真正的高三開始從來不是在開學(xué)的那天，而是在某一個時候突然意識到并且接受原來高考不只是一場考試的時候。對于我來說，那個時刻是高二的暑假參加清華暑期學(xué)校，結(jié)束后離開北京的時候，當時心里想的是，“這就是我一路的終點，終點沒有站著等我的人，而是一座城市，名叫北京”。這句話后來被貼在課桌的一角，陪伴我的整個高三?！f這么多不是想矯情，只是想說，適應(yīng)高三的第一步，是給自己一個目標，一個理想中的終點站。這個學(xué)校其實遠不必抬到信仰的高度，但是你要去相信自己會抵達。
開學(xué)。跳過了發(fā)新課本的步驟，但桌子上多了厚厚的一輪復(fù)習(xí)全套資料，各科的高考真題，老師們開始發(fā)自己的學(xué)案和整理的練習(xí)題，雄心壯志的自己又在每次路過校門口的書店時都想把新的習(xí)題搬回來……當然是做不到的，所以要學(xué)會量力而行，分清輕重緩急。一輪復(fù)習(xí)首先做的應(yīng)該是知識點的鞏固與復(fù)習(xí)，其次才是習(xí)題的訓(xùn)練。習(xí)題的訓(xùn)練首先是基礎(chǔ)題和高考難度的題，然后才是拔高題。做題先看的應(yīng)該是高考題和老師整理的經(jīng)典例題，之后再考慮(對，不必當做任務(wù))模擬題和其他資料。當然，這也因人而異，基礎(chǔ)比較好的人可以跳過一些簡單的題而省出時間去抓其他部分。列出一個計劃也是必要的，從月計劃，周計劃到每一天的計劃，這可以讓自己從瞎忙變成有條理的忙。計劃表建議列成任務(wù)型的，任務(wù)也排出一個先后來，再輔以時間安排，畢竟人不能精確控制自己做事的時間。
考試，從周測驗到月考，以及聲勢浩大的省級聯(lián)考。首先肯定要說的是考試對心態(tài)的影響。名次的起落在高三是很正常的，分數(shù)和名次當然是考試的結(jié)果，但不是結(jié)果的意義。不能說考差了不能傷心，只是不能只傷心?？荚嚭笠龅氖潞芏?，比如分析自己的答題卡和答案(建議需要的同學(xué)讓老師幫忙分析)，找出不足之處;比如看看自己的小分差在哪，總分錯了哪些，是知識點有問題還是考場技巧出了差錯;也建議大家拿出筆記本寫寫自己的感覺，難過也好反思也罷都值得記錄。還想建議大家在上半學(xué)期考試不頻繁的時候利用考試標注自己的復(fù)習(xí)階段，提醒自己，下半學(xué)期考試太多則要學(xué)會不讓考試打亂自己的節(jié)奏。
后還是想說，仿佛才過了幾天，我就不會再回想高三時的自己在中午忍著瞌睡去寫一道又一道的數(shù)學(xué)題的感覺了，我回憶起高三更愿意是那些忙里偷閑的時候，比如在課間十分鐘吃吃喝喝打打鬧鬧，在考完試收拾東西的時候抓緊沒有作業(yè)的幾個小時跑跑神聊聊天，以及在自己的日記本上故作莊重的鼓勵自己幾句，在值日的時候趁著拖地在外邊磨蹭一會兒……學(xué)會放松自己，高三其實也不是太長。
走過了高三的我再回頭，知道看似成功的自己其實有很多東西都沒有做好。其實很少有人面對高考說自己完全準備好了，但一個不完美的高三，也能因為我們的一路付出，一路期盼，收獲一個美麗的結(jié)局。
開學(xué)。跳過了發(fā)新課本的步驟，但桌子上多了厚厚的一輪復(fù)習(xí)全套資料，各科的高考真題，老師們開始發(fā)自己的學(xué)案和整理的練習(xí)題，雄心壯志的自己又在每次路過校門口的書店時都想把新的習(xí)題搬回來……當然是做不到的，所以要學(xué)會量力而行，分清輕重緩急。一輪復(fù)習(xí)首先做的應(yīng)該是知識點的鞏固與復(fù)習(xí)，其次才是習(xí)題的訓(xùn)練。習(xí)題的訓(xùn)練首先是基礎(chǔ)題和高考難度的題，然后才是拔高題。做題先看的應(yīng)該是高考題和老師整理的經(jīng)典例題，之后再考慮(對，不必當做任務(wù))模擬題和其他資料。當然，這也因人而異，基礎(chǔ)比較好的人可以跳過一些簡單的題而省出時間去抓其他部分。列出一個計劃也是必要的，從月計劃，周計劃到每一天的計劃，這可以讓自己從瞎忙變成有條理的忙。計劃表建議列成任務(wù)型的，任務(wù)也排出一個先后來，再輔以時間安排，畢竟人不能精確控制自己做事的時間。
考試，從周測驗到月考，以及聲勢浩大的省級聯(lián)考。首先肯定要說的是考試對心態(tài)的影響。名次的起落在高三是很正常的，分數(shù)和名次當然是考試的結(jié)果，但不是結(jié)果的意義。不能說考差了不能傷心，只是不能只傷心?？荚嚭笠龅氖潞芏?，比如分析自己的答題卡和答案(建議需要的同學(xué)讓老師幫忙分析)，找出不足之處;比如看看自己的小分差在哪，總分錯了哪些，是知識點有問題還是考場技巧出了差錯;也建議大家拿出筆記本寫寫自己的感覺，難過也好反思也罷都值得記錄。還想建議大家在上半學(xué)期考試不頻繁的時候利用考試標注自己的復(fù)習(xí)階段，提醒自己，下半學(xué)期考試太多則要學(xué)會不讓考試打亂自己的節(jié)奏。
后還是想說，仿佛才過了幾天，我就不會再回想高三時的自己在中午忍著瞌睡去寫一道又一道的數(shù)學(xué)題的感覺了，我回憶起高三更愿意是那些忙里偷閑的時候，比如在課間十分鐘吃吃喝喝打打鬧鬧，在考完試收拾東西的時候抓緊沒有作業(yè)的幾個小時跑跑神聊聊天，以及在自己的日記本上故作莊重的鼓勵自己幾句，在值日的時候趁著拖地在外邊磨蹭一會兒……學(xué)會放松自己，高三其實也不是太長。
走過了高三的我再回頭，知道看似成功的自己其實有很多東西都沒有做好。其實很少有人面對高考說自己完全準備好了，但一個不完美的高三，也能因為我們的一路付出，一路期盼，收獲一個美麗的結(jié)局。