基礎與鞏固
1、呼吸作用 燃燒 光合作用
2、氧氣 二氧化碳
3、光 二氧化碳 水 有機物 氧氣
4、A
5、C
6、D
7、B
8、（1）化石燃料的燃燒 呼吸作用
（2）光合
（3）氫氣 尋找常溫下促進水分解的催化劑；研究如何用太陽能來分解水
（答案合理即可）
（4）紙張主要來源于樹木，節(jié)約紙張就能 減少樹木砍伐，從而減緩溫室效應
9、地面輻射 二氧化碳
10、全班同學呼吸，消耗氧氣，呼出二氧化碳，會使教室內(nèi)含氧量下降，降低大腦工作效
率，所以要經(jīng)常打開門窗，保持通風。
拓展與提高
11、（1）光合作用產(chǎn)生氧氣
（2）透光
（3）晚上光照弱，植物光合作用比呼吸作用弱，有植物的密封容器內(nèi)氧氣反而減少得
更快
（4）甲
13、（1）陽光下
（2）B
（3）紅墨水向空氣一端移動
1、呼吸作用 燃燒 光合作用
2、氧氣 二氧化碳
3、光 二氧化碳 水 有機物 氧氣
4、A
5、C
6、D
7、B
8、（1）化石燃料的燃燒 呼吸作用
（2）光合
（3）氫氣 尋找常溫下促進水分解的催化劑；研究如何用太陽能來分解水
（答案合理即可）
（4）紙張主要來源于樹木，節(jié)約紙張就能 減少樹木砍伐，從而減緩溫室效應
9、地面輻射 二氧化碳
10、全班同學呼吸，消耗氧氣，呼出二氧化碳，會使教室內(nèi)含氧量下降，降低大腦工作效
率，所以要經(jīng)常打開門窗，保持通風。
拓展與提高
11、（1）光合作用產(chǎn)生氧氣
（2）透光
（3）晚上光照弱，植物光合作用比呼吸作用弱，有植物的密封容器內(nèi)氧氣反而減少得
更快
（4）甲
13、（1）陽光下
（2）B
（3）紅墨水向空氣一端移動