一、成語(yǔ)填空，并解釋填入的字義。（6分）
1、（ ）在筆先 2、各（ ）已見(jiàn) 3、要言不（ ）
4、（ ）不及防 5、莫（ ）其妙 6、言簡(jiǎn)意（ ）
二、將下面的詞語(yǔ)正確搭配起來(lái)，再擴(kuò)展成句子。 （4分）
堅(jiān)持 秩序
維持 工作
支持 局面
支撐 真理
三、選擇題。 （3分）
1、下列詞語(yǔ)中，加線的字與眾不同的一個(gè)是（ ）。
（1）首戰(zhàn) （2）首席 （3）首飾 （4）首要
2、下列各組詞語(yǔ)中錯(cuò)別字少的一組是（ ）。
（１）陰謀詭計(jì) 崇山俊嶺 混身是膽 一箭雙雕
（２）紋絲不動(dòng) 天氣嚴(yán)熱 應(yīng)接不瑕 一文不明
（３）直截了當(dāng) 連綿不斷 襟漂帶舞 竭盡全力
（４）振耳欲聾 委屈求全 詩(shī)情畫(huà)意 無(wú)微不至
3、下列詞語(yǔ)不是出自三國(guó)故事的一個(gè)是（ ）。
（１）割須棄袍 （２）空城計(jì) （３）馬后炮 （４）官渡之戰(zhàn)
四、用正確的修改符號(hào)修改下面的一段話。 （7分）
①今天是除夕。晚上，我們一家人歡快的濟(jì)濟(jì)一堂，媽媽早就煮好了餛飩，爸爸還拿出
了以珍藏了快一年多的女兒紅酒，看著滿桌的好菜，我口水都咽到小肚子里面了。爺爺撩
了撩胡子，給我們講起了年的來(lái)歷。我和表弟還背誦起唐朝詩(shī)人王安石的《泊船瓜洲》：“......
千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符?！贝巴?，連綿起伏的鞭炮聲中，五彩繽紛的煙火映紅了
大地，與一輪明月和滿天星斗相互輝映，美麗極了。
②敬愛(ài)的李老師，
我們就要分別了，在這離別的日子里，我看到了友誼的可貴。想想六年來(lái)在一起的老
師和學(xué)生的生活，心中涌起了洶涌澎湃的感情。千言萬(wàn)語(yǔ)并作一句話，感謝母校、老師、
同學(xué)和小伙伴！ 祝老師身體健康，一切順利
學(xué)生：張小軍于2005年6月25日寫(xiě)
五、學(xué)對(duì)聯(lián)，填地名。（8分）
2005年中央電視臺(tái)舉辦的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，全國(guó)34家省級(jí)電視臺(tái)奉獻(xiàn)給晚會(huì)17副春聯(lián)，成為當(dāng)年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的一個(gè)特別的亮點(diǎn)，是晚會(huì)饋贈(zèng)給觀眾的一套精美文化大餐。請(qǐng)寫(xiě)出春聯(lián)寫(xiě)的省市名稱。
碧草氈房，春風(fēng)馬背牛羊壯 （ ） 萬(wàn)里長(zhǎng)城山海關(guān)，龍頭為首 （ ）
蒼松雪嶺，沃野龍江豆谷香 （ ） 獨(dú)門(mén)絕技少林寺，天下無(wú)雙 （ ）
飲龍井茶，品江南絲竹 （ ） 石林自有高材生，群峰拔地 （ ）
登虎丘塔，論天下園林 （ ） 瓊海獨(dú)具大手筆，五指擎天 （ ）
六、選詞填空。（10分）
奇跡 信任 高貴 進(jìn)步 友情 溫馨 勝利 和解 孤獨(dú) 猜忌
假如你種下誠(chéng)實(shí)， 收獲的將是（ ） 假如你種下耐心 ，收獲的將是（ ）
假如你種下善意， 收獲的將是（ ） 假如你種下謙卑 ，收獲的將是（ ）
假如你種下堅(jiān)持 ，收獲的將是（ ） 假如你種下私欲 ，收獲的將是（ ）
假如你種下信念 ，收獲的將是（ ） 假如你種下謊言 ，收獲的將是（ ）
假如你種下體貼， 收獲的將是（ ） 假如你種下寬恕 ，收獲的將是（ ）
七、閱讀短文，回答問(wèn)題?！?（4+2+5+3+2+2+4=22分 ）
老 師 的 腰 圍
在一所小學(xué)聽(tīng)數(shù)學(xué)課。女老師40來(lái)歲，胖胖的。講完厘米、分米和米的概念后，她讓學(xué)生們測(cè)量桌子、鉛筆和手臂的長(zhǎng)度。兩分鐘后，被點(diǎn)名的同學(xué)報(bào)出答案，都得到了表?yè)P(yáng)，張張小臉漲得紅紅的，嘴巴笑成了一朵朵花。
老師說(shuō)，我們?cè)僬艺覄e的東西測(cè)量一下。老師的話剛說(shuō)完，我旁邊的那個(gè)一直沒(méi)得到機(jī)會(huì)的瘦個(gè)子男孩“噌”地站起來(lái)：“老師，我想測(cè)測(cè)你的腰圍?！?BR> 教室里一下靜了，同學(xué)們都轉(zhuǎn)過(guò)頭或側(cè)過(guò)身看著這個(gè)男孩，而后又把目光對(duì)著老師。老師低頭看了一下自己的腰，然后靜靜地看著那個(gè)學(xué)生，笑道：“好啊，你來(lái)量吧！”
小男孩拿著尺子，飛快地跑到老師跟前。他用手按住尺子的一端，讓尺子在老師的肚皮上翻著跟頭，翻了好幾趟，他說(shuō)出了一個(gè)答案：“87厘米?！薄安诲e(cuò)，他量得很認(rèn)真，答案也比較接近。但是，其他同學(xué)有沒(méi)有更好的辦法，測(cè)得更準(zhǔn)確一些？”她的話音剛落，一個(gè)胖乎乎的女孩站起來(lái)說(shuō)：“老師，我有，我用手?！?BR> 老師問(wèn)：“你用手怎么量呢？” 小女孩說(shuō)：“我一掌是11厘米，我看是幾掌就知道了?！崩蠋熜α恕Ｐ∨⒌氖衷诶蠋煹难吓懒艘蝗?，她就報(bào)出了答案：“89厘米。”
“有沒(méi)有更好的辦法?！毙θ菰诶蠋煹哪樕暇`放。片刻之后，前排的一個(gè)小孩站起來(lái)：“老師，你把褲腰帶解下來(lái)，我們一量就知道了?！?BR> 老師聽(tīng)后開(kāi)懷大笑，一邊笑，一邊真的解下了褲腰帶。
小同學(xué)量出的是90厘米，這當(dāng)然是準(zhǔn)確的一個(gè)答案。老實(shí)說(shuō)，這位老師并不漂亮，但這節(jié)課卻是我聽(tīng)過(guò)的漂亮的一節(jié)課。
1、 細(xì)讀短文，將“學(xué)生測(cè)量老師腰圍”過(guò)程中學(xué)生的動(dòng)作表現(xiàn)及老師的態(tài)度表現(xiàn)分別列成表。
2、 “老實(shí)說(shuō)，這位老師并不漂亮，但這節(jié)課卻是我聽(tīng)過(guò)的漂亮的一節(jié)課。”這句話中，前一個(gè)“漂亮”的意思是 ，后一個(gè)“漂亮”的意思是 。
3、 請(qǐng)你評(píng)析這節(jié)“漂亮”的課，逐點(diǎn)寫(xiě)出你認(rèn)為“漂亮”的理由。
① ，② ，③ ，④ ，⑤ ......
4、 如果說(shuō)，學(xué)生提出“老師，我想測(cè)測(cè)你的腰圍?！崩蠋煯?dāng)著聽(tīng)課老師的面，接受讓學(xué)生量腰圍是出于無(wú)奈，而在第一個(gè)學(xué)生測(cè)量后，老師問(wèn)“其他同學(xué)有沒(méi)有更好的辦法，測(cè)得更準(zhǔn)確一些？”，繼而又問(wèn)“有沒(méi)有更好的辦法?！闭?qǐng)想一想，這是怎樣的老師？
5、 你能從這節(jié)課上學(xué)生的表現(xiàn)想象得出平時(shí)老師和學(xué)生的關(guān)系嗎？
6、 根據(jù)短文后一句話的意思，請(qǐng)你寫(xiě)一段贊美這位老師的話。
7、 說(shuō)說(shuō)你心目中好老師的標(biāo)準(zhǔn)和一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。
八、 臨別贈(zèng)言。
寫(xiě)給學(xué)校老師：
寫(xiě)給全班同學(xué)：
九、習(xí)作。 （40分）
在告別母校，告別朝夕相處的老師和同學(xué)之際，你心中一定充滿了依依不舍之情。請(qǐng)你用書(shū)信的形式，以《話別--寫(xiě)給 》為題，寫(xiě)一篇作文。選材要新穎，情感要真摯，語(yǔ)句流暢，說(shuō)出自己的心里話。同時(shí)，注意書(shū)信的格式要正確。
1、（ ）在筆先 2、各（ ）已見(jiàn) 3、要言不（ ）
4、（ ）不及防 5、莫（ ）其妙 6、言簡(jiǎn)意（ ）
二、將下面的詞語(yǔ)正確搭配起來(lái)，再擴(kuò)展成句子。 （4分）
堅(jiān)持 秩序
維持 工作
支持 局面
支撐 真理
三、選擇題。 （3分）
1、下列詞語(yǔ)中，加線的字與眾不同的一個(gè)是（ ）。
（1）首戰(zhàn) （2）首席 （3）首飾 （4）首要
2、下列各組詞語(yǔ)中錯(cuò)別字少的一組是（ ）。
（１）陰謀詭計(jì) 崇山俊嶺 混身是膽 一箭雙雕
（２）紋絲不動(dòng) 天氣嚴(yán)熱 應(yīng)接不瑕 一文不明
（３）直截了當(dāng) 連綿不斷 襟漂帶舞 竭盡全力
（４）振耳欲聾 委屈求全 詩(shī)情畫(huà)意 無(wú)微不至
3、下列詞語(yǔ)不是出自三國(guó)故事的一個(gè)是（ ）。
（１）割須棄袍 （２）空城計(jì) （３）馬后炮 （４）官渡之戰(zhàn)
四、用正確的修改符號(hào)修改下面的一段話。 （7分）
①今天是除夕。晚上，我們一家人歡快的濟(jì)濟(jì)一堂，媽媽早就煮好了餛飩，爸爸還拿出
了以珍藏了快一年多的女兒紅酒，看著滿桌的好菜，我口水都咽到小肚子里面了。爺爺撩
了撩胡子，給我們講起了年的來(lái)歷。我和表弟還背誦起唐朝詩(shī)人王安石的《泊船瓜洲》：“......
千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符?！贝巴?，連綿起伏的鞭炮聲中，五彩繽紛的煙火映紅了
大地，與一輪明月和滿天星斗相互輝映，美麗極了。
②敬愛(ài)的李老師，
我們就要分別了，在這離別的日子里，我看到了友誼的可貴。想想六年來(lái)在一起的老
師和學(xué)生的生活，心中涌起了洶涌澎湃的感情。千言萬(wàn)語(yǔ)并作一句話，感謝母校、老師、
同學(xué)和小伙伴！ 祝老師身體健康，一切順利
學(xué)生：張小軍于2005年6月25日寫(xiě)
五、學(xué)對(duì)聯(lián)，填地名。（8分）
2005年中央電視臺(tái)舉辦的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，全國(guó)34家省級(jí)電視臺(tái)奉獻(xiàn)給晚會(huì)17副春聯(lián)，成為當(dāng)年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的一個(gè)特別的亮點(diǎn)，是晚會(huì)饋贈(zèng)給觀眾的一套精美文化大餐。請(qǐng)寫(xiě)出春聯(lián)寫(xiě)的省市名稱。
碧草氈房，春風(fēng)馬背牛羊壯 （ ） 萬(wàn)里長(zhǎng)城山海關(guān)，龍頭為首 （ ）
蒼松雪嶺，沃野龍江豆谷香 （ ） 獨(dú)門(mén)絕技少林寺，天下無(wú)雙 （ ）
飲龍井茶，品江南絲竹 （ ） 石林自有高材生，群峰拔地 （ ）
登虎丘塔，論天下園林 （ ） 瓊海獨(dú)具大手筆，五指擎天 （ ）
六、選詞填空。（10分）
奇跡 信任 高貴 進(jìn)步 友情 溫馨 勝利 和解 孤獨(dú) 猜忌
假如你種下誠(chéng)實(shí)， 收獲的將是（ ） 假如你種下耐心 ，收獲的將是（ ）
假如你種下善意， 收獲的將是（ ） 假如你種下謙卑 ，收獲的將是（ ）
假如你種下堅(jiān)持 ，收獲的將是（ ） 假如你種下私欲 ，收獲的將是（ ）
假如你種下信念 ，收獲的將是（ ） 假如你種下謊言 ，收獲的將是（ ）
假如你種下體貼， 收獲的將是（ ） 假如你種下寬恕 ，收獲的將是（ ）
七、閱讀短文，回答問(wèn)題?！?（4+2+5+3+2+2+4=22分 ）
老 師 的 腰 圍
在一所小學(xué)聽(tīng)數(shù)學(xué)課。女老師40來(lái)歲，胖胖的。講完厘米、分米和米的概念后，她讓學(xué)生們測(cè)量桌子、鉛筆和手臂的長(zhǎng)度。兩分鐘后，被點(diǎn)名的同學(xué)報(bào)出答案，都得到了表?yè)P(yáng)，張張小臉漲得紅紅的，嘴巴笑成了一朵朵花。
老師說(shuō)，我們?cè)僬艺覄e的東西測(cè)量一下。老師的話剛說(shuō)完，我旁邊的那個(gè)一直沒(méi)得到機(jī)會(huì)的瘦個(gè)子男孩“噌”地站起來(lái)：“老師，我想測(cè)測(cè)你的腰圍?！?BR> 教室里一下靜了，同學(xué)們都轉(zhuǎn)過(guò)頭或側(cè)過(guò)身看著這個(gè)男孩，而后又把目光對(duì)著老師。老師低頭看了一下自己的腰，然后靜靜地看著那個(gè)學(xué)生，笑道：“好啊，你來(lái)量吧！”
小男孩拿著尺子，飛快地跑到老師跟前。他用手按住尺子的一端，讓尺子在老師的肚皮上翻著跟頭，翻了好幾趟，他說(shuō)出了一個(gè)答案：“87厘米?！薄安诲e(cuò)，他量得很認(rèn)真，答案也比較接近。但是，其他同學(xué)有沒(méi)有更好的辦法，測(cè)得更準(zhǔn)確一些？”她的話音剛落，一個(gè)胖乎乎的女孩站起來(lái)說(shuō)：“老師，我有，我用手?！?BR> 老師問(wèn)：“你用手怎么量呢？” 小女孩說(shuō)：“我一掌是11厘米，我看是幾掌就知道了?！崩蠋熜α恕Ｐ∨⒌氖衷诶蠋煹难吓懒艘蝗?，她就報(bào)出了答案：“89厘米。”
“有沒(méi)有更好的辦法?！毙θ菰诶蠋煹哪樕暇`放。片刻之后，前排的一個(gè)小孩站起來(lái)：“老師，你把褲腰帶解下來(lái)，我們一量就知道了?！?BR> 老師聽(tīng)后開(kāi)懷大笑，一邊笑，一邊真的解下了褲腰帶。
小同學(xué)量出的是90厘米，這當(dāng)然是準(zhǔn)確的一個(gè)答案。老實(shí)說(shuō)，這位老師并不漂亮，但這節(jié)課卻是我聽(tīng)過(guò)的漂亮的一節(jié)課。
1、 細(xì)讀短文，將“學(xué)生測(cè)量老師腰圍”過(guò)程中學(xué)生的動(dòng)作表現(xiàn)及老師的態(tài)度表現(xiàn)分別列成表。
2、 “老實(shí)說(shuō)，這位老師并不漂亮，但這節(jié)課卻是我聽(tīng)過(guò)的漂亮的一節(jié)課。”這句話中，前一個(gè)“漂亮”的意思是 ，后一個(gè)“漂亮”的意思是 。
3、 請(qǐng)你評(píng)析這節(jié)“漂亮”的課，逐點(diǎn)寫(xiě)出你認(rèn)為“漂亮”的理由。
① ，② ，③ ，④ ，⑤ ......
4、 如果說(shuō)，學(xué)生提出“老師，我想測(cè)測(cè)你的腰圍?！崩蠋煯?dāng)著聽(tīng)課老師的面，接受讓學(xué)生量腰圍是出于無(wú)奈，而在第一個(gè)學(xué)生測(cè)量后，老師問(wèn)“其他同學(xué)有沒(méi)有更好的辦法，測(cè)得更準(zhǔn)確一些？”，繼而又問(wèn)“有沒(méi)有更好的辦法?！闭?qǐng)想一想，這是怎樣的老師？
5、 你能從這節(jié)課上學(xué)生的表現(xiàn)想象得出平時(shí)老師和學(xué)生的關(guān)系嗎？
6、 根據(jù)短文后一句話的意思，請(qǐng)你寫(xiě)一段贊美這位老師的話。
7、 說(shuō)說(shuō)你心目中好老師的標(biāo)準(zhǔn)和一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。
八、 臨別贈(zèng)言。
寫(xiě)給學(xué)校老師：
寫(xiě)給全班同學(xué)：
九、習(xí)作。 （40分）
在告別母校，告別朝夕相處的老師和同學(xué)之際，你心中一定充滿了依依不舍之情。請(qǐng)你用書(shū)信的形式，以《話別--寫(xiě)給 》為題，寫(xiě)一篇作文。選材要新穎，情感要真摯，語(yǔ)句流暢，說(shuō)出自己的心里話。同時(shí)，注意書(shū)信的格式要正確。