一、積累與運用 (44分)
1、給加點字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。(10分)
發(fā)綹 臉jiá zǔ咒 憎惡 nüè待
tuí唐 jiàn賞 確鑿 kān察 zì情
2、找出下列詞語中的錯別字并改正。(4分)
變幻莫測 心情如水 軒然大波 熔為一體 貌不驚人 迷迷糊糊
輕裝淡抹 水光山色 當(dāng)之無愧 力排眾議 初露頭角 相輔相陳
3、解釋加點字的意思。(4分)
不能自已 人聲鼎沸 人跡罕至 相得益彰
4、名句默寫。(10分)
(1)在她沒來以前，我仿佛……織成五光十色的花邊， ，成為最知心的人， ，——是她那對世界無私的愛豐富了我。
(2)前面是一條路， ， ，繼續(xù)前進(jìn)。
(3)曲徑通幽處， 。(常建《 》)
(4) ，但余鐘磬音。
(5)不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹， ;也不必說
，肥胖的黃蜂伏在菜花上……油蛉在這里低唱， 。
5、 下列句子中加點的成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?4分)
A、2012年12月22日，太陽照常升起，天沒有“崩”，地沒有“裂”，洪水沒有“滔天”，“世界末日”謠言不攻自破，被證實是一個聳人聽聞的超級大謊言。
B、由此觀之，除了問責(zé)之外，當(dāng)務(wù)之急還在于查明事實、積極整改，以有效措施防堵學(xué)生午餐“營養(yǎng)”流失漏洞，確保孩子們的營養(yǎng)餐能按時、安全、足量。
C、在剛剛結(jié)束的中央經(jīng)濟(jì)工作會議上，習(xí)近平同志反復(fù)強調(diào)，分析形勢、謀劃未來，要“不回避矛盾，不掩蓋問題”，這樣才能患得患失，遇事不慌，牢牢把握主動權(quán)。
D、素質(zhì)教育漸為“成功學(xué)”教育所侵蝕。然而，純真善良的孩子的心靈，是不應(yīng)該被“名和利”充斥的，教育理念的變革勢在必行。
6、 下面畫線的三個句子在表達(dá)上都有不恰當(dāng)?shù)牡胤?，請加以修改?3分)
①12月20日，東?？h啟動“冬日送溫暖 社會大救助”，②號召全縣人民行動積極起來，對全縣流浪乞討人員、社會弱勢群體進(jìn)行幫扶，讓他們度過一個溫暖的冬天。此次“冬日溫暖 社會大救助”活動中，全縣公安、城管、教育、衛(wèi)生和青年志愿者們，將積極加入救助街頭流浪乞討人員、弱勢群體行動中來，在春節(jié)前聯(lián)合開展拉網(wǎng)式集中救助專項行動，備足棉衣、棉被、食品、藥物，對全縣轄區(qū)內(nèi)的車站、廣場、橋洞、風(fēng)景區(qū)等公共場所進(jìn)行全面巡查，③領(lǐng)導(dǎo)街頭生活無著人員接受救助，護(hù)送未成年人、老人、殘疾人安全回家，用他們的愛心、熱心，在這個寒冷的冬天，為流浪群體送溫暖、為社會和諧送春風(fēng)。
7、 名著閱讀(9分)
(1)阿廖沙童年的好朋友是 ，外公叫他 ，他最后是 死的。(3分)
(2)《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如三打______、大鬧______ 、真假__ ____、 三借___________ 。(3分)
(3)在《革命烈士詩鈔》的閱讀中，我們被_____的“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的忠肝義膽所震憾;也被“鑒湖女俠”___的“一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤”的凜然壯志深深感染。(兩處均填人名)(2分)
二、閱讀與理解(46分)
(一)閱讀下面一首詩，完成8—9題。(5分)
登岳陽樓
杜甫
昔聞洞庭水，今上岳陽樓。
吳楚東南坼，乾坤日夜浮。
親朋無一字，老病有孤舟。
戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。
8、三、四句寫景氣象壯闊，既有實寫，又寓想象。說說你對這一點的理解。(3分)
9、這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)
(二)閱讀下面兩篇文言文，完成10—13題。(16分)
普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既莞，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。
普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。(選自《宋史》)
10、解釋文中帶下劃線的字的意思。(4 分)
①習(xí)： ②發(fā)：
③雖： ④明日：
11、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)每歸私第，闔戶啟筐取書，讀之竟日。
(2)普顏色不變，跪而拾之以歸。
12、趙普“能以天下事為己任”，從文中看主要表現(xiàn)在哪兩件事上?(4分)
13、對趙普的舉薦，太祖的態(tài)度是“不用”、“亦不用”、“卒用”，你從太祖的這種變化中讀出了什么?(4分)
(三)閱讀《一面》節(jié)選，完成14—17題(11分)
內(nèi)山老板大概看出點什么苗頭，就笑著回頭對里面說了一句日本話，原先和內(nèi)山說話的那個老人咬著煙嘴走了出來。
他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好象濃墨寫的隸體“一”字。
“你要買這本書?”他看了我一眼。那種正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩——嚴(yán)肅和慈愛交織的撫摩似的。
“是的?！蔽业偷偷卣f。
他從架上扳下一本書來，版式紙張和《毀滅》一模一樣，只是厚一點點，封面上印著兩個八分體的字：鐵流。
他用竹枝似的手指遞給我，小袖管緊包在腕子上：
“你買這本書吧——這本比那一本好。”
他是誰?對我這樣一個平日被人輕視的工人下那樣誠懇的勸告?我一進(jìn)門的時候本來就有點疑惑，現(xiàn)在更加疑惑了;雖然猜不出是誰，但自己斷定：一定是一個不平常的人。
我一翻那定價：一元八角!
“先生，我買不起，我的錢不夠……”我的話低得連自己都聽不見了，我不知道怎樣才好。
我低了頭，頭腦里轟隆轟隆的。我不敢看他的臉。我只聽見一個聲音在問我：
“一塊錢你有沒有?一塊錢!”
“有!”我抬起頭，頓時恢復(fù)了勇氣。
“我賣給你，兩本，一塊錢?！?BR> 什么?我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心;頭上直豎著寸把長的頭發(fā);牙黃羽紗的長衫;隸體“一”字似的胡須;左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。這時，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問記——
“哦!您，您就是——”
我結(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳起來了。一定是他!不會錯，一定是他!那個名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒有蹦出來。
14、用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。(3分)
15、作者寫道：“雖然猜不出是誰，但自己斷定：一定是一個不平常的人?！备鶕?jù)文章內(nèi)容，說說“我”是憑什么作出這個“斷定”的。(3分)
16、“他用竹枝似的手指遞給我”中的“竹枝似的”換成“細(xì)長的”好不好?請說說你的理由。(2分)
17、閱讀下文，說說文中 “千千萬萬”的“青年男女”在得知魯迅死訊時的感情，結(jié)合上文，探究產(chǎn)生這種感情的原因。(3分)
真是晴天的霹靂，在南臺的宴會席上，忽而聽到了魯迅的死!
發(fā)出了幾通電報，會萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了開往上海的輪船。
二十二日上午十時船靠了岸，到家洗了一個澡，吞了兩口飯，跑到膠州路萬國殯儀館去，遇見的只是真誠的臉，熱烈的臉，悲憤的臉，和千千萬萬將要破裂似的青年男女的心肺與緊捏的拳頭。 (郁達(dá)夫《懷魯迅》節(jié)選)
四、閱讀下面文段，完成18—23題。(14分)
訪蘭
父親喜歡蘭草，過些日子就要到深山中去一趟，帶回些野蘭來栽培，幾年之間，家里庭院就有了百十個品種，像要做一個蘭草園圃似的，方圓十幾里的人就跑來玩賞，父親不但不以此得意，反而倒有了幾分慍怒，此后進(jìn)山去，便不再帶回那些野生野長的蘭草了。這事很使我奇怪，問他，又不肯說;只是又一次進(jìn)山的時候，特意招呼我說：“訪蘭去吧!”
我們走了半天，到了山的深處。那里有道瀑布，十幾丈高地直直垂下，老遠(yuǎn)就聽到了轟轟隆隆地響，水沫揚起來，彌漫到半空，日光在上面浮著，暈出七彩迷離的虛幻。我們沿谷底走，便看見有很多野蘭草，盈尺高的，都開了淡淡的蘭花，像就地鋪了一層寒煙。香氣濃極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都聞到了。
我從未見過這么清妙的蘭草，連聲叫好，便動手要挖起一株來。我想，父親會培育這仙品的——以前就這么挖出去，經(jīng)過一番栽培，就養(yǎng)出了各種各樣的品種、形狀的呢。
父親卻把我制止了，問道：“你覺得這里的蘭草好呢，還是家里的那些好?”
我說：“這里的好?！?BR> “怎么個好呢?”
我卻說不出來。家里的的確比這里的好看，這里的卻比家里的清爽。
“是味兒好像不同嗎?”
“是的?！?BR> “這是為什么?一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味?”
“……”
父親說：“蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的靈氣，長的是野山水畔的趣姿，一栽培了，便成了玩賞的盆景?！?BR> “但它確實葉更嫩，花更繁大了呀。”
“樣子似乎是，但美得太甜、太媚，格調(diào)也就俗了?！?BR> 父親的話是對的，但我卻不禁惋惜了：這么精神的野蘭，在這么個空谷僻野，葉是為誰長的，花是為誰開的，會有幾個人知道而欣賞呢?
“這正是它的不俗處，它不為被欣賞而生長，卻為著自己的特色而存在著，所以它才長得葉純，楚楚的有著它的性靈?！?BR> 我再也不敢去挖野蘭了。高興著它的這種純樸，悲嘆以前喜歡著它卻無形中毀了它。
父親拉著我坐在潭邊，我們的身影就靜靜地沉在水里。他看蘭，也在看我，說：“做人也是這樣啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，獻(xiàn)媚處事，就像盆景中的蘭草一樣，降低了品格。低俗的人是不會對社會有貢獻(xiàn)的?！?BR> 我深深地記著父親的話，從那以后，已經(jīng)是15年過去了，我一直未敢忘。
19、對文章中“一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味”中的“味”，你是如何理解的?(2分)
20、簡要分析第1段中畫線句子所包含的意思。(2分)
21、第2段的景物描寫在文中起什么作用?(3分)
22、文章主要寫的是對“蘭草”的欣賞、品評，可文題卻用“訪蘭”而不用“賞蘭”為什么?(4分)
23、簡要分析作者借“蘭草”這一事物，揭示了怎樣的人生哲理。(3分)
三、表達(dá)與交流(60分)
24、閱讀下面一段文字，按要求作文。
在這個世界上有許多我們忘不了的出名和不出名的人，他們或者清純、活潑、靚麗，令你崇拜;或者勤勞、淳樸、守責(zé)，令你敬重：或者熱誠、創(chuàng)新、立業(yè)，令你羨慕;或者沉默、善良、正直，令你景仰……
請你從生活中去尋找一下，以《忘不了他(她)》為題，寫一篇作文。
要求：(1)文體不限，詩歌除外;(2)寫真事，訴真情，內(nèi)容完整，字跡清晰;
1、給加點字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。(10分)
發(fā)綹 臉jiá zǔ咒 憎惡 nüè待
tuí唐 jiàn賞 確鑿 kān察 zì情
2、找出下列詞語中的錯別字并改正。(4分)
變幻莫測 心情如水 軒然大波 熔為一體 貌不驚人 迷迷糊糊
輕裝淡抹 水光山色 當(dāng)之無愧 力排眾議 初露頭角 相輔相陳
3、解釋加點字的意思。(4分)
不能自已 人聲鼎沸 人跡罕至 相得益彰
4、名句默寫。(10分)
(1)在她沒來以前，我仿佛……織成五光十色的花邊， ，成為最知心的人， ，——是她那對世界無私的愛豐富了我。
(2)前面是一條路， ， ，繼續(xù)前進(jìn)。
(3)曲徑通幽處， 。(常建《 》)
(4) ，但余鐘磬音。
(5)不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹， ;也不必說
，肥胖的黃蜂伏在菜花上……油蛉在這里低唱， 。
5、 下列句子中加點的成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?4分)
A、2012年12月22日，太陽照常升起，天沒有“崩”，地沒有“裂”，洪水沒有“滔天”，“世界末日”謠言不攻自破，被證實是一個聳人聽聞的超級大謊言。
B、由此觀之，除了問責(zé)之外，當(dāng)務(wù)之急還在于查明事實、積極整改，以有效措施防堵學(xué)生午餐“營養(yǎng)”流失漏洞，確保孩子們的營養(yǎng)餐能按時、安全、足量。
C、在剛剛結(jié)束的中央經(jīng)濟(jì)工作會議上，習(xí)近平同志反復(fù)強調(diào)，分析形勢、謀劃未來，要“不回避矛盾，不掩蓋問題”，這樣才能患得患失，遇事不慌，牢牢把握主動權(quán)。
D、素質(zhì)教育漸為“成功學(xué)”教育所侵蝕。然而，純真善良的孩子的心靈，是不應(yīng)該被“名和利”充斥的，教育理念的變革勢在必行。
6、 下面畫線的三個句子在表達(dá)上都有不恰當(dāng)?shù)牡胤?，請加以修改?3分)
①12月20日，東?？h啟動“冬日送溫暖 社會大救助”，②號召全縣人民行動積極起來，對全縣流浪乞討人員、社會弱勢群體進(jìn)行幫扶，讓他們度過一個溫暖的冬天。此次“冬日溫暖 社會大救助”活動中，全縣公安、城管、教育、衛(wèi)生和青年志愿者們，將積極加入救助街頭流浪乞討人員、弱勢群體行動中來，在春節(jié)前聯(lián)合開展拉網(wǎng)式集中救助專項行動，備足棉衣、棉被、食品、藥物，對全縣轄區(qū)內(nèi)的車站、廣場、橋洞、風(fēng)景區(qū)等公共場所進(jìn)行全面巡查，③領(lǐng)導(dǎo)街頭生活無著人員接受救助，護(hù)送未成年人、老人、殘疾人安全回家，用他們的愛心、熱心，在這個寒冷的冬天，為流浪群體送溫暖、為社會和諧送春風(fēng)。
7、 名著閱讀(9分)
(1)阿廖沙童年的好朋友是 ，外公叫他 ，他最后是 死的。(3分)
(2)《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如三打______、大鬧______ 、真假__ ____、 三借___________ 。(3分)
(3)在《革命烈士詩鈔》的閱讀中，我們被_____的“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的忠肝義膽所震憾;也被“鑒湖女俠”___的“一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤”的凜然壯志深深感染。(兩處均填人名)(2分)
二、閱讀與理解(46分)
(一)閱讀下面一首詩，完成8—9題。(5分)
登岳陽樓
杜甫
昔聞洞庭水，今上岳陽樓。
吳楚東南坼，乾坤日夜浮。
親朋無一字，老病有孤舟。
戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。
8、三、四句寫景氣象壯闊，既有實寫，又寓想象。說說你對這一點的理解。(3分)
9、這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)
(二)閱讀下面兩篇文言文，完成10—13題。(16分)
普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既莞，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。
普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。(選自《宋史》)
10、解釋文中帶下劃線的字的意思。(4 分)
①習(xí)： ②發(fā)：
③雖： ④明日：
11、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)每歸私第，闔戶啟筐取書，讀之竟日。
(2)普顏色不變，跪而拾之以歸。
12、趙普“能以天下事為己任”，從文中看主要表現(xiàn)在哪兩件事上?(4分)
13、對趙普的舉薦，太祖的態(tài)度是“不用”、“亦不用”、“卒用”，你從太祖的這種變化中讀出了什么?(4分)
(三)閱讀《一面》節(jié)選，完成14—17題(11分)
內(nèi)山老板大概看出點什么苗頭，就笑著回頭對里面說了一句日本話，原先和內(nèi)山說話的那個老人咬著煙嘴走了出來。
他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好象濃墨寫的隸體“一”字。
“你要買這本書?”他看了我一眼。那種正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩——嚴(yán)肅和慈愛交織的撫摩似的。
“是的?！蔽业偷偷卣f。
他從架上扳下一本書來，版式紙張和《毀滅》一模一樣，只是厚一點點，封面上印著兩個八分體的字：鐵流。
他用竹枝似的手指遞給我，小袖管緊包在腕子上：
“你買這本書吧——這本比那一本好。”
他是誰?對我這樣一個平日被人輕視的工人下那樣誠懇的勸告?我一進(jìn)門的時候本來就有點疑惑，現(xiàn)在更加疑惑了;雖然猜不出是誰，但自己斷定：一定是一個不平常的人。
我一翻那定價：一元八角!
“先生，我買不起，我的錢不夠……”我的話低得連自己都聽不見了，我不知道怎樣才好。
我低了頭，頭腦里轟隆轟隆的。我不敢看他的臉。我只聽見一個聲音在問我：
“一塊錢你有沒有?一塊錢!”
“有!”我抬起頭，頓時恢復(fù)了勇氣。
“我賣給你，兩本，一塊錢?！?BR> 什么?我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心;頭上直豎著寸把長的頭發(fā);牙黃羽紗的長衫;隸體“一”字似的胡須;左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。這時，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問記——
“哦!您，您就是——”
我結(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳起來了。一定是他!不會錯，一定是他!那個名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒有蹦出來。
14、用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。(3分)
15、作者寫道：“雖然猜不出是誰，但自己斷定：一定是一個不平常的人?！备鶕?jù)文章內(nèi)容，說說“我”是憑什么作出這個“斷定”的。(3分)
16、“他用竹枝似的手指遞給我”中的“竹枝似的”換成“細(xì)長的”好不好?請說說你的理由。(2分)
17、閱讀下文，說說文中 “千千萬萬”的“青年男女”在得知魯迅死訊時的感情，結(jié)合上文，探究產(chǎn)生這種感情的原因。(3分)
真是晴天的霹靂，在南臺的宴會席上，忽而聽到了魯迅的死!
發(fā)出了幾通電報，會萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了開往上海的輪船。
二十二日上午十時船靠了岸，到家洗了一個澡，吞了兩口飯，跑到膠州路萬國殯儀館去，遇見的只是真誠的臉，熱烈的臉，悲憤的臉，和千千萬萬將要破裂似的青年男女的心肺與緊捏的拳頭。 (郁達(dá)夫《懷魯迅》節(jié)選)
四、閱讀下面文段，完成18—23題。(14分)
訪蘭
父親喜歡蘭草，過些日子就要到深山中去一趟，帶回些野蘭來栽培，幾年之間，家里庭院就有了百十個品種，像要做一個蘭草園圃似的，方圓十幾里的人就跑來玩賞，父親不但不以此得意，反而倒有了幾分慍怒，此后進(jìn)山去，便不再帶回那些野生野長的蘭草了。這事很使我奇怪，問他，又不肯說;只是又一次進(jìn)山的時候，特意招呼我說：“訪蘭去吧!”
我們走了半天，到了山的深處。那里有道瀑布，十幾丈高地直直垂下，老遠(yuǎn)就聽到了轟轟隆隆地響，水沫揚起來，彌漫到半空，日光在上面浮著，暈出七彩迷離的虛幻。我們沿谷底走，便看見有很多野蘭草，盈尺高的，都開了淡淡的蘭花，像就地鋪了一層寒煙。香氣濃極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都聞到了。
我從未見過這么清妙的蘭草，連聲叫好，便動手要挖起一株來。我想，父親會培育這仙品的——以前就這么挖出去，經(jīng)過一番栽培，就養(yǎng)出了各種各樣的品種、形狀的呢。
父親卻把我制止了，問道：“你覺得這里的蘭草好呢，還是家里的那些好?”
我說：“這里的好?！?BR> “怎么個好呢?”
我卻說不出來。家里的的確比這里的好看，這里的卻比家里的清爽。
“是味兒好像不同嗎?”
“是的?！?BR> “這是為什么?一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味?”
“……”
父親說：“蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的靈氣，長的是野山水畔的趣姿，一栽培了，便成了玩賞的盆景?！?BR> “但它確實葉更嫩，花更繁大了呀。”
“樣子似乎是，但美得太甜、太媚，格調(diào)也就俗了?！?BR> 父親的話是對的，但我卻不禁惋惜了：這么精神的野蘭，在這么個空谷僻野，葉是為誰長的，花是為誰開的，會有幾個人知道而欣賞呢?
“這正是它的不俗處，它不為被欣賞而生長，卻為著自己的特色而存在著，所以它才長得葉純，楚楚的有著它的性靈?！?BR> 我再也不敢去挖野蘭了。高興著它的這種純樸，悲嘆以前喜歡著它卻無形中毀了它。
父親拉著我坐在潭邊，我們的身影就靜靜地沉在水里。他看蘭，也在看我，說：“做人也是這樣啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，獻(xiàn)媚處事，就像盆景中的蘭草一樣，降低了品格。低俗的人是不會對社會有貢獻(xiàn)的?！?BR> 我深深地記著父親的話，從那以后，已經(jīng)是15年過去了，我一直未敢忘。
19、對文章中“一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味”中的“味”，你是如何理解的?(2分)
20、簡要分析第1段中畫線句子所包含的意思。(2分)
21、第2段的景物描寫在文中起什么作用?(3分)
22、文章主要寫的是對“蘭草”的欣賞、品評，可文題卻用“訪蘭”而不用“賞蘭”為什么?(4分)
23、簡要分析作者借“蘭草”這一事物，揭示了怎樣的人生哲理。(3分)
三、表達(dá)與交流(60分)
24、閱讀下面一段文字，按要求作文。
在這個世界上有許多我們忘不了的出名和不出名的人，他們或者清純、活潑、靚麗，令你崇拜;或者勤勞、淳樸、守責(zé)，令你敬重：或者熱誠、創(chuàng)新、立業(yè)，令你羨慕;或者沉默、善良、正直，令你景仰……
請你從生活中去尋找一下，以《忘不了他(她)》為題，寫一篇作文。
要求：(1)文體不限，詩歌除外;(2)寫真事，訴真情，內(nèi)容完整，字跡清晰;