課件，即課文教學時的開場白，教師一走上講臺，就用一篇課件引入課文教學，就像一場精彩的戲拉開了序幕。課件的設計，往往是根據教學大綱的要求、文體類型、作家風格、作品的內容和具體寫作方法以及特定的教學環(huán)境而靈活運用的。下面是整理分享的幼兒園大班數學課件：《9的分解與組合》，歡迎閱讀與借鑒。
【篇一】
活動目標：
1.知道8以內數組成分解的三個規(guī)律，學習9的組成分解。
2.在數學操作游戲中能遵守游戲的規(guī)則。
3.體驗數學小游戲帶來的快樂。
活動準備：
撲 克牌（1—9）40套，數字卡片1——9，8以內數的分合式，操作游戲材料人手一份，多種圖片等。
活動過程：
一、游戲“開火車”，復習8以內數的組成。
師：今天我們來玩幾個小游戲，寶寶們，開火車的游戲還記得嗎？
師：好，請聽清我的問話，我們一起來玩一玩吧。
二、游戲“找秘密”，通過觀察、比較發(fā)現8以內數的組成分解的三個規(guī)律。
出示8以內數的組成分合式，談話激趣。
師：看，這是8以內數的分合式，我們來玩找秘密的游戲，請寶寶們看一看，比一比，找出它們中的三個小秘密。
出示男孩和女孩的圖片
師：這是男孩，代表我們男寶寶，這是女孩，代表為你們女寶寶，進行比賽，找對的獲得一個五角星，看誰的星星多？
師：誰找到了秘密告訴大家？
找到后簡單驗證，進行小結：寶寶們真能干，發(fā)現了8以內數組成分解的三個小秘密，也是我們學習數組成分解的好方法，有了好方法我們就能又快又好的學習9的組成分解。
三、游戲“擺撲 克牌”，借用撲 克牌，運用經驗又快又好的擺出9的分合式。
出示撲 克牌：
師：這是什么？
師：今天我們就來玩“擺撲 克牌”的游戲，先找出有數字9的牌放在桌子的上面，然后用手中的牌擺出9的分合式。想一想你準備用那種好方法擺出9的分合式呢？想好的請玩游戲。
師：你是用什么好方法完成9的組成分解游戲的？
出示9的三組組成分解圖，驗證歸納。
師：請寶寶們一起讀9的分解式。
四、游戲“摘果子”復習9的組成分解。
師：我們來玩一個“摘果子”的游戲，這是一顆蘋果樹，樹上的果子都有數字，請你摘兩個果子，兩個果子上的數字合起來是9。（個別幼兒操作）
五、游戲“找數字”，進一步復習9以內數的組成分解。
師：這兒有許多的數字朋友，請你從4個數字中找出三個數字，擺出一個分合式。
六、幼兒集體操作游戲.
第一個操作游戲：幫小動物找家。房子上的數字和小動物身上的數字合起來是9的，就是它的家，用線連起來。
第二個操作游戲：找出3個數字，列一道分合式。
4、6、5、98、3、1、9
（）（）
（）（）（）（）
第三個操作游戲：請接著分。
9
（）5
（）2
【篇二】
活動目標
1經力對數量為8.9的物品進行分解、組合的過程，感知8、9的分解、組合。
2感受總數與部分數之間的關系。
3培養(yǎng)初步的觀察力，思考能力。
教學重點、難點
8、9的分解組合，感受總數與部分數之間的關系。
活動準備
1、教具：“籌碼”、“數字卡片”、“分合號”
2、學具：“籌碼”、“數字卡片”、“分合號”紙、筆人手一份。
3、《操作冊》第27頁。
活動過程一、運用“數字碰球”游戲復習數的分解、組合。
二、學習8的分解、組合。
1、教師分給幼兒每人8片籌碼，按自己的想法分成兩份，并用“數字卡片”、“分合號”記錄分解結果，先請分成7和1的幼兒展示自己的分法和結果，引導幼兒感受將8分成7和1或分成7和1，雖然改變了兩個數字前后順序，但合起來的結果都是一樣的。
2、請8分成2和6，3和5兩種分法的幼兒展示自己的分解過程和結果，引導幼兒找出與這種分法的另外兩種記錄結果。小結倆個部分數，交換了位置，合起來總數是一樣的。
3請還有不同分法的幼兒展示：即8分成4和4.
4讓幼兒集體完整地讀一讀8的分解和組合。
三、學習9的分解、組合
1、教師分給幼兒每人9片籌碼，讓幼兒嘗試把自己每次分到的結果記錄在紙上，并引導幼兒在擺分合式時按一個分數遞增，另一個部分數遞減的規(guī)律來擺分合式并記錄，再找出其中有相同數字的分法。
2、把幼兒分解的結果展示在黑板，并進行檢查。
四、游戲活動：做手指游戲“找部分數”。
五、交流小結，收拾學具。
六、活動延伸：完成《操作冊》P27
教學反思
1、這節(jié)課活動目標很明確難度適中，大部分幼兒能聽懂，學會自己操作，幼兒動手能力也比教強，學習興趣濃厚
2不足:教師講課不夠幼兒化。上課時間太長。
已后要多鍛煉自己，不斷提高上課的奇巧。
活動目標：
1.知道8以內數組成分解的三個規(guī)律，學習9的組成分解。
2.在數學操作游戲中能遵守游戲的規(guī)則。
3.體驗數學小游戲帶來的快樂。
活動準備：
撲 克牌（1—9）40套，數字卡片1——9，8以內數的分合式，操作游戲材料人手一份，多種圖片等。
活動過程：
一、游戲“開火車”，復習8以內數的組成。
師：今天我們來玩幾個小游戲，寶寶們，開火車的游戲還記得嗎？
師：好，請聽清我的問話，我們一起來玩一玩吧。
二、游戲“找秘密”，通過觀察、比較發(fā)現8以內數的組成分解的三個規(guī)律。
出示8以內數的組成分合式，談話激趣。
師：看，這是8以內數的分合式，我們來玩找秘密的游戲，請寶寶們看一看，比一比，找出它們中的三個小秘密。
出示男孩和女孩的圖片
師：這是男孩，代表我們男寶寶，這是女孩，代表為你們女寶寶，進行比賽，找對的獲得一個五角星，看誰的星星多？
師：誰找到了秘密告訴大家？
找到后簡單驗證，進行小結：寶寶們真能干，發(fā)現了8以內數組成分解的三個小秘密，也是我們學習數組成分解的好方法，有了好方法我們就能又快又好的學習9的組成分解。
三、游戲“擺撲 克牌”，借用撲 克牌，運用經驗又快又好的擺出9的分合式。
出示撲 克牌：
師：這是什么？
師：今天我們就來玩“擺撲 克牌”的游戲，先找出有數字9的牌放在桌子的上面，然后用手中的牌擺出9的分合式。想一想你準備用那種好方法擺出9的分合式呢？想好的請玩游戲。
師：你是用什么好方法完成9的組成分解游戲的？
出示9的三組組成分解圖，驗證歸納。
師：請寶寶們一起讀9的分解式。
四、游戲“摘果子”復習9的組成分解。
師：我們來玩一個“摘果子”的游戲，這是一顆蘋果樹，樹上的果子都有數字，請你摘兩個果子，兩個果子上的數字合起來是9。（個別幼兒操作）
五、游戲“找數字”，進一步復習9以內數的組成分解。
師：這兒有許多的數字朋友，請你從4個數字中找出三個數字，擺出一個分合式。
六、幼兒集體操作游戲.
第一個操作游戲：幫小動物找家。房子上的數字和小動物身上的數字合起來是9的，就是它的家，用線連起來。
第二個操作游戲：找出3個數字，列一道分合式。
4、6、5、98、3、1、9
（）（）
（）（）（）（）
第三個操作游戲：請接著分。
9
（）5
（）2
活動目標
1經力對數量為8.9的物品進行分解、組合的過程，感知8、9的分解、組合。
2感受總數與部分數之間的關系。
3培養(yǎng)初步的觀察力，思考能力。
教學重點、難點
8、9的分解組合，感受總數與部分數之間的關系。
活動準備
1、教具：“籌碼”、“數字卡片”、“分合號”
2、學具：“籌碼”、“數字卡片”、“分合號”紙、筆人手一份。
3、《操作冊》第27頁。
活動過程一、運用“數字碰球”游戲復習數的分解、組合。
二、學習8的分解、組合。
1、教師分給幼兒每人8片籌碼，按自己的想法分成兩份，并用“數字卡片”、“分合號”記錄分解結果，先請分成7和1的幼兒展示自己的分法和結果，引導幼兒感受將8分成7和1或分成7和1，雖然改變了兩個數字前后順序，但合起來的結果都是一樣的。
2、請8分成2和6，3和5兩種分法的幼兒展示自己的分解過程和結果，引導幼兒找出與這種分法的另外兩種記錄結果。小結倆個部分數，交換了位置，合起來總數是一樣的。
3請還有不同分法的幼兒展示：即8分成4和4.
4讓幼兒集體完整地讀一讀8的分解和組合。
三、學習9的分解、組合
1、教師分給幼兒每人9片籌碼，讓幼兒嘗試把自己每次分到的結果記錄在紙上，并引導幼兒在擺分合式時按一個分數遞增，另一個部分數遞減的規(guī)律來擺分合式并記錄，再找出其中有相同數字的分法。
2、把幼兒分解的結果展示在黑板，并進行檢查。
四、游戲活動：做手指游戲“找部分數”。
五、交流小結，收拾學具。
六、活動延伸：完成《操作冊》P27
教學反思
1、這節(jié)課活動目標很明確難度適中，大部分幼兒能聽懂，學會自己操作，幼兒動手能力也比教強，學習興趣濃厚
2不足:教師講課不夠幼兒化。上課時間太長。
已后要多鍛煉自己，不斷提高上課的奇巧。