江西特崗教師招聘考試科目為“教育綜合知識”和“學(xué)科專業(yè)知識”兩科，考試依據(jù)《江西省中小學(xué)教師招聘考試大綱》（2016年修訂版）。單科試卷滿分為100分，客觀題和主觀題各占50%。為大家準備了以下內(nèi)容，希望對大家有所幫助。
一.選擇題
1.從字體上來分，美術(shù)可以分成微軟雅黑()和變體三大類。
A.楷體B.顏體C.柳體D.黑體
2.我國古代青銅器與()用鉛的合金制造器物。
A.錫B.鐵C.銀D.鋁
3.“吹笛少年”是國畫家()名作。
A.莫奈B.馬奈C.德加D.畢沙羅
4.中國傳統(tǒng)文化中象征祥瑞的四大靈獸是龍，鳳，麒麟()。
A.犬B.貓C.熊D.獅
5.“結(jié)構(gòu)投影，高光，空間，三大面，五大調(diào)”是()的術(shù)語。
A.招貼畫B.素描C.中國畫D.版畫
6.雕塑《巴爾扎克》是()作品
A.羅丹B.呂的C.摩爾D.布朗庫西
7.《三文魚彩陶盆》屬于()。
A.商代的陶器B.唐代的陶器C.舊石器時代的陶器D.新石器時代的陶器
8.“斜臥的人體”是英國雕塑家()一生主要表現(xiàn)的主觀之一。
A.亨利·摩爾B.康定斯基C.畢加索D.達利
9.“傳神寫照，正在阿堵中”是東晉畫家()提出的。
A.顧愷之B.謝赫C.顧閎中D.張萱
10.文藝復(fù)興運動開端于()。
A.法國B.德國C.意大利D.羅馬
11.中國畫臨摹從學(xué)習傳統(tǒng)為主，又稱()。
A.師造化B.古法繼承C.師古人D.繼承傳統(tǒng)
12.近年在南昌發(fā)掘的()海昏侯墓屬于列侯墓。
A.西漢B.東漢C.西周D.東周
13.()不屬于哥特式建筑。
A.巴黎圣母院B.夏特爾大教堂C.米蘭大教堂D.圣索菲亞大教堂
14.()不屬于中國古代三大江南明樓。
A.滕王閣B.黃鶴樓C.鸛雀樓D.岳陽樓
15.下面()不是中國童話故事和動畫片中的形象。
A.七色鹿B.白雪公主C.海爾兄弟D.撈月的猴子
16.畫家黃公望是()之一。
A.明四家B.元四家C.清四家D.宋四家
17.我國古代的書寫散論《海岳名言》它的作者是()。
A.孫過庭B.王羲之C.柳公權(quán)D.米芾
18.中國民間兩大彩塑是天津的“泥人張”和()“惠山泥人”。
A.江蘇揚州B.江蘇鎮(zhèn)江C.江蘇常州D.江蘇無錫
19.制作彩塑時應(yīng)將做好的泥塑放在()。
A.陰涼處陰干B.太陽下曬干C.火上烤干D.風中吹干
20.毀于秦末兵亂戰(zhàn)國建筑藝術(shù)是()。
21.鄭板橋在畫竹時，有“眼中之竹，胸中之竹，()”的論述。
A.畫中之竹B.心中之竹C.手中之竹D.腦中之竹
22.禁煙招貼畫是屬于()。
A.公益性宣傳畫B.商業(yè)性宣傳畫C.政治性宣傳畫D.娛樂性宣傳畫
23.()屬于微派建筑。
A.福建土樓B.陜西窯洞C.湘西吊腳樓D.婺源古居民
24.色彩艷麗是江西()儺面，具有主要特點。
A.臨川B.萍鄉(xiāng)C.南豐D.婺源
25.從三十年代到新中國成立之前()曾經(jīng)是一中富有戰(zhàn)斗性的藝術(shù)形成。
A.油畫B.版畫C.國畫D.漫畫
26.中國海上絲綢之路是鏈接?xùn)|西方文明的絲綢和()之路。
A.青銅器B.陶瓷C.漆器D.金銀器
27.()是擅于用剪紙藝術(shù)抒發(fā)自己想想感性的藝術(shù)家。
A.夏加爾B.蒙德里安C.馬蒂斯D.畢加索
28.()是美術(shù)課程的重要載體是實現(xiàn)教學(xué)目標的重要工具，也是教學(xué)活動的重要依據(jù)。
A.教學(xué)課件B.學(xué)生用具C.美術(shù)教材D.教師范畫
29.長方形()的巴底農(nóng)神廟是古希臘古典時期的神廟建筑。
A.圍柱式B.混搭式C.圓柱式D.方柱式
30.美術(shù)課程總目標是從三個維度表述的，即“知識與技能”，“情感、態(tài)度和價值觀”。()
A.“興趣與能力”B.“審美與情感”C.“過程與方法”D.“文化與傳承”
31.中國現(xiàn)代畫家黃賓虹，以山水畫著稱于世，其作品有___特點。
A.黑、疏、厚、重，然虛實有致
B.黑、密、厚、重，然虛實有致
C.黑、疏、薄、重，然虛實有致
D.白、黑、厚、重，然虛實有致
32.配音、配樂屬于三維動畫制作過程中的()。
A.前期制作B.中期制作C.后期制作D.前期規(guī)劃
33.孔版也稱___，一般是通過絹、滌綸、尼龍、絲等材料，利用其紋織的漏孔，將水或油質(zhì)的顏料，用刮板由下至上地刮印，漏孔印于紙上。
A.凹板B.凸板C.漏板D.平板
34.漫畫是一種常見的表現(xiàn)幽默的形式，早起的漫畫除了傳統(tǒng)的單幅外，就是()的漫畫。
A.四格B.二格C.三格D.五格
35.中國寫意山水畫表現(xiàn)山石明暗關(guān)系的筆法是()。
A.勾B.皴C.點D.染
36.下列屬于民間工藝美術(shù)立體造型的是()。
A.民間剪紙B.民間刻竹C.民間年畫
37.漢代瓦當紋樣中有代表性的是()。
A.四神紋B.云紋C.幾何紋D.夔紋
38.中國古典家俱發(fā)展的高峰時期在()。
A.唐朝B.元朝C.明朝D.宋朝
39.《林泉高致》是中國山水畫理論進入成熟期的標志，提出了()理論。
A.高遠、深遠、平遠
B.高遠、中遠、低遠
C.遙遠、深遠、平遠
D.高遠、低遠、平遠
40.不屬于平面構(gòu)成的要素是()。
A.點的構(gòu)成形式B.面的構(gòu)成形式C.線的構(gòu)成形式D.色的構(gòu)成形式
41.河南安陽殷墟出土的后母戊方鼎是()時期作品。
A.商代B.秦代C.漢代D.唐朝
42.“曲徑通幽”體現(xiàn)園林建筑藝術(shù)的()。
A.自然美B.空間美C.人文美D.意境美
43.參加了八次印象派畫展的畫家是()。
A.德加B.莫奈C.馬奈D.畢沙羅
44.“文房四寶”的筆、墨、紙、_是我國古人書寫及繪畫的常用文具。
A.硯B.刀C.碟D.尺
45.裝置藝術(shù)簡單地講就是“場地+材料+__”的綜合展示藝術(shù)。
A.時間B.情感C.工具D.手段
46.黑板報是學(xué)校常用的一種宣傳形式，要做到()突出，圖文并茂。
A.插圖B.尾花C.邊框D.主題
47.因()橋欄上千姿百態(tài)、惟妙惟肖的石刻獅子而聞名于世。
A.趙州橋B.盧溝橋C.頤和園十七孔橋D.金水橋
48.“書同文”是秦代統(tǒng)一后實施的一項統(tǒng)一文字的政策，統(tǒng)一后的通行字體是指()。
A.楷書B.隸書C.小篆D.大篆
49.腐蝕法一般用于()的制作。
A.吹塑版畫B.木版畫C.銅版畫D.紙版畫
50.中國銀行標志是由()設(shè)計家靳埭強設(shè)計的。
A.香港B.上海C.北京D.深圳
51.《五牛圖》的作者是唐代畫家()。
A.韓滉B.周昉C.關(guān)仝D.夏圭
第二部分主觀題
一、簡答題。
1.美術(shù)課程資源主要包括哪些，它的開發(fā)有什么有利之處?
2.雕塑的定義及基本形式?
二、論述題
1.舉例論述齊白石國畫作品的藝術(shù)特點?
三、案例題
(案例資料)
以下是江西美術(shù)出版社小學(xué)美術(shù)三年級上冊第19課《吉祥虎》的教學(xué)過程中的兩個教學(xué)環(huán)節(jié)，請仔細閱讀并回答以下問題。
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié):熊老師播放多媒體課件，展示虎紋瓦當，布老虎，*帽，*壁掛，泥塑小老虎等民間藝術(shù)品，創(chuàng)設(shè)了一個豐富的傳統(tǒng)民間虎文化氛圍，引導(dǎo)學(xué)生了解虎作為中華民族圖騰之一無處不在。熊老師又出示插畫并繪聲繪色地講述虎的民間傳說，使學(xué)生的認知由自然界的虎過渡到民間藝術(shù)中的虎文化上來。
二、作業(yè)環(huán)節(jié):熊老師出示吉祥虎藝術(shù)作品展臺。“同學(xué)們，這里展示著漂亮的民間吉祥虎藝術(shù)作品。老師希望你的作品也能加入其中哦!”再適時提出作業(yè)要求，根據(jù)自己的設(shè)計意圖，選用自己喜愛的美術(shù)形式表現(xiàn)吉祥虎，如剪紙，泥塑，繪畫，布藝，拼貼等等
2.根據(jù)你對新課標的理解，請判斷這位老師在作業(yè)環(huán)節(jié)中，允許學(xué)生采用不同的表現(xiàn)形式完成作業(yè)是否符合新課標的要求，并說明理由。
參考答案
一、選擇題
1-5DABCB6-10ADAAC11-15CADCB16-20BDDAA21-25CADCB
26-30BCCAC31-35BCCAB36-40BACAD41-45ADDAB46-51DBCCAA
主觀題
簡答題
1、(1)美術(shù)課程資源主要包括學(xué)校資源、自然資源、社會資源和網(wǎng)絡(luò)資源。
(2)美術(shù)課程資源的開發(fā)有利于豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容，提高美術(shù)教學(xué)的效益，突出地方美術(shù)教育的特色。
2、(1)雕塑是一種重要的造型藝術(shù)。雕塑是立體(三度空間)的空間藝術(shù)和視覺藝術(shù)，它是一定的物質(zhì)材料制作除具有實體形象的藝術(shù)品。所謂雕塑，就是運用一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，通過雕、刻、塑等手法，創(chuàng)造出各種立體藝術(shù)形象的藝術(shù)門類。由于制作方法主要是雕刻與塑造兩大類，故被稱為雕塑。
(2)雕塑包含著雕刻與塑造兩種創(chuàng)作的手法。雕是運用金屬工具對木、石、骨等硬質(zhì)材料，由外及里或雕或刻或鑿，是一個減法過程。塑，是用泥或橡皮泥等可塑性材料，從無到有塑造出立體的造型，采用的是一個加法的方式?？傊袼苁且环N可以觀賞、觸摸的立體造型。
論述題：
1.齊白石是近現(xiàn)代中國繪畫大師，世界文化名人，是中國近代大寫意花鳥畫的代表。
2.代表作《不倒翁》《祖國萬歲》《蛙聲十里出山泉》等。
3.齊白石擅畫花鳥、蟲魚、山水、人物，筆墨雄渾滋潤，色彩濃艷明快，造型簡練生動，意境淳厚樸實。所作魚蝦蟲蟹，天趣橫生。在《蛙聲十里出山泉》里，齊白石把“蛙聲”這一可聞而不可視的特定現(xiàn)象，通過酣暢的筆墨表現(xiàn)出來。作品講求“以形寫神、高度提煉、講究意境”的繪畫特色。巧妙而嫻熟的用墨，使畫面有了色彩的感覺。達到了中國畫“詩中有畫、畫中有詩”的高境界。
案例題：
1.這一節(jié)課屬于哪個學(xué)習鄰域?請運用《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》的課程性質(zhì)來分析導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
(1)造型·表現(xiàn)學(xué)習領(lǐng)域
(2)導(dǎo)入環(huán)節(jié)比較好，因為體現(xiàn)了美術(shù)課程的性質(zhì):
a.美術(shù)課程凸顯視覺性。熊老師播放多媒體課件，展示虎紋瓦當，布老虎，*帽，*壁掛，泥塑小老虎等民間藝術(shù)品給學(xué)生一個是視覺上的感官。
b.美術(shù)課程追求人文性。材料中創(chuàng)設(shè)了一個豐富的傳統(tǒng)民間虎文化氛圍，引導(dǎo)學(xué)生了解虎作為中華民族圖騰之一無處不在。
c.美術(shù)課程強調(diào)愉悅性。熊老師播放多媒體課件，創(chuàng)設(shè)了一個豐富的傳統(tǒng)民間虎文化氛圍，學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習。
d.美術(shù)課程具有實踐性。熊老師又出示插畫并繪聲繪色地講述虎的民間傳說，使學(xué)生的認知由自然界的虎過渡到民間藝術(shù)中的虎文化上來。
2、符合新課標的要求，因為它體現(xiàn)了新課標的這些觀點;
(1)選擇各種易于加工的媒材，運用剪貼、折疊、切挖和組合等方法，進行有意圖的造型活動。
(2)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,選用自己喜愛的美術(shù)形式表現(xiàn)吉祥虎，如剪紙，泥塑，繪畫，布藝，拼貼等等,激起了學(xué)生的興趣。
(3)注重創(chuàng)新精神，充分的發(fā)揮了每個人的主體性和創(chuàng)造性。材料中每個學(xué)生都參與到活動中。
一.選擇題
1.從字體上來分，美術(shù)可以分成微軟雅黑()和變體三大類。
A.楷體B.顏體C.柳體D.黑體
2.我國古代青銅器與()用鉛的合金制造器物。
A.錫B.鐵C.銀D.鋁
3.“吹笛少年”是國畫家()名作。
A.莫奈B.馬奈C.德加D.畢沙羅
4.中國傳統(tǒng)文化中象征祥瑞的四大靈獸是龍，鳳，麒麟()。
A.犬B.貓C.熊D.獅
5.“結(jié)構(gòu)投影，高光，空間，三大面，五大調(diào)”是()的術(shù)語。
A.招貼畫B.素描C.中國畫D.版畫
6.雕塑《巴爾扎克》是()作品
A.羅丹B.呂的C.摩爾D.布朗庫西
7.《三文魚彩陶盆》屬于()。
A.商代的陶器B.唐代的陶器C.舊石器時代的陶器D.新石器時代的陶器
8.“斜臥的人體”是英國雕塑家()一生主要表現(xiàn)的主觀之一。
A.亨利·摩爾B.康定斯基C.畢加索D.達利
9.“傳神寫照，正在阿堵中”是東晉畫家()提出的。
A.顧愷之B.謝赫C.顧閎中D.張萱
10.文藝復(fù)興運動開端于()。
A.法國B.德國C.意大利D.羅馬
11.中國畫臨摹從學(xué)習傳統(tǒng)為主，又稱()。
A.師造化B.古法繼承C.師古人D.繼承傳統(tǒng)
12.近年在南昌發(fā)掘的()海昏侯墓屬于列侯墓。
A.西漢B.東漢C.西周D.東周
13.()不屬于哥特式建筑。
A.巴黎圣母院B.夏特爾大教堂C.米蘭大教堂D.圣索菲亞大教堂
14.()不屬于中國古代三大江南明樓。
A.滕王閣B.黃鶴樓C.鸛雀樓D.岳陽樓
15.下面()不是中國童話故事和動畫片中的形象。
A.七色鹿B.白雪公主C.海爾兄弟D.撈月的猴子
16.畫家黃公望是()之一。
A.明四家B.元四家C.清四家D.宋四家
17.我國古代的書寫散論《海岳名言》它的作者是()。
A.孫過庭B.王羲之C.柳公權(quán)D.米芾
18.中國民間兩大彩塑是天津的“泥人張”和()“惠山泥人”。
A.江蘇揚州B.江蘇鎮(zhèn)江C.江蘇常州D.江蘇無錫
19.制作彩塑時應(yīng)將做好的泥塑放在()。
A.陰涼處陰干B.太陽下曬干C.火上烤干D.風中吹干
20.毀于秦末兵亂戰(zhàn)國建筑藝術(shù)是()。
21.鄭板橋在畫竹時，有“眼中之竹，胸中之竹，()”的論述。
A.畫中之竹B.心中之竹C.手中之竹D.腦中之竹
22.禁煙招貼畫是屬于()。
A.公益性宣傳畫B.商業(yè)性宣傳畫C.政治性宣傳畫D.娛樂性宣傳畫
23.()屬于微派建筑。
A.福建土樓B.陜西窯洞C.湘西吊腳樓D.婺源古居民
24.色彩艷麗是江西()儺面，具有主要特點。
A.臨川B.萍鄉(xiāng)C.南豐D.婺源
25.從三十年代到新中國成立之前()曾經(jīng)是一中富有戰(zhàn)斗性的藝術(shù)形成。
A.油畫B.版畫C.國畫D.漫畫
26.中國海上絲綢之路是鏈接?xùn)|西方文明的絲綢和()之路。
A.青銅器B.陶瓷C.漆器D.金銀器
27.()是擅于用剪紙藝術(shù)抒發(fā)自己想想感性的藝術(shù)家。
A.夏加爾B.蒙德里安C.馬蒂斯D.畢加索
28.()是美術(shù)課程的重要載體是實現(xiàn)教學(xué)目標的重要工具，也是教學(xué)活動的重要依據(jù)。
A.教學(xué)課件B.學(xué)生用具C.美術(shù)教材D.教師范畫
29.長方形()的巴底農(nóng)神廟是古希臘古典時期的神廟建筑。
A.圍柱式B.混搭式C.圓柱式D.方柱式
30.美術(shù)課程總目標是從三個維度表述的，即“知識與技能”，“情感、態(tài)度和價值觀”。()
A.“興趣與能力”B.“審美與情感”C.“過程與方法”D.“文化與傳承”
31.中國現(xiàn)代畫家黃賓虹，以山水畫著稱于世，其作品有___特點。
A.黑、疏、厚、重，然虛實有致
B.黑、密、厚、重，然虛實有致
C.黑、疏、薄、重，然虛實有致
D.白、黑、厚、重，然虛實有致
32.配音、配樂屬于三維動畫制作過程中的()。
A.前期制作B.中期制作C.后期制作D.前期規(guī)劃
33.孔版也稱___，一般是通過絹、滌綸、尼龍、絲等材料，利用其紋織的漏孔，將水或油質(zhì)的顏料，用刮板由下至上地刮印，漏孔印于紙上。
A.凹板B.凸板C.漏板D.平板
34.漫畫是一種常見的表現(xiàn)幽默的形式，早起的漫畫除了傳統(tǒng)的單幅外，就是()的漫畫。
A.四格B.二格C.三格D.五格
35.中國寫意山水畫表現(xiàn)山石明暗關(guān)系的筆法是()。
A.勾B.皴C.點D.染
36.下列屬于民間工藝美術(shù)立體造型的是()。
A.民間剪紙B.民間刻竹C.民間年畫
37.漢代瓦當紋樣中有代表性的是()。
A.四神紋B.云紋C.幾何紋D.夔紋
38.中國古典家俱發(fā)展的高峰時期在()。
A.唐朝B.元朝C.明朝D.宋朝
39.《林泉高致》是中國山水畫理論進入成熟期的標志，提出了()理論。
A.高遠、深遠、平遠
B.高遠、中遠、低遠
C.遙遠、深遠、平遠
D.高遠、低遠、平遠
40.不屬于平面構(gòu)成的要素是()。
A.點的構(gòu)成形式B.面的構(gòu)成形式C.線的構(gòu)成形式D.色的構(gòu)成形式
41.河南安陽殷墟出土的后母戊方鼎是()時期作品。
A.商代B.秦代C.漢代D.唐朝
42.“曲徑通幽”體現(xiàn)園林建筑藝術(shù)的()。
A.自然美B.空間美C.人文美D.意境美
43.參加了八次印象派畫展的畫家是()。
A.德加B.莫奈C.馬奈D.畢沙羅
44.“文房四寶”的筆、墨、紙、_是我國古人書寫及繪畫的常用文具。
A.硯B.刀C.碟D.尺
45.裝置藝術(shù)簡單地講就是“場地+材料+__”的綜合展示藝術(shù)。
A.時間B.情感C.工具D.手段
46.黑板報是學(xué)校常用的一種宣傳形式，要做到()突出，圖文并茂。
A.插圖B.尾花C.邊框D.主題
47.因()橋欄上千姿百態(tài)、惟妙惟肖的石刻獅子而聞名于世。
A.趙州橋B.盧溝橋C.頤和園十七孔橋D.金水橋
48.“書同文”是秦代統(tǒng)一后實施的一項統(tǒng)一文字的政策，統(tǒng)一后的通行字體是指()。
A.楷書B.隸書C.小篆D.大篆
49.腐蝕法一般用于()的制作。
A.吹塑版畫B.木版畫C.銅版畫D.紙版畫
50.中國銀行標志是由()設(shè)計家靳埭強設(shè)計的。
A.香港B.上海C.北京D.深圳
51.《五牛圖》的作者是唐代畫家()。
A.韓滉B.周昉C.關(guān)仝D.夏圭
第二部分主觀題
一、簡答題。
1.美術(shù)課程資源主要包括哪些，它的開發(fā)有什么有利之處?
2.雕塑的定義及基本形式?
二、論述題
1.舉例論述齊白石國畫作品的藝術(shù)特點?
三、案例題
(案例資料)
以下是江西美術(shù)出版社小學(xué)美術(shù)三年級上冊第19課《吉祥虎》的教學(xué)過程中的兩個教學(xué)環(huán)節(jié)，請仔細閱讀并回答以下問題。
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié):熊老師播放多媒體課件，展示虎紋瓦當，布老虎，*帽，*壁掛，泥塑小老虎等民間藝術(shù)品，創(chuàng)設(shè)了一個豐富的傳統(tǒng)民間虎文化氛圍，引導(dǎo)學(xué)生了解虎作為中華民族圖騰之一無處不在。熊老師又出示插畫并繪聲繪色地講述虎的民間傳說，使學(xué)生的認知由自然界的虎過渡到民間藝術(shù)中的虎文化上來。
二、作業(yè)環(huán)節(jié):熊老師出示吉祥虎藝術(shù)作品展臺。“同學(xué)們，這里展示著漂亮的民間吉祥虎藝術(shù)作品。老師希望你的作品也能加入其中哦!”再適時提出作業(yè)要求，根據(jù)自己的設(shè)計意圖，選用自己喜愛的美術(shù)形式表現(xiàn)吉祥虎，如剪紙，泥塑，繪畫，布藝，拼貼等等
2.根據(jù)你對新課標的理解，請判斷這位老師在作業(yè)環(huán)節(jié)中，允許學(xué)生采用不同的表現(xiàn)形式完成作業(yè)是否符合新課標的要求，并說明理由。
參考答案
一、選擇題
1-5DABCB6-10ADAAC11-15CADCB16-20BDDAA21-25CADCB
26-30BCCAC31-35BCCAB36-40BACAD41-45ADDAB46-51DBCCAA
主觀題
簡答題
1、(1)美術(shù)課程資源主要包括學(xué)校資源、自然資源、社會資源和網(wǎng)絡(luò)資源。
(2)美術(shù)課程資源的開發(fā)有利于豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容，提高美術(shù)教學(xué)的效益，突出地方美術(shù)教育的特色。
2、(1)雕塑是一種重要的造型藝術(shù)。雕塑是立體(三度空間)的空間藝術(shù)和視覺藝術(shù)，它是一定的物質(zhì)材料制作除具有實體形象的藝術(shù)品。所謂雕塑，就是運用一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，通過雕、刻、塑等手法，創(chuàng)造出各種立體藝術(shù)形象的藝術(shù)門類。由于制作方法主要是雕刻與塑造兩大類，故被稱為雕塑。
(2)雕塑包含著雕刻與塑造兩種創(chuàng)作的手法。雕是運用金屬工具對木、石、骨等硬質(zhì)材料，由外及里或雕或刻或鑿，是一個減法過程。塑，是用泥或橡皮泥等可塑性材料，從無到有塑造出立體的造型，采用的是一個加法的方式?？傊袼苁且环N可以觀賞、觸摸的立體造型。
論述題：
1.齊白石是近現(xiàn)代中國繪畫大師，世界文化名人，是中國近代大寫意花鳥畫的代表。
2.代表作《不倒翁》《祖國萬歲》《蛙聲十里出山泉》等。
3.齊白石擅畫花鳥、蟲魚、山水、人物，筆墨雄渾滋潤，色彩濃艷明快，造型簡練生動，意境淳厚樸實。所作魚蝦蟲蟹，天趣橫生。在《蛙聲十里出山泉》里，齊白石把“蛙聲”這一可聞而不可視的特定現(xiàn)象，通過酣暢的筆墨表現(xiàn)出來。作品講求“以形寫神、高度提煉、講究意境”的繪畫特色。巧妙而嫻熟的用墨，使畫面有了色彩的感覺。達到了中國畫“詩中有畫、畫中有詩”的高境界。
案例題：
1.這一節(jié)課屬于哪個學(xué)習鄰域?請運用《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》的課程性質(zhì)來分析導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
(1)造型·表現(xiàn)學(xué)習領(lǐng)域
(2)導(dǎo)入環(huán)節(jié)比較好，因為體現(xiàn)了美術(shù)課程的性質(zhì):
a.美術(shù)課程凸顯視覺性。熊老師播放多媒體課件，展示虎紋瓦當，布老虎，*帽，*壁掛，泥塑小老虎等民間藝術(shù)品給學(xué)生一個是視覺上的感官。
b.美術(shù)課程追求人文性。材料中創(chuàng)設(shè)了一個豐富的傳統(tǒng)民間虎文化氛圍，引導(dǎo)學(xué)生了解虎作為中華民族圖騰之一無處不在。
c.美術(shù)課程強調(diào)愉悅性。熊老師播放多媒體課件，創(chuàng)設(shè)了一個豐富的傳統(tǒng)民間虎文化氛圍，學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習。
d.美術(shù)課程具有實踐性。熊老師又出示插畫并繪聲繪色地講述虎的民間傳說，使學(xué)生的認知由自然界的虎過渡到民間藝術(shù)中的虎文化上來。
2、符合新課標的要求，因為它體現(xiàn)了新課標的這些觀點;
(1)選擇各種易于加工的媒材，運用剪貼、折疊、切挖和組合等方法，進行有意圖的造型活動。
(2)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,選用自己喜愛的美術(shù)形式表現(xiàn)吉祥虎，如剪紙，泥塑，繪畫，布藝，拼貼等等,激起了學(xué)生的興趣。
(3)注重創(chuàng)新精神，充分的發(fā)揮了每個人的主體性和創(chuàng)造性。材料中每個學(xué)生都參與到活動中。