“小小少年，很少煩惱，眼望四周樂陶陶……”每當(dāng)聽到這首歌我就一肚子氣，誰說少年沒有煩惱？誰說童年是美好的？在大人眼里，我們都很幸福，不用煩惱什么炒菜啦，煮飯啦，上班啦！其實(shí)我們小孩子是很多煩惱的啊，像在學(xué)校里，有一大堆作業(yè)、練習(xí)，回到家，還得完成爸媽布置的作業(yè)，熬到10點(diǎn)多有時(shí)都不能睡覺，您們還說要早點(diǎn)睡覺，這真的有可能嗎？這就是我們小孩為什么喜歡假期的原因了。唉！可是大人們都知道嗎？
“作業(yè)”一詞是所有學(xué)生都熟悉的一詞，但是學(xué)生們一聽到這個(gè)詞就渾身不舒服，怎么會(huì)這樣呢？我覺得，老師應(yīng)該負(fù)起大的責(zé)任。
我們每天都認(rèn)真上課，回到家還要對付那些大堆大堆的作業(yè)，幾乎都沒有時(shí)間安排我們自己的事情。就拿我自身當(dāng)例子吧：原本我的課余生活是非常豐富的，我拜表哥為師下象棋、打籃球，表姐教我彈鋼琴，堂姐教我素描等等……我還會(huì)自己找時(shí)間看書、寫作、聽音樂，還在網(wǎng)上發(fā)表作文、寫小說，可是，近的學(xué)習(xí)讓我不得中斷發(fā)表作文的辛福生活。失去了網(wǎng)上的學(xué)習(xí)，我的成績開始墜落，父母經(jīng)常怕我的成績墜落谷底，執(zhí)意砍掉了下象棋、打籃球、彈鋼琴、素描的時(shí)間，成天給我的任務(wù)就是寫卷子、背書。
此刻的束縛，心已被鎖住，我們每天就像一只在籠子里的小鳥，早上鳥籠在老師手上，晚上在家長手上，成日不是上課就是做作業(yè)。手上的筆隨時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)“刷刷刷——”地寫著。
教育部早就說了要給學(xué)生減負(fù)，可是，您們“減負(fù)”了嗎？我們可都是2000年代的少年學(xué)生啊！我白天處于恐怖氣氛狀態(tài)，精神緊張過度，平時(shí)喜愛的活動(dòng)沒有時(shí)間參加，投稿已經(jīng)被終止了，晚上睡眠越少，我就越睡不著，上課總是打哈欠，您們講的課我聽得似懂非懂，經(jīng)常不懂裝懂，當(dāng)然，成績才會(huì)下降。我希望，您們不要再讓我們學(xué)生陷進(jìn)作業(yè)的漩渦里。
五年級:羅惠云
“作業(yè)”一詞是所有學(xué)生都熟悉的一詞，但是學(xué)生們一聽到這個(gè)詞就渾身不舒服，怎么會(huì)這樣呢？我覺得，老師應(yīng)該負(fù)起大的責(zé)任。
我們每天都認(rèn)真上課，回到家還要對付那些大堆大堆的作業(yè)，幾乎都沒有時(shí)間安排我們自己的事情。就拿我自身當(dāng)例子吧：原本我的課余生活是非常豐富的，我拜表哥為師下象棋、打籃球，表姐教我彈鋼琴，堂姐教我素描等等……我還會(huì)自己找時(shí)間看書、寫作、聽音樂，還在網(wǎng)上發(fā)表作文、寫小說，可是，近的學(xué)習(xí)讓我不得中斷發(fā)表作文的辛福生活。失去了網(wǎng)上的學(xué)習(xí)，我的成績開始墜落，父母經(jīng)常怕我的成績墜落谷底，執(zhí)意砍掉了下象棋、打籃球、彈鋼琴、素描的時(shí)間，成天給我的任務(wù)就是寫卷子、背書。
此刻的束縛，心已被鎖住，我們每天就像一只在籠子里的小鳥，早上鳥籠在老師手上，晚上在家長手上，成日不是上課就是做作業(yè)。手上的筆隨時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)“刷刷刷——”地寫著。
教育部早就說了要給學(xué)生減負(fù)，可是，您們“減負(fù)”了嗎？我們可都是2000年代的少年學(xué)生啊！我白天處于恐怖氣氛狀態(tài)，精神緊張過度，平時(shí)喜愛的活動(dòng)沒有時(shí)間參加，投稿已經(jīng)被終止了，晚上睡眠越少，我就越睡不著，上課總是打哈欠，您們講的課我聽得似懂非懂，經(jīng)常不懂裝懂，當(dāng)然，成績才會(huì)下降。我希望，您們不要再讓我們學(xué)生陷進(jìn)作業(yè)的漩渦里。
五年級:羅惠云