第一單元參考答案
1草原
一、給句子中加點(diǎn)詞換一個(gè)意思相近的詞語。
1、空氣是那么清鮮（ 清新 清爽 ），天空是那么明朗。
2、草原上行車十分灑脫（ 瀟灑 自由 自在 隨意 ），只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。
3、鄂溫克姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點(diǎn)兒羞澀（ 害羞 ），來給客人們唱民歌。
二、照樣子，寫詞語，并造句。
1、忽（飛）忽（落） 忽（上）忽（下） 忽（強(qiáng)）忽（弱）
忽（高）忽（低） 忽（明）忽（暗）
2、一（碧）千（里） 一（諾）千（金） 一（字）千（金）
一（發(fā)）千（鈞） 一（擲）千（金） 從1、2兩組中選擇一個(gè)詞語寫一句話。
一諾千金 —— 小明一諾千金，從不食言。
三、默讀課文，填空。 老舍在《草原》一文中，按事情發(fā)展的順序，描繪了三幅動人的畫面：草原風(fēng)光、喜迎遠(yuǎn)客、主客聯(lián)歡。讀后讓人深切地感受到內(nèi)蒙古草原奇麗的自然風(fēng)光和獨(dú)特的民族風(fēng)情。
四、把下面的句子補(bǔ)充完整。
1、那些小丘的線條是那么柔美，就像 只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫 那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。
2、在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動，好
像 回味著草原的無限樂趣。
五、讀下面的句子，體會句子在表達(dá)上的特點(diǎn)。
1、那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，
不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。
我從這句話中感受到草原 遼闊 、 碧綠 的特點(diǎn)。其中‚就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。‛讓我覺得整個(gè)草原好像一幅的巨大的中國畫。
2、忽然，像被一陣風(fēng)吹來的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。
老舍真不愧為語言大師。這個(gè)句子將蒙古族人民迎接漢族客人的隊(duì)伍比作一條彩虹，非常貼切巧妙，因?yàn)檫@道彩虹不僅是顏色、形狀的準(zhǔn)確描摹，也是蒙漢情深的恰當(dāng)比擬。 優(yōu)美的句子：
那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用
墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。
六、品讀課文片段，完成練習(xí)。
初入草原，聽不見一點(diǎn)聲音，也看不見什么東西，除了
些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響?？炝?，快到了。忽然，像被一陣風(fēng)吹來的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過為。這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。
1、用‚﹏﹏‛畫出段落中表現(xiàn)蒙古族人民熱情好客的語句。
2、仔細(xì)閱讀這段話，我體會到草原一開始給人的感覺是非常 靜寂 ，后來變得 熱鬧 。所以朗讀時(shí)，一開始聲音可以（ √輕柔 低沉 高昂 ）些，速度（ √慢 快 ）一些；當(dāng)讀到‚忽然……‛時(shí)，語氣就要變化，聲音逐漸（ 輕柔 低沉 √高昂 ），語速也要（ 減慢 √加快 ）些。
3、‚走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回明如玻璃的帶子——河！‛這句話改成‚走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條河，像一條迂回的明如玻璃的帶子！‛好嗎？為什么？
答：不好。。因?yàn)檫@不是真正的河。原句先寫喻體‚帶子‛，再寫本體‚河‛，能給人一種興奮激昂的感覺，更能突出河的幽深迂回。而改后的句子平淡，沒有激動，沒有欣喜。
3 白 楊
1、讀拼音，寫詞語。
jie xian hun huang yi ti gao da ting xiu
（ 界 限 ） （ 渾 黃 一 體） （ 高 達(dá) 挺 秀 ） xian ru fu mo jie shao xin jiang
（ 陷 入） （ 撫 摸 ） （ 介 紹 ） （ 新 疆 ）
2、從課文中找出加點(diǎn)詞語的反義詞，寫在括號里。
（1）清晰
（2）堅(jiān)強(qiáng)
（3）訴說（表白）
3、默讀課文，填空。
《白楊》按事情發(fā)展順序，圍繞白楊，先從列車窗外的白楊引出兩個(gè)孩子 爭論 ，然后寫爸爸 借白楊表明自己扎根邊疆的志向 ，后寫爸爸看到 白楊樹身邊幾棵小樹
正在成長 。爸爸的神情也隨之發(fā)生著變化：出神→微笑→ 嚴(yán)肅 → 沉思 → 微笑 。
4、品讀課文片段，完成練習(xí)。
爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：‚白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地（生根發(fā)芽），長出粗壯的枝干。不管遇到（風(fēng)沙）還是（雨雪），不管遇到（干旱）還是（洪水），它總是那么（直），那么（堅(jiān)強(qiáng)），不（軟弱），也不（動搖）。‛ 爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解。
（1）根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（2）從爸爸的介紹的話里可以看出白楊樹具有高達(dá)挺秀、筆直、堅(jiān)強(qiáng)不屈、頑強(qiáng)執(zhí)著等特點(diǎn)。爸爸介紹白楊樹的同時(shí)，也在表白著自己的心：希望孩子們也能像白楊樹一樣扎根邊疆。
（3）聯(lián)系上下文，我讀懂了：作者筆下的白楊樹實(shí)際上就是爸爸及邊疆建設(shè)者 。文中還有用這種方法寫的句子，如文章結(jié)尾處這一句：‚在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。‛那幾棵小樹就是孩子們 ，小樹迎著風(fēng)沙成長起來，也就是爸爸希望自己的子女如小樹一樣經(jīng)受鍛煉，成為建設(shè)邊疆的棟梁之才。
5、小練筆。
1草原
一、給句子中加點(diǎn)詞換一個(gè)意思相近的詞語。
1、空氣是那么清鮮（ 清新 清爽 ），天空是那么明朗。
2、草原上行車十分灑脫（ 瀟灑 自由 自在 隨意 ），只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。
3、鄂溫克姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點(diǎn)兒羞澀（ 害羞 ），來給客人們唱民歌。
二、照樣子，寫詞語，并造句。
1、忽（飛）忽（落） 忽（上）忽（下） 忽（強(qiáng)）忽（弱）
忽（高）忽（低） 忽（明）忽（暗）
2、一（碧）千（里） 一（諾）千（金） 一（字）千（金）
一（發(fā)）千（鈞） 一（擲）千（金） 從1、2兩組中選擇一個(gè)詞語寫一句話。
一諾千金 —— 小明一諾千金，從不食言。
三、默讀課文，填空。 老舍在《草原》一文中，按事情發(fā)展的順序，描繪了三幅動人的畫面：草原風(fēng)光、喜迎遠(yuǎn)客、主客聯(lián)歡。讀后讓人深切地感受到內(nèi)蒙古草原奇麗的自然風(fēng)光和獨(dú)特的民族風(fēng)情。
四、把下面的句子補(bǔ)充完整。
1、那些小丘的線條是那么柔美，就像 只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫 那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。
2、在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動，好
像 回味著草原的無限樂趣。
五、讀下面的句子，體會句子在表達(dá)上的特點(diǎn)。
1、那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，
不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。
我從這句話中感受到草原 遼闊 、 碧綠 的特點(diǎn)。其中‚就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。‛讓我覺得整個(gè)草原好像一幅的巨大的中國畫。
2、忽然，像被一陣風(fēng)吹來的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。
老舍真不愧為語言大師。這個(gè)句子將蒙古族人民迎接漢族客人的隊(duì)伍比作一條彩虹，非常貼切巧妙，因?yàn)檫@道彩虹不僅是顏色、形狀的準(zhǔn)確描摹，也是蒙漢情深的恰當(dāng)比擬。 優(yōu)美的句子：
那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用
墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。
六、品讀課文片段，完成練習(xí)。
初入草原，聽不見一點(diǎn)聲音，也看不見什么東西，除了
些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響?？炝?，快到了。忽然，像被一陣風(fēng)吹來的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過為。這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。
1、用‚﹏﹏‛畫出段落中表現(xiàn)蒙古族人民熱情好客的語句。
2、仔細(xì)閱讀這段話，我體會到草原一開始給人的感覺是非常 靜寂 ，后來變得 熱鬧 。所以朗讀時(shí)，一開始聲音可以（ √輕柔 低沉 高昂 ）些，速度（ √慢 快 ）一些；當(dāng)讀到‚忽然……‛時(shí)，語氣就要變化，聲音逐漸（ 輕柔 低沉 √高昂 ），語速也要（ 減慢 √加快 ）些。
3、‚走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回明如玻璃的帶子——河！‛這句話改成‚走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條河，像一條迂回的明如玻璃的帶子！‛好嗎？為什么？
答：不好。。因?yàn)檫@不是真正的河。原句先寫喻體‚帶子‛，再寫本體‚河‛，能給人一種興奮激昂的感覺，更能突出河的幽深迂回。而改后的句子平淡，沒有激動，沒有欣喜。
3 白 楊
1、讀拼音，寫詞語。
jie xian hun huang yi ti gao da ting xiu
（ 界 限 ） （ 渾 黃 一 體） （ 高 達(dá) 挺 秀 ） xian ru fu mo jie shao xin jiang
（ 陷 入） （ 撫 摸 ） （ 介 紹 ） （ 新 疆 ）
2、從課文中找出加點(diǎn)詞語的反義詞，寫在括號里。
（1）清晰
（2）堅(jiān)強(qiáng)
（3）訴說（表白）
3、默讀課文，填空。
《白楊》按事情發(fā)展順序，圍繞白楊，先從列車窗外的白楊引出兩個(gè)孩子 爭論 ，然后寫爸爸 借白楊表明自己扎根邊疆的志向 ，后寫爸爸看到 白楊樹身邊幾棵小樹
正在成長 。爸爸的神情也隨之發(fā)生著變化：出神→微笑→ 嚴(yán)肅 → 沉思 → 微笑 。
4、品讀課文片段，完成練習(xí)。
爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：‚白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地（生根發(fā)芽），長出粗壯的枝干。不管遇到（風(fēng)沙）還是（雨雪），不管遇到（干旱）還是（洪水），它總是那么（直），那么（堅(jiān)強(qiáng)），不（軟弱），也不（動搖）。‛ 爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解。
（1）根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（2）從爸爸的介紹的話里可以看出白楊樹具有高達(dá)挺秀、筆直、堅(jiān)強(qiáng)不屈、頑強(qiáng)執(zhí)著等特點(diǎn)。爸爸介紹白楊樹的同時(shí)，也在表白著自己的心：希望孩子們也能像白楊樹一樣扎根邊疆。
（3）聯(lián)系上下文，我讀懂了：作者筆下的白楊樹實(shí)際上就是爸爸及邊疆建設(shè)者 。文中還有用這種方法寫的句子，如文章結(jié)尾處這一句：‚在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。‛那幾棵小樹就是孩子們 ，小樹迎著風(fēng)沙成長起來，也就是爸爸希望自己的子女如小樹一樣經(jīng)受鍛煉，成為建設(shè)邊疆的棟梁之才。
5、小練筆。