小朋友，做做這份試卷，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己真的學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，有一種成就感，相信你今后一定更喜歡語(yǔ)文。整理了四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元檢測(cè)試卷三套，希望對(duì)你有幫助!
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元檢測(cè)試卷
（滿分：100分；答卷時(shí)間：90分鐘）
我是漂亮的小蝴蝶，聽(tīng)說(shuō)你們經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，又獲取了許多知識(shí)。今天就來(lái)展示展示吧，相信你們行！，
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（35分）
一、我會(huì)拼，還會(huì)規(guī)范漂亮地寫(xiě)出詞語(yǔ)來(lái)！5
báo wù ɡuī lǜ fènɡ xì huī fù lónɡ zhào
二、我能把下面的生字和相應(yīng)的拼音連起來(lái)。5
mù jiǎnɡ xiá huì dǐnɡ yì hū mài tán miào
槳 穆 卉 暇 屹 鼎 脈 惚 廟 檀
三、我會(huì)把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，還能把字寫(xiě)漂亮！8
____崩____裂 ____容____疑 ____秘____測(cè) 神來(lái)____ ____
涓涓____ ____ ____ ____蒼蒼 ____姿____態(tài) ____ ____飛瀑
四、我知道要把這些字先換個(gè)部首，組成新字，再組詞，千萬(wàn)別弄錯(cuò)喲。8
沸____（ ） 桿____（ ） 梢____（ ）欄____（ ）滔____（ ） 津____（ ） 蓬____（ ）你____（ ）
五、我積累了許多好詞好句，讓我展示一下吧！4
霧鎖（ ）山鎖（ ），天連（ ）水連（ ） 。
（ ）本無(wú)憂，因（ ）皺面。（ ）原不老，為（ ）白頭。
我還能寫(xiě)多兩句：_______________________，_______________________。5
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）
一、 我認(rèn)真閱讀《觀潮》選段，我會(huì)按文后要求答題。（15分）
午后一點(diǎn)左右，從原處傳來(lái)隆隆的響聲，好象悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是( )，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲( )，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又( )。
那條白線很快地向我們( )，逐漸( )，( ),橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬( )，浩浩蕩蕩地( )；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。
1 按課文內(nèi)容填空。8
2 以上兩段文字，是作者通過(guò)由____而____地觀察，描寫(xiě)的是（潮來(lái)之前 潮來(lái)之時(shí) 潮頭過(guò)后）的景象。（請(qǐng)用√劃出來(lái)）2
3 快從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞，你一定行！2
漸漸（ ） 抖動(dòng)（ ） 好像（ ） 飛跑（ ）
4 文中畫(huà)——的句子是一個(gè)打比方的句子，它具體形象地描述了近看錢塘江大潮______。（只填序號(hào)）1
①所看到的景象。 ②所聽(tīng)到的聲音。
③所看到的景象和所聽(tīng)到的聲音。
5 讀了以上文段，我想說(shuō)說(shuō)讀后的感受：2
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（ ?。?BR> 昨天，阿姨帶我去海邊撿貝殼。
我們來(lái)到海邊，啊，這里的景色真美！浪花輕輕拍打著海岸，發(fā)出“嘩嘩”的響聲；藍(lán)藍(lán)的海面上航行著大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。望著無(wú)邊無(wú)際的大海，我心里非常舒暢。
在海灘上 我們卷起褲管 俯下身子 拾起貝殼來(lái) 這里到處是五顏六色的貝殼 有大的 小的 尖的 圓的 扁的 各種形狀 各種色澤 真是千奇百怪 它們?cè)陉?yáng)光下閃閃發(fā)光
“快，過(guò)來(lái)，這個(gè)貝殼多好看！”阿姨叫道。我連忙跑過(guò)去，果真是一個(gè)好貝殼。它有碗口那么大，身上印著一條條棕色花紋，和老虎身上的花紋一樣。我急忙接過(guò)來(lái)，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。
漸漸地，小籃子裝滿了貝殼，我們高高興興地準(zhǔn)備回家。
離開(kāi)海灘時(shí)，我不時(shí)回頭，?。∥覑?ài)美麗的貝殼，我愛(ài)金色的沙灘，我愛(ài)祖國(guó)藍(lán)藍(lán)的大海！
1、我能在（ ）中加上合適的題目。 1
2、請(qǐng)給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3.5
3、我能用——畫(huà)出描寫(xiě)海面風(fēng)景優(yōu)美的句子，用 畫(huà)出具體描寫(xiě)貝殼數(shù)量多的句子。2
4、從畫(huà) 的句子中，我感受到“我”________________________________,
我是從這些字眼（詞語(yǔ)）體會(huì)到的： 。2+1.5
5、學(xué)習(xí)了這篇短文,我積累了這些四字詞:________________________________
____________________________________ (每寫(xiě)一個(gè)得0.5分)我還能用當(dāng)中的一個(gè)造句:____________________________________________________。2
6、我能邊讀第二段邊想象，把畫(huà)面畫(huà)下來(lái)。3
第三部分：習(xí)作（35分）
一、題目：______的_______________
要求：在這個(gè)單元的課文中,我們感受到了大自然的奇妙。你一定也去過(guò)一些地方，親身領(lǐng)略到它的美麗與神奇。把你某游覽的景點(diǎn)描繪出來(lái)吧，讓我們通過(guò)你的作品，也能夠想象出畫(huà)面，感受其奇妙。
要求： 書(shū)寫(xiě)工整，把吸引你的景點(diǎn)寫(xiě)具體。
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試試題
一、積累運(yùn)用
1．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）
fán nǎo sù zào chóng gāo sī niàn qīng luó
（ ?。。ā 。?（ ?。。ā 。ā 。?BR> zǐ páo jìn tòu zhāo xiá bēi huān lí hé
（ ?。。ā 。。ā ? ?。?（ ）
2．比一比，再組詞。（8分）
廷（ ） 嘗（ ）涌（ ）桂（ ）
挺（ ） 賞（ ）誦（ ）掛（ ）
3．用直線把詞語(yǔ)搭配起來(lái)。（4分）
明麗的 新苗 悄悄地 吟誦
茁壯的 感情 低聲地 前進(jìn)
美好的 空氣 衷心地 祝愿
清新的 陽(yáng)光 飛速地 珍藏
4．詞語(yǔ)積累。（5分）
（1）把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
（ ）（ ）小路 （ ）（ ）不離 手足（ ）（ ）
（2）在這一單元的學(xué)習(xí)中你還積累了哪些好詞？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)吧。
5．修改病句。（6分）
（1）在教室里專心聽(tīng)教師講課。
（2）陸游是位熱愛(ài)祖國(guó)的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人。
（3）媽媽買了蘋果、梨子、桔子和水果。
6．把詩(shī)句補(bǔ)充補(bǔ)充完整。（7分）
（1） ，思君不見(jiàn)下渝州。
（2）遙望洞庭山水色， 。
（3）秋風(fēng)如同柔韌的 ，把田野 。
（4）人有 ，月有 ，此事 。
二、課內(nèi)閱讀（10分）
1．筆尖飛舞，
那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；
笑語(yǔ)盈盈，
那是甘露輕輕地撒向茁壯的新苗。
在上面的詩(shī)句中，"春蠶"是指 ；"茁壯的新苗"是指 。
2．但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
這詩(shī)句出自哪位詩(shī)人之手？ "嬋娟"指 。這句話的意思是： 。
三、課外閱讀（20分）
芭 蕉
春天，兩鬢斑白的女教師，帶著一群活潑可愛(ài)的小學(xué)生在校園的一角栽下了一株芭蕉苗。
當(dāng)秋風(fēng)送爽的時(shí)候，芭蕉成熟了。老師領(lǐng)著學(xué)生采下豐碩的果實(shí)，留下了已經(jīng)憔悴（qiáo cuì）的芭蕉。
不久，從芭蕉根部生出了幾個(gè)淺紅的嫩芽，嫩芽又漸漸長(zhǎng)成了小芭蕉。小芭蕉越長(zhǎng)越茂盛，而老芭蕉卻越來(lái)越憔悴，終于完全枯萎了。學(xué)生們跑進(jìn)了老師辦公室，傷心地說(shuō)："老師，老師，老芭蕉病得很厲害。"正在備課的老教師摘下眼鏡，抬起頭來(lái)和藹地說(shuō)："那是因?yàn)樗砩系酿B(yǎng)分都輸送給小芭蕉了。""那老芭蕉心里一定不好受吧!"老教師深情地望著學(xué)生們，肯定地說(shuō)：" "
一個(gè)靜靜的夜晚，老教師坐在案前批改作文。她翻開(kāi)一個(gè)本子，只見(jiàn)上面寫(xiě)道："我們的老師就像老芭蕉，我呢，是一株嫩嫩的小芭蕉。"又翻開(kāi)一頁(yè)，上面寫(xiě)道："我長(zhǎng)大也樂(lè)意做一個(gè)老師，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一樣。"老師讀著讀著，不覺(jué)眼眶濕潤(rùn)了。
1．請(qǐng)從下面的四句話中選擇一句合適的填到文中橫線上。（只填序號(hào)）（2分）
⑴芭蕉不是人，心里怎么會(huì)不好受呢？
⑵是啊，老芭蕉太可憐了!
⑶不會(huì)，她心里一定很快樂(lè)!
⑷唉，為了下一代的成長(zhǎng)，她無(wú)可奈何呀!
2．從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（6分）
干燥( ) 呆板( ) 枯萎（ ）
3．請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)描寫(xiě)秋天景色的詞語(yǔ)。（3分）
例：秋高氣爽
、 、
4．這篇短文是把老師比作 ，把學(xué)生比作 。（4分）
5．用" "劃出文中描寫(xiě)芭蕉樣子的句子。（2分）
6．你認(rèn)為還可以把你心目中的老師比作什么? （3分）
四、習(xí)作（30分）
秋天，是收獲的季節(jié)。秋天，因收獲而美麗。你筆下的秋天又是什么樣子的呢？請(qǐng)拿起手中的筆寫(xiě)一寫(xiě)吧。題目自擬。
※附加題（20分）
1、在我國(guó)古代詩(shī)歌的寶庫(kù)中，有許多與月亮有關(guān)的詩(shī)句，請(qǐng)你填一填。（10分）
野曠天低樹(shù)， 。
，江楓漁火對(duì)愁眠。
可憐九月初三夜， 。
，天涯共此時(shí)。
大漠沙如雪， 。
2、下面的詩(shī)句寫(xiě)的是哪種花？寫(xiě)在后面的括號(hào)中。（10分）
遙知不是雪，為有暗香來(lái)。 （ ）
待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺。 （ ）
清水出芙蓉，天然去雕飾。 （ ）
東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。 （ ）
忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。 （ ）
四年級(jí)語(yǔ)文第一單元自查卷
班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù)
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40分）
一 、 我會(huì)拼，我還會(huì)規(guī)范地寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）
lǒng zhào héng guàn guī lǜ càn làn
（ ） （ ） （ ） （ ）
fèng xì màn tiān ju?n dì
（ ） （ ）
二、我能用“——”畫(huà)出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。（3分）
枝干（gān gàn）的數(shù)（shù shǔ）目不可計(jì)數(shù)（shù shǔ）。
三、我知道要先比一比，再組詞。（4分）
株（ ） 逢（ ） 朝（ ） 沸（ ）
珠（ ） 縫（ ） 潮（ ） 拂（ ）
四、我積累了很多好詞語(yǔ)，我一定能填對(duì)。（4分）
風(fēng)平（ ）靜 若（ ）若現(xiàn) 不容（ ）疑 神秘莫（ ）
水天相（ ） 千（ ）百態(tài) 人跡罕（ ） 涓涓（ ）流
五、我明白了，是要在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（2分）
（ ）地叫著 緩緩地 （ ）
（ ）的響聲 金燦燦的（ ）
六、我會(huì)比一比，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（4分）
繼續(xù) 陸續(xù)
1、我們（ ）拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了。
2、我們（ ）跳上一只船。
平靜 靜寂
1、起初，周圍是（ ）的。
2、過(guò)了好久，錢塘江才恢復(fù)了（ ）。
七、我會(huì)照樣子連一連。（6分）
丁丁冬冬泉 天連水尾水連天
青山原不老 報(bào)得三春暉
野火燒不盡 清泉石上流
霧鎖山頭山鎖霧 春風(fēng)吹又生
誰(shuí)言心寸草 高高下下樹(shù)
明月松間照 為雪白頭
第二部分 閱讀積累與運(yùn)用（30分）
一、我閱讀《鳥(niǎo)的天堂》片段，然后按文后要求回答問(wèn)題。（14 分）
我們的船漸漸逼近榕樹(shù)了。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分?jǐn)?shù)枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹(shù)臥在水面上。
榕樹(shù)正是茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹(shù)！
1、“榕”用音序查字法應(yīng)查（ ）；用部首查字法應(yīng)查（ ）。（2分）
2、從文段中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）
靠近——（ ） 面貌——（ ） 振動(dòng)——（ ）
3、我從（ ）這個(gè)詞知道枝干的數(shù)目很多，而且我還知道枝干的數(shù)目很多的原因是什么，我會(huì)用直線畫(huà)出有關(guān)的句子。（2分）
4、我先用波紋線畫(huà)出我喜歡的一句話，我喜歡這句話的原因是
（2分）
5、讀第一自然段，我感受到了這是一棵（ ）的榕樹(shù)。（1分）
6、讀第二自然段，我感受到了這是一棵（ ）的榕樹(shù)。朗讀時(shí)應(yīng)讀出（ ）的語(yǔ)氣。（2分）
7、我也要用一句話來(lái)贊美榕樹(shù)。（2分）
二、我認(rèn)真閱讀下面的故事，然后回答問(wèn)題。（16分）
弟兄倆一起出門旅行。路上，他們看見(jiàn)一塊石頭，石頭上刻著幾行字，上面寫(xiě)著：朝日出的方向走，游過(guò)一條河，遇到一頭母熊，從母熊身邊搶走兩只小熊，然后走進(jìn)山里的一所小房子，就會(huì)得到幸福。
弟弟看了，對(duì)哥哥說(shuō)：“咱們?nèi)ピ囋嚢?，也許會(huì)得到幸福?！?BR> 哥哥卻不想去。他認(rèn)為這石頭上的字也許是誰(shuí)開(kāi)的玩笑，即使去了也到不了河邊；到了河邊也許游不過(guò)河；游過(guò)了河也許搶不到兩只小熊；萬(wàn)一被母熊咬死不但得不到幸福反而白白送命；即使搶到到了小熊也許找不到小房子；找到小房子也不知道幸福是什么，或許它根本不是我們所需要的。
弟弟認(rèn)為不如去試試，不費(fèi)點(diǎn)力氣干點(diǎn)事不能使快樂(lè)。但哥哥還是不愿去。后弟弟去了，哥哥留了下來(lái)。
弟弟按照石頭上寫(xiě)的去做了。結(jié)果他得到了幸?！隽宋迥昊实鄄贿^(guò)在第六年，另一個(gè)比他更強(qiáng)大的皇帝率兵攻打他，把他趕下了臺(tái)。于是弟弟又回來(lái)了，來(lái)找哥哥。
哥哥還是老樣子，不闊也不窮。弟兄倆見(jiàn)面，開(kāi)始講各自的經(jīng)歷。
哥哥說(shuō)：“結(jié)果還是我對(duì)，我一直安安靜靜地過(guò)好日子。你雖然當(dāng)過(guò)皇帝，可是你也經(jīng)歷了不幸。”
弟弟說(shuō)：“我并不因?yàn)榘凑帐^上寫(xiě)的去做了而傷心。雖然我現(xiàn)在不如意，但是我的生活是值得回憶的，你卻連見(jiàn)可回憶的事情都沒(méi)有?！?BR> 1、給下面的字選擇正確的讀音。（畫(huà)橫線）（3分）
倆（l?ng li? ） 費(fèi)（fèì huì ） 率（shuài shài）
2、請(qǐng)你給故事加上題目。 （2分）
3、理解字的意思。（1分）
“不闊也不窮” 闊：
3、看了石頭上的幾行字，哥哥是怎樣想的？請(qǐng)用橫線畫(huà)出。（2分）
4、看了石頭上的幾行字，弟弟是怎樣做的？請(qǐng)用波紋線畫(huà)出。（2分）
5、你喜歡哥哥還是弟弟？為什么？（3分）
6文中哪句話對(duì)你有啟發(fā)？請(qǐng)端端正正地抄下來(lái)，并寫(xiě)寫(xiě)你從中感受到了什么？（3分）
三、習(xí) 作（30分）
愉快的暑假結(jié)束了，在假期里你或許游覽過(guò)風(fēng)景名勝，或許到親戚朋友家做客，或許參加過(guò)一些有意義的活動(dòng)……你愿意和大家一起分享你的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)選擇其中的一件事，將內(nèi)容寫(xiě)具體些，題目自擬，不少于300字，期待著你的杰作?。ㄗ詡渥魑募垼?BR>
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元檢測(cè)試卷
（滿分：100分；答卷時(shí)間：90分鐘）
我是漂亮的小蝴蝶，聽(tīng)說(shuō)你們經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，又獲取了許多知識(shí)。今天就來(lái)展示展示吧，相信你們行！，
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（35分）
一、我會(huì)拼，還會(huì)規(guī)范漂亮地寫(xiě)出詞語(yǔ)來(lái)！5
báo wù ɡuī lǜ fènɡ xì huī fù lónɡ zhào
二、我能把下面的生字和相應(yīng)的拼音連起來(lái)。5
mù jiǎnɡ xiá huì dǐnɡ yì hū mài tán miào
槳 穆 卉 暇 屹 鼎 脈 惚 廟 檀
三、我會(huì)把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，還能把字寫(xiě)漂亮！8
____崩____裂 ____容____疑 ____秘____測(cè) 神來(lái)____ ____
涓涓____ ____ ____ ____蒼蒼 ____姿____態(tài) ____ ____飛瀑
四、我知道要把這些字先換個(gè)部首，組成新字，再組詞，千萬(wàn)別弄錯(cuò)喲。8
沸____（ ） 桿____（ ） 梢____（ ）欄____（ ）滔____（ ） 津____（ ） 蓬____（ ）你____（ ）
五、我積累了許多好詞好句，讓我展示一下吧！4
霧鎖（ ）山鎖（ ），天連（ ）水連（ ） 。
（ ）本無(wú)憂，因（ ）皺面。（ ）原不老，為（ ）白頭。
我還能寫(xiě)多兩句：_______________________，_______________________。5
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）
一、 我認(rèn)真閱讀《觀潮》選段，我會(huì)按文后要求答題。（15分）
午后一點(diǎn)左右，從原處傳來(lái)隆隆的響聲，好象悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是( )，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲( )，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又( )。
那條白線很快地向我們( )，逐漸( )，( ),橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬( )，浩浩蕩蕩地( )；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。
1 按課文內(nèi)容填空。8
2 以上兩段文字，是作者通過(guò)由____而____地觀察，描寫(xiě)的是（潮來(lái)之前 潮來(lái)之時(shí) 潮頭過(guò)后）的景象。（請(qǐng)用√劃出來(lái)）2
3 快從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞，你一定行！2
漸漸（ ） 抖動(dòng)（ ） 好像（ ） 飛跑（ ）
4 文中畫(huà)——的句子是一個(gè)打比方的句子，它具體形象地描述了近看錢塘江大潮______。（只填序號(hào)）1
①所看到的景象。 ②所聽(tīng)到的聲音。
③所看到的景象和所聽(tīng)到的聲音。
5 讀了以上文段，我想說(shuō)說(shuō)讀后的感受：2
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（ ?。?BR> 昨天，阿姨帶我去海邊撿貝殼。
我們來(lái)到海邊，啊，這里的景色真美！浪花輕輕拍打著海岸，發(fā)出“嘩嘩”的響聲；藍(lán)藍(lán)的海面上航行著大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。望著無(wú)邊無(wú)際的大海，我心里非常舒暢。
在海灘上 我們卷起褲管 俯下身子 拾起貝殼來(lái) 這里到處是五顏六色的貝殼 有大的 小的 尖的 圓的 扁的 各種形狀 各種色澤 真是千奇百怪 它們?cè)陉?yáng)光下閃閃發(fā)光
“快，過(guò)來(lái)，這個(gè)貝殼多好看！”阿姨叫道。我連忙跑過(guò)去，果真是一個(gè)好貝殼。它有碗口那么大，身上印著一條條棕色花紋，和老虎身上的花紋一樣。我急忙接過(guò)來(lái)，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。
漸漸地，小籃子裝滿了貝殼，我們高高興興地準(zhǔn)備回家。
離開(kāi)海灘時(shí)，我不時(shí)回頭，?。∥覑?ài)美麗的貝殼，我愛(ài)金色的沙灘，我愛(ài)祖國(guó)藍(lán)藍(lán)的大海！
1、我能在（ ）中加上合適的題目。 1
2、請(qǐng)給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3.5
3、我能用——畫(huà)出描寫(xiě)海面風(fēng)景優(yōu)美的句子，用 畫(huà)出具體描寫(xiě)貝殼數(shù)量多的句子。2
4、從畫(huà) 的句子中，我感受到“我”________________________________,
我是從這些字眼（詞語(yǔ)）體會(huì)到的： 。2+1.5
5、學(xué)習(xí)了這篇短文,我積累了這些四字詞:________________________________
____________________________________ (每寫(xiě)一個(gè)得0.5分)我還能用當(dāng)中的一個(gè)造句:____________________________________________________。2
6、我能邊讀第二段邊想象，把畫(huà)面畫(huà)下來(lái)。3
第三部分：習(xí)作（35分）
一、題目：______的_______________
要求：在這個(gè)單元的課文中,我們感受到了大自然的奇妙。你一定也去過(guò)一些地方，親身領(lǐng)略到它的美麗與神奇。把你某游覽的景點(diǎn)描繪出來(lái)吧，讓我們通過(guò)你的作品，也能夠想象出畫(huà)面，感受其奇妙。
要求： 書(shū)寫(xiě)工整，把吸引你的景點(diǎn)寫(xiě)具體。
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試試題
一、積累運(yùn)用
1．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）
fán nǎo sù zào chóng gāo sī niàn qīng luó
（ ?。。ā 。?（ ?。。ā 。ā 。?BR> zǐ páo jìn tòu zhāo xiá bēi huān lí hé
（ ?。。ā 。。ā ? ?。?（ ）
2．比一比，再組詞。（8分）
廷（ ） 嘗（ ）涌（ ）桂（ ）
挺（ ） 賞（ ）誦（ ）掛（ ）
3．用直線把詞語(yǔ)搭配起來(lái)。（4分）
明麗的 新苗 悄悄地 吟誦
茁壯的 感情 低聲地 前進(jìn)
美好的 空氣 衷心地 祝愿
清新的 陽(yáng)光 飛速地 珍藏
4．詞語(yǔ)積累。（5分）
（1）把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
（ ）（ ）小路 （ ）（ ）不離 手足（ ）（ ）
（2）在這一單元的學(xué)習(xí)中你還積累了哪些好詞？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)吧。
5．修改病句。（6分）
（1）在教室里專心聽(tīng)教師講課。
（2）陸游是位熱愛(ài)祖國(guó)的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人。
（3）媽媽買了蘋果、梨子、桔子和水果。
6．把詩(shī)句補(bǔ)充補(bǔ)充完整。（7分）
（1） ，思君不見(jiàn)下渝州。
（2）遙望洞庭山水色， 。
（3）秋風(fēng)如同柔韌的 ，把田野 。
（4）人有 ，月有 ，此事 。
二、課內(nèi)閱讀（10分）
1．筆尖飛舞，
那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；
笑語(yǔ)盈盈，
那是甘露輕輕地撒向茁壯的新苗。
在上面的詩(shī)句中，"春蠶"是指 ；"茁壯的新苗"是指 。
2．但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
這詩(shī)句出自哪位詩(shī)人之手？ "嬋娟"指 。這句話的意思是： 。
三、課外閱讀（20分）
芭 蕉
春天，兩鬢斑白的女教師，帶著一群活潑可愛(ài)的小學(xué)生在校園的一角栽下了一株芭蕉苗。
當(dāng)秋風(fēng)送爽的時(shí)候，芭蕉成熟了。老師領(lǐng)著學(xué)生采下豐碩的果實(shí)，留下了已經(jīng)憔悴（qiáo cuì）的芭蕉。
不久，從芭蕉根部生出了幾個(gè)淺紅的嫩芽，嫩芽又漸漸長(zhǎng)成了小芭蕉。小芭蕉越長(zhǎng)越茂盛，而老芭蕉卻越來(lái)越憔悴，終于完全枯萎了。學(xué)生們跑進(jìn)了老師辦公室，傷心地說(shuō)："老師，老師，老芭蕉病得很厲害。"正在備課的老教師摘下眼鏡，抬起頭來(lái)和藹地說(shuō)："那是因?yàn)樗砩系酿B(yǎng)分都輸送給小芭蕉了。""那老芭蕉心里一定不好受吧!"老教師深情地望著學(xué)生們，肯定地說(shuō)：" "
一個(gè)靜靜的夜晚，老教師坐在案前批改作文。她翻開(kāi)一個(gè)本子，只見(jiàn)上面寫(xiě)道："我們的老師就像老芭蕉，我呢，是一株嫩嫩的小芭蕉。"又翻開(kāi)一頁(yè)，上面寫(xiě)道："我長(zhǎng)大也樂(lè)意做一個(gè)老師，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一樣。"老師讀著讀著，不覺(jué)眼眶濕潤(rùn)了。
1．請(qǐng)從下面的四句話中選擇一句合適的填到文中橫線上。（只填序號(hào)）（2分）
⑴芭蕉不是人，心里怎么會(huì)不好受呢？
⑵是啊，老芭蕉太可憐了!
⑶不會(huì)，她心里一定很快樂(lè)!
⑷唉，為了下一代的成長(zhǎng)，她無(wú)可奈何呀!
2．從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（6分）
干燥( ) 呆板( ) 枯萎（ ）
3．請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)描寫(xiě)秋天景色的詞語(yǔ)。（3分）
例：秋高氣爽
、 、
4．這篇短文是把老師比作 ，把學(xué)生比作 。（4分）
5．用" "劃出文中描寫(xiě)芭蕉樣子的句子。（2分）
6．你認(rèn)為還可以把你心目中的老師比作什么? （3分）
四、習(xí)作（30分）
秋天，是收獲的季節(jié)。秋天，因收獲而美麗。你筆下的秋天又是什么樣子的呢？請(qǐng)拿起手中的筆寫(xiě)一寫(xiě)吧。題目自擬。
※附加題（20分）
1、在我國(guó)古代詩(shī)歌的寶庫(kù)中，有許多與月亮有關(guān)的詩(shī)句，請(qǐng)你填一填。（10分）
野曠天低樹(shù)， 。
，江楓漁火對(duì)愁眠。
可憐九月初三夜， 。
，天涯共此時(shí)。
大漠沙如雪， 。
2、下面的詩(shī)句寫(xiě)的是哪種花？寫(xiě)在后面的括號(hào)中。（10分）
遙知不是雪，為有暗香來(lái)。 （ ）
待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺。 （ ）
清水出芙蓉，天然去雕飾。 （ ）
東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。 （ ）
忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。 （ ）
四年級(jí)語(yǔ)文第一單元自查卷
班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù)
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40分）
一 、 我會(huì)拼，我還會(huì)規(guī)范地寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）
lǒng zhào héng guàn guī lǜ càn làn
（ ） （ ） （ ） （ ）
fèng xì màn tiān ju?n dì
（ ） （ ）
二、我能用“——”畫(huà)出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。（3分）
枝干（gān gàn）的數(shù)（shù shǔ）目不可計(jì)數(shù)（shù shǔ）。
三、我知道要先比一比，再組詞。（4分）
株（ ） 逢（ ） 朝（ ） 沸（ ）
珠（ ） 縫（ ） 潮（ ） 拂（ ）
四、我積累了很多好詞語(yǔ)，我一定能填對(duì)。（4分）
風(fēng)平（ ）靜 若（ ）若現(xiàn) 不容（ ）疑 神秘莫（ ）
水天相（ ） 千（ ）百態(tài) 人跡罕（ ） 涓涓（ ）流
五、我明白了，是要在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（2分）
（ ）地叫著 緩緩地 （ ）
（ ）的響聲 金燦燦的（ ）
六、我會(huì)比一比，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（4分）
繼續(xù) 陸續(xù)
1、我們（ ）拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了。
2、我們（ ）跳上一只船。
平靜 靜寂
1、起初，周圍是（ ）的。
2、過(guò)了好久，錢塘江才恢復(fù)了（ ）。
七、我會(huì)照樣子連一連。（6分）
丁丁冬冬泉 天連水尾水連天
青山原不老 報(bào)得三春暉
野火燒不盡 清泉石上流
霧鎖山頭山鎖霧 春風(fēng)吹又生
誰(shuí)言心寸草 高高下下樹(shù)
明月松間照 為雪白頭
第二部分 閱讀積累與運(yùn)用（30分）
一、我閱讀《鳥(niǎo)的天堂》片段，然后按文后要求回答問(wèn)題。（14 分）
我們的船漸漸逼近榕樹(shù)了。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分?jǐn)?shù)枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹(shù)臥在水面上。
榕樹(shù)正是茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹(shù)！
1、“榕”用音序查字法應(yīng)查（ ）；用部首查字法應(yīng)查（ ）。（2分）
2、從文段中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）
靠近——（ ） 面貌——（ ） 振動(dòng)——（ ）
3、我從（ ）這個(gè)詞知道枝干的數(shù)目很多，而且我還知道枝干的數(shù)目很多的原因是什么，我會(huì)用直線畫(huà)出有關(guān)的句子。（2分）
4、我先用波紋線畫(huà)出我喜歡的一句話，我喜歡這句話的原因是
（2分）
5、讀第一自然段，我感受到了這是一棵（ ）的榕樹(shù)。（1分）
6、讀第二自然段，我感受到了這是一棵（ ）的榕樹(shù)。朗讀時(shí)應(yīng)讀出（ ）的語(yǔ)氣。（2分）
7、我也要用一句話來(lái)贊美榕樹(shù)。（2分）
二、我認(rèn)真閱讀下面的故事，然后回答問(wèn)題。（16分）
弟兄倆一起出門旅行。路上，他們看見(jiàn)一塊石頭，石頭上刻著幾行字，上面寫(xiě)著：朝日出的方向走，游過(guò)一條河，遇到一頭母熊，從母熊身邊搶走兩只小熊，然后走進(jìn)山里的一所小房子，就會(huì)得到幸福。
弟弟看了，對(duì)哥哥說(shuō)：“咱們?nèi)ピ囋嚢?，也許會(huì)得到幸福?！?BR> 哥哥卻不想去。他認(rèn)為這石頭上的字也許是誰(shuí)開(kāi)的玩笑，即使去了也到不了河邊；到了河邊也許游不過(guò)河；游過(guò)了河也許搶不到兩只小熊；萬(wàn)一被母熊咬死不但得不到幸福反而白白送命；即使搶到到了小熊也許找不到小房子；找到小房子也不知道幸福是什么，或許它根本不是我們所需要的。
弟弟認(rèn)為不如去試試，不費(fèi)點(diǎn)力氣干點(diǎn)事不能使快樂(lè)。但哥哥還是不愿去。后弟弟去了，哥哥留了下來(lái)。
弟弟按照石頭上寫(xiě)的去做了。結(jié)果他得到了幸?！隽宋迥昊实鄄贿^(guò)在第六年，另一個(gè)比他更強(qiáng)大的皇帝率兵攻打他，把他趕下了臺(tái)。于是弟弟又回來(lái)了，來(lái)找哥哥。
哥哥還是老樣子，不闊也不窮。弟兄倆見(jiàn)面，開(kāi)始講各自的經(jīng)歷。
哥哥說(shuō)：“結(jié)果還是我對(duì)，我一直安安靜靜地過(guò)好日子。你雖然當(dāng)過(guò)皇帝，可是你也經(jīng)歷了不幸。”
弟弟說(shuō)：“我并不因?yàn)榘凑帐^上寫(xiě)的去做了而傷心。雖然我現(xiàn)在不如意，但是我的生活是值得回憶的，你卻連見(jiàn)可回憶的事情都沒(méi)有?！?BR> 1、給下面的字選擇正確的讀音。（畫(huà)橫線）（3分）
倆（l?ng li? ） 費(fèi)（fèì huì ） 率（shuài shài）
2、請(qǐng)你給故事加上題目。 （2分）
3、理解字的意思。（1分）
“不闊也不窮” 闊：
3、看了石頭上的幾行字，哥哥是怎樣想的？請(qǐng)用橫線畫(huà)出。（2分）
4、看了石頭上的幾行字，弟弟是怎樣做的？請(qǐng)用波紋線畫(huà)出。（2分）
5、你喜歡哥哥還是弟弟？為什么？（3分）
6文中哪句話對(duì)你有啟發(fā)？請(qǐng)端端正正地抄下來(lái)，并寫(xiě)寫(xiě)你從中感受到了什么？（3分）
三、習(xí) 作（30分）
愉快的暑假結(jié)束了，在假期里你或許游覽過(guò)風(fēng)景名勝，或許到親戚朋友家做客，或許參加過(guò)一些有意義的活動(dòng)……你愿意和大家一起分享你的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)選擇其中的一件事，將內(nèi)容寫(xiě)具體些，題目自擬，不少于300字，期待著你的杰作?。ㄗ詡渥魑募垼?BR>