報(bào)告，漢語詞語，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。報(bào)告幫助人們了解特定問題或情況，并提供解決方案或建議。下面是我給大家整理的報(bào)告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
康復(fù)機(jī)構(gòu)工作報(bào)告 兒童康復(fù)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)總結(jié)共篇一
1、場所設(shè)置與設(shè)施
2、人員配置及培訓(xùn)
2、需要購買的訓(xùn)練儀器及基本設(shè)備；
室內(nèi)外康復(fù)訓(xùn)練場所通風(fēng)透氣、采光好（預(yù)留現(xiàn)正在使用中的蠟療室一間）色彩設(shè)計(jì)、裝飾適合兒童的身心特點(diǎn)和無障礙要求（兒童墻面、彩色、柔色軟地板）
有專供兒童使用的衛(wèi)生間（現(xiàn)有衛(wèi)生間增加位置較矮立式便池和兒童坐式便池、及無障礙便池）
基本訓(xùn)練場所使用面積不少于150㎡（預(yù)留現(xiàn)正在使用中的蠟療室一間；墻體四周需軟包裝，周圍需階梯式扶手護(hù)欄、柔軟地墊全屋鋪滿）運(yùn)動(dòng)治療室（另需單獨(dú)一間，門外掛牌）作業(yè)治療室（另需單獨(dú)2間，門外掛牌）
多功能訓(xùn)練室、培訓(xùn)教室（兩個(gè)訓(xùn)練室可共用一間）
有可利用的戶外活動(dòng)場地（利用六樓現(xiàn)有兩側(cè)陽臺，改造增設(shè)遮雨棚）。
人員配置及培訓(xùn)：
1、結(jié)合我院實(shí)際情況，按標(biāo)準(zhǔn)配置要求需專業(yè)腦癱患兒治療師2人；
3、按標(biāo)準(zhǔn)康復(fù)醫(yī)師配備少一人，康復(fù)治療師缺口2人；
4、需引進(jìn)人才計(jì)劃：康復(fù)醫(yī)師：1人；康復(fù)治療師：2人（男女各1）；
需要購買的訓(xùn)練儀器及基本設(shè)備：（見后附頁）
康復(fù)醫(yī)學(xué)科 2016年2月
康復(fù)機(jī)構(gòu)工作報(bào)告 兒童康復(fù)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)總結(jié)共篇二
20_轉(zhuǎn)瞬就過去了，一年忙碌的工作也暫時(shí)在這里告一段落。近年來的工作變得越來越忙碌，我也只能在這個(gè)時(shí)候才有機(jī)會(huì)好好的看看這一年的工作如何。一年的工作里，我作為一名兒科醫(yī)生在忙碌中努力，也同樣在忙碌中收獲，發(fā)現(xiàn)了不少在工作中有許多需要改進(jìn)的地方。
一、個(gè)人情況
思想上：作為一名兒科醫(yī)生，在心理上的準(zhǔn)備是一定要充分的。尤其在面對哭鬧的孩子的時(shí)候。在工作中，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院的規(guī)定，嚴(yán)格的要求自己。不讓自己在面對患者的時(shí)候出現(xiàn)任何的不良情緒。我的患者們大部分都是一群孩子，必須要時(shí)刻保持微笑，這樣才能保證醫(yī)療的順利進(jìn)行。這也是我在很早之前就學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)。
工作上：工作中我不僅對待自己嚴(yán)格要求，對待其他人也是一樣。我們是兒科的醫(yī)生和護(hù)士，作為為孩子們治療的人，我在工作中一直都是保持的專注。但是，孩子比成年人容易生病，兒科的區(qū)域常常是人滿為患。但正是因?yàn)槿绱耍也鸥鼪]有放松要求!這是作為一名醫(yī)生的準(zhǔn)則!也是我們因該做的事情!
二、工作情況
在工作中，沒我嚴(yán)格遵守醫(yī)院紀(jì)律，平時(shí)的工作中注意強(qiáng)化紀(jì)律的管理。針對科室的衛(wèi)生環(huán)境也做出多次的要求和整改。嚴(yán)格要求別人，更嚴(yán)格的要求自己。做到在工作中不放松，不散漫對待，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶Υ恳晃换颊?
三、工作中的不足
在工作中其實(shí)一直都存在許多不足的地方。盡管有很多都是寫疏忽造成的小事，但是如果連這些小事都照看不好，又怎么去照看嬌嫩的孩子們呢?他們自然是很重要，所以我們才應(yīng)該嚴(yán)格的要求自己，不能讓自己的疏忽犯下錯(cuò)誤!
四、總結(jié)
這一年的工作中，盡管我在努力的要求自己，要求同事。但是還是有許多不如意的地方。也許在今后的工作中，我該更多的和同事們商議，跟多的去了解他們的想法。但是也不能隨便放松了要求。
我們作為醫(yī)護(hù)人員，我們的工作則是為前來治療的患者減去病痛，帶來希望。盡管現(xiàn)在的自己也算不上多成熟，但是我也要努力的提升自己，提升我們科室的工作水平!不能辜負(fù)自己身上的一襲白衣!
康復(fù)機(jī)構(gòu)工作報(bào)告 兒童康復(fù)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)總結(jié)共篇三
行管局自搬入行政中心，為更好地落實(shí)節(jié)能減排工作，成立了行政中心節(jié)能減排領(lǐng)導(dǎo)小組，行管局辦公室負(fù)責(zé)行政中心節(jié)能減排工作的組織實(shí)施和監(jiān)督考核等工作，每半組織一次檢查考核，并將考核情況進(jìn)行公示。對開展節(jié)能減排活動(dòng)成績突出的部門和個(gè)人，進(jìn)行公開表彰;對檢查中發(fā)現(xiàn)問題的，給予通報(bào)批評，并限期整改。督促各單位確定節(jié)能減排工作的負(fù)責(zé)人，確?？己嗣鞔_具體落實(shí)到位，有效推進(jìn)節(jié)能減排工作的進(jìn)行。
行管局目前加快建立能源消費(fèi)統(tǒng)計(jì)制度，對中心的每臺設(shè)備建立完善的臺帳進(jìn)行有效管理。在設(shè)備采購方面，我單位確實(shí)兼顧節(jié)能減排的原則，對行政中心所有設(shè)備、設(shè)施要盡快建立能效測評標(biāo)識制度，從根本入手，減少能源損失，提高能源利用率。
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《公共機(jī)構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計(jì)制度》，行管局根據(jù)《公共機(jī)構(gòu)節(jié)能條例》、《省公共機(jī)構(gòu)節(jié)能管理辦法》等相關(guān)文件精神，做好本市公共機(jī)構(gòu)能源消費(fèi)統(tǒng)計(jì)與臺帳管理工作，確保每的能源消耗統(tǒng)計(jì)能及時(shí)、準(zhǔn)確地報(bào)送市級機(jī)關(guān)事務(wù)管理局。
一是加強(qiáng)節(jié)能宣傳，營造節(jié)能氛圍。通過制作宣傳版面、張貼節(jié)能提示簽等形式，宣傳節(jié)能常識，倡導(dǎo)科學(xué)發(fā)展理念，使大家養(yǎng)成人走關(guān)燈、關(guān)電腦、關(guān)打印機(jī)、關(guān)空調(diào)、關(guān)飲水機(jī)、關(guān)燒水器、洗手后關(guān)水、節(jié)約用紙的良好習(xí)慣，以“人人節(jié)約、事事節(jié)約、處處節(jié)約”作為節(jié)能口號;二是強(qiáng)化節(jié)能意識，實(shí)施節(jié)能管理。通過開展節(jié)能宣傳教育，強(qiáng)化節(jié)能意識，把節(jié)能理念、方法和技巧運(yùn)用到具體工作中去。
今，我單位將結(jié)合機(jī)關(guān)實(shí)際，以節(jié)約水、電、油、辦公用品、機(jī)關(guān)開支等為重點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的制度措施，在工作中逐項(xiàng)加以落實(shí)。通過建立完善節(jié)約資源的計(jì)量、記錄報(bào)告、獎(jiǎng)懲措施等管理制度，定期公布資源消耗情況，強(qiáng)化對節(jié)能減排工作的日常管理，使節(jié)能減排工作做到經(jīng)?；?、制度化，起到了降低資源消耗的功效。
為了減少照明耗能和節(jié)約用水、節(jié)約辦公耗材等節(jié)能降耗，局領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)實(shí)際情況，制定了一系列節(jié)能減排的相關(guān)措施，大大降低了能源消耗。一是定期巡查用電情況，發(fā)現(xiàn)跑電問題，要及時(shí)與有關(guān)人員聯(lián)系，及時(shí)排查超耗原因;二是夏天天氣炎熱時(shí)多開啟門窗，盡量減少空調(diào)使用率;三是白天盡量采用自然光，辦公室在白天氣候晴朗時(shí)做到不開燈，做到人走燈熄;四是盡量減少計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等辦公設(shè)備的待機(jī)耗電，下班前關(guān)閉飲水機(jī)、電腦和其他用電設(shè)備，做到人走設(shè)備關(guān);五是加強(qiáng)用水設(shè)備維護(hù)管理，杜絕了跑、冒、漏、滴和長流水現(xiàn)象;六是加強(qiáng)公務(wù)用車的日常管理，公務(wù)用車由辦公室統(tǒng)一調(diào)度，避免公車私用;七是節(jié)約辦公耗材，建立健全辦公用品的采購、配備、領(lǐng)用制度。利用網(wǎng)絡(luò)資源，推進(jìn)電子政務(wù)，充分利用公文傳輸系統(tǒng)，減少紙張浪費(fèi)。提倡雙面用紙，降低紙張消耗，減少重復(fù)打印、復(fù)印的次數(shù)。減少使用一次性筆，鼓勵(lì)使用鋼筆。
(一)進(jìn)一步抓好節(jié)能降耗的宣傳教育工作。
廣泛開展節(jié)能宣傳教育，進(jìn)一步宣傳節(jié)能降耗工作的重大意義，增強(qiáng)干部職工節(jié)能降耗意識，要牢固樹立“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的思想，克服節(jié)約資源“事不關(guān)已”等錯(cuò)誤認(rèn)識和“花公家錢不心疼”的錯(cuò)誤觀念，養(yǎng)成事事、處處節(jié)能的好習(xí)慣。開展人人爭做節(jié)能的好模范、好標(biāo)兵、好帶頭人等活動(dòng)，把節(jié)能宣傳教育工作開展的扎扎實(shí)實(shí)，深入人心，為建設(shè)節(jié)約型機(jī)關(guān)作出貢獻(xiàn)。
(二)進(jìn)一步抓好節(jié)能降耗的具體措施落實(shí)。
1、抓好節(jié)約用電。一是合理控制使用辦公區(qū)域照明和空調(diào)，做到人走燈滅。在辦公時(shí)間要充分利用自然光照和自然溫度，減少照明和空調(diào)設(shè)備電耗;合理設(shè)置空調(diào)的溫度和時(shí)間，辦公室空調(diào)夏季溫度設(shè)置不能低于26℃、冬季溫度設(shè)置不能高于20℃，下班前15分鐘一律關(guān)閉中央空調(diào);工作時(shí)間提倡每天少開兩小時(shí)空調(diào)和日光燈;二是減少辦公設(shè)備的待機(jī)時(shí)間。下班后隨手關(guān)閉電腦主機(jī)、顯示器和打印機(jī)的電源。
2、抓好節(jié)約用水。一是機(jī)關(guān)工作人員應(yīng)養(yǎng)成良好的節(jié)水習(xí)慣，用水時(shí)龍頭盡量開小，用完隨手關(guān)閉;二是按需打水，杜絕浪費(fèi)，換水時(shí)開水瓶的剩水應(yīng)集中倒在水桶，以供二次利用;三是使用低泡型洗潔劑，在保持清潔的前提下，減少抹布、面巾等用品的漂洗次數(shù);四是定期巡查用水情況，排查超耗原因，嚴(yán)防跑、冒、滴、漏和“長流水”現(xiàn)象。
3、抓好節(jié)約用油。一是公務(wù)用車優(yōu)化調(diào)度，統(tǒng)籌安排，在集體活動(dòng)中盡量合乘公務(wù)用車，減少不必要出車，嚴(yán)禁公車私用;二是公務(wù)用車實(shí)行ic卡加油，做到定車、定卡、定量，并建立車輛百公里油耗考核及獎(jiǎng)懲制度;三是駕駛?cè)藛T應(yīng)不斷提高駕駛技能，安全行駛，合理操作，降低能耗;四是行政中心附近的公務(wù)活動(dòng)，提倡步行或騎自行車往返;駕車上下班的員工提倡每月至少少開一天車。
4、抓好節(jié)約辦公用品。一是嚴(yán)格履行采購程序，比質(zhì)比價(jià)擇優(yōu)選購辦公用品;二是嚴(yán)格辦公用品領(lǐng)用計(jì)劃制度和領(lǐng)用登記制度，每月對辦公用品消耗情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析;三是積極推行無紙化辦公，充分利用網(wǎng)絡(luò)載體，有效降低政府行政運(yùn)行成本;四是電池、硒鼓、墨盒的使用，實(shí)行統(tǒng)一回收，以舊換新;五是機(jī)關(guān)工作人員應(yīng)堅(jiān)持自備水杯，盡量減少使用紙杯等一次性易耗用品。
(三)廣泛開展節(jié)能減排活動(dòng)。
行管局將結(jié)合自身情況，定期舉辦環(huán)保知識講座，編印環(huán)保小常識，召開環(huán)保經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，傳播環(huán)保知識、交流環(huán)保經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)節(jié)能減排工作的開展和落實(shí)?？梢浴爸矘涔?jié)”、“無車日”等活動(dòng)為契機(jī)，動(dòng)員廣大干部職工從我做起，讓節(jié)約成為大家的自覺。
康復(fù)機(jī)構(gòu)工作報(bào)告 兒童康復(fù)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)總結(jié)共篇四
為貫徹落實(shí)《殘疾人教育條例》，保障適齡殘疾兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)益，促進(jìn)教育公平，進(jìn)一步提高義務(wù)教育階段殘疾適齡兒童少年入學(xué)率，促進(jìn)我縣特殊教育事業(yè)健康發(fā)展，完善殘疾人教育服務(wù)體系，根據(jù)《自治區(qū)教育廳自治區(qū)殘聯(lián)關(guān)于做好2021年適齡殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)安置工作的通知》(桂教基教〔2021〕70號)精神，結(jié)合我縣實(shí)際情況，制訂本方案。
一、服務(wù)對象
送教上門指對中重度殘疾兒童少年進(jìn)行上門教育的教學(xué)方式。義務(wù)教育階段送教上門的對象為符合入學(xué)條件，且持有殘聯(lián)部門發(fā)殘疾人證(登記)因身體等各種原因確實(shí)無法到普通學(xué)校、特殊教育學(xué)校接受教育，需專人護(hù)理，但基本具備接受教育能力，且愿意接受送教上門服務(wù)的義務(wù)教育階段6-16周歲中重度殘疾適齡兒童、少年(以下簡稱“中重殘少兒”)。
二、服務(wù)目標(biāo)
送教上門服務(wù)是以送教學(xué)校教師為主，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社會(huì)志愿者參與的施教隊(duì)伍，為中、重殘少兒提供包括認(rèn)知課程、適應(yīng)性課程、身體康復(fù)等教育及訓(xùn)練課程，發(fā)展其教育潛能，提高認(rèn)知、適應(yīng)生活、適應(yīng)社會(huì)的能力，同時(shí)注重家長的康復(fù)知識訓(xùn)練，讓中、重殘少兒享有享受教育權(quán)利，逐步融入社會(huì)。
三、服務(wù)原則及時(shí)間
(一)服務(wù)原則
1.就近原則：按學(xué)校服務(wù)地段就近送教。
2.自愿原則：尊重中重度殘疾兒童少年監(jiān)護(hù)人意愿，在自愿的基礎(chǔ)上，送教學(xué)校與殘疾兒童少年家庭平等協(xié)商，簽訂送教上門協(xié)議書。
3.免費(fèi)送教原則：送教上門屬義務(wù)教育范疇，對接受送教的家庭及個(gè)人不收取任何費(fèi)用，實(shí)行免費(fèi)教育。
4.示范教育和指導(dǎo)家長相結(jié)合原則。
5.醫(yī)教結(jié)合原則：堅(jiān)持科學(xué)康復(fù)訓(xùn)練與實(shí)施義務(wù)教育相結(jié)合，兼顧學(xué) 習(xí)與康復(fù)。
6.因人施教原則：根據(jù)中、重殘少兒學(xué)生接受教育的能力制定個(gè)別計(jì)劃，循序漸進(jìn)施教。
以送教上門服務(wù)為主，以社區(qū)教育和遠(yuǎn)程教育為輔。
(二)服務(wù)時(shí)間
每個(gè)服務(wù)對象原則上按每月2次，每次3課時(shí)(包括學(xué)生教育教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練及家長培訓(xùn)等)開展送教工作，每學(xué)年不少于60課時(shí)。提供送教上門服務(wù)的學(xué)校要制定送教服務(wù)工作日程表，簽訂送教上門服務(wù)協(xié)議，定期提供送教服務(wù)。如遇特殊情況需更改送教時(shí)間的，要及時(shí)與送教對象的家長(或監(jiān)護(hù)人)溝通，并另行確定送教時(shí)間。
四、送教內(nèi)容
送教上門老師應(yīng)根據(jù)每個(gè)中、重殘少兒的實(shí)際情況，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，積極開展中、重殘少兒身體康復(fù)、心理康復(fù)、潛能開發(fā)、認(rèn)知能力、語言能力、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力、生活自理能力和社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)訓(xùn)練等。
(一)教學(xué)內(nèi)容
學(xué)科類知識：送教教師根據(jù)中、重殘少兒學(xué)生的實(shí)際水平選備教材內(nèi)容和知識點(diǎn)，運(yùn)用家庭資源及其他本土資源進(jìn)行認(rèn)知教學(xué)、生活自理訓(xùn)練。
(二)康復(fù)訓(xùn)練
針對殘疾類別、程度及其他方面的個(gè)體差異，因人施教，制定個(gè)性化的教育康復(fù)計(jì)劃，設(shè)置相應(yīng)的教育康復(fù)課程。教育康復(fù)課程以提高認(rèn)知和適應(yīng)生活、適應(yīng)社會(huì)能力為目標(biāo)，突出進(jìn)行功能補(bǔ)償和潛能開發(fā)，主要以認(rèn)知課程、康復(fù)訓(xùn)練課程和生活適應(yīng)課程為主。認(rèn)知課程包括生活語文、生活數(shù)學(xué)、唱游律動(dòng)、繪畫手工、運(yùn)動(dòng)保健、信息技術(shù)等;康復(fù)訓(xùn)練課程主要是動(dòng)作、感知覺、溝通交往、情緒行為等;生活適應(yīng)就是生活自理能力、簡單家務(wù)、自我保護(hù)、適應(yīng)社會(huì)的能力。
(三)保健指導(dǎo)
送教老師或送教志愿者對家長進(jìn)行保健、康復(fù)常識培訓(xùn)和專業(yè)康復(fù)指導(dǎo)，采取醫(yī)教雙向、家校合育的辦法。各送教學(xué)校要積極與婦幼保健院康復(fù)中心等醫(yī)療部門聯(lián)系，開展醫(yī)教雙向服務(wù)工作，即醫(yī)療康復(fù)機(jī)構(gòu)定期到家送醫(yī)療康復(fù)，學(xué)校定期到家送教育。
五、送教形式
多形式開展服務(wù)。提供送教上門的學(xué)?？筛鶕?jù)服務(wù)對象情況，靈活選擇送教上門的服務(wù)方式，送教的基本形式，靈活設(shè)點(diǎn)，個(gè)性教學(xué)，遠(yuǎn)程互動(dòng)，精準(zhǔn)送教。
(一)集中送教。可以選取居住地集中的某個(gè)家庭、社區(qū)場所或資源教室作為集中送教點(diǎn)，由家長帶孩子到送教點(diǎn)，采取一對多形式集中送教。
(二)分散送教。對居住較分散、離學(xué)校路途較遠(yuǎn)的不能參與集中送教的殘疾兒童少年，組織送教教師入戶，開展一對一送教上門服務(wù)。
(三)遠(yuǎn)程送教。對因在康復(fù)機(jī)構(gòu)、長期居住外地等原因不方便教師進(jìn)入家庭開展送教上門服務(wù)的殘疾兒童少年，可以通過電話、微信、qq 互動(dòng)等方式，開展遠(yuǎn)程課程資源同步輔導(dǎo)，實(shí)時(shí)指導(dǎo)教育康復(fù)訓(xùn)練。
六、保障措施
(一)將“送教上門”的殘疾適齡兒童少年納入學(xué)籍信息管理系統(tǒng)統(tǒng)一管理，同等享有每人每年陸仟圓(6000元)的財(cái)政公用經(jīng)費(fèi)的撥款，學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況用于送教教師購買意外保險(xiǎn)費(fèi)、交通費(fèi)、誤餐費(fèi)等。
(二)保障教師權(quán)利和安全。對承擔(dān) “送教上門”工作的學(xué)校在 師資、經(jīng)費(fèi) 、評優(yōu)評先等方面予以政策支持和保障。每次到家庭(分教點(diǎn))開展送教服務(wù)應(yīng)有2名及以上送教人員，白天時(shí)間進(jìn)行。各送教學(xué)校積極協(xié)調(diào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、村委等部門共同做好送教服務(wù)人員的安全工作。
(三)學(xué)校要結(jié)合實(shí)際做好“送教上門”人員的工作量標(biāo)準(zhǔn)確定。送教上門服務(wù)的教師按每次3課時(shí)計(jì)入教師工作量，納入學(xué)?？冃Э己?，同等條件下職稱優(yōu)先評聘。
七、實(shí)施方法
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
組? 長：? 縣教育局黨組書記、局長
副組長：? 縣教育局黨組成員、副局長
成 員：由縣教育局各股室負(fù)責(zé)人、各義務(wù)教育學(xué)校校長和特教學(xué)校負(fù)責(zé)人組成，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作辦公室，辦公室設(shè)在縣教育局基教股，辦公室主任由覃志金同志兼任，負(fù)責(zé)日常事務(wù)。辦公室成員由縣教育局各股室工作人員組成，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)我縣殘疾適齡兒童少年“送教上門”服務(wù)工作。同時(shí)，各義務(wù)教育學(xué)校、特教學(xué)校也要成立“送教上門”服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作責(zé)任，共同抓好落實(shí)。
(二)明確職責(zé)
各送教學(xué)校要將送教上門服務(wù)納入學(xué)年工作計(jì)劃和教學(xué)常規(guī)工作中，形成常態(tài)化管理。選派責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、熱愛殘疾學(xué)生，思想、業(yè)務(wù)水平較高且具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師開展“送教上門”實(shí)施教學(xué)指導(dǎo)服務(wù)工作，確保中、重殘適齡少兒接受義務(wù)教育。
(三)精準(zhǔn)施教
1.各學(xué)校要全面排查本轄區(qū)內(nèi)殘疾兒童、少年失學(xué)輟學(xué)情況 ，對失學(xué)輟學(xué)學(xué)生因人施教，對生活能夠自理的輕、中度殘疾適齡少兒及時(shí)通知他們到普通學(xué)校或特教學(xué)校讀書。
2.對因生活不能自理等客觀原因暫不適宜到學(xué)校進(jìn)行教育的殘疾適齡少兒采取送教上門的辦法。
3.對不適宜送教上門的多重殘疾適齡少兒，由家長或法定監(jiān)護(hù)人提出緩(休)入學(xué)申請，經(jīng)縣殘疾人教育專家委員會(huì)評估后送教學(xué)校、村委(社區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府共同審核同意后，報(bào)縣教育局審批。
4.對縣殘聯(lián)無法提供名單的無證的適齡殘疾少兒，經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、村委排查出來后，我局再將任務(wù)分配到各相關(guān)學(xué)校，全部開展送教上門工作。
八、工作要求
(一)提高認(rèn)識。各學(xué)校要高度重視送教上門服務(wù)工作，切實(shí)提高思想認(rèn)識，建立健全相關(guān)制度與機(jī)制體系，成立專門的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確負(fù)責(zé)人與具體責(zé)任人。在工作中，要積極從各方面為送教服務(wù)提供便利條件，切實(shí)保障 “送教上門”落到實(shí)處。
(二)制定方案。承擔(dān)送教上門服務(wù)的學(xué)校，要按照送教上門服務(wù)學(xué)生的分配情況及有關(guān)表格，按照縣教育局的工作要求，制定學(xué)校的送教上門實(shí)施方案。實(shí)施方案要包含送教服務(wù)負(fù)責(zé)人、學(xué)生名單、具體實(shí)施教師、送教時(shí)問安排、個(gè)別化教育康復(fù)計(jì)劃等內(nèi)容。各學(xué)校送教方案于2021年9月24日前報(bào)縣教育局基教股。同時(shí)，每個(gè)月的28日前，各送教學(xué)校要上報(bào)本月開展送教有關(guān)圖片、送教內(nèi)容等相關(guān)材料到縣教育局基教股郵箱：sjj2066@。
(三)建立檔案。送教學(xué)校建立“送教上門”工作檔案，檔案資料主要包括學(xué)生基本情況、學(xué)生發(fā)展評價(jià)資料，教學(xué)過程資料，個(gè)別化教育方案、訓(xùn)練記錄、“送教上門”工作圖片等。
(四)加強(qiáng)考核。送教上門服務(wù)納入教育綜合督導(dǎo)內(nèi)容，縣教育局將加強(qiáng)考核監(jiān)督，不定期組織巡回指導(dǎo)和檢查督導(dǎo)。各學(xué)校要把送教服務(wù)的工作量計(jì)入教師教育教學(xué)工作量，并在績效工資、評優(yōu)評先、職稱評聘、年度考核等方面給予一定傾斜。
(五)確保安全。要高度重視送教服務(wù)教師人身安全，加強(qiáng)對送教服務(wù)教師人身、交通安全等方面的教育，原則上開展送教服務(wù)入戶 時(shí)，至少要兩人同行。教師在送教過程中如遇緊急情況，要及時(shí)上報(bào)學(xué)校、村委(社區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、縣教育局，聯(lián)動(dòng)解決。
康復(fù)機(jī)構(gòu)工作報(bào)告 兒童康復(fù)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)總結(jié)共篇五
為加快推進(jìn)殘疾人事業(yè)發(fā)展，切實(shí)保障適齡殘疾兒童少年接受教育權(quán)利，打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)不能到校就讀的中、重度適齡殘疾兒童少年接受義務(wù)教育，根據(jù)國家、省《特殊教育第二期提升計(jì)劃(2017--2020年)》《六安市人民政府辦公室關(guān)于加快農(nóng)村建檔立卡貧困殘疾人精準(zhǔn)扶貧工作的實(shí)施意見》(六政辦[2017]24號)《金寨縣保障義務(wù)教育階段殘疾兒童少年就讀實(shí)施辦法》等文件要求，結(jié)合我縣實(shí)際，現(xiàn)對我縣義務(wù)教育階段適齡中、重度殘疾兒童少年開展“送教上門”服務(wù)工作提出如下實(shí)施方案。
一、送教對象
送教上門對象為：具有本縣戶籍，經(jīng)縣教育局殘疾兒童專家評估委員會(huì)認(rèn)定，不能堅(jiān)持到特殊教育學(xué)?；蛘咂胀▽W(xué)校隨班就讀的適齡殘疾兒童少年(包括在康復(fù)機(jī)構(gòu)接受康復(fù)治療和在兒童福利機(jī)構(gòu)集中供養(yǎng)的殘疾兒童少年)。
二、送教原則
1、免費(fèi)教育原則。送教上門屬國家實(shí)施殘疾兒童少年義務(wù)教育范疇，由學(xué)校免費(fèi)提供送教上門服務(wù)。
2、普特結(jié)合原則。普通學(xué)校和特殊教育學(xué)校相互配合共同負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)中、重度殘疾兒童少年的送教上門服務(wù)工作。
3、一人一案原則。送教服務(wù)須在家長認(rèn)可和配合的基礎(chǔ)上建立一人一案，開展相應(yīng)的有針對性教育服務(wù)。
三、送教內(nèi)容
根據(jù)教育部特殊教育三類課程標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)文件精神，結(jié)合送教對象情況，由送教學(xué)校和其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人確定合適的送教內(nèi)容。
1、制定個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃。首次送教上門，要通過訪談了解學(xué)生現(xiàn)狀，針對服務(wù)對象的生理心理特點(diǎn)、殘疾類別和個(gè)人潛能，做好相關(guān)專業(yè)評估，并制定切實(shí)可行的個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃。
2、明確具體送教內(nèi)容。教師開展送教服務(wù)時(shí)要為服務(wù)對象送學(xué)習(xí)教材，有針對性地開展課程教學(xué)和補(bǔ)償訓(xùn)練，一般應(yīng)包括康復(fù)訓(xùn)練、認(rèn)知、語言交流、生活自理、學(xué)習(xí)能力、社會(huì)適應(yīng)和特長培養(yǎng)等方面。
3、強(qiáng)化家長教育意識。要強(qiáng)化家長監(jiān)護(hù)責(zé)任和法律意識，引導(dǎo)家長密切配合送教上門工作。送教上門教師要加強(qiáng)對家長的培訓(xùn)，指導(dǎo)家長掌握有關(guān)教育補(bǔ)救方法和基本康復(fù)訓(xùn)練技能，并根據(jù)教學(xué)情況布置好家庭訓(xùn)練。
4、送教學(xué)校要根據(jù)服務(wù)對象個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃和具體情況，確定每學(xué)期送教上門時(shí)間和課時(shí)，保障按計(jì)劃完成送教任務(wù)。
四、服務(wù)時(shí)間
每個(gè)服務(wù)對象送教原則上達(dá)到每月2-4次。
五、工作步驟
1、確定送教上門對象：每年5月上旬，由縣殘聯(lián)將當(dāng)年8月31日達(dá)到入學(xué)適齡的中、重度殘疾兒童少年實(shí)名調(diào)查登記資料整理匯總后，造冊交縣教育局，要確保登記資料的真實(shí)有效。
2、落實(shí)送教教育機(jī)構(gòu)：每年5月下旬至6月上旬，由縣教育局成立專門評估組織、統(tǒng)籌安排，參考家長意愿、家庭狀況、兒童情況、殘疾類型等因素確定每一名兒童的送教責(zé)任學(xué)校。各責(zé)任學(xué)校要及時(shí)與送教對象家庭簽訂送教協(xié)議，確定送教內(nèi)容和方式，并形成具體方案，做好過程記錄，建立工作檔案。條件允許情況下，在大型學(xué)校建立資源教室，配備必要的教具、學(xué)具、康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備和圖書資料等。
3、開展送教上門服務(wù)：每年9月啟動(dòng)送教上門工作，建立學(xué)籍。9月20日前各校將送教上門教師、學(xué)生及《方案》報(bào)我局基礎(chǔ)教育科存檔。為方便管理，可單獨(dú)設(shè)立送教班。責(zé)任學(xué)校要成立專門送教上門工作領(lǐng)導(dǎo)組，由校長任組長，全面負(fù)責(zé)本校送教上門工作。要根據(jù)送教對象康復(fù)情況確定送教周期，每次送教安排3-4名熱愛特殊教育事業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)、關(guān)心殘疾學(xué)生、業(yè)務(wù)水平較高且具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師及輔助人員。實(shí)現(xiàn)一生一檔，認(rèn)真填寫《------學(xué)校送教上門手冊》，對學(xué)生基本情況、學(xué)生發(fā)展評價(jià)、教學(xué)過程、方案調(diào)整、訓(xùn)練記錄等圖片音像資料列入檔案，并妥善保管。
4、做好工作成效拓展。定期進(jìn)行個(gè)案對比評估，及時(shí)調(diào)整教育方案，鼓勵(lì)康復(fù)效果好的學(xué)生定期到特教資源中心或資源教室進(jìn)行集中康復(fù)訓(xùn)練，參與社區(qū)(村鎮(zhèn))生活體驗(yàn)，促進(jìn)伙伴交流和融合教育。
六、保障措施
1、成立組織
為開展好區(qū)域內(nèi)的適齡未入學(xué)殘疾兒童少年接受教育和精準(zhǔn)服務(wù)工作，由教育局負(fù)責(zé)統(tǒng)籌“送教上門”工作的具體組織和實(shí)施。
2、部門配合
相關(guān)部門要將文件精神傳達(dá)到送教上門服務(wù)區(qū)域所在地政府(鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村)，當(dāng)?shù)卣e極支持配合送教上門工作;各責(zé)任學(xué)校對送教上門人員的工作量標(biāo)準(zhǔn)確定、津貼發(fā)放等工作給予支持。將送教上門的殘疾兒童少年納入學(xué)籍信息系統(tǒng)統(tǒng)一管理，其生均公用經(jīng)費(fèi)用于送教上門工作。
3、經(jīng)費(fèi)保障
送教上門經(jīng)費(fèi)由主管部門根據(jù)送教學(xué)生數(shù)核撥，?？顚Ｓ谩W(xué)生家庭及個(gè)人不繳納任何費(fèi)用。送教上門經(jīng)費(fèi)主要用于：(1)購置相關(guān)教學(xué)設(shè)備、教材、慰問品;(2)補(bǔ)助送教人員課時(shí)費(fèi)(3)送教上門人員的交通費(fèi)、差旅費(fèi)。
4、教學(xué)保障
承擔(dān)送教上門的責(zé)任學(xué)校必須做好以下工作：
(1)每學(xué)期初、學(xué)期末各召開1次業(yè)務(wù)指導(dǎo)組及送教上門教師工作會(huì)，研究計(jì)劃、總結(jié)工作、交流經(jīng)驗(yàn)。學(xué)期中不定期召開工作推進(jìn)會(huì)和教研工作會(huì)議。
(2)教研部門和特教學(xué)校負(fù)責(zé)送教上門工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，定期組織送教教師開展教育科研、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、專題研討等活動(dòng)，加強(qiáng)對送教上門的過程管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。要特別突出對送教教師的康復(fù)知識培訓(xùn)，提高送教上門服務(wù)能力。
(3)把握“送教育、送知識”和“送關(guān)愛、送政策”相結(jié)合的方式，積極與送教服務(wù)家庭溝通，讓殘疾兒童少年的監(jiān)護(hù)人明確送教上門的意義和自己孩子通過送教上門的方式接受九年義務(wù)教育的基本政策。
(4)建立“送教上門”檔案。檔案資料主要包括學(xué)生基本情況、學(xué)生評估資料、教學(xué)過程等相關(guān)文字、圖片、音像資料。
(5)保證“送教上門”時(shí)間。送教對象的教學(xué)時(shí)間由送教教師與家長根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定，原則上達(dá)到每月2-4次，每次教學(xué)時(shí)間不少于60分鐘(包括學(xué)生教育教學(xué)時(shí)間、康復(fù)訓(xùn)練及家長培訓(xùn)指導(dǎo)等)。
5、加強(qiáng)指導(dǎo)和督導(dǎo)
由縣教育局定期組織人員對各責(zé)任學(xué)校的“送教上門”工作開展情況進(jìn)行督導(dǎo)，并對存在的問題給予指導(dǎo)和幫助。將送教上門工作列入對各責(zé)任學(xué)校檢查考核內(nèi)容，對成績突出的學(xué)校和教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
康復(fù)機(jī)構(gòu)工作報(bào)告 兒童康復(fù)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)總結(jié)共篇一
1、場所設(shè)置與設(shè)施
2、人員配置及培訓(xùn)
2、需要購買的訓(xùn)練儀器及基本設(shè)備；
室內(nèi)外康復(fù)訓(xùn)練場所通風(fēng)透氣、采光好（預(yù)留現(xiàn)正在使用中的蠟療室一間）色彩設(shè)計(jì)、裝飾適合兒童的身心特點(diǎn)和無障礙要求（兒童墻面、彩色、柔色軟地板）
有專供兒童使用的衛(wèi)生間（現(xiàn)有衛(wèi)生間增加位置較矮立式便池和兒童坐式便池、及無障礙便池）
基本訓(xùn)練場所使用面積不少于150㎡（預(yù)留現(xiàn)正在使用中的蠟療室一間；墻體四周需軟包裝，周圍需階梯式扶手護(hù)欄、柔軟地墊全屋鋪滿）運(yùn)動(dòng)治療室（另需單獨(dú)一間，門外掛牌）作業(yè)治療室（另需單獨(dú)2間，門外掛牌）
多功能訓(xùn)練室、培訓(xùn)教室（兩個(gè)訓(xùn)練室可共用一間）
有可利用的戶外活動(dòng)場地（利用六樓現(xiàn)有兩側(cè)陽臺，改造增設(shè)遮雨棚）。
人員配置及培訓(xùn)：
1、結(jié)合我院實(shí)際情況，按標(biāo)準(zhǔn)配置要求需專業(yè)腦癱患兒治療師2人；
3、按標(biāo)準(zhǔn)康復(fù)醫(yī)師配備少一人，康復(fù)治療師缺口2人；
4、需引進(jìn)人才計(jì)劃：康復(fù)醫(yī)師：1人；康復(fù)治療師：2人（男女各1）；
需要購買的訓(xùn)練儀器及基本設(shè)備：（見后附頁）
康復(fù)醫(yī)學(xué)科 2016年2月
康復(fù)機(jī)構(gòu)工作報(bào)告 兒童康復(fù)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)總結(jié)共篇二
20_轉(zhuǎn)瞬就過去了，一年忙碌的工作也暫時(shí)在這里告一段落。近年來的工作變得越來越忙碌，我也只能在這個(gè)時(shí)候才有機(jī)會(huì)好好的看看這一年的工作如何。一年的工作里，我作為一名兒科醫(yī)生在忙碌中努力，也同樣在忙碌中收獲，發(fā)現(xiàn)了不少在工作中有許多需要改進(jìn)的地方。
一、個(gè)人情況
思想上：作為一名兒科醫(yī)生，在心理上的準(zhǔn)備是一定要充分的。尤其在面對哭鬧的孩子的時(shí)候。在工作中，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院的規(guī)定，嚴(yán)格的要求自己。不讓自己在面對患者的時(shí)候出現(xiàn)任何的不良情緒。我的患者們大部分都是一群孩子，必須要時(shí)刻保持微笑，這樣才能保證醫(yī)療的順利進(jìn)行。這也是我在很早之前就學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)。
工作上：工作中我不僅對待自己嚴(yán)格要求，對待其他人也是一樣。我們是兒科的醫(yī)生和護(hù)士，作為為孩子們治療的人，我在工作中一直都是保持的專注。但是，孩子比成年人容易生病，兒科的區(qū)域常常是人滿為患。但正是因?yàn)槿绱耍也鸥鼪]有放松要求!這是作為一名醫(yī)生的準(zhǔn)則!也是我們因該做的事情!
二、工作情況
在工作中，沒我嚴(yán)格遵守醫(yī)院紀(jì)律，平時(shí)的工作中注意強(qiáng)化紀(jì)律的管理。針對科室的衛(wèi)生環(huán)境也做出多次的要求和整改。嚴(yán)格要求別人，更嚴(yán)格的要求自己。做到在工作中不放松，不散漫對待，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶Υ恳晃换颊?
三、工作中的不足
在工作中其實(shí)一直都存在許多不足的地方。盡管有很多都是寫疏忽造成的小事，但是如果連這些小事都照看不好，又怎么去照看嬌嫩的孩子們呢?他們自然是很重要，所以我們才應(yīng)該嚴(yán)格的要求自己，不能讓自己的疏忽犯下錯(cuò)誤!
四、總結(jié)
這一年的工作中，盡管我在努力的要求自己，要求同事。但是還是有許多不如意的地方。也許在今后的工作中，我該更多的和同事們商議，跟多的去了解他們的想法。但是也不能隨便放松了要求。
我們作為醫(yī)護(hù)人員，我們的工作則是為前來治療的患者減去病痛，帶來希望。盡管現(xiàn)在的自己也算不上多成熟，但是我也要努力的提升自己，提升我們科室的工作水平!不能辜負(fù)自己身上的一襲白衣!
康復(fù)機(jī)構(gòu)工作報(bào)告 兒童康復(fù)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)總結(jié)共篇三
行管局自搬入行政中心，為更好地落實(shí)節(jié)能減排工作，成立了行政中心節(jié)能減排領(lǐng)導(dǎo)小組，行管局辦公室負(fù)責(zé)行政中心節(jié)能減排工作的組織實(shí)施和監(jiān)督考核等工作，每半組織一次檢查考核，并將考核情況進(jìn)行公示。對開展節(jié)能減排活動(dòng)成績突出的部門和個(gè)人，進(jìn)行公開表彰;對檢查中發(fā)現(xiàn)問題的，給予通報(bào)批評，并限期整改。督促各單位確定節(jié)能減排工作的負(fù)責(zé)人，確?？己嗣鞔_具體落實(shí)到位，有效推進(jìn)節(jié)能減排工作的進(jìn)行。
行管局目前加快建立能源消費(fèi)統(tǒng)計(jì)制度，對中心的每臺設(shè)備建立完善的臺帳進(jìn)行有效管理。在設(shè)備采購方面，我單位確實(shí)兼顧節(jié)能減排的原則，對行政中心所有設(shè)備、設(shè)施要盡快建立能效測評標(biāo)識制度，從根本入手，減少能源損失，提高能源利用率。
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《公共機(jī)構(gòu)能源資源消耗統(tǒng)計(jì)制度》，行管局根據(jù)《公共機(jī)構(gòu)節(jié)能條例》、《省公共機(jī)構(gòu)節(jié)能管理辦法》等相關(guān)文件精神，做好本市公共機(jī)構(gòu)能源消費(fèi)統(tǒng)計(jì)與臺帳管理工作，確保每的能源消耗統(tǒng)計(jì)能及時(shí)、準(zhǔn)確地報(bào)送市級機(jī)關(guān)事務(wù)管理局。
一是加強(qiáng)節(jié)能宣傳，營造節(jié)能氛圍。通過制作宣傳版面、張貼節(jié)能提示簽等形式，宣傳節(jié)能常識，倡導(dǎo)科學(xué)發(fā)展理念，使大家養(yǎng)成人走關(guān)燈、關(guān)電腦、關(guān)打印機(jī)、關(guān)空調(diào)、關(guān)飲水機(jī)、關(guān)燒水器、洗手后關(guān)水、節(jié)約用紙的良好習(xí)慣，以“人人節(jié)約、事事節(jié)約、處處節(jié)約”作為節(jié)能口號;二是強(qiáng)化節(jié)能意識，實(shí)施節(jié)能管理。通過開展節(jié)能宣傳教育，強(qiáng)化節(jié)能意識，把節(jié)能理念、方法和技巧運(yùn)用到具體工作中去。
今，我單位將結(jié)合機(jī)關(guān)實(shí)際，以節(jié)約水、電、油、辦公用品、機(jī)關(guān)開支等為重點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的制度措施，在工作中逐項(xiàng)加以落實(shí)。通過建立完善節(jié)約資源的計(jì)量、記錄報(bào)告、獎(jiǎng)懲措施等管理制度，定期公布資源消耗情況，強(qiáng)化對節(jié)能減排工作的日常管理，使節(jié)能減排工作做到經(jīng)?；?、制度化，起到了降低資源消耗的功效。
為了減少照明耗能和節(jié)約用水、節(jié)約辦公耗材等節(jié)能降耗，局領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)實(shí)際情況，制定了一系列節(jié)能減排的相關(guān)措施，大大降低了能源消耗。一是定期巡查用電情況，發(fā)現(xiàn)跑電問題，要及時(shí)與有關(guān)人員聯(lián)系，及時(shí)排查超耗原因;二是夏天天氣炎熱時(shí)多開啟門窗，盡量減少空調(diào)使用率;三是白天盡量采用自然光，辦公室在白天氣候晴朗時(shí)做到不開燈，做到人走燈熄;四是盡量減少計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等辦公設(shè)備的待機(jī)耗電，下班前關(guān)閉飲水機(jī)、電腦和其他用電設(shè)備，做到人走設(shè)備關(guān);五是加強(qiáng)用水設(shè)備維護(hù)管理，杜絕了跑、冒、漏、滴和長流水現(xiàn)象;六是加強(qiáng)公務(wù)用車的日常管理，公務(wù)用車由辦公室統(tǒng)一調(diào)度，避免公車私用;七是節(jié)約辦公耗材，建立健全辦公用品的采購、配備、領(lǐng)用制度。利用網(wǎng)絡(luò)資源，推進(jìn)電子政務(wù)，充分利用公文傳輸系統(tǒng)，減少紙張浪費(fèi)。提倡雙面用紙，降低紙張消耗，減少重復(fù)打印、復(fù)印的次數(shù)。減少使用一次性筆，鼓勵(lì)使用鋼筆。
(一)進(jìn)一步抓好節(jié)能降耗的宣傳教育工作。
廣泛開展節(jié)能宣傳教育，進(jìn)一步宣傳節(jié)能降耗工作的重大意義，增強(qiáng)干部職工節(jié)能降耗意識，要牢固樹立“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的思想，克服節(jié)約資源“事不關(guān)已”等錯(cuò)誤認(rèn)識和“花公家錢不心疼”的錯(cuò)誤觀念，養(yǎng)成事事、處處節(jié)能的好習(xí)慣。開展人人爭做節(jié)能的好模范、好標(biāo)兵、好帶頭人等活動(dòng)，把節(jié)能宣傳教育工作開展的扎扎實(shí)實(shí)，深入人心，為建設(shè)節(jié)約型機(jī)關(guān)作出貢獻(xiàn)。
(二)進(jìn)一步抓好節(jié)能降耗的具體措施落實(shí)。
1、抓好節(jié)約用電。一是合理控制使用辦公區(qū)域照明和空調(diào)，做到人走燈滅。在辦公時(shí)間要充分利用自然光照和自然溫度，減少照明和空調(diào)設(shè)備電耗;合理設(shè)置空調(diào)的溫度和時(shí)間，辦公室空調(diào)夏季溫度設(shè)置不能低于26℃、冬季溫度設(shè)置不能高于20℃，下班前15分鐘一律關(guān)閉中央空調(diào);工作時(shí)間提倡每天少開兩小時(shí)空調(diào)和日光燈;二是減少辦公設(shè)備的待機(jī)時(shí)間。下班后隨手關(guān)閉電腦主機(jī)、顯示器和打印機(jī)的電源。
2、抓好節(jié)約用水。一是機(jī)關(guān)工作人員應(yīng)養(yǎng)成良好的節(jié)水習(xí)慣，用水時(shí)龍頭盡量開小，用完隨手關(guān)閉;二是按需打水，杜絕浪費(fèi)，換水時(shí)開水瓶的剩水應(yīng)集中倒在水桶，以供二次利用;三是使用低泡型洗潔劑，在保持清潔的前提下，減少抹布、面巾等用品的漂洗次數(shù);四是定期巡查用水情況，排查超耗原因，嚴(yán)防跑、冒、滴、漏和“長流水”現(xiàn)象。
3、抓好節(jié)約用油。一是公務(wù)用車優(yōu)化調(diào)度，統(tǒng)籌安排，在集體活動(dòng)中盡量合乘公務(wù)用車，減少不必要出車，嚴(yán)禁公車私用;二是公務(wù)用車實(shí)行ic卡加油，做到定車、定卡、定量，并建立車輛百公里油耗考核及獎(jiǎng)懲制度;三是駕駛?cè)藛T應(yīng)不斷提高駕駛技能，安全行駛，合理操作，降低能耗;四是行政中心附近的公務(wù)活動(dòng)，提倡步行或騎自行車往返;駕車上下班的員工提倡每月至少少開一天車。
4、抓好節(jié)約辦公用品。一是嚴(yán)格履行采購程序，比質(zhì)比價(jià)擇優(yōu)選購辦公用品;二是嚴(yán)格辦公用品領(lǐng)用計(jì)劃制度和領(lǐng)用登記制度，每月對辦公用品消耗情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析;三是積極推行無紙化辦公，充分利用網(wǎng)絡(luò)載體，有效降低政府行政運(yùn)行成本;四是電池、硒鼓、墨盒的使用，實(shí)行統(tǒng)一回收，以舊換新;五是機(jī)關(guān)工作人員應(yīng)堅(jiān)持自備水杯，盡量減少使用紙杯等一次性易耗用品。
(三)廣泛開展節(jié)能減排活動(dòng)。
行管局將結(jié)合自身情況，定期舉辦環(huán)保知識講座，編印環(huán)保小常識，召開環(huán)保經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，傳播環(huán)保知識、交流環(huán)保經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)節(jié)能減排工作的開展和落實(shí)?？梢浴爸矘涔?jié)”、“無車日”等活動(dòng)為契機(jī)，動(dòng)員廣大干部職工從我做起，讓節(jié)約成為大家的自覺。
康復(fù)機(jī)構(gòu)工作報(bào)告 兒童康復(fù)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)總結(jié)共篇四
為貫徹落實(shí)《殘疾人教育條例》，保障適齡殘疾兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)益，促進(jìn)教育公平，進(jìn)一步提高義務(wù)教育階段殘疾適齡兒童少年入學(xué)率，促進(jìn)我縣特殊教育事業(yè)健康發(fā)展，完善殘疾人教育服務(wù)體系，根據(jù)《自治區(qū)教育廳自治區(qū)殘聯(lián)關(guān)于做好2021年適齡殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)安置工作的通知》(桂教基教〔2021〕70號)精神，結(jié)合我縣實(shí)際情況，制訂本方案。
一、服務(wù)對象
送教上門指對中重度殘疾兒童少年進(jìn)行上門教育的教學(xué)方式。義務(wù)教育階段送教上門的對象為符合入學(xué)條件，且持有殘聯(lián)部門發(fā)殘疾人證(登記)因身體等各種原因確實(shí)無法到普通學(xué)校、特殊教育學(xué)校接受教育，需專人護(hù)理，但基本具備接受教育能力，且愿意接受送教上門服務(wù)的義務(wù)教育階段6-16周歲中重度殘疾適齡兒童、少年(以下簡稱“中重殘少兒”)。
二、服務(wù)目標(biāo)
送教上門服務(wù)是以送教學(xué)校教師為主，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社會(huì)志愿者參與的施教隊(duì)伍，為中、重殘少兒提供包括認(rèn)知課程、適應(yīng)性課程、身體康復(fù)等教育及訓(xùn)練課程，發(fā)展其教育潛能，提高認(rèn)知、適應(yīng)生活、適應(yīng)社會(huì)的能力，同時(shí)注重家長的康復(fù)知識訓(xùn)練，讓中、重殘少兒享有享受教育權(quán)利，逐步融入社會(huì)。
三、服務(wù)原則及時(shí)間
(一)服務(wù)原則
1.就近原則：按學(xué)校服務(wù)地段就近送教。
2.自愿原則：尊重中重度殘疾兒童少年監(jiān)護(hù)人意愿，在自愿的基礎(chǔ)上，送教學(xué)校與殘疾兒童少年家庭平等協(xié)商，簽訂送教上門協(xié)議書。
3.免費(fèi)送教原則：送教上門屬義務(wù)教育范疇，對接受送教的家庭及個(gè)人不收取任何費(fèi)用，實(shí)行免費(fèi)教育。
4.示范教育和指導(dǎo)家長相結(jié)合原則。
5.醫(yī)教結(jié)合原則：堅(jiān)持科學(xué)康復(fù)訓(xùn)練與實(shí)施義務(wù)教育相結(jié)合，兼顧學(xué) 習(xí)與康復(fù)。
6.因人施教原則：根據(jù)中、重殘少兒學(xué)生接受教育的能力制定個(gè)別計(jì)劃，循序漸進(jìn)施教。
以送教上門服務(wù)為主，以社區(qū)教育和遠(yuǎn)程教育為輔。
(二)服務(wù)時(shí)間
每個(gè)服務(wù)對象原則上按每月2次，每次3課時(shí)(包括學(xué)生教育教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練及家長培訓(xùn)等)開展送教工作，每學(xué)年不少于60課時(shí)。提供送教上門服務(wù)的學(xué)校要制定送教服務(wù)工作日程表，簽訂送教上門服務(wù)協(xié)議，定期提供送教服務(wù)。如遇特殊情況需更改送教時(shí)間的，要及時(shí)與送教對象的家長(或監(jiān)護(hù)人)溝通，并另行確定送教時(shí)間。
四、送教內(nèi)容
送教上門老師應(yīng)根據(jù)每個(gè)中、重殘少兒的實(shí)際情況，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，積極開展中、重殘少兒身體康復(fù)、心理康復(fù)、潛能開發(fā)、認(rèn)知能力、語言能力、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力、生活自理能力和社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)訓(xùn)練等。
(一)教學(xué)內(nèi)容
學(xué)科類知識：送教教師根據(jù)中、重殘少兒學(xué)生的實(shí)際水平選備教材內(nèi)容和知識點(diǎn)，運(yùn)用家庭資源及其他本土資源進(jìn)行認(rèn)知教學(xué)、生活自理訓(xùn)練。
(二)康復(fù)訓(xùn)練
針對殘疾類別、程度及其他方面的個(gè)體差異，因人施教，制定個(gè)性化的教育康復(fù)計(jì)劃，設(shè)置相應(yīng)的教育康復(fù)課程。教育康復(fù)課程以提高認(rèn)知和適應(yīng)生活、適應(yīng)社會(huì)能力為目標(biāo)，突出進(jìn)行功能補(bǔ)償和潛能開發(fā)，主要以認(rèn)知課程、康復(fù)訓(xùn)練課程和生活適應(yīng)課程為主。認(rèn)知課程包括生活語文、生活數(shù)學(xué)、唱游律動(dòng)、繪畫手工、運(yùn)動(dòng)保健、信息技術(shù)等;康復(fù)訓(xùn)練課程主要是動(dòng)作、感知覺、溝通交往、情緒行為等;生活適應(yīng)就是生活自理能力、簡單家務(wù)、自我保護(hù)、適應(yīng)社會(huì)的能力。
(三)保健指導(dǎo)
送教老師或送教志愿者對家長進(jìn)行保健、康復(fù)常識培訓(xùn)和專業(yè)康復(fù)指導(dǎo)，采取醫(yī)教雙向、家校合育的辦法。各送教學(xué)校要積極與婦幼保健院康復(fù)中心等醫(yī)療部門聯(lián)系，開展醫(yī)教雙向服務(wù)工作，即醫(yī)療康復(fù)機(jī)構(gòu)定期到家送醫(yī)療康復(fù)，學(xué)校定期到家送教育。
五、送教形式
多形式開展服務(wù)。提供送教上門的學(xué)?？筛鶕?jù)服務(wù)對象情況，靈活選擇送教上門的服務(wù)方式，送教的基本形式，靈活設(shè)點(diǎn)，個(gè)性教學(xué)，遠(yuǎn)程互動(dòng)，精準(zhǔn)送教。
(一)集中送教。可以選取居住地集中的某個(gè)家庭、社區(qū)場所或資源教室作為集中送教點(diǎn)，由家長帶孩子到送教點(diǎn)，采取一對多形式集中送教。
(二)分散送教。對居住較分散、離學(xué)校路途較遠(yuǎn)的不能參與集中送教的殘疾兒童少年，組織送教教師入戶，開展一對一送教上門服務(wù)。
(三)遠(yuǎn)程送教。對因在康復(fù)機(jī)構(gòu)、長期居住外地等原因不方便教師進(jìn)入家庭開展送教上門服務(wù)的殘疾兒童少年，可以通過電話、微信、qq 互動(dòng)等方式，開展遠(yuǎn)程課程資源同步輔導(dǎo)，實(shí)時(shí)指導(dǎo)教育康復(fù)訓(xùn)練。
六、保障措施
(一)將“送教上門”的殘疾適齡兒童少年納入學(xué)籍信息管理系統(tǒng)統(tǒng)一管理，同等享有每人每年陸仟圓(6000元)的財(cái)政公用經(jīng)費(fèi)的撥款，學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況用于送教教師購買意外保險(xiǎn)費(fèi)、交通費(fèi)、誤餐費(fèi)等。
(二)保障教師權(quán)利和安全。對承擔(dān) “送教上門”工作的學(xué)校在 師資、經(jīng)費(fèi) 、評優(yōu)評先等方面予以政策支持和保障。每次到家庭(分教點(diǎn))開展送教服務(wù)應(yīng)有2名及以上送教人員，白天時(shí)間進(jìn)行。各送教學(xué)校積極協(xié)調(diào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、村委等部門共同做好送教服務(wù)人員的安全工作。
(三)學(xué)校要結(jié)合實(shí)際做好“送教上門”人員的工作量標(biāo)準(zhǔn)確定。送教上門服務(wù)的教師按每次3課時(shí)計(jì)入教師工作量，納入學(xué)?？冃Э己?，同等條件下職稱優(yōu)先評聘。
七、實(shí)施方法
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
組? 長：? 縣教育局黨組書記、局長
副組長：? 縣教育局黨組成員、副局長
成 員：由縣教育局各股室負(fù)責(zé)人、各義務(wù)教育學(xué)校校長和特教學(xué)校負(fù)責(zé)人組成，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作辦公室，辦公室設(shè)在縣教育局基教股，辦公室主任由覃志金同志兼任，負(fù)責(zé)日常事務(wù)。辦公室成員由縣教育局各股室工作人員組成，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)我縣殘疾適齡兒童少年“送教上門”服務(wù)工作。同時(shí)，各義務(wù)教育學(xué)校、特教學(xué)校也要成立“送教上門”服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作責(zé)任，共同抓好落實(shí)。
(二)明確職責(zé)
各送教學(xué)校要將送教上門服務(wù)納入學(xué)年工作計(jì)劃和教學(xué)常規(guī)工作中，形成常態(tài)化管理。選派責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、熱愛殘疾學(xué)生，思想、業(yè)務(wù)水平較高且具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師開展“送教上門”實(shí)施教學(xué)指導(dǎo)服務(wù)工作，確保中、重殘適齡少兒接受義務(wù)教育。
(三)精準(zhǔn)施教
1.各學(xué)校要全面排查本轄區(qū)內(nèi)殘疾兒童、少年失學(xué)輟學(xué)情況 ，對失學(xué)輟學(xué)學(xué)生因人施教，對生活能夠自理的輕、中度殘疾適齡少兒及時(shí)通知他們到普通學(xué)校或特教學(xué)校讀書。
2.對因生活不能自理等客觀原因暫不適宜到學(xué)校進(jìn)行教育的殘疾適齡少兒采取送教上門的辦法。
3.對不適宜送教上門的多重殘疾適齡少兒，由家長或法定監(jiān)護(hù)人提出緩(休)入學(xué)申請，經(jīng)縣殘疾人教育專家委員會(huì)評估后送教學(xué)校、村委(社區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府共同審核同意后，報(bào)縣教育局審批。
4.對縣殘聯(lián)無法提供名單的無證的適齡殘疾少兒，經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、村委排查出來后，我局再將任務(wù)分配到各相關(guān)學(xué)校，全部開展送教上門工作。
八、工作要求
(一)提高認(rèn)識。各學(xué)校要高度重視送教上門服務(wù)工作，切實(shí)提高思想認(rèn)識，建立健全相關(guān)制度與機(jī)制體系，成立專門的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確負(fù)責(zé)人與具體責(zé)任人。在工作中，要積極從各方面為送教服務(wù)提供便利條件，切實(shí)保障 “送教上門”落到實(shí)處。
(二)制定方案。承擔(dān)送教上門服務(wù)的學(xué)校，要按照送教上門服務(wù)學(xué)生的分配情況及有關(guān)表格，按照縣教育局的工作要求，制定學(xué)校的送教上門實(shí)施方案。實(shí)施方案要包含送教服務(wù)負(fù)責(zé)人、學(xué)生名單、具體實(shí)施教師、送教時(shí)問安排、個(gè)別化教育康復(fù)計(jì)劃等內(nèi)容。各學(xué)校送教方案于2021年9月24日前報(bào)縣教育局基教股。同時(shí)，每個(gè)月的28日前，各送教學(xué)校要上報(bào)本月開展送教有關(guān)圖片、送教內(nèi)容等相關(guān)材料到縣教育局基教股郵箱：sjj2066@。
(三)建立檔案。送教學(xué)校建立“送教上門”工作檔案，檔案資料主要包括學(xué)生基本情況、學(xué)生發(fā)展評價(jià)資料，教學(xué)過程資料，個(gè)別化教育方案、訓(xùn)練記錄、“送教上門”工作圖片等。
(四)加強(qiáng)考核。送教上門服務(wù)納入教育綜合督導(dǎo)內(nèi)容，縣教育局將加強(qiáng)考核監(jiān)督，不定期組織巡回指導(dǎo)和檢查督導(dǎo)。各學(xué)校要把送教服務(wù)的工作量計(jì)入教師教育教學(xué)工作量，并在績效工資、評優(yōu)評先、職稱評聘、年度考核等方面給予一定傾斜。
(五)確保安全。要高度重視送教服務(wù)教師人身安全，加強(qiáng)對送教服務(wù)教師人身、交通安全等方面的教育，原則上開展送教服務(wù)入戶 時(shí)，至少要兩人同行。教師在送教過程中如遇緊急情況，要及時(shí)上報(bào)學(xué)校、村委(社區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、縣教育局，聯(lián)動(dòng)解決。
康復(fù)機(jī)構(gòu)工作報(bào)告 兒童康復(fù)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)總結(jié)共篇五
為加快推進(jìn)殘疾人事業(yè)發(fā)展，切實(shí)保障適齡殘疾兒童少年接受教育權(quán)利，打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)不能到校就讀的中、重度適齡殘疾兒童少年接受義務(wù)教育，根據(jù)國家、省《特殊教育第二期提升計(jì)劃(2017--2020年)》《六安市人民政府辦公室關(guān)于加快農(nóng)村建檔立卡貧困殘疾人精準(zhǔn)扶貧工作的實(shí)施意見》(六政辦[2017]24號)《金寨縣保障義務(wù)教育階段殘疾兒童少年就讀實(shí)施辦法》等文件要求，結(jié)合我縣實(shí)際，現(xiàn)對我縣義務(wù)教育階段適齡中、重度殘疾兒童少年開展“送教上門”服務(wù)工作提出如下實(shí)施方案。
一、送教對象
送教上門對象為：具有本縣戶籍，經(jīng)縣教育局殘疾兒童專家評估委員會(huì)認(rèn)定，不能堅(jiān)持到特殊教育學(xué)?；蛘咂胀▽W(xué)校隨班就讀的適齡殘疾兒童少年(包括在康復(fù)機(jī)構(gòu)接受康復(fù)治療和在兒童福利機(jī)構(gòu)集中供養(yǎng)的殘疾兒童少年)。
二、送教原則
1、免費(fèi)教育原則。送教上門屬國家實(shí)施殘疾兒童少年義務(wù)教育范疇，由學(xué)校免費(fèi)提供送教上門服務(wù)。
2、普特結(jié)合原則。普通學(xué)校和特殊教育學(xué)校相互配合共同負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)中、重度殘疾兒童少年的送教上門服務(wù)工作。
3、一人一案原則。送教服務(wù)須在家長認(rèn)可和配合的基礎(chǔ)上建立一人一案，開展相應(yīng)的有針對性教育服務(wù)。
三、送教內(nèi)容
根據(jù)教育部特殊教育三類課程標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)文件精神，結(jié)合送教對象情況，由送教學(xué)校和其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人確定合適的送教內(nèi)容。
1、制定個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃。首次送教上門，要通過訪談了解學(xué)生現(xiàn)狀，針對服務(wù)對象的生理心理特點(diǎn)、殘疾類別和個(gè)人潛能，做好相關(guān)專業(yè)評估，并制定切實(shí)可行的個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃。
2、明確具體送教內(nèi)容。教師開展送教服務(wù)時(shí)要為服務(wù)對象送學(xué)習(xí)教材，有針對性地開展課程教學(xué)和補(bǔ)償訓(xùn)練，一般應(yīng)包括康復(fù)訓(xùn)練、認(rèn)知、語言交流、生活自理、學(xué)習(xí)能力、社會(huì)適應(yīng)和特長培養(yǎng)等方面。
3、強(qiáng)化家長教育意識。要強(qiáng)化家長監(jiān)護(hù)責(zé)任和法律意識，引導(dǎo)家長密切配合送教上門工作。送教上門教師要加強(qiáng)對家長的培訓(xùn)，指導(dǎo)家長掌握有關(guān)教育補(bǔ)救方法和基本康復(fù)訓(xùn)練技能，并根據(jù)教學(xué)情況布置好家庭訓(xùn)練。
4、送教學(xué)校要根據(jù)服務(wù)對象個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃和具體情況，確定每學(xué)期送教上門時(shí)間和課時(shí)，保障按計(jì)劃完成送教任務(wù)。
四、服務(wù)時(shí)間
每個(gè)服務(wù)對象送教原則上達(dá)到每月2-4次。
五、工作步驟
1、確定送教上門對象：每年5月上旬，由縣殘聯(lián)將當(dāng)年8月31日達(dá)到入學(xué)適齡的中、重度殘疾兒童少年實(shí)名調(diào)查登記資料整理匯總后，造冊交縣教育局，要確保登記資料的真實(shí)有效。
2、落實(shí)送教教育機(jī)構(gòu)：每年5月下旬至6月上旬，由縣教育局成立專門評估組織、統(tǒng)籌安排，參考家長意愿、家庭狀況、兒童情況、殘疾類型等因素確定每一名兒童的送教責(zé)任學(xué)校。各責(zé)任學(xué)校要及時(shí)與送教對象家庭簽訂送教協(xié)議，確定送教內(nèi)容和方式，并形成具體方案，做好過程記錄，建立工作檔案。條件允許情況下，在大型學(xué)校建立資源教室，配備必要的教具、學(xué)具、康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備和圖書資料等。
3、開展送教上門服務(wù)：每年9月啟動(dòng)送教上門工作，建立學(xué)籍。9月20日前各校將送教上門教師、學(xué)生及《方案》報(bào)我局基礎(chǔ)教育科存檔。為方便管理，可單獨(dú)設(shè)立送教班。責(zé)任學(xué)校要成立專門送教上門工作領(lǐng)導(dǎo)組，由校長任組長，全面負(fù)責(zé)本校送教上門工作。要根據(jù)送教對象康復(fù)情況確定送教周期，每次送教安排3-4名熱愛特殊教育事業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)、關(guān)心殘疾學(xué)生、業(yè)務(wù)水平較高且具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師及輔助人員。實(shí)現(xiàn)一生一檔，認(rèn)真填寫《------學(xué)校送教上門手冊》，對學(xué)生基本情況、學(xué)生發(fā)展評價(jià)、教學(xué)過程、方案調(diào)整、訓(xùn)練記錄等圖片音像資料列入檔案，并妥善保管。
4、做好工作成效拓展。定期進(jìn)行個(gè)案對比評估，及時(shí)調(diào)整教育方案，鼓勵(lì)康復(fù)效果好的學(xué)生定期到特教資源中心或資源教室進(jìn)行集中康復(fù)訓(xùn)練，參與社區(qū)(村鎮(zhèn))生活體驗(yàn)，促進(jìn)伙伴交流和融合教育。
六、保障措施
1、成立組織
為開展好區(qū)域內(nèi)的適齡未入學(xué)殘疾兒童少年接受教育和精準(zhǔn)服務(wù)工作，由教育局負(fù)責(zé)統(tǒng)籌“送教上門”工作的具體組織和實(shí)施。
2、部門配合
相關(guān)部門要將文件精神傳達(dá)到送教上門服務(wù)區(qū)域所在地政府(鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村)，當(dāng)?shù)卣e極支持配合送教上門工作;各責(zé)任學(xué)校對送教上門人員的工作量標(biāo)準(zhǔn)確定、津貼發(fā)放等工作給予支持。將送教上門的殘疾兒童少年納入學(xué)籍信息系統(tǒng)統(tǒng)一管理，其生均公用經(jīng)費(fèi)用于送教上門工作。
3、經(jīng)費(fèi)保障
送教上門經(jīng)費(fèi)由主管部門根據(jù)送教學(xué)生數(shù)核撥，?？顚Ｓ谩W(xué)生家庭及個(gè)人不繳納任何費(fèi)用。送教上門經(jīng)費(fèi)主要用于：(1)購置相關(guān)教學(xué)設(shè)備、教材、慰問品;(2)補(bǔ)助送教人員課時(shí)費(fèi)(3)送教上門人員的交通費(fèi)、差旅費(fèi)。
4、教學(xué)保障
承擔(dān)送教上門的責(zé)任學(xué)校必須做好以下工作：
(1)每學(xué)期初、學(xué)期末各召開1次業(yè)務(wù)指導(dǎo)組及送教上門教師工作會(huì)，研究計(jì)劃、總結(jié)工作、交流經(jīng)驗(yàn)。學(xué)期中不定期召開工作推進(jìn)會(huì)和教研工作會(huì)議。
(2)教研部門和特教學(xué)校負(fù)責(zé)送教上門工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，定期組織送教教師開展教育科研、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、專題研討等活動(dòng)，加強(qiáng)對送教上門的過程管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。要特別突出對送教教師的康復(fù)知識培訓(xùn)，提高送教上門服務(wù)能力。
(3)把握“送教育、送知識”和“送關(guān)愛、送政策”相結(jié)合的方式，積極與送教服務(wù)家庭溝通，讓殘疾兒童少年的監(jiān)護(hù)人明確送教上門的意義和自己孩子通過送教上門的方式接受九年義務(wù)教育的基本政策。
(4)建立“送教上門”檔案。檔案資料主要包括學(xué)生基本情況、學(xué)生評估資料、教學(xué)過程等相關(guān)文字、圖片、音像資料。
(5)保證“送教上門”時(shí)間。送教對象的教學(xué)時(shí)間由送教教師與家長根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定，原則上達(dá)到每月2-4次，每次教學(xué)時(shí)間不少于60分鐘(包括學(xué)生教育教學(xué)時(shí)間、康復(fù)訓(xùn)練及家長培訓(xùn)指導(dǎo)等)。
5、加強(qiáng)指導(dǎo)和督導(dǎo)
由縣教育局定期組織人員對各責(zé)任學(xué)校的“送教上門”工作開展情況進(jìn)行督導(dǎo)，并對存在的問題給予指導(dǎo)和幫助。將送教上門工作列入對各責(zé)任學(xué)校檢查考核內(nèi)容，對成績突出的學(xué)校和教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。