2017年上半年教師資格證考試將于3月11日進(jìn)行，請考生做好備考準(zhǔn)備，迎接考試，小編在此預(yù)祝大家取得好成績。
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1．教育的終身化
終身教育是適應(yīng)科學(xué)知識的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的一種教育思想和教育制度，它的本質(zhì)在于，現(xiàn)代人的一生應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展的一生。
2．教育的全民化
全民教育是指人人都享有受教育的權(quán)利。這里所說的教育，不僅僅包括小學(xué)教育、初中教育等，還包括正規(guī)的或非正規(guī)的各種方式的教育。它是一種基本教育，要滿足人們在這個社會生存發(fā)展、參與社會、參與決策和繼續(xù)學(xué)習(xí)的需要。
3．教育的民主化
教育民主化是對教育的等級化、特權(quán)化和專制性的否定。它追求讓所有人都受到同樣的教育，不同種族、性別，不同的社會經(jīng)濟(jì)、政治地位的成員，都享有均等的受教育的機(jī)會，包括教育起點的機(jī)會均等，教育過程中享受教育資源的機(jī)會均等。
4．教育的多元化
教育的多元化是對教育的單一性和統(tǒng)一性的否定，它是世界物質(zhì)生活和精神生活多元化在教育上的反映。具體表現(xiàn)為培養(yǎng)目標(biāo)的多元化、辦學(xué)形式的多元化、管理模式的多元化、教學(xué)內(nèi)容的多元化、評價標(biāo)準(zhǔn)的多元化等。
5．教育技術(shù)的現(xiàn)代化
教育技術(shù)的現(xiàn)代化是指現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)（包括工藝、設(shè)備、程序、手段等）在教育上的運用，并由此引起教育思想、教育觀念的變化。
真題鏈接
反映教育活動中個性化要求的現(xiàn)代教育特征是( )。
a．教育的民主化 b．教育的全民化
c．教育的多元化 d．教育的終身化
【答案及解析】c 教育的多元化是對教育的單一性和統(tǒng)一性的否定，它是世界物質(zhì)生活和精神生活多元化在教育上的反映。
小節(jié)回顧
教育的發(fā)展 教育的概念：廣義、狹義
學(xué)校教育制度 學(xué)制的概念及內(nèi)涵
學(xué)制在形式上的發(fā)展
現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢
教育發(fā)展的過程 古代中國及希臘、羅馬教育
文藝復(fù)興后的歐洲教育
近代教育
20世紀(jì)以后的教育特點
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1．教育的終身化
終身教育是適應(yīng)科學(xué)知識的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的一種教育思想和教育制度，它的本質(zhì)在于，現(xiàn)代人的一生應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展的一生。
2．教育的全民化
全民教育是指人人都享有受教育的權(quán)利。這里所說的教育，不僅僅包括小學(xué)教育、初中教育等，還包括正規(guī)的或非正規(guī)的各種方式的教育。它是一種基本教育，要滿足人們在這個社會生存發(fā)展、參與社會、參與決策和繼續(xù)學(xué)習(xí)的需要。
3．教育的民主化
教育民主化是對教育的等級化、特權(quán)化和專制性的否定。它追求讓所有人都受到同樣的教育，不同種族、性別，不同的社會經(jīng)濟(jì)、政治地位的成員，都享有均等的受教育的機(jī)會，包括教育起點的機(jī)會均等，教育過程中享受教育資源的機(jī)會均等。
4．教育的多元化
教育的多元化是對教育的單一性和統(tǒng)一性的否定，它是世界物質(zhì)生活和精神生活多元化在教育上的反映。具體表現(xiàn)為培養(yǎng)目標(biāo)的多元化、辦學(xué)形式的多元化、管理模式的多元化、教學(xué)內(nèi)容的多元化、評價標(biāo)準(zhǔn)的多元化等。
5．教育技術(shù)的現(xiàn)代化
教育技術(shù)的現(xiàn)代化是指現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)（包括工藝、設(shè)備、程序、手段等）在教育上的運用，并由此引起教育思想、教育觀念的變化。
真題鏈接
反映教育活動中個性化要求的現(xiàn)代教育特征是( )。
a．教育的民主化 b．教育的全民化
c．教育的多元化 d．教育的終身化
【答案及解析】c 教育的多元化是對教育的單一性和統(tǒng)一性的否定，它是世界物質(zhì)生活和精神生活多元化在教育上的反映。
小節(jié)回顧
教育的發(fā)展 教育的概念：廣義、狹義
學(xué)校教育制度 學(xué)制的概念及內(nèi)涵
學(xué)制在形式上的發(fā)展
現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢
教育發(fā)展的過程 古代中國及希臘、羅馬教育
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