班別 姓名 座號 得分
第一部分 基礎(chǔ)知識積累與運用（40分）
一、看拼音，寫詞語（5分）
pèi fú hěn xīn lǐ cǎi qī zi ráo shù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、多音字組詞。（4分）
zāng ( ) zhōng ( ) tán ( ) jǐn ( )
臟 中 彈 盡
zàng ( ) zhòng ( ) dàn( ) jìn ( )
三、請用“——”畫出句中的錯別字，改正后寫在括號里。（4分）
1、對于這種無惡不做的魔鬼，艱決不能同情?！ ?（ ）（ ）
2、《魚夫的故事》選自古代阿拉伯的民間故事集《一千零一夜》。 （ ）
3、普羅米修斯的雙手和雙腳帶著鐵環(huán)，被死死地瑣在高高的懸崖上。 （ ）
四、比一比，再組詞。（4分）
饒（ ） 膝（ ） 湯（ ） 抗（ ）
澆（ ） 漆（ ） 腸（ ） 杭（ ）
五、把下列的詞語補充完整。（4分）
吉（ ）如意 披頭（ ）發(fā) 下流無（ ?。 ?榮華富（ ）
笑逐（ ）開 ?。ā?）將仇報 氣急（ ）壞 （ ）弓搭箭六、我會選。（6分）
雖然……但是…… 即使……也…… 不僅……而且……
1、文成公主（ ）聰明，（ ）美麗。
2、（ ）你已取得不小的成績，（ ）眼力還不夠。
3、（ ）病發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥（ ）會治好的。
七、按要求寫句子。（4分）
1、他把一只虱子吊在窗上。（改為“被”字句）
2、他的樣子很可怕。（改成比喻句）
3、紀昌終于成了百發(fā)百中的射箭能手。（縮句）
4、我這樣做，難道沒有道理嗎？（改為陳述句）
八、將下面的歇后語補充完整，并按要求寫句子。（5+1分）
1、早開的紅梅——（ ） 2、王羲之寫字——（ ）
3、水滴石穿——（ ） 4、（ ）——驕兵必敗
5、（ ）——一個愿打，一個愿挨
請寫一句課外歇后語：
九、我們隨著本單元課文的學(xué)習(xí)，走進了故事長廊，感受了寓言故事、民間故事、神話故事的魅力，體會了其中的道理。你喜歡哪個故事？為什么？請寫一寫。（3分） 第二部分 閱讀積累與運用（30分）
（一）、讀《普羅米修斯》片段，回答問題（15分）
很久很久以前，地面上沒有火，人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過
一個又一個長夜。就在這時候，有一位名叫普羅米修斯的天神來到了人間，看到人類沒有火的悲慘情景，決心冒著生命危險，到太陽神阿波羅那里去拿取火種。
有一天，當(dāng)阿波羅駕著太陽車從天空中馳過的時候，他跑到太陽車那里，從
噴射著火焰的車輪上，拿取了一顆火星，帶到人間。自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來驅(qū)趕危害人類安全的猛獸……
1、“驅(qū)”的音節(jié)是（ ），部首是（ ）（2分）
2、給文中帶點的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，畫上“√”。?分）
生：①生育 ②生命 ③果實沒有成熟 ④食物沒有煮過或者煮得不夠
冒：①向外透；往上升 ②不顧 ③冒失；冒昧 ④冒充
3、文中有兩對反義詞，它們是：（4分）
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
4、“悲慘”表現(xiàn)在
（2分）
5、普羅米修斯拿取火種后，人類的生活發(fā)生了什么變化？（2分）
6、你認為普羅米修斯是一個怎樣的神？請你結(jié)合短文說說。（3分）
（二）、閱讀片段，回答問題。（15分）
“看，我多美麗?。∥夷芙o人們帶來光明和幸福?！毕灎T對火柴說。
“是啊，你很美麗?？赡阒朗钦l點著了你嗎？”火柴拖著哭腔說，“為了點燃你，我的一個兄弟都犧牲了?！?BR> 哼 別吹牛了 你那么小 能無私地獻出自己的生命嗎
蠟燭的話還沒說完，一陣夜風(fēng)吹來，蠟燭滅了。“我的火苗，我的火苗，我不能沒有火苗！”它驚叫起來，轉(zhuǎn)過頭對火柴說，“火柴兄弟，把我點著吧！求求您，火柴兄弟……”“可你說我威力小，不能為你服務(wù)??！”火柴漫不經(jīng)心地說?！拔也荒軟]有火苗??！”“你知道沒有我這個堅強后盾，你不行吧！”“是，是的，我太小看您了?！薄澳呛冒?，我再犧牲一個兄弟，為您輸送幸福和光明?！薄斑辍?，火柴猛一使勁……蠟燭又亮了。
蠟燭看著自己腳下的火柴梗，不覺流下了眼淚。一滴，兩滴，三滴……
1、請給短文加上一個合適的題目，寫在橫線上。（2分）
2、給短文第三自然段加上標點。（3分）
3、這篇短文寫得生動，有趣，又富有哲理，運用了 修辭手法。（2分）
4、你要查“堅強后盾”的“盾”，你準備用 查字法，字典上有這樣幾種解釋：①古代兵器，用來遮擋敵人刀箭的防護武器。②形狀像盾的東西。
“堅強后盾”的“盾”意思應(yīng)選 （請寫上序號）（2分）
5、仔細閱讀短文，想一想：蠟燭為什么流淚了？（3分）
6、你是怎樣評價火柴的？你身邊有這樣的人嗎？請聯(lián)系實際講一講。（3分）
第三部分 習(xí)作（３０分）
這個學(xué)期很快就要過去了。除了我們在習(xí)作中已經(jīng)寫的那些內(nèi)容，大家心里可能還有很多想寫而沒有寫的內(nèi)容。這次習(xí)作就讓我們自由表達吧。
要求：1、可以寫一寫聽別人或給別人講故事的情景；可以發(fā)揮自己的想象，編一個寓言或童話；可以寫一寫自己的夢想或希望；可以寫自己關(guān)注的人和事……總之，可以采用不同的形式，自由地表達自己想寫的內(nèi)容。
2、內(nèi)容具體，語句通順，字體端正，標點正確，字數(shù)不少于350字。
第一部分 基礎(chǔ)知識積累與運用（40分）
一、看拼音，寫詞語（5分）
pèi fú hěn xīn lǐ cǎi qī zi ráo shù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、多音字組詞。（4分）
zāng ( ) zhōng ( ) tán ( ) jǐn ( )
臟 中 彈 盡
zàng ( ) zhòng ( ) dàn( ) jìn ( )
三、請用“——”畫出句中的錯別字，改正后寫在括號里。（4分）
1、對于這種無惡不做的魔鬼，艱決不能同情?！ ?（ ）（ ）
2、《魚夫的故事》選自古代阿拉伯的民間故事集《一千零一夜》。 （ ）
3、普羅米修斯的雙手和雙腳帶著鐵環(huán)，被死死地瑣在高高的懸崖上。 （ ）
四、比一比，再組詞。（4分）
饒（ ） 膝（ ） 湯（ ） 抗（ ）
澆（ ） 漆（ ） 腸（ ） 杭（ ）
五、把下列的詞語補充完整。（4分）
吉（ ）如意 披頭（ ）發(fā) 下流無（ ?。 ?榮華富（ ）
笑逐（ ）開 ?。ā?）將仇報 氣急（ ）壞 （ ）弓搭箭六、我會選。（6分）
雖然……但是…… 即使……也…… 不僅……而且……
1、文成公主（ ）聰明，（ ）美麗。
2、（ ）你已取得不小的成績，（ ）眼力還不夠。
3、（ ）病發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥（ ）會治好的。
七、按要求寫句子。（4分）
1、他把一只虱子吊在窗上。（改為“被”字句）
2、他的樣子很可怕。（改成比喻句）
3、紀昌終于成了百發(fā)百中的射箭能手。（縮句）
4、我這樣做，難道沒有道理嗎？（改為陳述句）
八、將下面的歇后語補充完整，并按要求寫句子。（5+1分）
1、早開的紅梅——（ ） 2、王羲之寫字——（ ）
3、水滴石穿——（ ） 4、（ ）——驕兵必敗
5、（ ）——一個愿打，一個愿挨
請寫一句課外歇后語：
九、我們隨著本單元課文的學(xué)習(xí)，走進了故事長廊，感受了寓言故事、民間故事、神話故事的魅力，體會了其中的道理。你喜歡哪個故事？為什么？請寫一寫。（3分） 第二部分 閱讀積累與運用（30分）
（一）、讀《普羅米修斯》片段，回答問題（15分）
很久很久以前，地面上沒有火，人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過
一個又一個長夜。就在這時候，有一位名叫普羅米修斯的天神來到了人間，看到人類沒有火的悲慘情景，決心冒著生命危險，到太陽神阿波羅那里去拿取火種。
有一天，當(dāng)阿波羅駕著太陽車從天空中馳過的時候，他跑到太陽車那里，從
噴射著火焰的車輪上，拿取了一顆火星，帶到人間。自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來驅(qū)趕危害人類安全的猛獸……
1、“驅(qū)”的音節(jié)是（ ），部首是（ ）（2分）
2、給文中帶點的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，畫上“√”。?分）
生：①生育 ②生命 ③果實沒有成熟 ④食物沒有煮過或者煮得不夠
冒：①向外透；往上升 ②不顧 ③冒失；冒昧 ④冒充
3、文中有兩對反義詞，它們是：（4分）
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
4、“悲慘”表現(xiàn)在
（2分）
5、普羅米修斯拿取火種后，人類的生活發(fā)生了什么變化？（2分）
6、你認為普羅米修斯是一個怎樣的神？請你結(jié)合短文說說。（3分）
（二）、閱讀片段，回答問題。（15分）
“看，我多美麗?。∥夷芙o人們帶來光明和幸福?！毕灎T對火柴說。
“是啊，你很美麗?？赡阒朗钦l點著了你嗎？”火柴拖著哭腔說，“為了點燃你，我的一個兄弟都犧牲了?！?BR> 哼 別吹牛了 你那么小 能無私地獻出自己的生命嗎
蠟燭的話還沒說完，一陣夜風(fēng)吹來，蠟燭滅了。“我的火苗，我的火苗，我不能沒有火苗！”它驚叫起來，轉(zhuǎn)過頭對火柴說，“火柴兄弟，把我點著吧！求求您，火柴兄弟……”“可你說我威力小，不能為你服務(wù)??！”火柴漫不經(jīng)心地說?！拔也荒軟]有火苗??！”“你知道沒有我這個堅強后盾，你不行吧！”“是，是的，我太小看您了?！薄澳呛冒?，我再犧牲一個兄弟，為您輸送幸福和光明?！薄斑辍?，火柴猛一使勁……蠟燭又亮了。
蠟燭看著自己腳下的火柴梗，不覺流下了眼淚。一滴，兩滴，三滴……
1、請給短文加上一個合適的題目，寫在橫線上。（2分）
2、給短文第三自然段加上標點。（3分）
3、這篇短文寫得生動，有趣，又富有哲理，運用了 修辭手法。（2分）
4、你要查“堅強后盾”的“盾”，你準備用 查字法，字典上有這樣幾種解釋：①古代兵器，用來遮擋敵人刀箭的防護武器。②形狀像盾的東西。
“堅強后盾”的“盾”意思應(yīng)選 （請寫上序號）（2分）
5、仔細閱讀短文，想一想：蠟燭為什么流淚了？（3分）
6、你是怎樣評價火柴的？你身邊有這樣的人嗎？請聯(lián)系實際講一講。（3分）
第三部分 習(xí)作（３０分）
這個學(xué)期很快就要過去了。除了我們在習(xí)作中已經(jīng)寫的那些內(nèi)容，大家心里可能還有很多想寫而沒有寫的內(nèi)容。這次習(xí)作就讓我們自由表達吧。
要求：1、可以寫一寫聽別人或給別人講故事的情景；可以發(fā)揮自己的想象，編一個寓言或童話；可以寫一寫自己的夢想或希望；可以寫自己關(guān)注的人和事……總之，可以采用不同的形式，自由地表達自己想寫的內(nèi)容。
2、內(nèi)容具體，語句通順，字體端正，標點正確，字數(shù)不少于350字。