日記是指用來記錄其內(nèi)容的載體，作為一種文體，屬于記敘文性質(zhì)的應(yīng)用文。日記的內(nèi)容，來源于我們對生活的觀察，因此，可以記事，可以寫人，可以狀物，可以寫景，也可以記述活動，凡是自己在一天中做過的，或看到的，或聽到的，或想到的，都可以是日記的內(nèi)容。以下是為您整理的初一日記600字，希望大家能夠喜歡。
【篇一】
似乎，時間都在催促我們快快長大……
似乎，在時間的催促下，我們已都不是那個真實的自己。
對于我們的友誼，我從來都沒懷疑過。只是，那些閑言碎語，動搖了我的心。她們告訴我，你說，你很討厭我。
我們曾經(jīng)說過，做好的朋友，我給你買你愛吃的爆米花，你買給我愛吃的蠟筆小新果凍。
但是，你卻這樣說。對于你，信任的底層徹底崩塌了……
于是，我偷偷的偽裝起來。少了歡笑，更多的是沉默。
依舊，在我面前笑的天真爛漫的你，在一字一句中，用輕的話語，殘忍的方式，讓我心痛的無處可逃。我徹底的失望了……
偷偷的，我偽裝起來，一個人傷心，一個人哭泣……
我不想讓別人看到脆弱、真實的那個我，因為我怕受傷……
陽光不再明媚、天空不再寬闊、花朵不再艷麗，一切的一切都變了……
如果說年少的我很無知，我承認(rèn)，因為我沒有看懂這人世間可以相信的東西……
成績的壓迫，我已經(jīng)學(xué)會坦然微笑面對。但是，我也想學(xué)好，我也想做優(yōu)生。成績不好時，我也想哭，但在罵聲中，批評聲中，我偽裝了……
其實，我很想做回自己……
【篇二】
金秋十月，瓜果綻香，走在鋪滿落葉的落葉的田間小路上，欣賞著路邊那一片片掛滿果實的果樹，偶爾吹過的和風(fēng)帶來一絲香甜，溫馨的氣息……是啊，又到了收獲的季節(jié)!
伴著有絲涼意的秋風(fēng)來到果園，那一大片星星點點的紅首先映入視線，周圍的落葉都羨慕的看著這豐滿的果實。看!他們害羞的臉都紅了，真是“風(fēng)景這邊獨好”啊。
再湊近點看，那星星點點的紅隱隱約約變成了一個獨立的個體，臃腫著身子沖著太陽微笑。不知不覺走到了果園中央，搭眼四顧，周圍都是紅彤彤的小太陽，在微風(fēng)中搖擺，一會往這，一回往那，那神奇的姿態(tài)，漂亮的舞姿，恐怕連美的小姑娘都自嘆不如呢。
席地而坐，仰望著頭上的果實，生怕他掉下來砸到腦袋上。閉目遐想，腦海中迸現(xiàn)出黛玉葬花的場景，不同的是，黛玉所葬的是生命的終結(jié)，而現(xiàn)在，這些充滿生氣，精靈的果實們則是生命的象征。這漫山遍野的果實如同花兒一般爭相競放，使人目不暇接，流線往返。
隨手拾起一顆成熟的果實，細(xì)看，那白里透紅，閃耀著光耀的蘋果競這庅生動富有靈性。咬一口，那沁人心脾的清涼令人蕩氣回腸，從舌尖到全身的每一個細(xì)胞都為之一顫。那如水一樣靈動的果汁香甜可口，那如冰一樣的果肉晶瑩清脆。這凝聚了兩個季節(jié)的果實積攢了太多的能量，他要一下子迸發(fā)出來。
躺在鋪滿落葉的草地上，感受著透過蘋果投射下來的斑斑陽光；聞著溢滿胸腔的淡淡果香，看著搖搖欲墜的可愛果實；摸著粗壯挺拔的高大樹干體會著收獲與成功的喜悅。這是一幅多美多舒服的情景啊!
遠(yuǎn)處已有農(nóng)民伯伯采摘蘋果了，這小小的果實寄托了他們?nèi)业南Ｍ?，承載了無數(shù)的夢想。走在回家的路上，遠(yuǎn)處飄來一絲淡淡的果香。
【篇三】
老師是一位辛勤的園丁來澆灌我們這些剛開出來的花朵，老師是燈照亮我們前進(jìn)的路，老師對我們的付出是無私的偉大的。
我老師是她白白的皮膚、烏黑的頭發(fā)、小小的眼睛，她的身軀非常小。
許許多多的老師對自己的工作都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，我的老師她也不例外。她是三班的班主任又是我們班的英語老師，兩個班共有一百多個學(xué)生一百多份作業(yè)等著她批改要等到很晚的時候才能睡覺，可他并沒有在我們面前埋怨啊!我知道她就是為了我們才這樣起早貪黑地工作。如果她不是為了我們好會這樣嗎?她可以敷衍我們作業(yè)隨便劃幾下就行了，可她不是啊，而是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。
我的老師可別看他個子小但是發(fā)起火來還是挺兇的，也不是那么好欺負(fù)的，在第一天上學(xué)時我在早自習(xí)上和同學(xué)講話被老師叫到了辦公室，雖然到了辦公室老師掐我和同桌的臉還叫我們寫保證書但是我沒有增恨她，我知道她這是為了我們的好才對我們這樣做，這次身體上的教訓(xùn)也讓我在其他課上也不敢講話了。我很感激這次老師對我的所作所為。
她給我們聽寫后每個同學(xué)錯的都為我們改了回來，還寫什么錯的每排寫三個寫兩排，他寫的是多么的詳細(xì)呀!我與我這個老師雖然才相處到兩個多月可是就在這短短的兩個月里我就喜歡上她了。
身為世范，為人師表。她就是我愛的老師——肖老師。