伴隨著中國家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力越來越發(fā)達(dá)，選擇國外留學(xué)的學(xué)生也越來越多，那么中國留學(xué)生的低齡化趨勢(shì)已經(jīng)越來越明顯，那么有一些什么樣的信息值得家長(zhǎng)關(guān)注，和來看看2018美國低齡學(xué)生留學(xué)新趨勢(shì)。
一、留學(xué)生群體趨向低齡化
目前，赴美留學(xué)的人群已經(jīng)和十年前大不相同了。十年前，赴美留學(xué)人群主要以研究生以上學(xué)歷為主；近幾年，高中本科學(xué)生增長(zhǎng)比例逐漸增高。
有數(shù)據(jù)顯示，自2005年至今，中國學(xué)生赴美讀高中的人數(shù)增長(zhǎng)了100多倍?？梢?，當(dāng)前赴美留學(xué)已經(jīng)越來越趨向于低齡化。
并且，環(huán)球移民了解到很多家長(zhǎng)希望讓孩子盡早接觸英語環(huán)境，從小學(xué)開始就讓孩子在美國上學(xué)，培養(yǎng)孩子語言能力，接受美式教育。
二、美國錄取率下降
據(jù)CNN的數(shù)據(jù)，這幾年美國頂尖大學(xué)對(duì)中國學(xué)生的錄取率都有不同程度的下降，哈佛大學(xué)2013年的錄取率為5.9%，創(chuàng)歷史新低；耶魯大學(xué)錄取率僅為6.7%，普林斯頓大學(xué)為7.3%，哥倫比亞大學(xué)為6.8%。
美國錄取率下降，與中國留學(xué)生申請(qǐng)人數(shù)增加有一定的關(guān)系。所以更多的人選擇從初中、高中開始入讀美國學(xué)校，增加自身的競(jìng)爭(zhēng)力。
三、語言考試增多，選擇更廣
隨著赴美留學(xué)人數(shù)的不斷增加，美國大學(xué)相應(yīng)地提高了入學(xué)條件，最明顯的體現(xiàn)在語言能力的要求上，但其認(rèn)可的語言考試也在增加。
四、赴美讀中學(xué)的學(xué)生層次發(fā)生變化
2010年以前，赴美讀高中的學(xué)生構(gòu)成以學(xué)業(yè)成績(jī)中等偏下、家庭資產(chǎn)較高為主。
但從近幾年的申請(qǐng)者來看，赴美讀中學(xué)的學(xué)生層次發(fā)生了很大的變化，不再是以人們舊意識(shí)里成績(jī)不優(yōu)秀但是家里條件富裕的學(xué)生為主流，反倒是以家庭背景好、學(xué)生綜合能力強(qiáng)、語言基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生為主。伴隨著美國中學(xué)錄取要求的逐年提高，申請(qǐng)者的層次也在逐年提升。
一、留學(xué)生群體趨向低齡化
目前，赴美留學(xué)的人群已經(jīng)和十年前大不相同了。十年前，赴美留學(xué)人群主要以研究生以上學(xué)歷為主；近幾年，高中本科學(xué)生增長(zhǎng)比例逐漸增高。
有數(shù)據(jù)顯示，自2005年至今，中國學(xué)生赴美讀高中的人數(shù)增長(zhǎng)了100多倍?？梢?，當(dāng)前赴美留學(xué)已經(jīng)越來越趨向于低齡化。
并且，環(huán)球移民了解到很多家長(zhǎng)希望讓孩子盡早接觸英語環(huán)境，從小學(xué)開始就讓孩子在美國上學(xué)，培養(yǎng)孩子語言能力，接受美式教育。
二、美國錄取率下降
據(jù)CNN的數(shù)據(jù)，這幾年美國頂尖大學(xué)對(duì)中國學(xué)生的錄取率都有不同程度的下降，哈佛大學(xué)2013年的錄取率為5.9%，創(chuàng)歷史新低；耶魯大學(xué)錄取率僅為6.7%，普林斯頓大學(xué)為7.3%，哥倫比亞大學(xué)為6.8%。
美國錄取率下降，與中國留學(xué)生申請(qǐng)人數(shù)增加有一定的關(guān)系。所以更多的人選擇從初中、高中開始入讀美國學(xué)校，增加自身的競(jìng)爭(zhēng)力。
三、語言考試增多，選擇更廣
隨著赴美留學(xué)人數(shù)的不斷增加，美國大學(xué)相應(yīng)地提高了入學(xué)條件，最明顯的體現(xiàn)在語言能力的要求上，但其認(rèn)可的語言考試也在增加。
四、赴美讀中學(xué)的學(xué)生層次發(fā)生變化
2010年以前，赴美讀高中的學(xué)生構(gòu)成以學(xué)業(yè)成績(jī)中等偏下、家庭資產(chǎn)較高為主。
但從近幾年的申請(qǐng)者來看，赴美讀中學(xué)的學(xué)生層次發(fā)生了很大的變化，不再是以人們舊意識(shí)里成績(jī)不優(yōu)秀但是家里條件富裕的學(xué)生為主流，反倒是以家庭背景好、學(xué)生綜合能力強(qiáng)、語言基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生為主。伴隨著美國中學(xué)錄取要求的逐年提高，申請(qǐng)者的層次也在逐年提升。