“老八?！迸囵B(yǎng)了大量的土建類優(yōu)秀人才，其建筑學(xué)一級學(xué)科排名均在全國院校前列，專業(yè)實(shí)力毋庸置疑，在中國建筑界的地位無人能撼。
清華大學(xué)
建筑學(xué)科就如同梁思成、吳良鏞先生在建筑領(lǐng)域一樣，處于不爭的領(lǐng)軍地位。善為人先的清華老師在國內(nèi)各類建筑學(xué)術(shù)組織中也都占據(jù)著重要的席位，把控著學(xué)科發(fā)展的話語權(quán)。特別是在理論研究方面，開創(chuàng)的“廣義建筑學(xué)”和“人居環(huán)境科學(xué)”，始終引領(lǐng)著國內(nèi)建筑理論研究發(fā)展方向。教學(xué)上也多有創(chuàng)新性探索，4+2培養(yǎng)體系、workshop教學(xué)模式、參數(shù)化設(shè)計課程等都有開拓性意義。在領(lǐng)袖人才的培養(yǎng)目標(biāo)指引下，似乎領(lǐng)導(dǎo)型人才的產(chǎn)出較多，擠壓了專業(yè)拔尖人才的培養(yǎng)數(shù)量。
東南大學(xué)
建筑學(xué)科歷史傳統(tǒng)悠久，學(xué)科底蘊(yùn)豐厚，攜國內(nèi)第一所建筑系之余威，卻并未故步自封，仍頻頻出現(xiàn)創(chuàng)新之舉。教學(xué)改革尤其建筑初步課程的改革總是走在全國前列，為其他建筑院校所爭先效仿。總體而言東南大學(xué)建筑專業(yè)教學(xué)與科學(xué)研究均衡發(fā)展，后備人才實(shí)力雄厚。改革開放以來不但培養(yǎng)了王建國、孟建民等體制內(nèi)的佼佼者，具有探索精神的先鋒建筑師，如張永和、王澍等大多出自東南大學(xué)。相形之下，后備人才的儲備則顯得不夠充足。
在建筑設(shè)計、城市設(shè)計、建筑歷史、遺產(chǎn)保護(hù)、建筑數(shù)字技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域形成研究特色并產(chǎn)生全國性的學(xué)術(shù)影響。
天津大學(xué)
重視教學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，加之近年所開展的實(shí)驗(yàn)班教學(xué)探索，使學(xué)生在國內(nèi)外設(shè)計競賽的獲獎數(shù)量一直。科學(xué)研究近年也發(fā)展迅猛，尤其在建筑遺產(chǎn)保護(hù)領(lǐng)域，不僅國內(nèi)，而且已向國外輸出技術(shù)和成果。人才培養(yǎng)以基本功扎實(shí)，專業(yè)能力強(qiáng)而為用人單位所首肯。中青年領(lǐng)軍人才如崔愷、周愷、李興剛、趙小均等為國內(nèi)毫無爭議之楚翹。但原來小而精的辦學(xué)理念使其體量一直是老八校中小的，事業(yè)發(fā)展和社會影響力均受到制約。
同濟(jì)大學(xué)
憑借上海的地理優(yōu)勢和自身的規(guī)模優(yōu)勢，以及多元并蓄的學(xué)風(fēng)傳統(tǒng)，形成了人才聚集的馬太效應(yīng)，各個學(xué)科方向都人才濟(jì)濟(jì)。尤其城市規(guī)劃學(xué)科傲視群雄，但多多少少掩蓋了一些建筑學(xué)科的光彩。在國際化方面更是獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，在全球多個國家和地區(qū)建立了廣泛的國際合作與交流，在國內(nèi)外的知名度確實(shí)是其他院校難以企及的，乃至多個國際性學(xué)術(shù)組織在同濟(jì)名下。建筑學(xué)科人才培養(yǎng)的整體水平很高，覆蓋面廣，但特點(diǎn)不很明顯，拔尖人才不夠突出。
哈爾濱工業(yè)大學(xué)
大學(xué)所處地理位置偏遠(yuǎn)，在立足東三省的基礎(chǔ)上，不斷向外拓展，擴(kuò)大著自己的影響力。對于寒地建筑的研究和在地方上的影響力有著不可替代的地位。在人才培養(yǎng)方面，為住建部和部屬設(shè)計單位和兄弟院校輸送了大批業(yè)務(wù)型的領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)人才。人才隊伍向東、南方向流失，是地處西北、東北地區(qū)建筑院校心中共同的痛。
在寒地公共建筑設(shè)計、地域建筑設(shè)計、寒地建筑技術(shù)、建筑歷史與理論、寒地城市規(guī)劃與城市設(shè)計、寒地環(huán)境藝術(shù)設(shè)計等諸多方向上，均形成自己的學(xué)術(shù)特色。
西安建筑科技大學(xué)
西安建筑科技大學(xué)的處境為尷尬，由部屬院校劃歸地方，既不是985，也不是211，帶來師資和生源招收上的極大困難，完全靠自己的專業(yè)實(shí)力在奮力拼搏。西建大的建筑學(xué)科是科研帶動教學(xué)的成功實(shí)例，圍繞著西部人居環(huán)境的大方向，在科學(xué)研究、建筑創(chuàng)作、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、服務(wù)地方等方面成果迭出。教學(xué)方面仍保持著傳統(tǒng)優(yōu)勢，尤其在國際大學(xué)生建筑設(shè)計競賽方面屢創(chuàng)佳績。
重慶大學(xué)
建筑學(xué)科的處境與哈工大極為相似，并入重慶大學(xué)后，學(xué)科優(yōu)勢得不到學(xué)校的重視。老一輩學(xué)科帶頭人的英年早逝，使其學(xué)科發(fā)展和業(yè)內(nèi)影響力受到重創(chuàng)。但所開拓的山地建筑和西部人居環(huán)境的學(xué)科方向得到了很好的繼承和發(fā)展。重大也是重視教學(xué)的典型代表，教學(xué)成果一直非常凸顯，在大學(xué)生建筑設(shè)計競賽中一度技壓群雄。
華南理工大學(xué)
首創(chuàng)了設(shè)計院拉動學(xué)院、設(shè)計院辦學(xué)科之舉，學(xué)院始終在設(shè)計院的陰影下躑躅前行。雖然一直標(biāo)榜是“嶺南派”建筑的守夜者，但總有偏安一隅之虞。近年來，在設(shè)計院的帶領(lǐng)下，大有北伐中原之心，也有攻城略地之績。無奈根基尚不夠扎實(shí)，教學(xué)成果和人才培養(yǎng)較老八校中的其他院校無可圈可點(diǎn)之處。學(xué)院內(nèi)主要的學(xué)科帶頭人也大多來自兄弟院校輸送的人才，由此可見其在人才吸引和使用方面倒是有過人之處。
在亞熱帶建筑設(shè)計、亞熱帶城市規(guī)劃設(shè)計、嶺南風(fēng)景園林、建筑與文化研究古建筑文物保護(hù)修復(fù)、嶺南民居研究、亞熱帶建筑技術(shù)科學(xué)等方面辦出了特色，形成了優(yōu)勢。擁有全國的建筑學(xué)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。
清華大學(xué)
建筑學(xué)科就如同梁思成、吳良鏞先生在建筑領(lǐng)域一樣，處于不爭的領(lǐng)軍地位。善為人先的清華老師在國內(nèi)各類建筑學(xué)術(shù)組織中也都占據(jù)著重要的席位，把控著學(xué)科發(fā)展的話語權(quán)。特別是在理論研究方面，開創(chuàng)的“廣義建筑學(xué)”和“人居環(huán)境科學(xué)”，始終引領(lǐng)著國內(nèi)建筑理論研究發(fā)展方向。教學(xué)上也多有創(chuàng)新性探索，4+2培養(yǎng)體系、workshop教學(xué)模式、參數(shù)化設(shè)計課程等都有開拓性意義。在領(lǐng)袖人才的培養(yǎng)目標(biāo)指引下，似乎領(lǐng)導(dǎo)型人才的產(chǎn)出較多，擠壓了專業(yè)拔尖人才的培養(yǎng)數(shù)量。
東南大學(xué)
建筑學(xué)科歷史傳統(tǒng)悠久，學(xué)科底蘊(yùn)豐厚，攜國內(nèi)第一所建筑系之余威，卻并未故步自封，仍頻頻出現(xiàn)創(chuàng)新之舉。教學(xué)改革尤其建筑初步課程的改革總是走在全國前列，為其他建筑院校所爭先效仿。總體而言東南大學(xué)建筑專業(yè)教學(xué)與科學(xué)研究均衡發(fā)展，后備人才實(shí)力雄厚。改革開放以來不但培養(yǎng)了王建國、孟建民等體制內(nèi)的佼佼者，具有探索精神的先鋒建筑師，如張永和、王澍等大多出自東南大學(xué)。相形之下，后備人才的儲備則顯得不夠充足。
在建筑設(shè)計、城市設(shè)計、建筑歷史、遺產(chǎn)保護(hù)、建筑數(shù)字技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域形成研究特色并產(chǎn)生全國性的學(xué)術(shù)影響。
天津大學(xué)
重視教學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，加之近年所開展的實(shí)驗(yàn)班教學(xué)探索，使學(xué)生在國內(nèi)外設(shè)計競賽的獲獎數(shù)量一直。科學(xué)研究近年也發(fā)展迅猛，尤其在建筑遺產(chǎn)保護(hù)領(lǐng)域，不僅國內(nèi)，而且已向國外輸出技術(shù)和成果。人才培養(yǎng)以基本功扎實(shí)，專業(yè)能力強(qiáng)而為用人單位所首肯。中青年領(lǐng)軍人才如崔愷、周愷、李興剛、趙小均等為國內(nèi)毫無爭議之楚翹。但原來小而精的辦學(xué)理念使其體量一直是老八校中小的，事業(yè)發(fā)展和社會影響力均受到制約。
同濟(jì)大學(xué)
憑借上海的地理優(yōu)勢和自身的規(guī)模優(yōu)勢，以及多元并蓄的學(xué)風(fēng)傳統(tǒng)，形成了人才聚集的馬太效應(yīng)，各個學(xué)科方向都人才濟(jì)濟(jì)。尤其城市規(guī)劃學(xué)科傲視群雄，但多多少少掩蓋了一些建筑學(xué)科的光彩。在國際化方面更是獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，在全球多個國家和地區(qū)建立了廣泛的國際合作與交流，在國內(nèi)外的知名度確實(shí)是其他院校難以企及的，乃至多個國際性學(xué)術(shù)組織在同濟(jì)名下。建筑學(xué)科人才培養(yǎng)的整體水平很高，覆蓋面廣，但特點(diǎn)不很明顯，拔尖人才不夠突出。
哈爾濱工業(yè)大學(xué)
大學(xué)所處地理位置偏遠(yuǎn)，在立足東三省的基礎(chǔ)上，不斷向外拓展，擴(kuò)大著自己的影響力。對于寒地建筑的研究和在地方上的影響力有著不可替代的地位。在人才培養(yǎng)方面，為住建部和部屬設(shè)計單位和兄弟院校輸送了大批業(yè)務(wù)型的領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)人才。人才隊伍向東、南方向流失，是地處西北、東北地區(qū)建筑院校心中共同的痛。
在寒地公共建筑設(shè)計、地域建筑設(shè)計、寒地建筑技術(shù)、建筑歷史與理論、寒地城市規(guī)劃與城市設(shè)計、寒地環(huán)境藝術(shù)設(shè)計等諸多方向上，均形成自己的學(xué)術(shù)特色。
西安建筑科技大學(xué)
西安建筑科技大學(xué)的處境為尷尬，由部屬院校劃歸地方，既不是985，也不是211，帶來師資和生源招收上的極大困難，完全靠自己的專業(yè)實(shí)力在奮力拼搏。西建大的建筑學(xué)科是科研帶動教學(xué)的成功實(shí)例，圍繞著西部人居環(huán)境的大方向，在科學(xué)研究、建筑創(chuàng)作、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、服務(wù)地方等方面成果迭出。教學(xué)方面仍保持著傳統(tǒng)優(yōu)勢，尤其在國際大學(xué)生建筑設(shè)計競賽方面屢創(chuàng)佳績。
重慶大學(xué)
建筑學(xué)科的處境與哈工大極為相似，并入重慶大學(xué)后，學(xué)科優(yōu)勢得不到學(xué)校的重視。老一輩學(xué)科帶頭人的英年早逝，使其學(xué)科發(fā)展和業(yè)內(nèi)影響力受到重創(chuàng)。但所開拓的山地建筑和西部人居環(huán)境的學(xué)科方向得到了很好的繼承和發(fā)展。重大也是重視教學(xué)的典型代表，教學(xué)成果一直非常凸顯，在大學(xué)生建筑設(shè)計競賽中一度技壓群雄。
華南理工大學(xué)
首創(chuàng)了設(shè)計院拉動學(xué)院、設(shè)計院辦學(xué)科之舉，學(xué)院始終在設(shè)計院的陰影下躑躅前行。雖然一直標(biāo)榜是“嶺南派”建筑的守夜者，但總有偏安一隅之虞。近年來，在設(shè)計院的帶領(lǐng)下，大有北伐中原之心，也有攻城略地之績。無奈根基尚不夠扎實(shí)，教學(xué)成果和人才培養(yǎng)較老八校中的其他院校無可圈可點(diǎn)之處。學(xué)院內(nèi)主要的學(xué)科帶頭人也大多來自兄弟院校輸送的人才，由此可見其在人才吸引和使用方面倒是有過人之處。
在亞熱帶建筑設(shè)計、亞熱帶城市規(guī)劃設(shè)計、嶺南風(fēng)景園林、建筑與文化研究古建筑文物保護(hù)修復(fù)、嶺南民居研究、亞熱帶建筑技術(shù)科學(xué)等方面辦出了特色，形成了優(yōu)勢。擁有全國的建筑學(xué)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。