1、聽錄音，畫圖
聽錄音畫圖的方法事通過訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生空間定位能力和想象能力，關(guān)于指路的對話和短文等比較適合用此方法。
教師讓兩名學(xué)生到黑板上畫圖，其他學(xué)生準(zhǔn)備好筆和紙，第一遍預(yù)聽內(nèi)容，第二遍開始畫畫，第三遍檢驗(yàn)“畫作”，然后全班一起進(jìn)行評價(jià)。
2、聽后判斷正誤或回答問題。
此題通常為短文或?qū)υ?，主要培養(yǎng)學(xué)生通過聽來抓主要信息的能力，適合有一定詞匯量和分析理解能力的學(xué)生訓(xùn)練。
3、聽錄音補(bǔ)充留言條等
教師選用部分應(yīng)用文體作為聽力材料，如留言條、書信等，既培養(yǎng)學(xué)生信息轉(zhuǎn)換能力，又強(qiáng)化四會(huì)技能相互滲透，即聽是說和寫的基礎(chǔ)，說和寫是聽的提高。
(三)、聽寫法
聽寫是訓(xùn)練聽力的有效方法。從字母、單詞到句子、短文都可做聽寫練習(xí)，學(xué)生只有全神貫注地聽，聽清其意，才可能寫正確。小學(xué)英語聽寫訓(xùn)練形式是多種多樣的，學(xué)生既可聽錄音寫，也可聽老師或同學(xué)說的內(nèi)容去寫。題型有聽音判斷、聽音填空、聽音完成句子、聽音選擇、聽音回答問題等。為了不影響小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的氣氛，聽寫練習(xí)好在鞏固課、復(fù)習(xí)課或綜合課的鞏固教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行。要限制聽寫時(shí)間，講究檢查方法，掌握聽的效果，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)自檢的習(xí)慣。
聽錄音畫圖的方法事通過訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生空間定位能力和想象能力，關(guān)于指路的對話和短文等比較適合用此方法。
教師讓兩名學(xué)生到黑板上畫圖，其他學(xué)生準(zhǔn)備好筆和紙，第一遍預(yù)聽內(nèi)容，第二遍開始畫畫，第三遍檢驗(yàn)“畫作”，然后全班一起進(jìn)行評價(jià)。
2、聽后判斷正誤或回答問題。
此題通常為短文或?qū)υ?，主要培養(yǎng)學(xué)生通過聽來抓主要信息的能力，適合有一定詞匯量和分析理解能力的學(xué)生訓(xùn)練。
3、聽錄音補(bǔ)充留言條等
教師選用部分應(yīng)用文體作為聽力材料，如留言條、書信等，既培養(yǎng)學(xué)生信息轉(zhuǎn)換能力，又強(qiáng)化四會(huì)技能相互滲透，即聽是說和寫的基礎(chǔ)，說和寫是聽的提高。
(三)、聽寫法
聽寫是訓(xùn)練聽力的有效方法。從字母、單詞到句子、短文都可做聽寫練習(xí)，學(xué)生只有全神貫注地聽，聽清其意，才可能寫正確。小學(xué)英語聽寫訓(xùn)練形式是多種多樣的，學(xué)生既可聽錄音寫，也可聽老師或同學(xué)說的內(nèi)容去寫。題型有聽音判斷、聽音填空、聽音完成句子、聽音選擇、聽音回答問題等。為了不影響小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的氣氛，聽寫練習(xí)好在鞏固課、復(fù)習(xí)課或綜合課的鞏固教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行。要限制聽寫時(shí)間，講究檢查方法，掌握聽的效果，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)自檢的習(xí)慣。