這個星期，我們的課，不是調(diào)換就是占用，都影響了正常的上課時間。
周一，晨間活動后，黃老師突然告訴我們。有一位外校外老師來我班試教。這回剛好占用了我們的語文課。大家在新老師的帶領(lǐng)下做好了準備，等待老師們來聽課。可是，左等右盼就是不見老師們的影子，等到半節(jié)課的時間，聽課的老師還未露面。原來是上堂課拖堂了。就這樣新老師準備借用一節(jié)課，就在等待中上了兩節(jié)課。早上的語文課就這樣泡湯了。
周二，我們準備了許久的“愛心能量罐”的班隊活動課，由于特殊原因提前到了周二早上三、四節(jié)進行。第二節(jié)的語文課又騰出時間做準備了，活動課就占用了電腦課和體育課。但是大家沒有怨言，一是，我們的班隊活動很精彩；因為老師將電腦課換到了周四下午第一節(jié)，體育課換到了周五第三節(jié)。這時有人嘀咕起來：“沒準又不給我們上了。”大家的心情，都像快要噴發(fā)的火山，可又不敢噴發(fā)。
周三，今天又有特殊情況。早上，我們要測試四百米長跑，這剛好又占了我們早上的兩節(jié)課，有人開心有人愁。開心的理由是因為早上的兩節(jié)課不用上啰！而愁是因為不知道老師又會拿什么課來補。我們個個氣喘吁吁跑好了，我們開車回到了學校，已經(jīng)是第二節(jié)課的一半了?；氐浇淌?，大家興奮的談?wù)撝懿綍r發(fā)生的趣事。因為要休息，我們的第二節(jié)課也泡湯了。
周四，我高高興興的來到了學校，卻因有三個班長發(fā)生了矛盾。結(jié)果，老師不得不花語文課的時間來講紀律。講好紀律時，才開始講課，剛剛講了幾分鐘，“叮鈴鈴”，下課鈴響了。
周五，我們要上電腦課啦！下午第一節(jié)，我們老早就來到了電腦室，可里面已經(jīng)坐滿了人，結(jié)果，老師告訴我們：“電腦老師沒空，而且三年級的要上課?！薄鞍”多了好多嘆氣聲，有位同學抱怨道：“早知道就不這樣了，還是空歡喜一場?！?BR> 唉，我們的課去哪了？還不是因為調(diào)課所導致的嗎？沒有星期一的換課，還會有那么多的遺憾嗎？我希望，以后不不要再換課了。
五年級:張譯仁
周一，晨間活動后，黃老師突然告訴我們。有一位外校外老師來我班試教。這回剛好占用了我們的語文課。大家在新老師的帶領(lǐng)下做好了準備，等待老師們來聽課。可是，左等右盼就是不見老師們的影子，等到半節(jié)課的時間，聽課的老師還未露面。原來是上堂課拖堂了。就這樣新老師準備借用一節(jié)課，就在等待中上了兩節(jié)課。早上的語文課就這樣泡湯了。
周二，我們準備了許久的“愛心能量罐”的班隊活動課，由于特殊原因提前到了周二早上三、四節(jié)進行。第二節(jié)的語文課又騰出時間做準備了，活動課就占用了電腦課和體育課。但是大家沒有怨言，一是，我們的班隊活動很精彩；因為老師將電腦課換到了周四下午第一節(jié)，體育課換到了周五第三節(jié)。這時有人嘀咕起來：“沒準又不給我們上了。”大家的心情，都像快要噴發(fā)的火山，可又不敢噴發(fā)。
周三，今天又有特殊情況。早上，我們要測試四百米長跑，這剛好又占了我們早上的兩節(jié)課，有人開心有人愁。開心的理由是因為早上的兩節(jié)課不用上啰！而愁是因為不知道老師又會拿什么課來補。我們個個氣喘吁吁跑好了，我們開車回到了學校，已經(jīng)是第二節(jié)課的一半了?；氐浇淌?，大家興奮的談?wù)撝懿綍r發(fā)生的趣事。因為要休息，我們的第二節(jié)課也泡湯了。
周四，我高高興興的來到了學校，卻因有三個班長發(fā)生了矛盾。結(jié)果，老師不得不花語文課的時間來講紀律。講好紀律時，才開始講課，剛剛講了幾分鐘，“叮鈴鈴”，下課鈴響了。
周五，我們要上電腦課啦！下午第一節(jié)，我們老早就來到了電腦室，可里面已經(jīng)坐滿了人，結(jié)果，老師告訴我們：“電腦老師沒空，而且三年級的要上課?！薄鞍”多了好多嘆氣聲，有位同學抱怨道：“早知道就不這樣了，還是空歡喜一場?！?BR> 唉，我們的課去哪了？還不是因為調(diào)課所導致的嗎？沒有星期一的換課，還會有那么多的遺憾嗎？我希望，以后不不要再換課了。
五年級:張譯仁