演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。那么你知道演講稿如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
數(shù)學(xué)折扣的演講稿三年級篇一
時間飛逝，我工作已滿一年，這其間的坎坎坷坷，風(fēng)風(fēng)雨雨使我畏懼、害怕過，但更多的是我努力、我拼搏、我收獲、我提升，正如我剛參加工作之日在崔校長面前說過后一句話：沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。這諍諍誓言當(dāng)時我沒有體味到這句話的分量，而在接下來的教學(xué)與班級管理中，我真正體會到了這句話的內(nèi)涵，要想給學(xué)生一杯水，老師必須要有一桶水，現(xiàn)在想來，學(xué)生要的豈止是一杯水，而是一條河、一片湖、甚至是整個大海，而我們老師就是源頭、泉眼、變化不定連綿不斷的雨水。而要做源頭、泉眼、變化不定連綿不斷的雨水，談何容易！下面我就結(jié)合自己工作以來的得與失來談一談如何做一位學(xué)生喜歡的老師，從而實現(xiàn)自己的教育夢想———教好學(xué)生，當(dāng)好老師，體現(xiàn)自我的人生價值。
首先，努力鍛造自己，做陽光的老師
第一、身為從師，要有正確的人生觀和價值觀。人生在世，不在索取，而在于奉獻(xiàn)，人因責(zé)任而生，人因奉獻(xiàn)而活。比爾蓋茨作為全球首富，他所捐款于慈善事業(yè)屢見不鮮。沙特阿拉伯國王為四川汶川地震慷慨解囊諸如此類的事舉不勝舉。作為新世紀(jì)的人民老師，人生的價值觀不在于我們捐多少款，獻(xiàn)多少物，而在于對事業(yè)的兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，甘為人梯的奉獻(xiàn)精神默默無聞干工作，扎扎實實為學(xué)生，讓一個個學(xué)生成為合格的社會主義建設(shè)者是我們最大的奉獻(xiàn)，也是最起碼的責(zé)任，要做到這一點(diǎn)不灑汗水，不費(fèi)心血就是枉然！第二，外在的形象是我們教師給學(xué)生的第一印象，直接影響著學(xué)生對一位老師的第一感覺，關(guān)系到師生關(guān)系的融洽與和睦相處。我是一個穿著很隨便的人，記得剛參加工作時，頭發(fā)因很長時間才洗一次，亂糟糟的，冬天穿臃腫的大棉鞋，夏天隨便穿著拖鞋，一切為了自己方便與舒服，衣服上油跡斑斑，整個是打工的，完全沒有教師的形象，有的學(xué)生當(dāng)時就認(rèn)為我是建筑工地的小工，這樣不但影響了自己的形象，而且也讓學(xué)生對我們教師這一職業(yè)產(chǎn)生不好的印象。感謝杜郎口中學(xué)，感謝崔校長為我們添置了工作服，讓我這個土老冒借機(jī)塑造了自己的外在形象，雖然夏天熱點(diǎn)，冬天稍微冷些，但這些困難正塑造了我，鍛煉了我，使我不但在衣著上合體，而且言談舉止方面也嚴(yán)格要求了自己。
第三，要有超越自我的思想。我們杜郎口中學(xué)最大的一個特點(diǎn)就變，變中求發(fā)展，變中求創(chuàng)新，變中求生存，變中求精品。我們中學(xué)一次次的變革，尤其是課堂變化，一點(diǎn)點(diǎn)地由量變發(fā)展為質(zhì)變。而當(dāng)初的我，不習(xí)慣這一次次的變化，致使自己被動地工作，不能與時俱進(jìn)。崔校長曾提出過：要與日俱進(jìn)，一天一變化，時刻在發(fā)展。如課改之初，提出讓學(xué)生去分析，講解問題，我自認(rèn)為是，固步自封，以至于落后于杜口這支大隊伍，自己累得身疲力盡，學(xué)生學(xué)得昏昏欲睡，沒有把學(xué)生利用起來的理念我排斥，使自己不能超越自己，不能自我發(fā)展，不但不為學(xué)校做不了貢獻(xiàn)，而且成為杜口課改的絆腳石，醒悟之時，方為提升之際，堅定了變化的思想，堅信自我超越的夢想，螺旋式的提升便成為必然。
說錯調(diào)是家常便飯。記得去年元旦教師聯(lián)歡會上，我朗誦的《少年壯志不言愁》簡直成了跑調(diào)字的大聚會，事后有的老師告訴我，一百多個字的朗讀，字讀錯調(diào)的達(dá)十多處，真令我汗顏。說到寫的字，狂草談不上，別人看了亂七八遭是真的，不論是鋼筆字，還是粉筆字，記得前段時間在淄博上課時，我把需要講解的問題板書在黑板上了，一個叫李子涵的同學(xué)卻拿著課本上去講解，我建議他把課本放下，他說的一句話讓我大跌腿鏡：“老師，你寫的我看不清，太亂！”當(dāng)時，我就下死心一定要好好寫字，不是自己寫不好，而是自己沒有認(rèn)真去寫，包括普通話與說話的簡介方面。
其次，教師要在學(xué)生中有威信，有威望。
第一 要激揚(yáng)的情感。在這一點(diǎn)上，我可以說做的比較到位，最起碼聲音宏亮，嗓門大為昂揚(yáng)的激情打下了良好的基礎(chǔ)，事事不服輸?shù)男睦?，時時不偷懶的思想，處處細(xì)致入微的思考，使得我精力充沛，對工作投入度高，前幾天去山西呂梁上課時，周六一天，上午與學(xué)生見面課，預(yù)習(xí)課，展示課，評析課，下午與老師三個多小時備課，分析講解，設(shè)計學(xué)案，晚上三個多小時的報告以及與分校的老師互動，使得我一點(diǎn)也不覺得累，而且還激情高昂，一位同去的聊城同行一直在回來的路上說我那天晚上的報告提案精彩了，既有理論又有案例，說我太投入了。但是，我與許多老師，尤其是崔校長相比在這方面差的很遠(yuǎn)。
第二 要尋覓學(xué)生的興奮點(diǎn)。興趣是最好的老師，現(xiàn)在的學(xué)生為什么對學(xué)習(xí)不感興趣，感到學(xué)習(xí)是件苦差事，關(guān)鍵就在與我們老師沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興奮點(diǎn)，只是一味的按自己的意愿上課，捕捉不到學(xué)生的興趣。在這一點(diǎn)上，我做的很不到位。拿教學(xué)來說，數(shù)學(xué)知識應(yīng)問題化，不只是教教材，而是用教材，不做叫教材的奴隸，一切為學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，一切為學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，幸福成長，學(xué)習(xí)一元二次方程時，有一道為握手的問題，我講了多遍，學(xué)生還是皺眉頭，當(dāng)時氣得我就讓學(xué)生想或建議學(xué)生真的不會就可以放棄。下課后，其余同學(xué)說了一句，讓我們展示一下握手的情景不就完了嗎？是啊！我為什么就沒有讓學(xué)生去前臺像讀小品一樣，表演一下呢！自己發(fā)現(xiàn)不了學(xué)生的興趣點(diǎn)，可以請教學(xué)生呢！
第三 把自己當(dāng)作一名學(xué)生的挨住思想，我們老師都當(dāng)過學(xué)生，是過來人，可我們經(jīng)常忽略自己當(dāng)時的心態(tài)，如作為學(xué)生如何看待學(xué)習(xí)，如何厭倦老師的喋喋不休，如何羨慕發(fā)言同學(xué)的成就感，如何面對驕人的成績感，失敗的自我反思等等。如果我們老師能時時刻刻想到這一些，甘當(dāng)一名學(xué)生，把自己的心態(tài)換到自己學(xué)生的方面，一切思想問題就而迎刃而解，尤其是自己當(dāng)學(xué)生時，成績比較差，或是所謂的差生，從而為師生和諧互動打下了堅實的思想基礎(chǔ)。
第四 嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，嚴(yán)格不等于嚴(yán)厲，關(guān)愛不等于放縱。為學(xué)生的全面負(fù)責(zé)，為學(xué)生的終生負(fù)責(zé)，就這樣一種思想，我們老師就會嚴(yán)格而又靈活的對待每一個學(xué)生。當(dāng)然，對于每一個學(xué)生，我們盡力做到觀而有法，貢而有效，即使不能使學(xué)生人人興趣盎然地十分投入，但我們必須盡力而為，我經(jīng)常給學(xué)生說這樣一句話：與其現(xiàn)在我看你，批評你，你心中有怨氣，我知道，看得見，聽得到，我也不愿讓你們過了五年，七年后再埋怨我不稱職，雖然那時聽不見，看不到。我對學(xué)生的嚴(yán)格在我校是出名的，雖取得了一定的成績，但我還必須在嚴(yán)格的前提下，盡力想法讓學(xué)生能更好的走進(jìn)我，向我說知心語，比更好地 為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。最后，打破唯我獨(dú)尊，建立和諧共處。
忙提升，忙上課，忙同行交流，但與學(xué)生交流方面，我做的不好，特別是剛剛教過的初一學(xué)生，仗著自己對教材熟，初一新生好管理，而忽略與學(xué)生的溝通，致使我與學(xué)生之間的關(guān)系在較長時期內(nèi)比較緊張，課上不好，班級不好管理，令我大傷腦筋，在我找出原因后，我就適用去年教初三的方法，多與學(xué)生交流，時間不在長短，讓他們說出自己想說的，既讓學(xué)生不為一件小事而憂悶，而且老師也獲得了很多信息，為此后的教學(xué)與班級管理搜集了第一手素材。
第二 善于接納不足，勇于揚(yáng)自己的短。人非圣賢，孰能無過。這都說明了人不可能是十全十美的，有缺點(diǎn)，有不足，有失誤，有遺憾這是常事，關(guān)鍵是我們?nèi)绾蚊鎸@些？是如護(hù)先一樣，還是敢于揭短，當(dāng)然應(yīng)該是后者。記得在聽外地上課，一叫王曉旭的女生拿著盒粉筆，“啪”一聲隔著三四米遠(yuǎn)就向?qū)⒆郎先?，?dāng)時講桌上還有一個電風(fēng)扇在轉(zhuǎn)入時，我一為了安全考慮，二為了課堂紀(jì)律，竟下意識地瞪了王曉旭一眼，王曉旭接下來的課上的很不專心，沒等下課，利用學(xué)生預(yù)習(xí)的時間我伏到王曉旭的旁邊，說了聲：“對不起，老師剛才的動作很不雅觀，請原諒?！边@一聲對不起使得王曉旭同學(xué)重新找到了自信，很快投入到學(xué)習(xí)中去，俯下身子，敢于對學(xué)生道歉，揭自己的短，這不是出自己的丑，而是在給學(xué)生打氣。
第三 各方面全心全意為學(xué)生。學(xué)生還是未成年人，在想問題，做事情的周全方面不如我們想象的好。所以，不但是學(xué)習(xí)上，而且在生活等方面都需要我們老師的及時有效的幫助，我們的舉手之勞，可能就解決了一大難題，相反，我們的一皺眉頭，一聲拒絕就猶如寒冬的冰雪使學(xué)生陷入絕望。去年剛?cè)雽W(xué)的張余名同學(xué)在一個周末回家需要家長來接，向我借用手機(jī)用一用，當(dāng)時我正忙于班級值日等事務(wù)，恰好當(dāng)時手機(jī)沒電了，我就讓她等會兒，可事后，張余名來對我意見很大，最終也導(dǎo)致了張余名對我印象也不好。因此，以后不僅學(xué)生找到我?guī)椭?，而且我還主動發(fā)現(xiàn)學(xué)生的難處去幫他們，讓他們感受到我的關(guān)懷與溫暖，不能讓自己的一絲絲失誤造成學(xué)生無盡的傷害。
另外，我在無論是課下還是課上，微笑對待每一位學(xué)生，要有一個小學(xué)生的心態(tài)來面對我的初中學(xué)生，盡最大的努力，做更好的自己方面。嚴(yán)格過頭，嚴(yán)厲使我少了微笑，沒有保持一份童真，讓我一次次地失去了我的朋友——我最親愛的同學(xué)，讓他們與我有隔閡，我成了警察，老貓，學(xué)生成了小偷，老鼠。偷懶的心理，尤其是不善于動腦的學(xué)習(xí)，使的我事信功過，下力不能討到學(xué)生的好，觀察學(xué)生不細(xì)致，體諒學(xué)生不到位，關(guān)心學(xué)生不會法。
總之，走過的五年，有喜有憂，有收獲，更有遺憾，我真心希望在崔校長的引導(dǎo)下，乘著杜郎口這支大船，努力拼搏，迎難而上，勇于奉獻(xiàn)，做一個有責(zé)任的老師，不但讓學(xué)生成才，也讓自己成才，成長，各方面得以提升，為不虧作為全國名校的一員而奮斗！
數(shù)學(xué)折扣的演講稿三年級篇二
折扣是六年級上學(xué)期百分?jǐn)?shù)這個單元的一節(jié)內(nèi)容，是百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用。 課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：“數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。這節(jié)課本著以學(xué)生為主體的理念，把獲取新知的過程交給學(xué)生自己，努力體現(xiàn)了以學(xué)生自主探究，積極參與，使學(xué)生真正地理解和掌握折扣的有關(guān)知識，并獲得成功的體驗，課堂教學(xué)取得了一定的成效。
自主探究，合作交流是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，學(xué)生已有了一定的生活經(jīng)驗與知識積累，達(dá)到一定的認(rèn)知水平，教師盡可能用多的條件，引導(dǎo)學(xué)生自主參與到學(xué)習(xí)過程去，去想，去做，去交流，去發(fā)現(xiàn)，從自己的成敗中積累經(jīng)驗，獲取知識，培養(yǎng)能力。例如在學(xué)生自己收集的例子中初步建立“折扣”的表象?；趯W(xué)生原有的知識經(jīng)驗，理解打折就是商品減價，幾折就表示十分之幾，也就是百分 之幾十，把折扣和百分之幾對應(yīng)起來。在例4讓教學(xué)中，先讓學(xué)生獨(dú)立思考幾個問題，然后小組交流解決的方法，同時通過交流學(xué)生明白折扣的問題其實是百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，求現(xiàn)價是求一個數(shù)的百分之幾是多少，直到鞏固練習(xí)中五折買面包，小組合作，尋找多種方案。學(xué)生對折扣知識的認(rèn)識層層遞進(jìn)，不斷完善、提升。在整個過程中，教師始終有效地引導(dǎo)采用“自主探究，合作交流，討論驗證”的學(xué)習(xí)方式，星期三聽了吳老師上的一節(jié)六年級數(shù)學(xué)課《折扣》，折扣是六年級上學(xué)期百分?jǐn)?shù)這個單元的一節(jié)內(nèi)容，是百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用。 課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：“數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。這節(jié)課本著以學(xué)生為主體的理念，把獲取新知的過程交給學(xué)生自己，努力體現(xiàn)了以學(xué)生自主探究，積極參與，使學(xué)生真正地理解和掌握折扣的有關(guān)知識，并獲得成功的體驗，課堂教學(xué)取得了一定的成效。
聯(lián)系生活感悟數(shù)學(xué)，從學(xué)生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，注重數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，要求學(xué)生用所學(xué)的知識去解答生活的想象，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)源于生活，又服務(wù)于生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。在課的導(dǎo)入，吳老師展示了生活中的實例，身上穿的新衣服是萬福城新開張打八折買的，花了180元。在掌握了打折后的價錢后，又利用身上的衣服做題材提出求原價的問題。在兩間店買米奇書包 你選擇去a店還是b店購買，給了八折和九折，第一次沒給原價，第二次給了原價，要求學(xué)生通過計算去那間店買，這樣的題目不但使學(xué)生深化了對折扣的理解，更重要的是使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識的價值所在，能用所學(xué)的知識去解決生活中的現(xiàn)象，將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解析，學(xué)生在理解數(shù)學(xué)知識的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等方面都得到了發(fā)展。
數(shù)學(xué)折扣的演講稿三年級篇三
數(shù)學(xué)，是一個簡單的東西，但是，他的深奧，卻永遠(yuǎn)也探索不完，我與數(shù)學(xué)的故事說也說不完。
一開始，數(shù)學(xué)在我腦子里的第一印象就是一、二、三。那只是我很小的時候了，那時，我在幼兒園的時候沒有數(shù)學(xué)科，只有語言和常識課，我不明白這兩門課是什么含義，只知道語言是要我們讀詩，常識是讓我們觀察，我唯一知道的是數(shù)學(xué)，道理很簡單，因為我覺得數(shù)學(xué)僅僅是一、二、三那樣淺膚的問題，僅僅只是知道了一加一等于二的簡單問題。
我進(jìn)了小學(xué)，才對了數(shù)學(xué)有了一定的了解，知道了數(shù)學(xué)包括解決問題與加、減、乘、除的意義。一年級的時候我就對數(shù)學(xué)感到好奇，所以，我就認(rèn)真地學(xué)著，老師交我們算術(shù)的時候，我也一樣很好奇，想知道更加深奧的數(shù)學(xué)。
二年級的時候，才發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的深奧之處，上課的時候，老師教我們背：一一得一、一二得二、一三得三的時候，我知道了，數(shù)學(xué)不是什么簡單的東西，數(shù)學(xué)也不是什么淺膚的東西，而是一個永遠(yuǎn)學(xué)不完的東西，我才領(lǐng)悟到了為什么有數(shù)學(xué)家，為什么有那么多的人終身研究數(shù)學(xué)，我知道了，數(shù)學(xué)原來并不像那些有止境的學(xué)科，數(shù)學(xué)是一門永遠(yuǎn)學(xué)不完的功課，是一門永遠(yuǎn)都探索不完的無底洞。
在后來的日子里面，我學(xué)會了除法，了解了除法的用途，學(xué)習(xí)了小數(shù)，知道了在一的下面還有無窮無盡的數(shù)字，學(xué)會了小數(shù)的加、減法，乘、除法。學(xué)會了測量，知道了怎樣測量東西的長度。學(xué)會了觀察物體，提高了我的空間想象能力，使我更加了解了數(shù)學(xué)王國。
如今，我已學(xué)到了簡易方程，知道了未知數(shù)的求法，知道了a、y、z可以代表數(shù)字。我在數(shù)學(xué)上還有很多小事，可以說有n種，我與數(shù)學(xué)的交道，有很深，現(xiàn)在，我知道了，數(shù)學(xué)不是什么簡單的科目，不是一個一目了然的`科目，不是一個的科目。
數(shù)學(xué)折扣的演講稿三年級篇四
下午好!
我姓-，任教本班數(shù)學(xué)?？赡艽蠖嗟膶W(xué)生覺得高年級老師不怎么和藹可親，要求比較嚴(yán)?說老實話，對現(xiàn)在的學(xué)生不嚴(yán)不行。另一方面，就是六年級畢業(yè)后，能否進(jìn)入好的初中。所以，考慮這些因素，我們感到有壓力，在平時的工作中，要求比較嚴(yán)格，如有不到之處，還請各位家長諒解。
下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長交流一下自己的見解。五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不同于低、中年級，可能以前只要掌握課本知識就可以了。而高年級不僅需要掌握課本知識，還需要課外拓展。到五年級抽象知識增多，難度加大。有些學(xué)生一時難以適應(yīng)，再加上沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就容易出現(xiàn)兩極分化，這是必然的。
1、有些學(xué)生學(xué)習(xí)比較浮躁，態(tài)度不夠端正。
這個主要是從課堂表現(xiàn)和作業(yè)方面體現(xiàn)。到現(xiàn)在為止，我們班還有小部分同學(xué)認(rèn)為是為老師，為家長而學(xué)，所以做作業(yè)都是老師、都是家長看著做，自覺性不高。這些同學(xué)由于上課不認(rèn)真聽講，造成作業(yè)不會做，字跡潦草，學(xué)習(xí)很不理想。所以，我覺得，對待這樣的學(xué)生，首先要教育他端正態(tài)度，是為自己學(xué)，而不是為他人學(xué)。這個工作需要我們家長和老師共同努力，一定要改變這些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)心度不夠。
(1)計算方面不夠細(xì)心。
比如，學(xué)生在試卷反思時，都會覺得很多錯誤是由于計算錯誤。這個主要是我們學(xué)生不習(xí)慣用草稿紙計算。比如：我們這學(xué)期學(xué)習(xí)“長方體和正方體”的表面積這個內(nèi)容，計算比較繁瑣，我為了強(qiáng)化計算，要每一位學(xué)生計算時都附有草稿紙，經(jīng)過一段時間訓(xùn)練，學(xué)生就對這部分知識掌握得不錯，計算能力提高。
再比如，平時考試，我跟學(xué)生說，計算錯了，扣雙倍的分?jǐn)?shù)，學(xué)生一聽，提高警惕，計算題幾乎不錯。這說明什么問題，就是學(xué)生在做計算題時，他認(rèn)為是最簡單，不會錯。所以不假思索去做，做完也不認(rèn)真復(fù)查。而往往最簡單的反而最容易錯。所以，在這里請各位家長一定教育學(xué)生，在每一次做作業(yè)和考試中，不要因為計算而失分，在平時做作業(yè)時就要細(xì)心。
(2)審題方面不夠細(xì)心。
我們期末模擬考試有這樣的一道操作題，是要畫一個半圓，然后求出它的周長和面積。當(dāng)時全班共有15人畫的是一個整圓。所以白白的被扣掉三分。想一想，如果這三分在最后的畢業(yè)升學(xué)考試當(dāng)中這樣失去，我想這些同學(xué)會后悔萬分。因為說老實話，到了那時，多一分，哪怕多半分都是好事。但學(xué)生總會出現(xiàn)審題方面的錯誤?歸根到底，我覺得，就是學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
他們拿到一道題目，不管三七二十一，就下筆寫。而沒有定下心來，仔細(xì)的讀兩遍，讀不懂的，多讀幾遍?，F(xiàn)在，我們出卷子的趨勢，是與生活緊密聯(lián)系，所以往往很簡單的一道題目，但一聯(lián)系生活實際，或者轉(zhuǎn)的彎路比較多，那么學(xué)生就手足無措。
3、有一些學(xué)生競爭意識不夠強(qiáng)。
以前三四年級，可能在原來的班級還不錯，都是前五名，但經(jīng)過五年級均衡分班，可能就未必是班級前五名。但是有些學(xué)生還沾沾自喜，吃老本。要知道，最后我們考試是整個學(xué)校一起考。像我們五年級將近800名學(xué)生，今年小升初錄取198個，競爭比較激烈。所以，我希望各位家長要培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。
下面，我想向各位家長提一些建議。
1、要提醒孩子一定要抓住課堂上的四十分鐘。
我跟學(xué)生說過，你課堂上沒聽一分鐘，課后，你花十分鐘都補(bǔ)不回來。像成績優(yōu)秀的同學(xué)，他們最重要的就是課堂上集中精力，積極動腦，不浪費(fèi)一分鐘。課前，我都要求你把所有的準(zhǔn)備工作做好，包括上課期間不要翻書包。課堂上，全神貫注，積極動腦，舉手發(fā)言。因為我們沒有多少課外輔導(dǎo)的時間，下午只有20分鐘左右。所以，一定要抓住課堂時間，我將課外拓展也放在課堂上講。所以，務(wù)必要提醒孩子千萬要保證這四十分鐘的聽課效率。
2、要提醒孩子不要不懂裝懂，要實事求是，要多問。
我在課堂上曾說過，我們班徐逸凡同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度很好。他敢說，敢問，不會像有的學(xué)生不懂裝懂，考到就不行。另外，要善于動腦，要多提問題，。所以，請各位家長回家督促孩子，不懂就問，也可以把在家里做的一些資料，如果遇到不會的，就拿來問。
3、關(guān)于作業(yè)檢查等建議。
現(xiàn)在我們數(shù)學(xué)作業(yè)兩套輔導(dǎo)用書，一是配套的補(bǔ)充習(xí)題，這上面的題目比較簡單，一般我都要求學(xué)生當(dāng)課堂作業(yè)一樣，在學(xué)校里完成?？赡苡械募议L看到孩子中午回去還要做作業(yè)，一般都是上午沒有做完的帶回家做。速度比較快的一些同學(xué)，都能在上午放學(xué)之前就將《補(bǔ)充習(xí)題》交給我。
經(jīng)過一學(xué)年的鍛煉，大部分學(xué)生都能按時完成老師布置的任務(wù)，不會拖拉。但有少部分學(xué)生做的還不到位，還請家長中午有空問問，作業(yè)有沒有完成。另一本，我們這學(xué)期用的練習(xí)冊，它的難度與補(bǔ)充習(xí)題差不多。這本是留給家庭作業(yè)做。那么，在家庭作業(yè)上，我想向家長提個要求，要控制作業(yè)時間，不要養(yǎng)成學(xué)生拖拉的不良習(xí)慣。一般，我的數(shù)學(xué)作業(yè)都在半個小時左右，如果他作業(yè)時間比較長的話，有可能一是沒有認(rèn)真做，邊做邊玩，二是有可能上課沒有認(rèn)真聽講，不會做。所以，在學(xué)校，老師會監(jiān)督，在家還請各位家長費(fèi)心一下，一定要提高做作業(yè)的速度與效率。另外，我們每一單元或兩個單元結(jié)束，都會進(jìn)行單元測試，這個是每一次都要家長簽字的。一是讓你了解他這段時間的學(xué)習(xí)狀況，二是方便我們家長和教師溝通，交流。所以，這個工作，還麻煩一下各位家長。
關(guān)于暑假，我對家長的一些建議。為了到六年級學(xué)習(xí)比較理想的話，我希望一些學(xué)生學(xué)習(xí)不算理想的同學(xué)，利用暑假，要重新復(fù)習(xí)五年級兩個學(xué)期的知識點(diǎn)，還要多做練習(xí)。像這一次的畢業(yè)考試中，五年級的知識點(diǎn)占30%，所以，打好五年級基礎(chǔ)，你六年級的學(xué)習(xí)才比較順利，比較輕松。
各位家長，以上就是我需要與家長溝通交流的一些方面?？傊?，請各位家長放心，在學(xué)校，我們老師對孩子的教育會盡最大的努力。在家里，還請各位家長一定要抽點(diǎn)時間關(guān)心一下孩子，畢竟孩子是一個家庭的希望。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議和意見的話，希望我們能及時溝通?？傊痪湓挘阂磺袨榱四暮⒆?，一切為了我的學(xué)生!在此，謝謝各位家長一年來對我工作的支持和配合。謝謝!
數(shù)學(xué)折扣的演講稿三年級篇五
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！
我叫李鈺迪，我要競選的是數(shù)學(xué)課代表，競選數(shù)學(xué)課代表演講稿。我之所以想競選數(shù)學(xué)課代表，是因為我喜愛數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)帶給我的樂趣。喜愛數(shù)學(xué)課，喜歡數(shù)學(xué)老師，我的成績也不錯。
如果我當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表，我會努力提高我的學(xué)習(xí)成績，同時我也會盡量的幫助同學(xué)解決數(shù)學(xué)中的問題，和同學(xué)們共同研究討論解題的方法，使我們的數(shù)學(xué)成績共同進(jìn)步，演講稿《競選數(shù)學(xué)課代表演講稿》。
我會當(dāng)好老師的小助手，及時收發(fā)作業(yè)，還會及時地把作業(yè)寫到黑板上。如果同學(xué)們有數(shù)學(xué)方面的困惑，我會及時匯報給老師，好讓老師及時為我們把題目講明白，使我們的數(shù)學(xué)成績提上去。
當(dāng)然，我知道我還存在許多問題，比如上課不舉手回答問題，我當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表，我會盡量改正自己的缺點(diǎn)，會為同學(xué)們更好的服務(wù)。請大家相信我，把手中寶貴的一票投給我，我一定會努力幫助同學(xué)們，當(dāng)好這個課代表。
為了能夠勝任這個職務(wù)，我媽媽還特意給我報了一個奧數(shù)班，希望我可以更加努力地學(xué)習(xí)，成為一個優(yōu)秀的小學(xué)生。
謝謝大家！《競選數(shù)學(xué)課代表演講稿》
數(shù)學(xué)折扣的演講稿三年級篇一
時間飛逝，我工作已滿一年，這其間的坎坎坷坷，風(fēng)風(fēng)雨雨使我畏懼、害怕過，但更多的是我努力、我拼搏、我收獲、我提升，正如我剛參加工作之日在崔校長面前說過后一句話：沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。這諍諍誓言當(dāng)時我沒有體味到這句話的分量，而在接下來的教學(xué)與班級管理中，我真正體會到了這句話的內(nèi)涵，要想給學(xué)生一杯水，老師必須要有一桶水，現(xiàn)在想來，學(xué)生要的豈止是一杯水，而是一條河、一片湖、甚至是整個大海，而我們老師就是源頭、泉眼、變化不定連綿不斷的雨水。而要做源頭、泉眼、變化不定連綿不斷的雨水，談何容易！下面我就結(jié)合自己工作以來的得與失來談一談如何做一位學(xué)生喜歡的老師，從而實現(xiàn)自己的教育夢想———教好學(xué)生，當(dāng)好老師，體現(xiàn)自我的人生價值。
首先，努力鍛造自己，做陽光的老師
第一、身為從師，要有正確的人生觀和價值觀。人生在世，不在索取，而在于奉獻(xiàn)，人因責(zé)任而生，人因奉獻(xiàn)而活。比爾蓋茨作為全球首富，他所捐款于慈善事業(yè)屢見不鮮。沙特阿拉伯國王為四川汶川地震慷慨解囊諸如此類的事舉不勝舉。作為新世紀(jì)的人民老師，人生的價值觀不在于我們捐多少款，獻(xiàn)多少物，而在于對事業(yè)的兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，甘為人梯的奉獻(xiàn)精神默默無聞干工作，扎扎實實為學(xué)生，讓一個個學(xué)生成為合格的社會主義建設(shè)者是我們最大的奉獻(xiàn)，也是最起碼的責(zé)任，要做到這一點(diǎn)不灑汗水，不費(fèi)心血就是枉然！第二，外在的形象是我們教師給學(xué)生的第一印象，直接影響著學(xué)生對一位老師的第一感覺，關(guān)系到師生關(guān)系的融洽與和睦相處。我是一個穿著很隨便的人，記得剛參加工作時，頭發(fā)因很長時間才洗一次，亂糟糟的，冬天穿臃腫的大棉鞋，夏天隨便穿著拖鞋，一切為了自己方便與舒服，衣服上油跡斑斑，整個是打工的，完全沒有教師的形象，有的學(xué)生當(dāng)時就認(rèn)為我是建筑工地的小工，這樣不但影響了自己的形象，而且也讓學(xué)生對我們教師這一職業(yè)產(chǎn)生不好的印象。感謝杜郎口中學(xué)，感謝崔校長為我們添置了工作服，讓我這個土老冒借機(jī)塑造了自己的外在形象，雖然夏天熱點(diǎn)，冬天稍微冷些，但這些困難正塑造了我，鍛煉了我，使我不但在衣著上合體，而且言談舉止方面也嚴(yán)格要求了自己。
第三，要有超越自我的思想。我們杜郎口中學(xué)最大的一個特點(diǎn)就變，變中求發(fā)展，變中求創(chuàng)新，變中求生存，變中求精品。我們中學(xué)一次次的變革，尤其是課堂變化，一點(diǎn)點(diǎn)地由量變發(fā)展為質(zhì)變。而當(dāng)初的我，不習(xí)慣這一次次的變化，致使自己被動地工作，不能與時俱進(jìn)。崔校長曾提出過：要與日俱進(jìn)，一天一變化，時刻在發(fā)展。如課改之初，提出讓學(xué)生去分析，講解問題，我自認(rèn)為是，固步自封，以至于落后于杜口這支大隊伍，自己累得身疲力盡，學(xué)生學(xué)得昏昏欲睡，沒有把學(xué)生利用起來的理念我排斥，使自己不能超越自己，不能自我發(fā)展，不但不為學(xué)校做不了貢獻(xiàn)，而且成為杜口課改的絆腳石，醒悟之時，方為提升之際，堅定了變化的思想，堅信自我超越的夢想，螺旋式的提升便成為必然。
說錯調(diào)是家常便飯。記得去年元旦教師聯(lián)歡會上，我朗誦的《少年壯志不言愁》簡直成了跑調(diào)字的大聚會，事后有的老師告訴我，一百多個字的朗讀，字讀錯調(diào)的達(dá)十多處，真令我汗顏。說到寫的字，狂草談不上，別人看了亂七八遭是真的，不論是鋼筆字，還是粉筆字，記得前段時間在淄博上課時，我把需要講解的問題板書在黑板上了，一個叫李子涵的同學(xué)卻拿著課本上去講解，我建議他把課本放下，他說的一句話讓我大跌腿鏡：“老師，你寫的我看不清，太亂！”當(dāng)時，我就下死心一定要好好寫字，不是自己寫不好，而是自己沒有認(rèn)真去寫，包括普通話與說話的簡介方面。
其次，教師要在學(xué)生中有威信，有威望。
第一 要激揚(yáng)的情感。在這一點(diǎn)上，我可以說做的比較到位，最起碼聲音宏亮，嗓門大為昂揚(yáng)的激情打下了良好的基礎(chǔ)，事事不服輸?shù)男睦?，時時不偷懶的思想，處處細(xì)致入微的思考，使得我精力充沛，對工作投入度高，前幾天去山西呂梁上課時，周六一天，上午與學(xué)生見面課，預(yù)習(xí)課，展示課，評析課，下午與老師三個多小時備課，分析講解，設(shè)計學(xué)案，晚上三個多小時的報告以及與分校的老師互動，使得我一點(diǎn)也不覺得累，而且還激情高昂，一位同去的聊城同行一直在回來的路上說我那天晚上的報告提案精彩了，既有理論又有案例，說我太投入了。但是，我與許多老師，尤其是崔校長相比在這方面差的很遠(yuǎn)。
第二 要尋覓學(xué)生的興奮點(diǎn)。興趣是最好的老師，現(xiàn)在的學(xué)生為什么對學(xué)習(xí)不感興趣，感到學(xué)習(xí)是件苦差事，關(guān)鍵就在與我們老師沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興奮點(diǎn)，只是一味的按自己的意愿上課，捕捉不到學(xué)生的興趣。在這一點(diǎn)上，我做的很不到位。拿教學(xué)來說，數(shù)學(xué)知識應(yīng)問題化，不只是教教材，而是用教材，不做叫教材的奴隸，一切為學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，一切為學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，幸福成長，學(xué)習(xí)一元二次方程時，有一道為握手的問題，我講了多遍，學(xué)生還是皺眉頭，當(dāng)時氣得我就讓學(xué)生想或建議學(xué)生真的不會就可以放棄。下課后，其余同學(xué)說了一句，讓我們展示一下握手的情景不就完了嗎？是啊！我為什么就沒有讓學(xué)生去前臺像讀小品一樣，表演一下呢！自己發(fā)現(xiàn)不了學(xué)生的興趣點(diǎn)，可以請教學(xué)生呢！
第三 把自己當(dāng)作一名學(xué)生的挨住思想，我們老師都當(dāng)過學(xué)生，是過來人，可我們經(jīng)常忽略自己當(dāng)時的心態(tài)，如作為學(xué)生如何看待學(xué)習(xí)，如何厭倦老師的喋喋不休，如何羨慕發(fā)言同學(xué)的成就感，如何面對驕人的成績感，失敗的自我反思等等。如果我們老師能時時刻刻想到這一些，甘當(dāng)一名學(xué)生，把自己的心態(tài)換到自己學(xué)生的方面，一切思想問題就而迎刃而解，尤其是自己當(dāng)學(xué)生時，成績比較差，或是所謂的差生，從而為師生和諧互動打下了堅實的思想基礎(chǔ)。
第四 嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，嚴(yán)格不等于嚴(yán)厲，關(guān)愛不等于放縱。為學(xué)生的全面負(fù)責(zé)，為學(xué)生的終生負(fù)責(zé)，就這樣一種思想，我們老師就會嚴(yán)格而又靈活的對待每一個學(xué)生。當(dāng)然，對于每一個學(xué)生，我們盡力做到觀而有法，貢而有效，即使不能使學(xué)生人人興趣盎然地十分投入，但我們必須盡力而為，我經(jīng)常給學(xué)生說這樣一句話：與其現(xiàn)在我看你，批評你，你心中有怨氣，我知道，看得見，聽得到，我也不愿讓你們過了五年，七年后再埋怨我不稱職，雖然那時聽不見，看不到。我對學(xué)生的嚴(yán)格在我校是出名的，雖取得了一定的成績，但我還必須在嚴(yán)格的前提下，盡力想法讓學(xué)生能更好的走進(jìn)我，向我說知心語，比更好地 為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。最后，打破唯我獨(dú)尊，建立和諧共處。
忙提升，忙上課，忙同行交流，但與學(xué)生交流方面，我做的不好，特別是剛剛教過的初一學(xué)生，仗著自己對教材熟，初一新生好管理，而忽略與學(xué)生的溝通，致使我與學(xué)生之間的關(guān)系在較長時期內(nèi)比較緊張，課上不好，班級不好管理，令我大傷腦筋，在我找出原因后，我就適用去年教初三的方法，多與學(xué)生交流，時間不在長短，讓他們說出自己想說的，既讓學(xué)生不為一件小事而憂悶，而且老師也獲得了很多信息，為此后的教學(xué)與班級管理搜集了第一手素材。
第二 善于接納不足，勇于揚(yáng)自己的短。人非圣賢，孰能無過。這都說明了人不可能是十全十美的，有缺點(diǎn)，有不足，有失誤，有遺憾這是常事，關(guān)鍵是我們?nèi)绾蚊鎸@些？是如護(hù)先一樣，還是敢于揭短，當(dāng)然應(yīng)該是后者。記得在聽外地上課，一叫王曉旭的女生拿著盒粉筆，“啪”一聲隔著三四米遠(yuǎn)就向?qū)⒆郎先?，?dāng)時講桌上還有一個電風(fēng)扇在轉(zhuǎn)入時，我一為了安全考慮，二為了課堂紀(jì)律，竟下意識地瞪了王曉旭一眼，王曉旭接下來的課上的很不專心，沒等下課，利用學(xué)生預(yù)習(xí)的時間我伏到王曉旭的旁邊，說了聲：“對不起，老師剛才的動作很不雅觀，請原諒?！边@一聲對不起使得王曉旭同學(xué)重新找到了自信，很快投入到學(xué)習(xí)中去，俯下身子，敢于對學(xué)生道歉，揭自己的短，這不是出自己的丑，而是在給學(xué)生打氣。
第三 各方面全心全意為學(xué)生。學(xué)生還是未成年人，在想問題，做事情的周全方面不如我們想象的好。所以，不但是學(xué)習(xí)上，而且在生活等方面都需要我們老師的及時有效的幫助，我們的舉手之勞，可能就解決了一大難題，相反，我們的一皺眉頭，一聲拒絕就猶如寒冬的冰雪使學(xué)生陷入絕望。去年剛?cè)雽W(xué)的張余名同學(xué)在一個周末回家需要家長來接，向我借用手機(jī)用一用，當(dāng)時我正忙于班級值日等事務(wù)，恰好當(dāng)時手機(jī)沒電了，我就讓她等會兒，可事后，張余名來對我意見很大，最終也導(dǎo)致了張余名對我印象也不好。因此，以后不僅學(xué)生找到我?guī)椭?，而且我還主動發(fā)現(xiàn)學(xué)生的難處去幫他們，讓他們感受到我的關(guān)懷與溫暖，不能讓自己的一絲絲失誤造成學(xué)生無盡的傷害。
另外，我在無論是課下還是課上，微笑對待每一位學(xué)生，要有一個小學(xué)生的心態(tài)來面對我的初中學(xué)生，盡最大的努力，做更好的自己方面。嚴(yán)格過頭，嚴(yán)厲使我少了微笑，沒有保持一份童真，讓我一次次地失去了我的朋友——我最親愛的同學(xué)，讓他們與我有隔閡，我成了警察，老貓，學(xué)生成了小偷，老鼠。偷懶的心理，尤其是不善于動腦的學(xué)習(xí)，使的我事信功過，下力不能討到學(xué)生的好，觀察學(xué)生不細(xì)致，體諒學(xué)生不到位，關(guān)心學(xué)生不會法。
總之，走過的五年，有喜有憂，有收獲，更有遺憾，我真心希望在崔校長的引導(dǎo)下，乘著杜郎口這支大船，努力拼搏，迎難而上，勇于奉獻(xiàn)，做一個有責(zé)任的老師，不但讓學(xué)生成才，也讓自己成才，成長，各方面得以提升，為不虧作為全國名校的一員而奮斗！
數(shù)學(xué)折扣的演講稿三年級篇二
折扣是六年級上學(xué)期百分?jǐn)?shù)這個單元的一節(jié)內(nèi)容，是百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用。 課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：“數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。這節(jié)課本著以學(xué)生為主體的理念，把獲取新知的過程交給學(xué)生自己，努力體現(xiàn)了以學(xué)生自主探究，積極參與，使學(xué)生真正地理解和掌握折扣的有關(guān)知識，并獲得成功的體驗，課堂教學(xué)取得了一定的成效。
自主探究，合作交流是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，學(xué)生已有了一定的生活經(jīng)驗與知識積累，達(dá)到一定的認(rèn)知水平，教師盡可能用多的條件，引導(dǎo)學(xué)生自主參與到學(xué)習(xí)過程去，去想，去做，去交流，去發(fā)現(xiàn)，從自己的成敗中積累經(jīng)驗，獲取知識，培養(yǎng)能力。例如在學(xué)生自己收集的例子中初步建立“折扣”的表象?；趯W(xué)生原有的知識經(jīng)驗，理解打折就是商品減價，幾折就表示十分之幾，也就是百分 之幾十，把折扣和百分之幾對應(yīng)起來。在例4讓教學(xué)中，先讓學(xué)生獨(dú)立思考幾個問題，然后小組交流解決的方法，同時通過交流學(xué)生明白折扣的問題其實是百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，求現(xiàn)價是求一個數(shù)的百分之幾是多少，直到鞏固練習(xí)中五折買面包，小組合作，尋找多種方案。學(xué)生對折扣知識的認(rèn)識層層遞進(jìn)，不斷完善、提升。在整個過程中，教師始終有效地引導(dǎo)采用“自主探究，合作交流，討論驗證”的學(xué)習(xí)方式，星期三聽了吳老師上的一節(jié)六年級數(shù)學(xué)課《折扣》，折扣是六年級上學(xué)期百分?jǐn)?shù)這個單元的一節(jié)內(nèi)容，是百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用。 課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：“數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。這節(jié)課本著以學(xué)生為主體的理念，把獲取新知的過程交給學(xué)生自己，努力體現(xiàn)了以學(xué)生自主探究，積極參與，使學(xué)生真正地理解和掌握折扣的有關(guān)知識，并獲得成功的體驗，課堂教學(xué)取得了一定的成效。
聯(lián)系生活感悟數(shù)學(xué)，從學(xué)生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，注重數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，要求學(xué)生用所學(xué)的知識去解答生活的想象，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)源于生活，又服務(wù)于生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。在課的導(dǎo)入，吳老師展示了生活中的實例，身上穿的新衣服是萬福城新開張打八折買的，花了180元。在掌握了打折后的價錢后，又利用身上的衣服做題材提出求原價的問題。在兩間店買米奇書包 你選擇去a店還是b店購買，給了八折和九折，第一次沒給原價，第二次給了原價，要求學(xué)生通過計算去那間店買，這樣的題目不但使學(xué)生深化了對折扣的理解，更重要的是使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識的價值所在，能用所學(xué)的知識去解決生活中的現(xiàn)象，將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解析，學(xué)生在理解數(shù)學(xué)知識的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等方面都得到了發(fā)展。
數(shù)學(xué)折扣的演講稿三年級篇三
數(shù)學(xué)，是一個簡單的東西，但是，他的深奧，卻永遠(yuǎn)也探索不完，我與數(shù)學(xué)的故事說也說不完。
一開始，數(shù)學(xué)在我腦子里的第一印象就是一、二、三。那只是我很小的時候了，那時，我在幼兒園的時候沒有數(shù)學(xué)科，只有語言和常識課，我不明白這兩門課是什么含義，只知道語言是要我們讀詩，常識是讓我們觀察，我唯一知道的是數(shù)學(xué)，道理很簡單，因為我覺得數(shù)學(xué)僅僅是一、二、三那樣淺膚的問題，僅僅只是知道了一加一等于二的簡單問題。
我進(jìn)了小學(xué)，才對了數(shù)學(xué)有了一定的了解，知道了數(shù)學(xué)包括解決問題與加、減、乘、除的意義。一年級的時候我就對數(shù)學(xué)感到好奇，所以，我就認(rèn)真地學(xué)著，老師交我們算術(shù)的時候，我也一樣很好奇，想知道更加深奧的數(shù)學(xué)。
二年級的時候，才發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的深奧之處，上課的時候，老師教我們背：一一得一、一二得二、一三得三的時候，我知道了，數(shù)學(xué)不是什么簡單的東西，數(shù)學(xué)也不是什么淺膚的東西，而是一個永遠(yuǎn)學(xué)不完的東西，我才領(lǐng)悟到了為什么有數(shù)學(xué)家，為什么有那么多的人終身研究數(shù)學(xué)，我知道了，數(shù)學(xué)原來并不像那些有止境的學(xué)科，數(shù)學(xué)是一門永遠(yuǎn)學(xué)不完的功課，是一門永遠(yuǎn)都探索不完的無底洞。
在后來的日子里面，我學(xué)會了除法，了解了除法的用途，學(xué)習(xí)了小數(shù)，知道了在一的下面還有無窮無盡的數(shù)字，學(xué)會了小數(shù)的加、減法，乘、除法。學(xué)會了測量，知道了怎樣測量東西的長度。學(xué)會了觀察物體，提高了我的空間想象能力，使我更加了解了數(shù)學(xué)王國。
如今，我已學(xué)到了簡易方程，知道了未知數(shù)的求法，知道了a、y、z可以代表數(shù)字。我在數(shù)學(xué)上還有很多小事，可以說有n種，我與數(shù)學(xué)的交道，有很深，現(xiàn)在，我知道了，數(shù)學(xué)不是什么簡單的科目，不是一個一目了然的`科目，不是一個的科目。
數(shù)學(xué)折扣的演講稿三年級篇四
下午好!
我姓-，任教本班數(shù)學(xué)?？赡艽蠖嗟膶W(xué)生覺得高年級老師不怎么和藹可親，要求比較嚴(yán)?說老實話，對現(xiàn)在的學(xué)生不嚴(yán)不行。另一方面，就是六年級畢業(yè)后，能否進(jìn)入好的初中。所以，考慮這些因素，我們感到有壓力，在平時的工作中，要求比較嚴(yán)格，如有不到之處，還請各位家長諒解。
下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長交流一下自己的見解。五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不同于低、中年級，可能以前只要掌握課本知識就可以了。而高年級不僅需要掌握課本知識，還需要課外拓展。到五年級抽象知識增多，難度加大。有些學(xué)生一時難以適應(yīng)，再加上沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就容易出現(xiàn)兩極分化，這是必然的。
1、有些學(xué)生學(xué)習(xí)比較浮躁，態(tài)度不夠端正。
這個主要是從課堂表現(xiàn)和作業(yè)方面體現(xiàn)。到現(xiàn)在為止，我們班還有小部分同學(xué)認(rèn)為是為老師，為家長而學(xué)，所以做作業(yè)都是老師、都是家長看著做，自覺性不高。這些同學(xué)由于上課不認(rèn)真聽講，造成作業(yè)不會做，字跡潦草，學(xué)習(xí)很不理想。所以，我覺得，對待這樣的學(xué)生，首先要教育他端正態(tài)度，是為自己學(xué)，而不是為他人學(xué)。這個工作需要我們家長和老師共同努力，一定要改變這些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)心度不夠。
(1)計算方面不夠細(xì)心。
比如，學(xué)生在試卷反思時，都會覺得很多錯誤是由于計算錯誤。這個主要是我們學(xué)生不習(xí)慣用草稿紙計算。比如：我們這學(xué)期學(xué)習(xí)“長方體和正方體”的表面積這個內(nèi)容，計算比較繁瑣，我為了強(qiáng)化計算，要每一位學(xué)生計算時都附有草稿紙，經(jīng)過一段時間訓(xùn)練，學(xué)生就對這部分知識掌握得不錯，計算能力提高。
再比如，平時考試，我跟學(xué)生說，計算錯了，扣雙倍的分?jǐn)?shù)，學(xué)生一聽，提高警惕，計算題幾乎不錯。這說明什么問題，就是學(xué)生在做計算題時，他認(rèn)為是最簡單，不會錯。所以不假思索去做，做完也不認(rèn)真復(fù)查。而往往最簡單的反而最容易錯。所以，在這里請各位家長一定教育學(xué)生，在每一次做作業(yè)和考試中，不要因為計算而失分，在平時做作業(yè)時就要細(xì)心。
(2)審題方面不夠細(xì)心。
我們期末模擬考試有這樣的一道操作題，是要畫一個半圓，然后求出它的周長和面積。當(dāng)時全班共有15人畫的是一個整圓。所以白白的被扣掉三分。想一想，如果這三分在最后的畢業(yè)升學(xué)考試當(dāng)中這樣失去，我想這些同學(xué)會后悔萬分。因為說老實話，到了那時，多一分，哪怕多半分都是好事。但學(xué)生總會出現(xiàn)審題方面的錯誤?歸根到底，我覺得，就是學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
他們拿到一道題目，不管三七二十一，就下筆寫。而沒有定下心來，仔細(xì)的讀兩遍，讀不懂的，多讀幾遍?，F(xiàn)在，我們出卷子的趨勢，是與生活緊密聯(lián)系，所以往往很簡單的一道題目，但一聯(lián)系生活實際，或者轉(zhuǎn)的彎路比較多，那么學(xué)生就手足無措。
3、有一些學(xué)生競爭意識不夠強(qiáng)。
以前三四年級，可能在原來的班級還不錯，都是前五名，但經(jīng)過五年級均衡分班，可能就未必是班級前五名。但是有些學(xué)生還沾沾自喜，吃老本。要知道，最后我們考試是整個學(xué)校一起考。像我們五年級將近800名學(xué)生，今年小升初錄取198個，競爭比較激烈。所以，我希望各位家長要培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。
下面，我想向各位家長提一些建議。
1、要提醒孩子一定要抓住課堂上的四十分鐘。
我跟學(xué)生說過，你課堂上沒聽一分鐘，課后，你花十分鐘都補(bǔ)不回來。像成績優(yōu)秀的同學(xué)，他們最重要的就是課堂上集中精力，積極動腦，不浪費(fèi)一分鐘。課前，我都要求你把所有的準(zhǔn)備工作做好，包括上課期間不要翻書包。課堂上，全神貫注，積極動腦，舉手發(fā)言。因為我們沒有多少課外輔導(dǎo)的時間，下午只有20分鐘左右。所以，一定要抓住課堂時間，我將課外拓展也放在課堂上講。所以，務(wù)必要提醒孩子千萬要保證這四十分鐘的聽課效率。
2、要提醒孩子不要不懂裝懂，要實事求是，要多問。
我在課堂上曾說過，我們班徐逸凡同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度很好。他敢說，敢問，不會像有的學(xué)生不懂裝懂，考到就不行。另外，要善于動腦，要多提問題，。所以，請各位家長回家督促孩子，不懂就問，也可以把在家里做的一些資料，如果遇到不會的，就拿來問。
3、關(guān)于作業(yè)檢查等建議。
現(xiàn)在我們數(shù)學(xué)作業(yè)兩套輔導(dǎo)用書，一是配套的補(bǔ)充習(xí)題，這上面的題目比較簡單，一般我都要求學(xué)生當(dāng)課堂作業(yè)一樣，在學(xué)校里完成?？赡苡械募议L看到孩子中午回去還要做作業(yè)，一般都是上午沒有做完的帶回家做。速度比較快的一些同學(xué)，都能在上午放學(xué)之前就將《補(bǔ)充習(xí)題》交給我。
經(jīng)過一學(xué)年的鍛煉，大部分學(xué)生都能按時完成老師布置的任務(wù)，不會拖拉。但有少部分學(xué)生做的還不到位，還請家長中午有空問問，作業(yè)有沒有完成。另一本，我們這學(xué)期用的練習(xí)冊，它的難度與補(bǔ)充習(xí)題差不多。這本是留給家庭作業(yè)做。那么，在家庭作業(yè)上，我想向家長提個要求，要控制作業(yè)時間，不要養(yǎng)成學(xué)生拖拉的不良習(xí)慣。一般，我的數(shù)學(xué)作業(yè)都在半個小時左右，如果他作業(yè)時間比較長的話，有可能一是沒有認(rèn)真做，邊做邊玩，二是有可能上課沒有認(rèn)真聽講，不會做。所以，在學(xué)校，老師會監(jiān)督，在家還請各位家長費(fèi)心一下，一定要提高做作業(yè)的速度與效率。另外，我們每一單元或兩個單元結(jié)束，都會進(jìn)行單元測試，這個是每一次都要家長簽字的。一是讓你了解他這段時間的學(xué)習(xí)狀況，二是方便我們家長和教師溝通，交流。所以，這個工作，還麻煩一下各位家長。
關(guān)于暑假，我對家長的一些建議。為了到六年級學(xué)習(xí)比較理想的話，我希望一些學(xué)生學(xué)習(xí)不算理想的同學(xué)，利用暑假，要重新復(fù)習(xí)五年級兩個學(xué)期的知識點(diǎn)，還要多做練習(xí)。像這一次的畢業(yè)考試中，五年級的知識點(diǎn)占30%，所以，打好五年級基礎(chǔ)，你六年級的學(xué)習(xí)才比較順利，比較輕松。
各位家長，以上就是我需要與家長溝通交流的一些方面?？傊?，請各位家長放心，在學(xué)校，我們老師對孩子的教育會盡最大的努力。在家里，還請各位家長一定要抽點(diǎn)時間關(guān)心一下孩子，畢竟孩子是一個家庭的希望。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議和意見的話，希望我們能及時溝通?？傊痪湓挘阂磺袨榱四暮⒆?，一切為了我的學(xué)生!在此，謝謝各位家長一年來對我工作的支持和配合。謝謝!
數(shù)學(xué)折扣的演講稿三年級篇五
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！
我叫李鈺迪，我要競選的是數(shù)學(xué)課代表，競選數(shù)學(xué)課代表演講稿。我之所以想競選數(shù)學(xué)課代表，是因為我喜愛數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)帶給我的樂趣。喜愛數(shù)學(xué)課，喜歡數(shù)學(xué)老師，我的成績也不錯。
如果我當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表，我會努力提高我的學(xué)習(xí)成績，同時我也會盡量的幫助同學(xué)解決數(shù)學(xué)中的問題，和同學(xué)們共同研究討論解題的方法，使我們的數(shù)學(xué)成績共同進(jìn)步，演講稿《競選數(shù)學(xué)課代表演講稿》。
我會當(dāng)好老師的小助手，及時收發(fā)作業(yè)，還會及時地把作業(yè)寫到黑板上。如果同學(xué)們有數(shù)學(xué)方面的困惑，我會及時匯報給老師，好讓老師及時為我們把題目講明白，使我們的數(shù)學(xué)成績提上去。
當(dāng)然，我知道我還存在許多問題，比如上課不舉手回答問題，我當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表，我會盡量改正自己的缺點(diǎn)，會為同學(xué)們更好的服務(wù)。請大家相信我，把手中寶貴的一票投給我，我一定會努力幫助同學(xué)們，當(dāng)好這個課代表。
為了能夠勝任這個職務(wù)，我媽媽還特意給我報了一個奧數(shù)班，希望我可以更加努力地學(xué)習(xí)，成為一個優(yōu)秀的小學(xué)生。
謝謝大家！《競選數(shù)學(xué)課代表演講稿》