教師資格證考試快要開始了，想要一舉拿下教師資格考試，光看書還是不夠的，誠意整理2017年中學教師資格證綜合素質考點歸納，希望大家喜歡。
觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學活動
組織新教師觀摩和分析優(yōu)秀教師的課堂教學活動是提高新手型教師教學能力和水平的一種有效的方法，能夠幫助新手型教師習得優(yōu)秀教師駕馭專業(yè)知識、進行教學管理、調動學生積極性等方面表現(xiàn)出的教育機智和教學能力。觀摩的形式有組織化觀摩和非組織化觀摩兩種。
組織化觀摩是指有計劃、有目的的教學觀摩。組織化觀摩適用于剛入職的新手型教師和教學經驗欠缺的年輕教師，可以采取現(xiàn)場觀摩(如組織聽課)的形式，也可以采用觀看優(yōu)秀教師的教學錄像的方法。在組織教師進行觀摩之前，應制定周密的觀摩計劃，明確觀摩的內容、角度、程序，在觀摩的過程中應仔細感受、體會，詳細記錄，觀摩之后應進行有針對性的討論，對觀摩過程中的體會進行消化、吸收。有研究表明，組織化觀摩能使教師更清楚地理解學生的想法，使教師的課堂行為變得更自然。
非組織化觀摩，與組織化觀摩相對立，是指沒有明確目的和計劃的觀摩。它對觀摩者有較高的要求，需要觀摩者有相當完備的理論知識和洞察力，否則難以達到觀摩學習的目的。
觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學活動
組織新教師觀摩和分析優(yōu)秀教師的課堂教學活動是提高新手型教師教學能力和水平的一種有效的方法，能夠幫助新手型教師習得優(yōu)秀教師駕馭專業(yè)知識、進行教學管理、調動學生積極性等方面表現(xiàn)出的教育機智和教學能力。觀摩的形式有組織化觀摩和非組織化觀摩兩種。
組織化觀摩是指有計劃、有目的的教學觀摩。組織化觀摩適用于剛入職的新手型教師和教學經驗欠缺的年輕教師，可以采取現(xiàn)場觀摩(如組織聽課)的形式，也可以采用觀看優(yōu)秀教師的教學錄像的方法。在組織教師進行觀摩之前，應制定周密的觀摩計劃，明確觀摩的內容、角度、程序，在觀摩的過程中應仔細感受、體會，詳細記錄，觀摩之后應進行有針對性的討論，對觀摩過程中的體會進行消化、吸收。有研究表明，組織化觀摩能使教師更清楚地理解學生的想法，使教師的課堂行為變得更自然。
非組織化觀摩，與組織化觀摩相對立，是指沒有明確目的和計劃的觀摩。它對觀摩者有較高的要求，需要觀摩者有相當完備的理論知識和洞察力，否則難以達到觀摩學習的目的。