課件，即課文教學時的開場白，教師一走上講臺，就用一篇課件引入課文教學，就像一場精彩的戲拉開了序幕。課件的設計，往往是根據(jù)教學大綱的要求、文體類型、作家風格、作品的內容和具體寫作方法以及特定的教學環(huán)境而靈活運用的。下面是整理分享的幼兒園大班課件：《上學的早晨》，歡迎閱讀與借鑒。
【篇一】
教學目標：
•觀察并講述圖片內容，知道做事要有條理，合理安排時間。
•初步具有按計劃做事的意識，懂得珍惜時間，保證早晨準時到校。
教學準備：
（認知準備）認識了時鐘，知道自己每天早上來園前在家做什么
(材料準備)PPT圖片，教師用鐘面，幼兒操作材料包
重點與難點：重點：能比較連貫地講述圖片內容，了解莎莎遲到的原因難點：嘗試合理安排時間
教學過程：
一、談話，引出主題：
1、再過一段時間，小朋友們就要背上書包上小學，成為一名小學生了，你們心情是怎樣的？為什么？
2、有一個剛上一年級的小學生名字叫莎莎，讓我們來看一看關于她的故事。
二、觀看圖片（PPT），講述故事：
1、播放PPT一：•早上媽媽在做什么？
•莎莎有沒有馬上起床？為什么？媽媽又是怎么說的？
2、播放PPT二、三：
•起床后莎莎想做什么？可是襪子呢？在哪里呢？
•莎莎到哪里去找襪子了？
•后是在哪里找到襪子的？是怎么找到的？
3、播放PPT四、五：
•襪子穿好了，現(xiàn)在莎莎該做什么了？可是她看到自己的鞋子了嗎？
•她到哪些地方去找鞋子了？找到了嗎？
•結果在哪里找到鞋子了？媽媽在說什么？
4、播放PPT六、七：
•你們看莎莎還在找什么？
•媽媽為什么拉著莎莎往外走？邊走邊在說什么？
5、播放PP八、九：
•莎莎有沒有跟著媽媽走？她在說什么？做什么？
•媽媽為什么要看手表？媽媽在說什么？莎莎怎么回答的？
•莎莎是怎么出門上學的？
•莎莎一邊走一邊吃著早飯，她還想起了什么事情沒有做呢？
•媽媽為什么沒有讓莎莎做完再去上學呢？
6、播放PPT十：•今天莎莎會遲到嗎？你是怎么知道的？
7、幼兒自由結伴講述：將幾張圖片的內容連起來，編成一個完整的小故事。
請個別幼兒完整講述自己編的故事。
●討論：莎莎為什么會遲到？
三、如果你是莎莎：
1、莎莎每天這么慌慌張張，急急忙忙的，你們是這樣的嗎？
2、你每天是怎么做的呢？
•小結：每天睡覺前，要把第二天需要的東西都整理好；把自己脫下的衣服疊好，準備好第二天要穿的衣服，放在椅子上；睡覺以前想一想，第二天有什么活動，要帶些什么，準備好，就不會像莎莎那樣慌慌張張，這個找不到，那個找不到，來不及了。
3、如果早上8:00到學校，早上幾點鐘起床才不會遲到？
•想一想每天起床后需要做哪些事情？（穿衣服、上廁所、刷牙洗臉，梳頭，吃早飯）
•做這些事情分別需要幾分鐘？一共需要幾分鐘？提早這幾分鐘時間行了嗎？
（輔助提問：還需要加上什么時間？）（去上學路上的時間）
•那么應該幾點鐘起床呢？（運用教具鐘面幫助幼兒推算起床的時間）
•小結：定好了起床時間，鬧鐘一響或者媽媽一叫就起床，早上可不能賴床哦，而且起床后做每一件事情都不能慢吞吞、拖拖拉拉的，要抓緊時間，要不然還是會遲到的。
四、延伸活動：
1、觀察畫面，按照小學生早晨做的事情的順序在圖下面的空格里寫上編號。
2、估算做每一件事情需要的時間，在橢圓形里記錄下來。
3、試著算一算早晨做這些事情一共需要多少時間？
【篇二】
設計意圖
別看我們小，我們的幼兒園生活可是非常忙碌的，基于這種情況，開展了《忙碌的早晨》活動，為了加強幼兒園晨間鍛煉活動的管理，提高教師組織晨鍛活動的水平，促進幼兒的健康成長。讓幼兒了解不同的晨間活動內容對身體健康有不同的幫助，從而引導他們正確選擇活動內容，促進身體全面發(fā)展。
組織形式
集體。
活動目標：
1、討論并制定晨間計劃，知道哪些事可以快快地做，哪些事可以慢慢地做。學習合理安排自己的時間，養(yǎng)成做事不拖拉的好習慣。
2、每天早上玩哪些晨間活動？這些活動對我們有什么好處？
活動準備：
兒童經(jīng)驗基礎
孩子們知道要珍惜時間。
環(huán)境準備
每人一張調查表、白紙若干、筆若干。
教學重點難點：
學習合理安排自己的時間，養(yǎng)成做事不拖拉的好習慣。
活動過程：
一、談話活動引入課題
你每天早晨幾點起床？都做了哪些事情？哪些和別人是一樣的，哪些是和別人不一樣的？
二、通過與同伴的經(jīng)驗交流和分享，懂得怎樣調整和合理安排時間
你的晨間活動快樂嗎？為什么？為什么有的小朋友會很匆忙很著急？
三、通過討論，幼兒根據(jù)自己的情況修改、調整調查表中的內容，為自己制定晨間計劃
早晨的哪些事情是可以快快做的？做事拖拉又會帶來什么樣的后果？
你想給自己設計一份怎樣的晨間計劃呢？請你來說一說好嗎？
四、教師總結
我們要想讓全身各個部位都得到鍛煉，讓我們的身體長得棒棒的，就要讓上肢、下肢和身體其他部位交替得到鍛煉。從下周開始我們就按照自己制訂的活動計劃行動吧!
延伸活動：
1、日常晨間活動中,提示幼兒按照自己制定的計劃選擇游戲內容。
2、根據(jù)幼兒列表中關心的問題,與幼兒共同討論并調整晨間相關內容。
3、健康角共同收集有關運動后身體發(fā)展的資料。
4、家園共同組織幼兒運動會。
活動反思：
活動中，每個孩子都設計出自己的“一周晨間活動計劃”，每個孩子設計的活動內容都不單一，合理地調整自己的活動。由此可以看出，這個活動很好地達成了預期目標?？傊敬位顒颖容^*。
教學目標：
•觀察并講述圖片內容，知道做事要有條理，合理安排時間。
•初步具有按計劃做事的意識，懂得珍惜時間，保證早晨準時到校。
教學準備：
（認知準備）認識了時鐘，知道自己每天早上來園前在家做什么
(材料準備)PPT圖片，教師用鐘面，幼兒操作材料包
重點與難點：重點：能比較連貫地講述圖片內容，了解莎莎遲到的原因難點：嘗試合理安排時間
教學過程：
一、談話，引出主題：
1、再過一段時間，小朋友們就要背上書包上小學，成為一名小學生了，你們心情是怎樣的？為什么？
2、有一個剛上一年級的小學生名字叫莎莎，讓我們來看一看關于她的故事。
二、觀看圖片（PPT），講述故事：
1、播放PPT一：•早上媽媽在做什么？
•莎莎有沒有馬上起床？為什么？媽媽又是怎么說的？
2、播放PPT二、三：
•起床后莎莎想做什么？可是襪子呢？在哪里呢？
•莎莎到哪里去找襪子了？
•后是在哪里找到襪子的？是怎么找到的？
3、播放PPT四、五：
•襪子穿好了，現(xiàn)在莎莎該做什么了？可是她看到自己的鞋子了嗎？
•她到哪些地方去找鞋子了？找到了嗎？
•結果在哪里找到鞋子了？媽媽在說什么？
4、播放PPT六、七：
•你們看莎莎還在找什么？
•媽媽為什么拉著莎莎往外走？邊走邊在說什么？
5、播放PP八、九：
•莎莎有沒有跟著媽媽走？她在說什么？做什么？
•媽媽為什么要看手表？媽媽在說什么？莎莎怎么回答的？
•莎莎是怎么出門上學的？
•莎莎一邊走一邊吃著早飯，她還想起了什么事情沒有做呢？
•媽媽為什么沒有讓莎莎做完再去上學呢？
6、播放PPT十：•今天莎莎會遲到嗎？你是怎么知道的？
7、幼兒自由結伴講述：將幾張圖片的內容連起來，編成一個完整的小故事。
請個別幼兒完整講述自己編的故事。
●討論：莎莎為什么會遲到？
三、如果你是莎莎：
1、莎莎每天這么慌慌張張，急急忙忙的，你們是這樣的嗎？
2、你每天是怎么做的呢？
•小結：每天睡覺前，要把第二天需要的東西都整理好；把自己脫下的衣服疊好，準備好第二天要穿的衣服，放在椅子上；睡覺以前想一想，第二天有什么活動，要帶些什么，準備好，就不會像莎莎那樣慌慌張張，這個找不到，那個找不到，來不及了。
3、如果早上8:00到學校，早上幾點鐘起床才不會遲到？
•想一想每天起床后需要做哪些事情？（穿衣服、上廁所、刷牙洗臉，梳頭，吃早飯）
•做這些事情分別需要幾分鐘？一共需要幾分鐘？提早這幾分鐘時間行了嗎？
（輔助提問：還需要加上什么時間？）（去上學路上的時間）
•那么應該幾點鐘起床呢？（運用教具鐘面幫助幼兒推算起床的時間）
•小結：定好了起床時間，鬧鐘一響或者媽媽一叫就起床，早上可不能賴床哦，而且起床后做每一件事情都不能慢吞吞、拖拖拉拉的，要抓緊時間，要不然還是會遲到的。
四、延伸活動：
1、觀察畫面，按照小學生早晨做的事情的順序在圖下面的空格里寫上編號。
2、估算做每一件事情需要的時間，在橢圓形里記錄下來。
3、試著算一算早晨做這些事情一共需要多少時間？
設計意圖
別看我們小，我們的幼兒園生活可是非常忙碌的，基于這種情況，開展了《忙碌的早晨》活動，為了加強幼兒園晨間鍛煉活動的管理，提高教師組織晨鍛活動的水平，促進幼兒的健康成長。讓幼兒了解不同的晨間活動內容對身體健康有不同的幫助，從而引導他們正確選擇活動內容，促進身體全面發(fā)展。
組織形式
集體。
活動目標：
1、討論并制定晨間計劃，知道哪些事可以快快地做，哪些事可以慢慢地做。學習合理安排自己的時間，養(yǎng)成做事不拖拉的好習慣。
2、每天早上玩哪些晨間活動？這些活動對我們有什么好處？
活動準備：
兒童經(jīng)驗基礎
孩子們知道要珍惜時間。
環(huán)境準備
每人一張調查表、白紙若干、筆若干。
教學重點難點：
學習合理安排自己的時間，養(yǎng)成做事不拖拉的好習慣。
活動過程：
一、談話活動引入課題
你每天早晨幾點起床？都做了哪些事情？哪些和別人是一樣的，哪些是和別人不一樣的？
二、通過與同伴的經(jīng)驗交流和分享，懂得怎樣調整和合理安排時間
你的晨間活動快樂嗎？為什么？為什么有的小朋友會很匆忙很著急？
三、通過討論，幼兒根據(jù)自己的情況修改、調整調查表中的內容，為自己制定晨間計劃
早晨的哪些事情是可以快快做的？做事拖拉又會帶來什么樣的后果？
你想給自己設計一份怎樣的晨間計劃呢？請你來說一說好嗎？
四、教師總結
我們要想讓全身各個部位都得到鍛煉，讓我們的身體長得棒棒的，就要讓上肢、下肢和身體其他部位交替得到鍛煉。從下周開始我們就按照自己制訂的活動計劃行動吧!
延伸活動：
1、日常晨間活動中,提示幼兒按照自己制定的計劃選擇游戲內容。
2、根據(jù)幼兒列表中關心的問題,與幼兒共同討論并調整晨間相關內容。
3、健康角共同收集有關運動后身體發(fā)展的資料。
4、家園共同組織幼兒運動會。
活動反思：
活動中，每個孩子都設計出自己的“一周晨間活動計劃”，每個孩子設計的活動內容都不單一，合理地調整自己的活動。由此可以看出，這個活動很好地達成了預期目標?？傊敬位顒颖容^*。