#初中一年級# #暑假作業(yè)答案七年級下蘇教版【七篇】#：暑假的時候，如果學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，那將會是成績進步最快的時候，以下是整理的暑假作業(yè)答案七年級下蘇教版【七篇】，希望對大家有幫助。
練習(xí)一
1.略
2.*時班長跳樓自盡;丈夫堅強面對愛妻逝去;兒子因母親去世而悲痛欲絕;六歲的堅強男孩不治身亡;我如約送她去天堂。
3.同意。生命誕生時都伴隨著希望與喜悅;生命逝去原因不同，情形也各異。
4.撿拾這些碎片，是對死的審視，對生的體味。啟迪讀者更加珍視生命，感恩于生命。
5.這段給人的初步印象：丈夫忍著悲痛，堅強地“站”起來。進一步體會，可從中讀出丈夫這樣的心聲：我要堅強地走出悲痛，因為生活還要繼續(xù)。(只寫深層意義即可。前面的是老師的提示)
6.悲痛無奈
7.未知生焉知死：不知道生命的美好，怎么會知道死亡的恐怖呢?因為知道了生命的滋味，才會竭力避免死亡。
未知死焉知生：不知道死亡與生命相距如此之近，怎么會珍惜有限的生命?因為有了死亡，我們才應(yīng)該更好地生活。
8.以此引出文章主旨：感謝生命。
練習(xí)二
1.略2.D3.A4.ABCC5.A
6.牢記在心
7.你那固執(zhí)的一問，仿佛爬山虎無數(shù)細(xì)小的卷須，攀滿我的整個心靈。
表達了作者因孩子的一問而思緒萬千，百感交集(“無數(shù)”“攀滿”)
9.我想這對于一個正常而活潑的兒童，都像走路跌跤一樣應(yīng)該原諒。
10.(1)那一次打你，我是痛苦的。(2)打你的原因記不得了，這也許是人避痛就喜的特點所致。
11.這里的“心累”指內(nèi)心痛苦。表達了每一次打孩子，我都回內(nèi)心痛苦，因孩子出現(xiàn)的問題痛苦，也因各種教育手段都無效不得不打而痛苦。
12.因為孩子已經(jīng)長大，因為孩子已經(jīng)懂得了許多道理。所以，我決定改變教育方式。
練習(xí)三
1.注：今義，只須組詞。2.A3.(2)乾坤日夜浮
4.蠟炬成灰淚始干;曉鏡但愁云鬢改。
5.相見的機會難得，離別時更是難舍難分。
6.借景抒情，抒發(fā)了離別時的悲傷之情(描繪的是凋零的暮春之景);同時也為自己的身世遭遇，人生命運嘆惋。(從“無力”一詞明顯看出)
7.對愛情的堅貞(“絲”與“思”諧音，這句借寫春蠶絲無盡，寫出自己對愛人的思念至死方休);今天用來歌頌奉獻精神。
8.永遠有一顆追求的心，不斷進取，奮發(fā)向上。
9.指有雄心壯志的人。
10.千里馬雖然老了，臥在馬槽旁，但仍有馳騁千里的決心。有雄心壯志的人，即使到了晚年，其雄心壯志毫不減弱。
表達了詩人在暮年仍積極進取的豪邁情懷。
11.A
練習(xí)四
1.略2.C3.D4.D5.頭上是蔚藍的天空
6.生活態(tài)度樂觀，對事物總是看它的正面。(意思對即可)
7.(1)一早醒來就選擇愉快的心情。(2)遇到壞事，選擇從中學(xué)習(xí)。(3)有人對自己抱怨或訴苦，指出要選擇事物的正面。
8.(此題有兩種不同答法，只要言之成理即可)
(1)恰當(dāng)。因為這里的“選擇”指的是選擇事物的正面，保持樂觀和平的心情?！胺纯埂眲t指從事物反面來認(rèn)識，帶來的是負(fù)面情緒。
(2)不恰當(dāng)。因為選擇即包括選擇反抗，也包括選擇順從。
9.用幽默的語言引起醫(yī)生注意，以證明自己是活人而不是死人
10.略。
練習(xí)五
3.A4.C5.B
6.“讀”有一個理解的過程，可以看到人內(nèi)心深層的東西;“看”捕捉到的是更表面的。男孩女孩相遇時，因同病相憐，都看到了對方內(nèi)心的悲涼，而別人未必一眼看出。所以這里用“讀”更好。
7.內(nèi)容：借此可省略無用的情節(jié)。結(jié)構(gòu)：承上啟下。
8.因為女兒安詳?shù)亻]上了眼睛，嘴角邊帶著一抹淡淡的微笑。
9.母親感情越來越激動，是因失去女兒，到被女兒的愛心感動，被男孩的愛心感動了。所以由靜靜地悲傷到越來越激動。
10.為了一個美麗的約定。
練習(xí)六
1.A2.D3.B4.(1)A(2)D5.略
6.略7.(1)父親離開時孤零零地沒有任何親人。(2)我是學(xué)醫(yī)的，卻沒有治好他的病。(3)從千里之外匆匆趕回，卻沒能見上父親最后一面。
8.記憶中的父親沉默而嚴(yán)厲，此刻才讀懂了父親對我的愛。
9.(1)我軍校畢業(yè)休假在家，父親拿出地圖冊詢問我新的工作單位回家路線。(2)母親說父親還有一個本子，上面用圓珠筆精心繪制了我從軍以來的每一條路線，按時間依次勾畫而成。
10.(1)地圖冊凝聚了父愛，以此為題，暗示了主題。(2)貫穿全文的線索。
練習(xí)七
1.A2.B3.示例：如一杯滋味甘醇的美酒，如一首音韻和諧的歌。
4.略•5.B
6.以落日為線索，表達了對家鄉(xiāng)的眷戀和熱愛。
7.戈壁落日，一身鬼氣;云海落日，飄忽柔曼;平原落日，一成不變;大海落日，不遂意;家園落日，溫和柔軟，豐富。
8.眼睜睜看著它又帶走一份歲月，英雄終將遲暮地惺惺惜惺惺，想到死的同時就想到了愛。
9.從全文看，落日只是線索，作者愛家園落日的根本原因是愛家園，(或：作者借寫家園落日表達愛家園的情感)，因而把描寫重點放在那些最能體現(xiàn)家園特色的景物上，這些景物更具體體現(xiàn)了作者愛家園的情懷。
10.“家園就是家園”，表達了對家園依戀熱愛的情感是與生俱來的，生死如一，難以割舍的情感;是無法也不需用生硬的道理說清楚的。
“那才是我的太陽”，表達了對家園太陽無比親切的情感;也表達了家園就是我心中的太陽，體現(xiàn)了對家園強烈的熱愛眷戀之情。
練習(xí)一
1.略
2.*時班長跳樓自盡;丈夫堅強面對愛妻逝去;兒子因母親去世而悲痛欲絕;六歲的堅強男孩不治身亡;我如約送她去天堂。
3.同意。生命誕生時都伴隨著希望與喜悅;生命逝去原因不同，情形也各異。
4.撿拾這些碎片，是對死的審視，對生的體味。啟迪讀者更加珍視生命，感恩于生命。
5.這段給人的初步印象：丈夫忍著悲痛，堅強地“站”起來。進一步體會，可從中讀出丈夫這樣的心聲：我要堅強地走出悲痛，因為生活還要繼續(xù)。(只寫深層意義即可。前面的是老師的提示)
6.悲痛無奈
7.未知生焉知死：不知道生命的美好，怎么會知道死亡的恐怖呢?因為知道了生命的滋味，才會竭力避免死亡。
未知死焉知生：不知道死亡與生命相距如此之近，怎么會珍惜有限的生命?因為有了死亡，我們才應(yīng)該更好地生活。
8.以此引出文章主旨：感謝生命。
練習(xí)二
1.略2.D3.A4.ABCC5.A
6.牢記在心
7.你那固執(zhí)的一問，仿佛爬山虎無數(shù)細(xì)小的卷須，攀滿我的整個心靈。
表達了作者因孩子的一問而思緒萬千，百感交集(“無數(shù)”“攀滿”)
9.我想這對于一個正常而活潑的兒童，都像走路跌跤一樣應(yīng)該原諒。
10.(1)那一次打你，我是痛苦的。(2)打你的原因記不得了，這也許是人避痛就喜的特點所致。
11.這里的“心累”指內(nèi)心痛苦。表達了每一次打孩子，我都回內(nèi)心痛苦，因孩子出現(xiàn)的問題痛苦，也因各種教育手段都無效不得不打而痛苦。
12.因為孩子已經(jīng)長大，因為孩子已經(jīng)懂得了許多道理。所以，我決定改變教育方式。
練習(xí)三
1.注：今義，只須組詞。2.A3.(2)乾坤日夜浮
4.蠟炬成灰淚始干;曉鏡但愁云鬢改。
5.相見的機會難得，離別時更是難舍難分。
6.借景抒情，抒發(fā)了離別時的悲傷之情(描繪的是凋零的暮春之景);同時也為自己的身世遭遇，人生命運嘆惋。(從“無力”一詞明顯看出)
7.對愛情的堅貞(“絲”與“思”諧音，這句借寫春蠶絲無盡，寫出自己對愛人的思念至死方休);今天用來歌頌奉獻精神。
8.永遠有一顆追求的心，不斷進取，奮發(fā)向上。
9.指有雄心壯志的人。
10.千里馬雖然老了，臥在馬槽旁，但仍有馳騁千里的決心。有雄心壯志的人，即使到了晚年，其雄心壯志毫不減弱。
表達了詩人在暮年仍積極進取的豪邁情懷。
11.A
練習(xí)四
1.略2.C3.D4.D5.頭上是蔚藍的天空
6.生活態(tài)度樂觀，對事物總是看它的正面。(意思對即可)
7.(1)一早醒來就選擇愉快的心情。(2)遇到壞事，選擇從中學(xué)習(xí)。(3)有人對自己抱怨或訴苦，指出要選擇事物的正面。
8.(此題有兩種不同答法，只要言之成理即可)
(1)恰當(dāng)。因為這里的“選擇”指的是選擇事物的正面，保持樂觀和平的心情?！胺纯埂眲t指從事物反面來認(rèn)識，帶來的是負(fù)面情緒。
(2)不恰當(dāng)。因為選擇即包括選擇反抗，也包括選擇順從。
9.用幽默的語言引起醫(yī)生注意，以證明自己是活人而不是死人
10.略。
練習(xí)五
3.A4.C5.B
6.“讀”有一個理解的過程，可以看到人內(nèi)心深層的東西;“看”捕捉到的是更表面的。男孩女孩相遇時，因同病相憐，都看到了對方內(nèi)心的悲涼，而別人未必一眼看出。所以這里用“讀”更好。
7.內(nèi)容：借此可省略無用的情節(jié)。結(jié)構(gòu)：承上啟下。
8.因為女兒安詳?shù)亻]上了眼睛，嘴角邊帶著一抹淡淡的微笑。
9.母親感情越來越激動，是因失去女兒，到被女兒的愛心感動，被男孩的愛心感動了。所以由靜靜地悲傷到越來越激動。
10.為了一個美麗的約定。
練習(xí)六
1.A2.D3.B4.(1)A(2)D5.略
6.略7.(1)父親離開時孤零零地沒有任何親人。(2)我是學(xué)醫(yī)的，卻沒有治好他的病。(3)從千里之外匆匆趕回，卻沒能見上父親最后一面。
8.記憶中的父親沉默而嚴(yán)厲，此刻才讀懂了父親對我的愛。
9.(1)我軍校畢業(yè)休假在家，父親拿出地圖冊詢問我新的工作單位回家路線。(2)母親說父親還有一個本子，上面用圓珠筆精心繪制了我從軍以來的每一條路線，按時間依次勾畫而成。
10.(1)地圖冊凝聚了父愛，以此為題，暗示了主題。(2)貫穿全文的線索。
練習(xí)七
1.A2.B3.示例：如一杯滋味甘醇的美酒，如一首音韻和諧的歌。
4.略•5.B
6.以落日為線索，表達了對家鄉(xiāng)的眷戀和熱愛。
7.戈壁落日，一身鬼氣;云海落日，飄忽柔曼;平原落日，一成不變;大海落日，不遂意;家園落日，溫和柔軟，豐富。
8.眼睜睜看著它又帶走一份歲月，英雄終將遲暮地惺惺惜惺惺，想到死的同時就想到了愛。
9.從全文看，落日只是線索，作者愛家園落日的根本原因是愛家園，(或：作者借寫家園落日表達愛家園的情感)，因而把描寫重點放在那些最能體現(xiàn)家園特色的景物上，這些景物更具體體現(xiàn)了作者愛家園的情懷。
10.“家園就是家園”，表達了對家園依戀熱愛的情感是與生俱來的，生死如一，難以割舍的情感;是無法也不需用生硬的道理說清楚的。
“那才是我的太陽”，表達了對家園太陽無比親切的情感;也表達了家園就是我心中的太陽，體現(xiàn)了對家園強烈的熱愛眷戀之情。