誤，提醒他們。而遇到大問(wèn)題就要嚴(yán)肅指正，有必要時(shí)還得在班上提醒全班同學(xué)。我希望學(xué)生能離開(kāi)他人的監(jiān)督真正自己管理自己。
監(jiān)督主任工作報(bào)告 班主任工作報(bào)告篇八
20xx年12月21全天（暫定）
雨花電大四樓會(huì)議室（暫定）
各辦學(xué)單位分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)、負(fù)責(zé)學(xué)生工作及共青團(tuán)工作的人員、受表彰的班主任、直屬系部輔導(dǎo)員代表，優(yōu)秀學(xué)生代表等。
總結(jié)交流各單位學(xué)生思想政治教育工作中的經(jīng)驗(yàn)、做法，探索研究新形勢(shì)下提高我校學(xué)生工作整體水平的有效途徑。
1、校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)本年度學(xué)生思想政治工作，提出明年工作要求；
2、邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家作專(zhuān)題輔導(dǎo)報(bào)告；
3、表彰20xx年學(xué)生工作先進(jìn)個(gè)人、本年度優(yōu)秀班主任；
4、討論學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)情況，如班主任隊(duì)伍、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)等內(nèi)容；
2、優(yōu)秀班主任評(píng)比工作在考核基礎(chǔ)上進(jìn)行，已于10月31日前截止。優(yōu)秀班主任評(píng)選比例為十個(gè)班級(jí)評(píng)選一位，不足十個(gè)班級(jí)的可申報(bào)一位。（參評(píng)班主任工作時(shí)間不得少于1年）。
2、學(xué)生工作處將會(huì)同有關(guān)部門(mén)對(duì)各單位提交的論文進(jìn)行評(píng)選，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名，頒發(fā)證書(shū)，并于學(xué)期結(jié)束前將優(yōu)秀論文進(jìn)整理、匯編，集結(jié)成冊(cè)。 遴選出的優(yōu)秀論文作者將在總結(jié)研討會(huì)上做主題發(fā)言。
3、希望各單位對(duì)本次學(xué)生工作研討會(huì)高度重視，認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作。
監(jiān)督主任工作報(bào)告 班主任工作報(bào)告篇九
有幸聽(tīng)了《魏書(shū)生班主任工作報(bào)告會(huì)》，心中感慨頗多。報(bào)告中雖然沒(méi)有華麗的詞藻，也沒(méi)有冗長(zhǎng)的理論說(shuō)教，但它言詞懇切、入情入理，讓人聽(tīng)起來(lái)很輕松愉快、令人心悅誠(chéng)服。魏書(shū)生是全國(guó)有名的特級(jí)教師，擔(dān)任校長(zhǎng)與書(shū)記兼任兩個(gè)班的班主任，承擔(dān)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，一年平均外出開(kāi)會(huì)達(dá)4個(gè)月之久，卻從不請(qǐng)人代上一節(jié)語(yǔ)文課，他不批作業(yè)，不改作文，但他的學(xué)生在升學(xué)成績(jī)卻能比重點(diǎn)中學(xué)平均高7.8分。這樣的教學(xué)效果，另我感到非常欽佩。
看來(lái)高效率的班級(jí)管理，是教學(xué)成功的一個(gè)不容忽視的重要因素。聽(tīng)完報(bào)告會(huì)我也確實(shí)有了很多啟發(fā)，有很多方面是值得我去認(rèn)真學(xué)習(xí)與思考的。我最喜歡的還是他的一句話(huà)：許多事情是沒(méi)辦法選擇的，但你可以選擇態(tài)度。 做老師的不能選擇孩子，什么樣的孩子進(jìn)來(lái)，你都得接受，但只要我們盡心盡力，積極面對(duì)孩子，總有一天，孩子會(huì)進(jìn)步的。魏老師說(shuō)得好：“埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好;埋怨別人狹隘，常常是我們自己不豁達(dá);埋怨天氣惡劣，常常是我們抵抗力太弱;埋怨孩子難教，常常是我們自己方法太少。”確實(shí)，回顧自己平凡的生活和工作，遇到不順時(shí)就有怨周?chē)沫h(huán)境和別人的想法或者說(shuō)是不平衡心態(tài)的現(xiàn)象，卻不懂或者不肯從自身出發(fā)找原因，不善于改變自己來(lái)適應(yīng)周?chē)沫h(huán)境。魏老師報(bào)告中的多改變自己，少埋怨環(huán)境這一席話(huà)后我懂得了：在遇到問(wèn)題時(shí)要變換角度思考問(wèn)題，選擇積極的角色進(jìn)入生活，不能一味地要求孩子來(lái)適應(yīng)老師，作為一名教師要努力去v適應(yīng)孩子。只有教師熟悉、適應(yīng)了孩子，才能去改變他們，只有 像 魏老師說(shuō)的那樣做到：松，靜，勻，樂(lè)。這樣工作起來(lái)才會(huì)覺(jué)得輕松快樂(lè)。
報(bào)告中魏老師談的民主、科學(xué)的管理機(jī)制也給我留下深刻的印象。魏老師管理班級(jí)，靠的就是一大點(diǎn)，兩小點(diǎn)。兩小點(diǎn)：一是民主，一是科學(xué)。一大點(diǎn)就是：不懈怠，不放棄,不折騰，不攀比。：平等的對(duì)待每一個(gè)孩子, 不放棄每一個(gè)孩子，為每一個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)平等參與的機(jī)制，促進(jìn)他們健康、快樂(lè)、和諧、主動(dòng)的發(fā)展。孩子能處理的事，放手讓學(xué)生去做，充分的信賴(lài)就創(chuàng)造了一個(gè)美好的境界。報(bào)告中魏書(shū)生老師介紹了他管理班集體的法寶：一起制定詳盡而切實(shí)可行的“班規(guī)”;自愿而明確的“責(zé)任到人”;簡(jiǎn)單而負(fù)有深意的“錯(cuò)誤說(shuō)明書(shū)”。因?yàn)檫@一切都是大家自己制定的，誰(shuí)都知道違反規(guī)定后果，所以孩子們執(zhí)行起來(lái)也不是特別困難，明知故犯的學(xué)生就很少了。
報(bào)告中我特別佩服魏老師激勵(lì)、鼓勵(lì)后進(jìn)生的方法。魏書(shū)生舉了一個(gè)例子，一個(gè)后進(jìn)生，原來(lái)只考8分，他一步一步鼓勵(lì)他，給他自信，引導(dǎo)他，使他一步步提高。當(dāng)他得八分時(shí)，魏書(shū)生鼓勵(lì)他：“你課聽(tīng)不明白，作業(yè)也不做，竟然能考到8分，不說(shuō)明你有點(diǎn)兒天賦嗎”接著魏書(shū)生又對(duì)他說(shuō)，“這張卷，除了會(huì)的8分，還有哪個(gè)不服氣啊有沒(méi)有不服氣的題”學(xué)生就說(shuō)：“卷子中拼音我能行。”于是學(xué)生就狠做拼音的題目。就這樣，經(jīng)過(guò)學(xué)生的努力，老師的鼓勵(lì)，分?jǐn)?shù)漸漸地提高了。后來(lái)學(xué)生竟然考到了及格，真是質(zhì)的飛躍。我不由得感嘆于魏老師教育藝術(shù)的爐火純青。對(duì)于差生來(lái)說(shuō)，其實(shí)他也不愿意考這些分?jǐn)?shù)，他的智力本來(lái)就差，如果教師一味地責(zé)怪他，他會(huì)對(duì)自己越來(lái)越失去信心，成績(jī)更會(huì)一落千丈，教師要正視現(xiàn)實(shí)，不能指望每個(gè)人都智力超群，只能引導(dǎo)鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣，才能使他在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)步。
教育是一門(mén)科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講科學(xué)、講創(chuàng)新、講藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。
監(jiān)督主任工作報(bào)告 班主任工作報(bào)告篇一
我校于20xx年7月開(kāi)展縣“十一五”規(guī)劃課題《小學(xué)班主任工作實(shí)踐研究》，校長(zhǎng)李業(yè)強(qiáng)擔(dān)任組長(zhǎng)，骨干教師楊雪萍具體負(fù)責(zé)，全校班主任共同參與。課題組在上級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，在中心校的指導(dǎo)下，課題組人員盡職盡力，按照設(shè)計(jì)的研究方案，運(yùn)用教育研究的基本方法，把調(diào)查、學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、總結(jié)等有機(jī)結(jié)合，保證了整個(gè)研究的計(jì)劃性、整體性、真實(shí)性和有效性，完成了研究目標(biāo)和研究任務(wù)。三年里，由于工作需要，個(gè)別組內(nèi)成員有所變動(dòng)，但這并沒(méi)影響課題的研究。
1、為課題研究提供必要的條件和保障。制訂詳盡的實(shí)施方案，小組內(nèi)成員緊密聯(lián)系，進(jìn)行班級(jí)管理方法的碰撞，與各科教師相互協(xié)作配合，共同實(shí)施。
2、制定嚴(yán)格的課題管理與研究制度。為使課題研究的順利進(jìn)行，所有成員對(duì)自己嚴(yán)格要求，隨時(shí)積累研究材料，隨時(shí)歸檔，并嚴(yán)格遵守學(xué)校課題管理辦法，科學(xué)規(guī)范地開(kāi)展課題研究。
3、積極進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)教學(xué)觀念。為了提高自身對(duì)班主任工作的全新認(rèn)識(shí)，保證課題研究的順利實(shí)施。參與教師積極進(jìn)行對(duì)班主任工作的學(xué)習(xí)和探究，以提高自身的教育教學(xué)工作的業(yè)務(wù)素質(zhì)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教育專(zhuān)家的講座，以提高理論修養(yǎng)。
（一）樹(shù)立正確的教育觀念。面對(duì)新的形式，轉(zhuǎn)變教育觀念，以適應(yīng)教育改革，是班主任工作時(shí)代性、先進(jìn)性的體現(xiàn)。班主任在培養(yǎng)目標(biāo)方面，要樹(shù)立正確的學(xué)生觀，把學(xué)生培養(yǎng)成具有個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造精神的人才。在師生關(guān)系方面，樹(shù)立新型的民主教育觀。在生活方式上，要樹(shù)立開(kāi)放的整體教育觀。
（二）統(tǒng)籌兼顧，一絲不茍，全面發(fā)展。班主任的職責(zé)和任務(wù)主要是對(duì)班級(jí)學(xué)生全面負(fù)責(zé)、全面管理。凡是涉及到學(xué)生的教育、學(xué)習(xí)、生活等各方面都必須要管。
首先，班主任針對(duì)班級(jí)中的學(xué)困生制訂了詳盡的轉(zhuǎn)化計(jì)劃，并把孩子們的進(jìn)步寫(xiě)成案例進(jìn)行積累，總結(jié)出了一些可操作的方法。
其次，處理好班主任與任課教師的關(guān)系。班主任工作對(duì)任課教師的教學(xué)工作起著促進(jìn)作用，任課教師教學(xué)工作中的德育滲透是對(duì)班主任工作強(qiáng)有力的補(bǔ)充。在平時(shí)的工作中，班主任同其他任課教師對(duì)學(xué)生的教育保持高度一致，主動(dòng)與任課教師取得聯(lián)系，互通情況，共同研究，制定措施，分工合作，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)有益的活動(dòng)，同時(shí)，及時(shí)地了解學(xué)生對(duì)各科教學(xué)的意見(jiàn)和建議，反饋信息，以便搞好本班的教與學(xué)。
第三，處理好班主任與班干部的關(guān)系。班干部是班主任的有力助手，班主任必須重視培養(yǎng)一批有組織能力、有威信、樂(lè)于為集體服務(wù)的干部隊(duì)伍，組成班集體的核心。維護(hù)他們的威信，充分肯定他們的成績(jī)，但不掩飾他們的缺點(diǎn)。對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，幫助他們分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，研究改進(jìn)方法。第四，處理好班主任與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育主要有學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面。班主任是聯(lián)系學(xué)校與家庭的紐帶，爭(zhēng)取和依靠家長(zhǎng)配合學(xué)校教育是班主任工作的一個(gè)重要方面。我們通過(guò)家訪(fǎng)、家長(zhǎng)會(huì)、家庭聯(lián)系卡等形式，溝通與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家表現(xiàn)狀況，以便有的放矢地實(shí)施教育活動(dòng)，防止學(xué)校教育與家庭教育脫節(jié)，消除個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生教育是學(xué)校單方面的事的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。
1、王瑛老師被評(píng)為商洛市“優(yōu)秀班主任”。
2、20xx年度，我校獲鎮(zhèn)“先進(jìn)集體”。
3、楊雪萍教師的的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)《梅花香自苦寒來(lái)》在20xx年暑期教師會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)介紹，并推廣。
4、郭青枝老師的《小議家庭陽(yáng)光教育》獲20xx年縣教研室一等獎(jiǎng)
6、王瑛老師的《新課改下如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率》獲
7、學(xué)生涂晶晶、王甜怡、張小雅、劉蕾等學(xué)生被評(píng)為縣、鎮(zhèn)級(jí)“三好學(xué)生”。
監(jiān)督主任工作報(bào)告 班主任工作報(bào)告篇二
一年來(lái)，我做為一個(gè)班主任始終堅(jiān)持出全勤，出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)。從未因私事耽誤學(xué)校的一件事和學(xué)生的一節(jié)課，一節(jié)自習(xí)輔導(dǎo)。身為班主任，始終堅(jiān)持做到眼勤口勤腳勤，能做到愛(ài)班級(jí)愛(ài)學(xué)生。嚴(yán)以律己，寬以待人。要求學(xué)生做到的自己先做到。
一年半對(duì)于整個(gè)歷史長(zhǎng)河來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是滄海一粟。對(duì)于人的整個(gè)生命來(lái)說(shuō)也只不過(guò)是轉(zhuǎn)瞬即逝。但是，我們每個(gè)人卻可以把它賦予不同的含義。
常閱資料，積累了幾句教育箴言，我一直銘記在心。反復(fù)品讀，略有感悟。
每每想到這句話(huà)，我仍然感動(dòng)，因?yàn)樵?huà)語(yǔ)中對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)足以讓人震撼!也讓我明白了，一名出色的班主任，不僅要教藝精湛，有敬業(yè)精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。
我實(shí)在說(shuō)不清，自己曾經(jīng)有多少次不經(jīng)意的冷冰冰的怒吼的話(huà)語(yǔ)，留給這些陽(yáng)光少年永恒的記憶將會(huì)是什么，但我知道愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“過(guò)了若干年以后，那些教的知識(shí)都忘了，留下的東西才是教育?！碑?dāng)我靜下來(lái)想想時(shí)，這樣做只會(huì)讓膽小的學(xué)生更加膽小，油滑的學(xué)生想方設(shè)法鉆空子，精力過(guò)剩的學(xué)生肆意地制造事端，甚至為所欲為，逐步走向危險(xiǎn)的邊緣。多一些真誠(chéng)的愛(ài)心，收獲的將是更多的幸福和快樂(lè)!
從這句話(huà)中，我們可以讀出了兩個(gè)字：平等。
班主任與學(xué)生在認(rèn)知能力、知識(shí)水平上暫時(shí)存在差異，但人格上是平等的。班主任能夠聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，不輕易指責(zé)學(xué)生，班級(jí)里充溢著民主的氛圍。
平等，還體現(xiàn)在班主任對(duì)班級(jí)事務(wù)和活動(dòng)的參與和熱情投入。大事不說(shuō)，且說(shuō)小事。當(dāng)班主任走進(jìn)教室，遇到地上有紙屑、講桌凌亂是難免的事。如果教室里同學(xué)都在學(xué)習(xí)，那么你自己彎彎腰、動(dòng)動(dòng)手、擦一擦，學(xué)生會(huì)看在眼中，自然會(huì)潛移默化，在無(wú)形中形成一種自我約束力，模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事，會(huì)取得事半功倍的效果，切莫亂批評(píng)指責(zé)，然后指手畫(huà)腳一番，“喊破嗓子，不如放出樣子?！庇浀么髵叱龝r(shí)，我會(huì)和學(xué)生一起同勞動(dòng);大課間時(shí)，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上一起運(yùn)動(dòng)，一起加油。師生其樂(lè)融融，校園里平添了一道和諧、亮麗的風(fēng)景。
我想，一個(gè)班主任只有從心底愛(ài)班級(jí)這個(gè)家，平等地愛(ài)這個(gè)家中的每一個(gè)成員，學(xué)生才會(huì)真正感受到家的溫馨，這個(gè)班級(jí)才能在和諧中不斷的進(jìn)步。
談愛(ài)心，講平等，并非凡事都遷就、順從學(xué)生。批評(píng)和表?yè)P(yáng)一樣重要，只是要掌握好這個(gè)“度”。
集體榮譽(yù)的攀升，硬朗的班風(fēng)形成，離不開(kāi)適度的、讓學(xué)生難為情而不難堪的批評(píng)。關(guān)于批評(píng)，我有兩點(diǎn)建議：一是不輕易忽視第一個(gè)犯錯(cuò)誤的同學(xué)，及時(shí)糾正;二是可嘗試采用“退三進(jìn)一”式批評(píng)方法，即在批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候，不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。這樣，批評(píng)會(huì)讓學(xué)生心悅誠(chéng)服。
上周，我們班級(jí)的一個(gè)同學(xué)找我承認(rèn)錯(cuò)誤，這個(gè)學(xué)生因?yàn)閭€(gè)人衛(wèi)生沒(méi)有搞好，而給班級(jí)扣了分。當(dāng)時(shí)，我首先對(duì)他能夠主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤給予了肯定，又委婉地指出小事做得不精彩，將來(lái)大事也會(huì)做不來(lái)。這樣一來(lái)他感到難為情，但并不難堪，要求做一周的衛(wèi)生來(lái)彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)。分是扣了，但也給了學(xué)生用行動(dòng)凈化心靈的機(jī)會(huì)，收到了較好的效果。
應(yīng)該說(shuō)，屢教不改的孩子是一次又一次“難堪”累積而成的，我們每一位班主任都不該成為給孩子制造難堪的人。
監(jiān)督主任工作報(bào)告 班主任工作報(bào)告篇三
內(nèi)部監(jiān)督檢查是財(cái)政管理的重要環(huán)節(jié)，我局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，從加強(qiáng)財(cái)政內(nèi)部監(jiān)督，促進(jìn)財(cái)政管理入手，不斷健全和完善財(cái)政內(nèi)部監(jiān)督管理制度。我縣財(cái)政內(nèi)部監(jiān)督檢查工作實(shí)行主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，由財(cái)政監(jiān)督檢查局牽頭，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所和局各股室、直屬單位配合，進(jìn)一步充實(shí)了監(jiān)督檢查力量，為全面深入開(kāi)展內(nèi)部監(jiān)督檢查工作提供了有力保障。
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。我局領(lǐng)導(dǎo)十分重視財(cái)政內(nèi)部監(jiān)督檢查工作，并把它列入重要議事日程，利用每周五下午的例會(huì)對(duì)財(cái)政系統(tǒng)干部職工進(jìn)行法制、道德教育，通過(guò)開(kāi)展政治學(xué)習(xí)、案例分析、形勢(shì)報(bào)告等學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)了全體干部職工思想觀念的轉(zhuǎn)變，提高了對(duì)內(nèi)部監(jiān)督檢查工作的重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，并要求全局上下都要積極支持配合，做好財(cái)政內(nèi)部監(jiān)督檢查工作。
（二）合理計(jì)劃，檢查到位。根據(jù)財(cái)政監(jiān)督工作需要，結(jié)合財(cái)政中心工作，我局按照每年重點(diǎn)檢查面不低于本部門(mén)有預(yù)算管理職能的機(jī)構(gòu)數(shù)量的30%，內(nèi)部股室、直屬單位兩年輪查一遍的要求，確定象山鎮(zhèn)財(cái)政所、金元鄉(xiāng)財(cái)政所、農(nóng)業(yè)股和國(guó)庫(kù)股為今年的重點(diǎn)檢查對(duì)象。
今年我局檢查組將預(yù)決算編報(bào)、預(yù)算執(zhí)行管理情況、專(zhuān)項(xiàng)資金分配管理情況、重大民生政策執(zhí)行情況、落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和省委十項(xiàng)規(guī)定情況、“三公”經(jīng)費(fèi)管理情況、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和資產(chǎn)管理情況作為內(nèi)部監(jiān)督檢查的'重點(diǎn)。同時(shí)要求被檢查的鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所、股室按照檢查內(nèi)容進(jìn)行自查，并將自查情況報(bào)送財(cái)政監(jiān)督檢查局。
檢查組在財(cái)政所、股室自查的基礎(chǔ)上，制定具體檢查方案，全面系統(tǒng)的開(kāi)展檢查。一是在檢查鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所的過(guò)程中，通過(guò)查看會(huì)計(jì)憑證、賬薄、票據(jù)等方式，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的每一筆資金（特別是涉農(nóng)補(bǔ)貼資金）、每一個(gè)賬戶(hù)、每一套專(zhuān)賬進(jìn)行檢查；二是在檢查股室過(guò)程中，采取詢(xún)問(wèn)、核對(duì)、復(fù)核的方法，對(duì)股室整個(gè)財(cái)政管理活動(dòng)、財(cái)政業(yè)務(wù)工作程序和財(cái)政資金運(yùn)行情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，特別是相互監(jiān)督、相互制約等各種內(nèi)控制度是否健全和完善，力求從程序上規(guī)范操作、從制度上防止管理缺失。
（三）認(rèn)真整改，成效明顯。根據(jù)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我局及時(shí)出具檢查結(jié)論及處理意見(jiàn)，要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所和局各股室、直屬單位對(duì)存在的問(wèn)題認(rèn)真進(jìn)行整改，對(duì)類(lèi)似問(wèn)題全面清理整改，并在限期內(nèi)將整改情況報(bào)送我局。經(jīng)檢查，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政管理水平明顯提高，機(jī)關(guān)財(cái)政管理更加科學(xué)化、精細(xì)化和規(guī)范化。
我局通過(guò)對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，有針對(duì)性的出臺(tái)、完善相關(guān)辦法、制度，建立防范問(wèn)題發(fā)生的長(zhǎng)效機(jī)制，并進(jìn)一步完善定期回訪(fǎng)、內(nèi)部監(jiān)督檢查專(zhuān)題報(bào)告制度，使內(nèi)部監(jiān)督、內(nèi)部管理更加規(guī)范，各項(xiàng)財(cái)政工作開(kāi)展更加高效。
監(jiān)督主任工作報(bào)告 班主任工作報(bào)告篇四
作為一名新教師，對(duì)于班主任這項(xiàng)復(fù)雜而瑣碎的工作，我欣喜的同時(shí)心里充滿(mǎn)了迷茫，不知道從哪里開(kāi)始我的工作。一年級(jí)的孩子天真可愛(ài)，同時(shí)養(yǎng)成了許多幼兒園里的自由散漫的習(xí)慣，各方面都需要老師加以引導(dǎo)和教育。上學(xué)期，由于各個(gè)方面不太熟悉，我的班主任工作很多地方存在不足，也經(jīng)常顧此失彼，自己也累得聲音沙啞，身心疲憊。為什么我班的孩子行為習(xí)慣就相對(duì)散漫？我努力地求教，我認(rèn)真地反思，痛下決心要把班級(jí)管理好。經(jīng)過(guò)了兩個(gè)學(xué)期的摸索，我慢慢領(lǐng)悟到了班主任工作的真諦，雖然成績(jī)不是特別顯著，但進(jìn)步還是不小的。
在這里，我將自己這學(xué)期的心得總結(jié)如下，希望大家多多指教。
一、集中精力，狠抓紀(jì)律。
作為一年級(jí)的班主任，首先要做到的就是晚睡早起，每天早早地起來(lái)，到班級(jí)里監(jiān)督孩子們晨讀和打掃衛(wèi)生，讓他們養(yǎng)成打掃和晨讀的習(xí)慣。中午時(shí)分，我常常放棄午休的機(jī)會(huì)，早早地來(lái)監(jiān)督幾個(gè)搗蛋大王，正所謂“擒賊先擒王”，制住了習(xí)慣較差的孩子，也起到了“殺雞儆猴”的作用，其他的孩子自然約束了自己的不良行為。傍晚時(shí)分，我偶爾會(huì)找一些問(wèn)題學(xué)生談心，了解他們的境況，也試著和家長(zhǎng)交流，達(dá)成家校聯(lián)合，共同為孩子的學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的氛圍。晚上，備好課，我總是在電腦前的校訊通平臺(tái)上和家長(zhǎng)交流孩子們的進(jìn)步與得失。平時(shí)上課的時(shí)候，盡量關(guān)注所有學(xué)生的發(fā)展，適時(shí)地進(jìn)行紀(jì)律地管理，讓孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、培養(yǎng)小老師，放手管理。
班主任不可能時(shí)時(shí)刻刻陪在孩子身邊，而是要讓他們慢慢培養(yǎng)，無(wú)形之中，養(yǎng)成自覺(jué)好學(xué)的習(xí)慣。這一切，都要靠班級(jí)里的班干部來(lái)實(shí)施，當(dāng)老師不在的時(shí)候，可以放手讓小老師來(lái)管理，無(wú)論是早自修，還是課間時(shí)分，無(wú)論是檢查作業(yè)，還是打掃衛(wèi)生，小老師處處都在崗，時(shí)時(shí)都管理，孩子們的行為都在監(jiān)督和表?yè)P(yáng)中。我用心培養(yǎng)了幾個(gè)管理能力較強(qiáng)的學(xué)生，權(quán)利下放給他們，有問(wèn)題及時(shí)向我匯報(bào)，這樣的狀況改變了我自己身心疲憊，孩子們依舊散漫自由的狀況。
三、注重集體教育，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
上個(gè)學(xué)期，我只是一味地訓(xùn)話(huà)，孩子們聽(tīng)了就當(dāng)“耳邊風(fēng)”吹過(guò)。現(xiàn)在我改變了策略，我每天在宣傳：我們都是一（3）班的學(xué)生，無(wú)論走到哪里，都是我們班的一份子，要時(shí)時(shí)刻刻為著班級(jí)的榮譽(yù)而奮斗。在我的言傳身教下，孩子們懂事多了。每一次晨會(huì)時(shí)，當(dāng)聽(tīng)到一（3）班沒(méi)扣，榮獲五星半級(jí)時(shí)，孩子們總是“耶”地一聲歡叫，臉上洋溢著快樂(lè)的神情。某某同學(xué)遲到時(shí)，在全班同學(xué)的眼神注視之下，他自己都無(wú)地自容了，所以漸漸地，遲到的孩子少了，慢慢地，孩子們的綠卡越來(lái)越多了，悄悄地，整個(gè)班級(jí)的集體榮譽(yù)感在一步步加強(qiáng)。我的臉上也灑滿(mǎn)了燦爛的陽(yáng)光！
監(jiān)督主任工作報(bào)告 班主任工作報(bào)告篇五
堅(jiān)持“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”，到崗到位，落實(shí)班組安全第一責(zé)任者為核心各級(jí)各類(lèi)人員安全責(zé)任制，任何情況下都必須保證每個(gè)職能部門(mén)、每個(gè)生產(chǎn)崗位都有明確的安全職責(zé)，做到各盡其職，各負(fù)其責(zé)，切實(shí)搞好本職安全工作。使各班組明確自己的任務(wù)、目標(biāo)。把過(guò)去的被動(dòng)預(yù)防轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)控制，打破粗放管理中只靠事后監(jiān)察的做法，把管結(jié)果變?yōu)楣芤蛩?。要求?duì)分部各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)管理人員下基層有具體規(guī)定，定期與不定期下到班組檢查指導(dǎo)檢修維護(hù)、檢修試驗(yàn)、文明生產(chǎn)、技術(shù)培訓(xùn)和基礎(chǔ)資料管理等等，并堅(jiān)持參加班組的“兩會(huì)一活動(dòng)”，幫助提高活動(dòng)質(zhì)量，要求各班組真正做到作業(yè)前開(kāi)展講解安全事項(xiàng)、做事故預(yù)想、明確危險(xiǎn)點(diǎn)、落實(shí)控制措施；作業(yè)后進(jìn)行分析，總結(jié)成績(jī)，吸取教訓(xùn)；幫助班組加強(qiáng)安全基礎(chǔ)工作和安全信息工作，對(duì)班組在安全生產(chǎn)中創(chuàng)出的經(jīng)驗(yàn)或發(fā)生的教訓(xùn)，及時(shí)分析整理和反饋，為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人組織指揮生產(chǎn)作戰(zhàn)略性或戰(zhàn)術(shù)性決策提供依據(jù)。
在貫徹執(zhí)行規(guī)程制度上，一是要通過(guò)各種有效的形式宣傳教育，提高員工執(zhí)行規(guī)程制度的自覺(jué)性和法制觀念，嚴(yán)防“有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)”出現(xiàn)違章指揮，違章作業(yè)現(xiàn)象，狠抓反習(xí)慣性違章，實(shí)現(xiàn)“三不傷害”和設(shè)備的安全穩(wěn)定運(yùn)行。二是堅(jiān)持一切從嚴(yán)，一貫從嚴(yán)的原則，在制定規(guī)程制度的同時(shí)，要制定相應(yīng)的考核辦法（細(xì)則），嚴(yán)格要求，嚴(yán)格考核。對(duì)能夠嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)程制度避免事故發(fā)生，在安全生產(chǎn)中做出突出貢獻(xiàn)者及時(shí)予以表彰、獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)違反規(guī)程制度者，不管后果如何都要及時(shí)進(jìn)行教育、處罰?？傊ㄟ^(guò)制訂和嚴(yán)格貫徹執(zhí)行規(guī)程制度，進(jìn)一步明確安全工作在電力生產(chǎn)各項(xiàng)工作中的地位，把安全工作的好與壞同職工的切身利益緊密結(jié)合起來(lái)，形成良好的安全生產(chǎn)的約束機(jī)制。
月計(jì)劃完成率進(jìn)行總結(jié)。包括工作過(guò)程中的安全情況、好人好事、違章違紀(jì)、兩票執(zhí)行情況、班組人員培訓(xùn)情況（技術(shù)講課、反事故演習(xí)、事故預(yù)想、技術(shù)問(wèn)答、現(xiàn)場(chǎng)考問(wèn)、培訓(xùn)計(jì)劃完成率）發(fā)現(xiàn)設(shè)備缺陷及處理情況（設(shè)備消除率、動(dòng)靜點(diǎn)和泄露點(diǎn)數(shù)目、泄露率）班組出勤情況記錄以及出勤率等。三是定好班組計(jì)劃 為了保證整個(gè)班組工作有條理、準(zhǔn)時(shí)有效的進(jìn)行，要將月度完成的主要任務(wù)。要求在每一月工作開(kāi)始之前制定好本月的工作計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃內(nèi)容，工作項(xiàng)目負(fù)責(zé)人安排好某一階段的工作，使工作有計(jì)劃的進(jìn)行下去，避免工作的盲目性，同時(shí)提高工作效率，以便主管部門(mén)對(duì)所轄班組工作監(jiān)督指導(dǎo)。四是寫(xiě)好工作總結(jié)（月度總結(jié)和年度總結(jié)）
勞動(dòng)管理是對(duì)班組成員的工作成績(jī)進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)的主要環(huán)節(jié)和手段，我認(rèn)為要切實(shí)做好以下幾項(xiàng)工作：1、班前會(huì)、班后會(huì) ；2、職工月度考勤記錄； 3 、職工業(yè)績(jī)考評(píng)記錄； 4、班組月度獎(jiǎng)金分配等。
為了貫徹執(zhí)行生產(chǎn)工作中 “安全第一、預(yù)防為主”的方針，要求各個(gè)班組必須定期開(kāi)展安全活動(dòng)。一是每周一次安全日（周一進(jìn)行），由班組安全員主持。重點(diǎn)檢查一周安全作業(yè)狀況，對(duì)無(wú)票作業(yè)，違章操作及其他違章行為，進(jìn)行討論分析，對(duì)今后安全作業(yè)提出要求和改進(jìn)措施。學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)安全法規(guī)、規(guī)程、規(guī)定、文件、通報(bào)，安全活動(dòng)記錄由分部分管領(lǐng)導(dǎo)每月檢查一次，進(jìn)行評(píng)語(yǔ)并簽名。二是搞好培訓(xùn)。為提高檢修人員的技術(shù)水平，抓好檢修質(zhì)量；提高員工的安全生產(chǎn)意識(shí)，真正貫徹好“安全第一，預(yù)防為主”的方針政策。必須定期的對(duì)員工進(jìn)行各種各樣的培訓(xùn)、組織職工開(kāi)展技術(shù)革新等活動(dòng)，搞好崗位培訓(xùn)工作，經(jīng)常開(kāi)展技術(shù)問(wèn)答、事故預(yù)想、反事故演習(xí)、崗位練兵等，不斷提高班組職工的技術(shù)、業(yè)務(wù)水平。培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容主要有：技術(shù)講課、反事故演習(xí)、事故預(yù)想、技術(shù)問(wèn)答、現(xiàn)場(chǎng)考問(wèn)等方面?？刹扇《鄻拥男问竭M(jìn)行。三是組織過(guò)好民主生活。針對(duì)有些班組長(zhǎng)由于缺乏班組民主管理意識(shí)，忘記了自身勞動(dòng)者本色，工作中不是起"領(lǐng)頭雁"作用，不以身作則，團(tuán)結(jié)大家加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理，合理計(jì)劃安排安全生產(chǎn)，建立起正常的生產(chǎn)秩序和勞動(dòng)紀(jì)律，而是處處要以我為中心，任人唯親，班規(guī)民約我說(shuō)了算，不尊重群眾意愿，群眾建議意見(jiàn)聽(tīng)不進(jìn)，這樣的班組群眾積極性不高，有一種壓抑感，群眾和班長(zhǎng)之間存在著難以愈合的鴻溝。為了徹底改變此現(xiàn)狀要求班組應(yīng)建立民主管理會(huì)議制度、民主評(píng)議制度、班務(wù)公開(kāi)制度、民主生活會(huì)制度，定期召開(kāi)會(huì)議并做好記錄，由分部進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督避免班組出現(xiàn)管理誤區(qū)。四是搞好材料管理。對(duì)班組材料管理主要是備品、備件及各種材料入庫(kù)、出庫(kù)，材料短缺情況。主要包括：材料計(jì)劃、缺少材料登記、報(bào)廢材料統(tǒng)計(jì)、領(lǐng)料統(tǒng)計(jì)等。
一是班組檢修與缺陷管理。保證設(shè)備處于良好的運(yùn)行狀態(tài)是提高我廠(chǎng)經(jīng)濟(jì)性、安全性和可靠性的關(guān)鍵。設(shè)備的可靠運(yùn)行要靠良好的設(shè)備檢修質(zhì)量和合理運(yùn)行操作，作為檢修班組在設(shè)備檢修中要注重提高檢修工藝及質(zhì)量，對(duì)運(yùn)行中的設(shè)備加強(qiáng)設(shè)備巡視，做到提前發(fā)現(xiàn)及時(shí)消除，我廠(chǎng)的機(jī)組檢修已由原來(lái)的周期性檢修逐步的向狀態(tài)性檢修發(fā)展，這就要求我們的班組檢修人員對(duì)設(shè)備檢修要有更高的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)設(shè)備的管理水平。
二是加強(qiáng)設(shè)備巡視的力度。設(shè)備巡視工作不要流于形式，要通過(guò)設(shè)備巡視工作及時(shí)發(fā)現(xiàn)運(yùn)行設(shè)備存在的.缺陷，這就要求每位員工都必須掌握一定的設(shè)備巡視技能，同時(shí)要求設(shè)備巡視必須數(shù)據(jù)化（包含機(jī)組負(fù)荷、設(shè)備的音響、設(shè)備溫度和環(huán)境溫度、振動(dòng)、油位、燈光指示等），并且每月定期對(duì)同臺(tái)設(shè)備的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)向上級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，商討解決方案。
三是加強(qiáng)機(jī)組檢修的管理。為了配合狀態(tài)性檢修，為機(jī)組設(shè)備的檢修提供參考依據(jù)，要求各班組對(duì)所管轄設(shè)備在機(jī)組大、小修前要求進(jìn)行一次全面檢查，同時(shí)結(jié)合設(shè)備的定期巡視，監(jiān)督設(shè)備的健康狀態(tài)，為設(shè)備的檢修提供參考依據(jù)，檢修后再全面檢查一次，以利對(duì)檢修質(zhì)量進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。以評(píng)定檢修質(zhì)量的好壞。如在機(jī)組啟動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題，要對(duì)其跟蹤檢測(cè)，確保機(jī)組安全。對(duì)設(shè)備檢修管理將根據(jù)廠(chǎng)部、檢修部及部頒的有關(guān)規(guī)定編寫(xiě)適合本部的〈電氣分部機(jī)組設(shè)備的檢修管理細(xì)則〉。
五是缺陷管理。設(shè)備缺陷是危脅設(shè)備健康的毒瘤，各班組對(duì)設(shè)備的缺陷管理要做到“及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)消除”、“小缺陷不過(guò)夜、大缺陷不過(guò)天”，杜絕發(fā)生在設(shè)備缺陷部位不確定時(shí)產(chǎn)生的推委現(xiàn)象，本著“先知、先處理”的原則進(jìn)行。本人在班長(zhǎng)崗位工作多年深知班組管理的好壞，直接影響到一個(gè)部門(mén)以至全廠(chǎng)，抓好班組管理是企業(yè)的重中之重，假如我有幸擔(dān)當(dāng)?shù)膷徫?，我將立足于基層班組，協(xié)助主任做好班組的各項(xiàng)管理工作，爭(zhēng)取用一年時(shí)間使電氣分部的班組成為真正意義上的達(dá)標(biāo)班組，我也完全自信我能信任電氣副主任的職位，我將不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望。
監(jiān)督主任工作報(bào)告 班主任工作報(bào)告篇六
自《xx省基層公安派出所消防監(jiān)督管理規(guī)定》實(shí)施以來(lái)，基層消防監(jiān)督工作取得了一定的實(shí)效，尤其是在推動(dòng)“三基”工程建設(shè)中的打牢火災(zāi)預(yù)防基礎(chǔ)更是起到了積極的作用，有效預(yù)防和減少了社會(huì)面火災(zāi)的發(fā)生，為社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。但是，我們也清楚的看到，由于各方面因素，派出所消防監(jiān)督工作還存在諸多問(wèn)題。在此。筆者就派出所消防監(jiān)督工作存在的問(wèn)題及對(duì)策談一些自己粗淺的看法，不妥之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。
（一）思想認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū)。受傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)的影響，社會(huì)消防工作在群眾中一直認(rèn)為是消防部門(mén)負(fù)責(zé)的，包括大部分公安民警也普遍認(rèn)為消防工作是消防部門(mén)的事，消防部門(mén)是消防監(jiān)督工作的執(zhí)法主體，派出所無(wú)需管消防工作。也有的公安民警認(rèn)為自己的人事、經(jīng)費(fèi)全部在上級(jí)公安機(jī)關(guān)，消防部門(mén)沒(méi)有權(quán)力干涉，消防監(jiān)督工作對(duì)自己只是一件份外活，可干可不干，不少地方出現(xiàn)了“上面抓一抓，下面動(dòng)一動(dòng)”的被動(dòng)應(yīng)付局面。
（二）工作任務(wù)繁重及消防經(jīng)費(fèi)不足。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，派出所擔(dān)負(fù)的任務(wù)外延不斷擴(kuò)大，加之派出所的現(xiàn)有警力不足，有的基層所正式民警僅3至4人，因此，公安派出所常常為了應(yīng)付日趨繁重的社會(huì)治安工作，而把消防工作擱在一邊。另外，民警的頻繁流動(dòng)使一些原先接受過(guò)消防知識(shí)培訓(xùn)的消防監(jiān)督員因工作變動(dòng)調(diào)離原崗位，造成青黃不接。再者，由于目前派出所自身經(jīng)費(fèi)緊缺，在某種程度上影響了消防業(yè)務(wù)工作的正常開(kāi)展，派出所在履行消防監(jiān)督職責(zé)中正常辦公經(jīng)費(fèi)得不到有效保證。
（三）消防監(jiān)督業(yè)務(wù)不熟。消防是一門(mén)多學(xué)科交叉性的綜合科學(xué)，內(nèi)容非常廣泛，防火工作專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，要求從事防火監(jiān)督人員必須具有較高的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)。而目前從事消防監(jiān)督工作的民警都未經(jīng)過(guò)消防專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，在日常防火檢查工作中也就很難發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患，由于業(yè)務(wù)的不熟也直接導(dǎo)致在工作中走馬觀花。在調(diào)查中了解到，大部分派出所反映消防監(jiān)督執(zhí)法程序較為煩雜，僅靠數(shù)次培訓(xùn)很難將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，不具有操作性。因此，在實(shí)際工作中往往不善于開(kāi)展消防監(jiān)督檢查、消防行政執(zhí)法以及火災(zāi)原因調(diào)查等。
（四）考核機(jī)制的不完善。在落實(shí)派出所消防監(jiān)督工作中存在下發(fā)文件的多、制定完善措施的少，部署工作的多、檢查考評(píng)的少等現(xiàn)象。有的公安機(jī)關(guān)沒(méi)有把派出所消防監(jiān)督工作列入工作考評(píng)，有的雖有列入，但是在總分中占的比例極小，因此有的派出所認(rèn)為消防工作干好干壞一個(gè)樣。由于責(zé)任體系不健全，考核機(jī)制的不完善，沒(méi)有必要的獎(jiǎng)懲措施，這些因素使一些派出所抓消防工作的積極性不高，主動(dòng)性不強(qiáng)，存在被動(dòng)應(yīng)付的現(xiàn)象。
（一）轉(zhuǎn)變思想觀念，強(qiáng)化派出所責(zé)任意識(shí)。公安部第73號(hào)令《消防監(jiān)督檢查規(guī)定》明確規(guī)定：“公安派出所應(yīng)當(dāng)對(duì)居民住宅區(qū)的管理單位、居民委員會(huì)、村民委員會(huì)履行消防安全職責(zé)的情況和上級(jí)公安機(jī)關(guān)授權(quán)管理的單位進(jìn)行消防監(jiān)督檢查。公安消防機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)公安派出所消防監(jiān)督檢查工作進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)?！贝艘?guī)定既是新形勢(shì)下公安消防部門(mén)改革和加強(qiáng)消防監(jiān)督管理工作，減少和預(yù)防火災(zāi)事故的重大舉措，同時(shí)也為派出所履行三級(jí)消防監(jiān)督管理工作職責(zé)提供了一項(xiàng)職能。公安派出所作為“消防基層管理組織”，必須轉(zhuǎn)變思想觀念，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，把自覺(jué)履行消防監(jiān)督職責(zé)作為份內(nèi)之事，充分發(fā)揮其點(diǎn)多面廣、接觸群眾最廣泛、轄區(qū)情況最熟悉的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)為消防部門(mén)分憂(yōu)，當(dāng)好參謀。
（二）完善消防監(jiān)督管理工作保障機(jī)制。一是建立所長(zhǎng)、分管副所長(zhǎng)、專(zhuān)兼職消防民警、社區(qū)民警層層負(fù)責(zé)、層層落實(shí)的消防監(jiān)督工作機(jī)制；二是采取年初簽訂目標(biāo)，年中組織督察，年底進(jìn)行考評(píng)的方法，將派出所消防監(jiān)督工作納入公安基礎(chǔ)工作考評(píng)、目標(biāo)管理工作考評(píng)及年終和月度工作考評(píng)等各項(xiàng)考評(píng)工作當(dāng)中，要求基層派出所要將消防監(jiān)督工作與其他公安工作同計(jì)劃、同步驟、同實(shí)施、同考評(píng)、同獎(jiǎng)懲；三是加快派出所消防業(yè)務(wù)規(guī)范化建設(shè)，認(rèn)真履行消防監(jiān)督管理職責(zé)，抓好城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村的消防監(jiān)督工作，預(yù)防和減少火災(zāi)事故的發(fā)生。同時(shí)要發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)作風(fēng)，堅(jiān)決取消一些不必要的檔案、臺(tái)帳，使派出所能夠把精力放在實(shí)實(shí)在在的工作上來(lái)；四是確立公安派出所典型引路機(jī)制，充分發(fā)揮其以點(diǎn)帶面作用，不斷總結(jié)推廣其消防工作的成功經(jīng)驗(yàn)；五是把對(duì)派出所的消防業(yè)務(wù)培訓(xùn)納入正常的工作日程，做到長(zhǎng)計(jì)劃短安排，結(jié)合公安工作特點(diǎn)，采取分期分批、集中培訓(xùn)以及以會(huì)代訓(xùn)、輪流到消防大隊(duì)見(jiàn)習(xí)等形式進(jìn)行，再者通過(guò)邀請(qǐng)轄區(qū)派出所民警參加具有典型意義的消防安全檢查、建筑工程驗(yàn)收、火災(zāi)隱患整改及火災(zāi)原因調(diào)查等，使其在實(shí)踐中不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，做到會(huì)宣傳、會(huì)檢查、會(huì)執(zhí)法、會(huì)管理、會(huì)組織。
（三）充分發(fā)揮公安派出所的資源優(yōu)勢(shì)。一是警力資源優(yōu)勢(shì)，派出所遍布城鄉(xiāng)，覆蓋面廣，再加上為數(shù)不少的聯(lián)防保安隊(duì)伍，能夠緩解當(dāng)前消防機(jī)構(gòu)警力嚴(yán)重不足的矛盾。二是社會(huì)資源優(yōu)勢(shì)，派出所對(duì)轄區(qū)場(chǎng)所單位和社會(huì)面上的情況比較熟悉，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街辦、村組、社區(qū)等關(guān)系密切，能迅速發(fā)動(dòng)社會(huì)方方面面開(kāi)展工作。三是行政執(zhí)法資源優(yōu)勢(shì)，派出所開(kāi)展行政執(zhí)法工作有長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)和良好的基礎(chǔ)，其對(duì)轄區(qū)情況的熟悉還保證了消防行政執(zhí)法工作不留空白點(diǎn)，減少了對(duì)消防違法違章行為的失控漏管。公安消防機(jī)構(gòu)在指導(dǎo)公安派出所開(kāi)展消防監(jiān)督工作時(shí)，要充分發(fā)揮派出所的資源優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步拓展派出所消防監(jiān)督的職能，突出抓好消防安全重點(diǎn)單位管理、消防安全檢查、消防安全專(zhuān)項(xiàng)治理和消防組織網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等四個(gè)方面工作，切實(shí)把消防安全工作落實(shí)到村組和單位，形成群防群治、齊抓共管的社會(huì)化消防新局面。
（四）因地制宜，明確消防部門(mén)和公安派出所消防監(jiān)督工作職責(zé)，量化工作標(biāo)準(zhǔn)，明確執(zhí)法責(zé)任，規(guī)范執(zhí)法權(quán)限。嚴(yán)格按照規(guī)定，結(jié)合消防監(jiān)督工作特點(diǎn)和實(shí)際，明確消防部門(mén)和公安派出所消防監(jiān)督工作的范圍和職責(zé)，執(zhí)法責(zé)任，規(guī)范執(zhí)法權(quán)限，做到管轄明確、任務(wù)明確、責(zé)權(quán)明確。制定合理的公安派出所履行消防行政審批和消防行政處罰的內(nèi)部審批程序，加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)督，提高公安派出所消防監(jiān)督的工作效率和規(guī)范化水平。
（五）加強(qiáng)督導(dǎo)，形成合力。按照《消防監(jiān)督檢查規(guī)定》，將一部分消防工作移交給派出所，對(duì)消防部門(mén)來(lái)講并不意味著擔(dān)子的減輕，而應(yīng)看作是責(zé)任的加重。因此，在消防監(jiān)督機(jī)構(gòu)內(nèi)部，要將指導(dǎo)派出所抓好轄區(qū)消防工作，作為內(nèi)部建設(shè)的重要方面，制定工作措施，落實(shí)責(zé)任人員，及時(shí)掌握信息，注重搞好協(xié)調(diào)。尤其是在部署消防工作任務(wù)、協(xié)同開(kāi)展消防安全檢查等工作中，要充分考慮派出所實(shí)際，盡量將消防監(jiān)督管理融入到整個(gè)轄區(qū)治安管理工作之中，最大限度地發(fā)揮基層派出所的作用，以取得事半功倍的效果。同時(shí)，消防部門(mén)還要不斷強(qiáng)化公安派出所的監(jiān)督意識(shí)、法制意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，及時(shí)做好角色轉(zhuǎn)換。
（一）貫徹執(zhí)行消防法律法規(guī)。消防法律法規(guī)，是消防監(jiān)督執(zhí)法的依據(jù)，所有機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位和個(gè)人都必須嚴(yán)格遵守。要通過(guò)開(kāi)展消防監(jiān)督工作，提高法人、團(tuán)體和群眾遵守消防法律法規(guī)的意識(shí)，鼓勵(lì)群眾自覺(jué)同違反消防法律法規(guī)的行為作斗爭(zhēng)，創(chuàng)造良好的執(zhí)法環(huán)境和執(zhí)法氛圍。
（二）狠抓消防宣傳“四進(jìn)”工作。目前，群眾的消防意識(shí)普遍還比較淡薄，消防安全常識(shí)潰乏，自防自救能力低下。因此，派出所要結(jié)合轄區(qū)特點(diǎn)，積極開(kāi)展消防宣傳進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)。在宣傳形勢(shì)上，應(yīng)當(dāng)結(jié)合單位、企業(yè)的特點(diǎn)，采用多種形式，宣傳消防法律法規(guī)、消防常識(shí)和逃生自救知識(shí)，提高社會(huì)整體抗御火災(zāi)能力。
（三）突出重點(diǎn)單位監(jiān)督。要本著“確保重點(diǎn)，兼顧一般”的原則，重點(diǎn)加強(qiáng)重點(diǎn)單位的監(jiān)督。在工作上，應(yīng)以檢查和消除火災(zāi)隱患為重點(diǎn)，抓日常的防火檢查和火災(zāi)隱患的整改。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，制止違法行為，消除火災(zāi)隱患，最大限度地減少火災(zāi)發(fā)生。
總之，在消防監(jiān)督管理工作中強(qiáng)化公安派出所職能作用，對(duì)彌補(bǔ)消防監(jiān)督警力不足、拓展消防監(jiān)督管理渠道，減少失控漏管現(xiàn)象發(fā)生，有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。隨著我國(guó)消防法制建設(shè)的日臻完善，在新的消防監(jiān)督模式下加強(qiáng)派出所消防監(jiān)督工作，深入拓展公安派出所在消防監(jiān)督管理工作中的職能作用是時(shí)代發(fā)展的必然產(chǎn)物。
監(jiān)督主任工作報(bào)告 班主任工作報(bào)告篇七
我和x（x）班學(xué)生早在五年級(jí)接觸了到今天，真正接手做班主任一個(gè)學(xué)期多了。我感受挺多的。做班主任和不做班主任，對(duì)于學(xué)生的了解有很多不同；做高年級(jí)的班主任和低中年級(jí)的班主任又不同。這個(gè)道理好像很明顯，誰(shuí)都知道，但是這些不同與相同，特別是方法和具體處理措施方面，真是經(jīng)歷過(guò)才能有更深的體會(huì)。中低年級(jí)的學(xué)生，你把對(duì)他們的要求細(xì)細(xì)解說(shuō)，一定要具體，要不斷反復(fù)地強(qiáng)調(diào)，讓他們深入腦海。但對(duì)高年級(jí)的學(xué)生，反復(fù)重說(shuō)一個(gè)要求，說(shuō)多了往往會(huì)引起他們的厭惡不煩。他們可以給你背出一大堆道理來(lái)，因?yàn)檫@些道理已經(jīng)深入他們的心中，但是他們還是偶爾會(huì)犯錯(cuò)，是規(guī)則沒(méi)有控制住自己的行為。針對(duì)高年級(jí)的這種特殊情況，在上學(xué)期初我制定了我們班的班規(guī)，并實(shí)行每天計(jì)分、每月統(tǒng)計(jì)、總分記住學(xué)期總評(píng)和評(píng)定等方式，這種激勵(lì)效果還是很明顯的。在這個(gè)學(xué)期初我利用綜合實(shí)踐上一個(gè)內(nèi)容，在講到《生活中的規(guī)則》時(shí)讓學(xué)生自己制定一份x（x）班的規(guī)則，并要求大家嚴(yán)格遵守。我覺(jué)得任何規(guī)則在執(zhí)行之初，只要真正落實(shí)總是能出效果的。但久了大家會(huì)沒(méi)有了開(kāi)始的熱情。其實(shí)貫徹下去的規(guī)則一段時(shí)間后就會(huì)慢慢地被大家接受。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，現(xiàn)在本班有了些明顯的改變。
一、班上最調(diào)皮的富揚(yáng)同學(xué)，在上學(xué)期被我有次整了一次，之后就收斂了，至今還沒(méi)有在校犯過(guò)事。
二、原來(lái)班里找不出幾個(gè)管理能力的班干部，他們就是學(xué)習(xí)好，膽子小，能力弱，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的指導(dǎo)后，這學(xué)期我感覺(jué)我這班主任輕松了很多，因?yàn)樗齻兇_實(shí)能力增強(qiáng)了。
我覺(jué)得，希望一次利用好方法把班級(jí)搞好，然后一勞永逸，那是不實(shí)際的。盡管已經(jīng)六年級(jí)的，但是他們終究還是小孩子，不可能不犯錯(cuò)，只要不是大的原則問(wèn)題，我還是抱著寬容的心去看待他們的小錯(cuò)誤，提醒他們。而遇到大問(wèn)題就要嚴(yán)肅指正，有必要時(shí)還得在班上提醒全班同學(xué)。我希望學(xué)生能離開(kāi)他人的監(jiān)督真正自己管理自己。
監(jiān)督主任工作報(bào)告 班主任工作報(bào)告篇八
20xx年12月21全天（暫定）
雨花電大四樓會(huì)議室（暫定）
各辦學(xué)單位分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)、負(fù)責(zé)學(xué)生工作及共青團(tuán)工作的人員、受表彰的班主任、直屬系部輔導(dǎo)員代表，優(yōu)秀學(xué)生代表等。
總結(jié)交流各單位學(xué)生思想政治教育工作中的經(jīng)驗(yàn)、做法，探索研究新形勢(shì)下提高我校學(xué)生工作整體水平的有效途徑。
1、校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)本年度學(xué)生思想政治工作，提出明年工作要求；
2、邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家作專(zhuān)題輔導(dǎo)報(bào)告；
3、表彰20xx年學(xué)生工作先進(jìn)個(gè)人、本年度優(yōu)秀班主任；
4、討論學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)情況，如班主任隊(duì)伍、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)等內(nèi)容；
2、優(yōu)秀班主任評(píng)比工作在考核基礎(chǔ)上進(jìn)行，已于10月31日前截止。優(yōu)秀班主任評(píng)選比例為十個(gè)班級(jí)評(píng)選一位，不足十個(gè)班級(jí)的可申報(bào)一位。（參評(píng)班主任工作時(shí)間不得少于1年）。
2、學(xué)生工作處將會(huì)同有關(guān)部門(mén)對(duì)各單位提交的論文進(jìn)行評(píng)選，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名，頒發(fā)證書(shū)，并于學(xué)期結(jié)束前將優(yōu)秀論文進(jìn)整理、匯編，集結(jié)成冊(cè)。 遴選出的優(yōu)秀論文作者將在總結(jié)研討會(huì)上做主題發(fā)言。
3、希望各單位對(duì)本次學(xué)生工作研討會(huì)高度重視，認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作。
監(jiān)督主任工作報(bào)告 班主任工作報(bào)告篇九
有幸聽(tīng)了《魏書(shū)生班主任工作報(bào)告會(huì)》，心中感慨頗多。報(bào)告中雖然沒(méi)有華麗的詞藻，也沒(méi)有冗長(zhǎng)的理論說(shuō)教，但它言詞懇切、入情入理，讓人聽(tīng)起來(lái)很輕松愉快、令人心悅誠(chéng)服。魏書(shū)生是全國(guó)有名的特級(jí)教師，擔(dān)任校長(zhǎng)與書(shū)記兼任兩個(gè)班的班主任，承擔(dān)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，一年平均外出開(kāi)會(huì)達(dá)4個(gè)月之久，卻從不請(qǐng)人代上一節(jié)語(yǔ)文課，他不批作業(yè)，不改作文，但他的學(xué)生在升學(xué)成績(jī)卻能比重點(diǎn)中學(xué)平均高7.8分。這樣的教學(xué)效果，另我感到非常欽佩。
看來(lái)高效率的班級(jí)管理，是教學(xué)成功的一個(gè)不容忽視的重要因素。聽(tīng)完報(bào)告會(huì)我也確實(shí)有了很多啟發(fā)，有很多方面是值得我去認(rèn)真學(xué)習(xí)與思考的。我最喜歡的還是他的一句話(huà)：許多事情是沒(méi)辦法選擇的，但你可以選擇態(tài)度。 做老師的不能選擇孩子，什么樣的孩子進(jìn)來(lái)，你都得接受，但只要我們盡心盡力，積極面對(duì)孩子，總有一天，孩子會(huì)進(jìn)步的。魏老師說(shuō)得好：“埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好;埋怨別人狹隘，常常是我們自己不豁達(dá);埋怨天氣惡劣，常常是我們抵抗力太弱;埋怨孩子難教，常常是我們自己方法太少。”確實(shí)，回顧自己平凡的生活和工作，遇到不順時(shí)就有怨周?chē)沫h(huán)境和別人的想法或者說(shuō)是不平衡心態(tài)的現(xiàn)象，卻不懂或者不肯從自身出發(fā)找原因，不善于改變自己來(lái)適應(yīng)周?chē)沫h(huán)境。魏老師報(bào)告中的多改變自己，少埋怨環(huán)境這一席話(huà)后我懂得了：在遇到問(wèn)題時(shí)要變換角度思考問(wèn)題，選擇積極的角色進(jìn)入生活，不能一味地要求孩子來(lái)適應(yīng)老師，作為一名教師要努力去v適應(yīng)孩子。只有教師熟悉、適應(yīng)了孩子，才能去改變他們，只有 像 魏老師說(shuō)的那樣做到：松，靜，勻，樂(lè)。這樣工作起來(lái)才會(huì)覺(jué)得輕松快樂(lè)。
報(bào)告中魏老師談的民主、科學(xué)的管理機(jī)制也給我留下深刻的印象。魏老師管理班級(jí)，靠的就是一大點(diǎn)，兩小點(diǎn)。兩小點(diǎn)：一是民主，一是科學(xué)。一大點(diǎn)就是：不懈怠，不放棄,不折騰，不攀比。：平等的對(duì)待每一個(gè)孩子, 不放棄每一個(gè)孩子，為每一個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)平等參與的機(jī)制，促進(jìn)他們健康、快樂(lè)、和諧、主動(dòng)的發(fā)展。孩子能處理的事，放手讓學(xué)生去做，充分的信賴(lài)就創(chuàng)造了一個(gè)美好的境界。報(bào)告中魏書(shū)生老師介紹了他管理班集體的法寶：一起制定詳盡而切實(shí)可行的“班規(guī)”;自愿而明確的“責(zé)任到人”;簡(jiǎn)單而負(fù)有深意的“錯(cuò)誤說(shuō)明書(shū)”。因?yàn)檫@一切都是大家自己制定的，誰(shuí)都知道違反規(guī)定后果，所以孩子們執(zhí)行起來(lái)也不是特別困難，明知故犯的學(xué)生就很少了。
報(bào)告中我特別佩服魏老師激勵(lì)、鼓勵(lì)后進(jìn)生的方法。魏書(shū)生舉了一個(gè)例子，一個(gè)后進(jìn)生，原來(lái)只考8分，他一步一步鼓勵(lì)他，給他自信，引導(dǎo)他，使他一步步提高。當(dāng)他得八分時(shí)，魏書(shū)生鼓勵(lì)他：“你課聽(tīng)不明白，作業(yè)也不做，竟然能考到8分，不說(shuō)明你有點(diǎn)兒天賦嗎”接著魏書(shū)生又對(duì)他說(shuō)，“這張卷，除了會(huì)的8分，還有哪個(gè)不服氣啊有沒(méi)有不服氣的題”學(xué)生就說(shuō)：“卷子中拼音我能行。”于是學(xué)生就狠做拼音的題目。就這樣，經(jīng)過(guò)學(xué)生的努力，老師的鼓勵(lì)，分?jǐn)?shù)漸漸地提高了。后來(lái)學(xué)生竟然考到了及格，真是質(zhì)的飛躍。我不由得感嘆于魏老師教育藝術(shù)的爐火純青。對(duì)于差生來(lái)說(shuō)，其實(shí)他也不愿意考這些分?jǐn)?shù)，他的智力本來(lái)就差，如果教師一味地責(zé)怪他，他會(huì)對(duì)自己越來(lái)越失去信心，成績(jī)更會(huì)一落千丈，教師要正視現(xiàn)實(shí)，不能指望每個(gè)人都智力超群，只能引導(dǎo)鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣，才能使他在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)步。
教育是一門(mén)科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講科學(xué)、講創(chuàng)新、講藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。