1.以“教育的多元化”為主要特征的是( )。
A.古代教育
B.文藝復(fù)興后的歐洲教育
C.近代教育
D.現(xiàn)代教育
2.新中國(guó)的第一個(gè)教育方針是毛澤東于( )提出的。
A.1957年
B.1958年
C.1966年
D.1964年.
3.“給我一打健康的兒童，如果在由我所控制的環(huán)境中培養(yǎng)他們，不論他們的前輩的才能、愛好、傾向、能力、職業(yè)和種族情況如何，我保證把其中任何一個(gè)人訓(xùn)練成我所選定的任何一種專家——醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、富商、甚至乞丐和盜賊。”這是華生在《行為主義》中的一段話，它低估了( )在人的發(fā)展中的作用。
A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.教師
4.“教育心理學(xué)化”主張的提出者是( )。
A.裴斯泰洛齊
B.赫爾巴特
C.市土威
D.盧梭
5.我國(guó)首次把美育列為教育的重要組成部分是在( )。
A.1911年
B.1912年
C.1957年
D.1958年
6.在教學(xué)測(cè)驗(yàn)中先后兩次用同樣的試卷測(cè)查同一批學(xué)生，其結(jié)果前后一致，表示分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定和可靠，說(shuō)明這次測(cè)驗(yàn)的( )較好。
A.難度
B.信度
C.效度
D.區(qū)分度
7.教師在教育教學(xué)過(guò)程中，在完成某一階段任務(wù)時(shí)，希望學(xué)生達(dá)到的要求或產(chǎn)生的變化結(jié)果屬于( )。
A.教學(xué)目的
B.培養(yǎng)目標(biāo)
C.教學(xué)目標(biāo)
D.教學(xué)任務(wù)
8.德育評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)學(xué)校、社會(huì)、家庭的全方位評(píng)價(jià)和對(duì)學(xué)生品德綜合素質(zhì)的整體評(píng)價(jià)，這是德育評(píng)價(jià)的( )要求。
A.過(guò)程性
B.多元化
C.客觀性
D.質(zhì)性化
9.教育家在《課程與教學(xué)的基本原理》中提出的關(guān)于課程編制的四個(gè)問題，在教育被稱為( )。
A.杜威原理
B.泰勒原理
C.斯賓塞原理
D.赫爾巴特原理
10.不屬于教師的領(lǐng)導(dǎo)方式的是( )。
A.管理型
B.放任型
C.專斷型
D.民主型