2017年上半年教師資格證考試將于3月11日進行，請考生做好備考準(zhǔn)備，迎接考試，小編在此預(yù)祝大家取得好成績。
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16 1868年，俄國教育家烏申斯基出版了( )，對當(dāng)時的心理學(xué)發(fā)展成果進行了總結(jié)，烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。
A.《大教學(xué)論》
B.《人是教育的對象》
C.《教育心理學(xué)》
D.《教育心理大綱》
參考答案：B
參考解析：
1868年，俄國教育家烏申斯基出版了《人是教育的對象》，又譯為《教育人本學(xué)》。
17 在技能形成過程中，練習(xí)中期出現(xiàn)進步的暫時停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為( )。
A.抑制現(xiàn)象
B.挫折現(xiàn)象
C.高原現(xiàn)象
D.低谷現(xiàn)象
參考答案：C
參考解析：
練習(xí)中期出現(xiàn)進步的暫時停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為高原現(xiàn)象。
18 ( )是對學(xué)生課堂行為所施加的準(zhǔn)則與控制。
A.課堂紀律
B.課堂氣氛
C.課堂教學(xué)
D.課堂常規(guī)
參考答案：A
參考解析：
課堂紀律是對學(xué)生課堂行為所施加的準(zhǔn)則與控制。
19 從發(fā)生早晚的角度看情緒與情感的差異在于( )。
A.情緒發(fā)生早，情感產(chǎn)生晚
B.情緒發(fā)生晚，情感產(chǎn)生早
C.情緒情感同時產(chǎn)生
D.情緒情感都是與生俱來的
參考答案：A
參考解析：
從發(fā)生早晚的角度看，情緒發(fā)生早，情感產(chǎn)生晚。人出生時會有情緒反應(yīng)，而情感是隨著人的年齡增長而逐漸發(fā)展起來的。
20 態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是( )。
A.依從
B.接受
C.認同
D.內(nèi)化
參考答案：C
參考解析：
一般認為，態(tài)度與品德的形成過程經(jīng)歷依從、認同與內(nèi)化三個階段。
21 愛國主義情感和集體主義情感屬于( )。
A.倫理的道德情感
B.想象的道德情感
C.直覺的道德情感
D.道德行為
參考答案：A
參考解析：
倫理的道德情感，即以清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗。
22 學(xué)習(xí)效率和動機水平之間存在( )。
A.線性關(guān)系
B.U型關(guān)系
C.倒U型關(guān)系
D.平行關(guān)系
參考答案：C
參考解析：
中等程度的動機激起水平有利于學(xué)習(xí)效果的提高，它們之間存在倒U型關(guān)系。
23 其目的是對課程、教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案作出決策的活動是( )。
A.教學(xué)計劃
B.教學(xué)過程
C.教學(xué)評價
D.教學(xué)設(shè)計
參考答案：C
參考解析：
通過教學(xué)評價對課程、教學(xué)方法及學(xué)生培養(yǎng)方案作出決策提供依據(jù)。
24 大約從( )開始，兒童不再無條件地服從信任教師。
A.二年級
B.三年級
C.一年級
D.五年級
參考答案：B
參考解析：
低年級兒童對教師充滿崇拜和敬畏，三年級開始不再無條件服從信任教師。
25 根據(jù)埃里克森的理論，2～3歲的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)( )。
A.自主性
B.主動性
C.勤奮感
D.自我同一性
參考答案：A
參考解析：
根據(jù)埃里克森的理論，2～3歲的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)自主性。
26 在教“鳥”的概念時，用麻雀、雞、鴨作為例子，說明“前肢為翼、無齒有喙”是鳥概念的本質(zhì)特征。這是運用了( )。
A.正例
B.反例
C.提供變式
D.科學(xué)地進行比較
參考答案：A
參考解析：
在實際的教學(xué)過程中，為了便于學(xué)生概括出共同的規(guī)律或特征，教學(xué)時呈現(xiàn)若
干正例來說明。
27 個體心理發(fā)展具有半成熟、半幼稚特點的時期是( )。
A.童年期
B.幼兒期
C.少年期
D.青年期
參考答案：C
28 西方教育心理學(xué)的特色之一是重視理論尤其是重視探討( )。
A.道德性發(fā)展理論
B.學(xué)習(xí)理論
C.課堂群體心理理論
D.教師心理
參考答案：B
29 根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，6～11歲的兒童要解決的主要矛盾是( )。
A.自主感對羞恥感
B.主動感對內(nèi)疚感
C.勤奮感對自卑感
D.自我同一性對角色混亂
參考答案：C
參考解析：
由人格的發(fā)展階段可知，6～11歲是勤奮感對自卑感。
30 一般而言，過度學(xué)習(xí)的程度達到一定程度時，效果較好，這個程度經(jīng)研究為( )。
A.100%
B.80%
C.150%
D.200%
參考答案：C
參考解析：
研究表明，學(xué)習(xí)的熟練程度達到150%時，記憶效果好。
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16 1868年，俄國教育家烏申斯基出版了( )，對當(dāng)時的心理學(xué)發(fā)展成果進行了總結(jié)，烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。
A.《大教學(xué)論》
B.《人是教育的對象》
C.《教育心理學(xué)》
D.《教育心理大綱》
參考答案：B
參考解析：
1868年，俄國教育家烏申斯基出版了《人是教育的對象》，又譯為《教育人本學(xué)》。
17 在技能形成過程中，練習(xí)中期出現(xiàn)進步的暫時停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為( )。
A.抑制現(xiàn)象
B.挫折現(xiàn)象
C.高原現(xiàn)象
D.低谷現(xiàn)象
參考答案：C
參考解析：
練習(xí)中期出現(xiàn)進步的暫時停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為高原現(xiàn)象。
18 ( )是對學(xué)生課堂行為所施加的準(zhǔn)則與控制。
A.課堂紀律
B.課堂氣氛
C.課堂教學(xué)
D.課堂常規(guī)
參考答案：A
參考解析：
課堂紀律是對學(xué)生課堂行為所施加的準(zhǔn)則與控制。
19 從發(fā)生早晚的角度看情緒與情感的差異在于( )。
A.情緒發(fā)生早，情感產(chǎn)生晚
B.情緒發(fā)生晚，情感產(chǎn)生早
C.情緒情感同時產(chǎn)生
D.情緒情感都是與生俱來的
參考答案：A
參考解析：
從發(fā)生早晚的角度看，情緒發(fā)生早，情感產(chǎn)生晚。人出生時會有情緒反應(yīng)，而情感是隨著人的年齡增長而逐漸發(fā)展起來的。
20 態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是( )。
A.依從
B.接受
C.認同
D.內(nèi)化
參考答案：C
參考解析：
一般認為，態(tài)度與品德的形成過程經(jīng)歷依從、認同與內(nèi)化三個階段。
21 愛國主義情感和集體主義情感屬于( )。
A.倫理的道德情感
B.想象的道德情感
C.直覺的道德情感
D.道德行為
參考答案：A
參考解析：
倫理的道德情感，即以清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗。
22 學(xué)習(xí)效率和動機水平之間存在( )。
A.線性關(guān)系
B.U型關(guān)系
C.倒U型關(guān)系
D.平行關(guān)系
參考答案：C
參考解析：
中等程度的動機激起水平有利于學(xué)習(xí)效果的提高，它們之間存在倒U型關(guān)系。
23 其目的是對課程、教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案作出決策的活動是( )。
A.教學(xué)計劃
B.教學(xué)過程
C.教學(xué)評價
D.教學(xué)設(shè)計
參考答案：C
參考解析：
通過教學(xué)評價對課程、教學(xué)方法及學(xué)生培養(yǎng)方案作出決策提供依據(jù)。
24 大約從( )開始，兒童不再無條件地服從信任教師。
A.二年級
B.三年級
C.一年級
D.五年級
參考答案：B
參考解析：
低年級兒童對教師充滿崇拜和敬畏，三年級開始不再無條件服從信任教師。
25 根據(jù)埃里克森的理論，2～3歲的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)( )。
A.自主性
B.主動性
C.勤奮感
D.自我同一性
參考答案：A
參考解析：
根據(jù)埃里克森的理論，2～3歲的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)自主性。
26 在教“鳥”的概念時，用麻雀、雞、鴨作為例子，說明“前肢為翼、無齒有喙”是鳥概念的本質(zhì)特征。這是運用了( )。
A.正例
B.反例
C.提供變式
D.科學(xué)地進行比較
參考答案：A
參考解析：
在實際的教學(xué)過程中，為了便于學(xué)生概括出共同的規(guī)律或特征，教學(xué)時呈現(xiàn)若
干正例來說明。
27 個體心理發(fā)展具有半成熟、半幼稚特點的時期是( )。
A.童年期
B.幼兒期
C.少年期
D.青年期
參考答案：C
28 西方教育心理學(xué)的特色之一是重視理論尤其是重視探討( )。
A.道德性發(fā)展理論
B.學(xué)習(xí)理論
C.課堂群體心理理論
D.教師心理
參考答案：B
29 根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，6～11歲的兒童要解決的主要矛盾是( )。
A.自主感對羞恥感
B.主動感對內(nèi)疚感
C.勤奮感對自卑感
D.自我同一性對角色混亂
參考答案：C
參考解析：
由人格的發(fā)展階段可知，6～11歲是勤奮感對自卑感。
30 一般而言，過度學(xué)習(xí)的程度達到一定程度時，效果較好，這個程度經(jīng)研究為( )。
A.100%
B.80%
C.150%
D.200%
參考答案：C
參考解析：
研究表明，學(xué)習(xí)的熟練程度達到150%時，記憶效果好。
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