xx班 段星 自數(shù)千年前中國的君主帝王首創(chuàng)科舉制，將“考試”這一鬼怪從魔瓶里放出來，無數(shù)讀書人心懷飛黃騰達(dá)的夢(mèng)想，毅然踏上求學(xué)之路。他們?nèi)鼰艋?，秉燭達(dá)旦，粗糲能甘，紛華不染，用自己苦讀的漫長歲月譜寫下奮斗的贊歌。然而，隨著時(shí)間的推移，“科舉”慢慢地變了味，它不再是貧寒子弟改變命運(yùn)的通途大道，而成了扭曲思想、毒害心靈的罪魁禍?zhǔn)住＝鸢耦}名的狀元郎身居高位后，便尸位素餐，為官不為；而那些名落孫山的窮秀才就一蹶不振，被社會(huì)丟進(jìn)了垃圾桶。如今科舉廢除制已有百年，可仍在一場(chǎng)場(chǎng)考試間疲于奔命、幾近麻木的我們，也應(yīng)該回望科舉的歷史長卷，思索當(dāng)代讀書人的新活法。
說起被科舉制毒害的文人，首推那瘋瘋癲癲的范進(jìn)，和至死不悟的孔乙己，對(duì)功名分外癡狂的他們，雖然人生結(jié)局大相徑庭，但實(shí)質(zhì)上都是悲涼的落幕。孔乙己受盡涼薄，悲慘死去，固然是一場(chǎng)悲劇，但范進(jìn)也終究會(huì)在聲色犬馬間疲憊不堪、麻木不仁，喪失自己的本心，“哀莫大于心死”，這難道不可悲嗎？科舉制度對(duì)人的毒害，歸根結(jié)底在于它鉗制了人的思想，讓人熱衷功名，厭棄勞動(dòng)，放不下讀書人的架子，不懂得變通，這樣冷冰冰的“機(jī)器人”在法則嚴(yán)酷的叢林社會(huì)中，必然是死路一條。
如此一來，深受科舉遺毒的當(dāng)代學(xué)子們便要“名正言順”地對(duì)應(yīng)試教育開展無情的口誅筆伐。有人痛陳讀書的苦累，有人控訴教育的迂腐，更有甚者面對(duì)課本教輔付之一炬，借一把火發(fā)泄自己的痛恨。面對(duì)這種種，我要為當(dāng)今教育辯駁幾句。
現(xiàn)行的教育體制的確存在著很多的弊病，但我覺得，教育在教授知識(shí)，增長才干之外，更能豐富一個(gè)人的精神，一種為了實(shí)踐自己的信念而愿意犧牲一切的艱苦奮斗精神。在學(xué)校里，我們的確活得不自由，不踏實(shí)，我們的天性被壓抑，被剝奪，但枝葉不經(jīng)修剪就會(huì)隨意蔓生，不經(jīng)歷這一番徹骨嚴(yán)寒，我們?cè)跄苄岬匠晒Φ酿ビ麸h香？一個(gè)對(duì)于幾個(gè)單詞、幾篇古文、幾個(gè)公式、幾頁習(xí)題就心生畏懼的人，怎么可能承擔(dān)得起社會(huì)的責(zé)任？所以說，當(dāng)今的教育并非像有些人所說那樣一文不值，它對(duì)人的磨礪正是價(jià)值所在。
身為學(xué)子的我們，首先要改變自己的心態(tài)，“放眼讀書，踏實(shí)為人?！崩硐氲碾A梯只屬于腳踏實(shí)地、勇敢奮斗的人，而努力的意義就在于困難的存在。數(shù)學(xué)推理演算的確很困難，歷史事件的記憶的確很乏味，整日鏖戰(zhàn)于書山題海中的確很苦很累，但還有一方未來的天空等待我們展翅，怎能被困難攫住自己的心靈？突破桎梏，肯定自我。今天淌下的每一滴汗珠，都會(huì)在不遠(yuǎn)的未來得到加倍的回報(bào)。
其次我們要擴(kuò)展思路，敢于創(chuàng)新，為自己的人生開拓新天地。有一位美學(xué)教授因講評(píng)三國而聲名鵲起，他叫易中天；有一位語言學(xué)者因品讀論語而名聲大震，她叫于丹。命運(yùn)把握在自己手中，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要積極地做出改變，為自己的人生贏得更多的可能。
身為新時(shí)代的讀書人，我們必要博學(xué)篤志，切問近思，既向書本求知，也向?qū)嵺`討教。充實(shí)自我，完善自我，在艱苦的奮斗中不斷進(jìn)步，在際遇的變化中自立自強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)自己的志向，升華人生的價(jià)值。
孔乙己，范進(jìn)與我們 xx班 龐浩
孔乙己與范進(jìn)是兩個(gè)典型的兩個(gè)知識(shí)分子。范進(jìn)在度過了一大半人生之后，才中了舉，他的人對(duì)他也是虛情假意?？上У氖?，他在中舉之后竟發(fā)了瘋，當(dāng)然也是當(dāng)時(shí)封建科舉制引起的，他考了好多次，終于考上了，卻一事無成，什么都沒有得到。再看看孔乙己，也算半個(gè)秀才，卻被身邊的人嘲笑，輕視，他也許沒有親人，沒有朋友，沒有人與他談話，交流。但他渴望生存下來，他想學(xué)，卻沒“資本”去學(xué)，他沒有錢，后自生自滅。
我們，是當(dāng)代幸運(yùn)的人，不缺吃不缺穿，還有很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但我卻沒有一顆善學(xué)的心，僅僅只有一個(gè)弱小的脆弱的心，失敗，就想放棄了，范進(jìn)不知考了多少次，失敗了多少次，但他堅(jiān)持，他堅(jiān)持不放棄，才終于中了舉?？滓壹阂彩侨绱?，他也失敗了，但他沒有再考?？墒撬麩釔蹖W(xué)習(xí)，向往知識(shí)。我捫心自問，確實(shí)不如他們，甚至離他們的腳步還很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……
不過，他們的行為也成為了我的動(dòng)力，驅(qū)使著我不得不前進(jìn)，在當(dāng)今這個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)里，不學(xué)習(xí)就落后，經(jīng)過這次模擬中考，我估算了下分?jǐn)?shù)，才發(fā)覺自己是有多么愚蠢，我也知曉了離中考的在校時(shí)間已經(jīng)不到70天了，看著教室后面那緋紅的數(shù)字一天一天減少，我的心也越來越沉重了。我在這思考的瞬間似乎懂得了什么，我發(fā)現(xiàn)我成長了，知道緊迫感了，我終于能把心收回來了，但沖刺真的很難，難得我都快窒息，但我必須這樣做，不能辜負(fù)了我心中那余留的一絲信念！
現(xiàn)在我的座位，無疑是老師給我安排的”學(xué)習(xí)之位“我一定不會(huì)讓我身邊的人失望。
我真后悔在過去的學(xué)習(xí)生活里沒有好好學(xué)，才讓現(xiàn)在的我很疲倦，但那又怎樣呢？大不了多花點(diǎn)時(shí)間，大不了多做幾道題，大不了比別人要付出多一倍的努力。即使我身感乏力，我也要用我殘留的力氣走完這段光輝燦爛的路。
說起被科舉制毒害的文人，首推那瘋瘋癲癲的范進(jìn)，和至死不悟的孔乙己，對(duì)功名分外癡狂的他們，雖然人生結(jié)局大相徑庭，但實(shí)質(zhì)上都是悲涼的落幕。孔乙己受盡涼薄，悲慘死去，固然是一場(chǎng)悲劇，但范進(jìn)也終究會(huì)在聲色犬馬間疲憊不堪、麻木不仁，喪失自己的本心，“哀莫大于心死”，這難道不可悲嗎？科舉制度對(duì)人的毒害，歸根結(jié)底在于它鉗制了人的思想，讓人熱衷功名，厭棄勞動(dòng)，放不下讀書人的架子，不懂得變通，這樣冷冰冰的“機(jī)器人”在法則嚴(yán)酷的叢林社會(huì)中，必然是死路一條。
如此一來，深受科舉遺毒的當(dāng)代學(xué)子們便要“名正言順”地對(duì)應(yīng)試教育開展無情的口誅筆伐。有人痛陳讀書的苦累，有人控訴教育的迂腐，更有甚者面對(duì)課本教輔付之一炬，借一把火發(fā)泄自己的痛恨。面對(duì)這種種，我要為當(dāng)今教育辯駁幾句。
現(xiàn)行的教育體制的確存在著很多的弊病，但我覺得，教育在教授知識(shí)，增長才干之外，更能豐富一個(gè)人的精神，一種為了實(shí)踐自己的信念而愿意犧牲一切的艱苦奮斗精神。在學(xué)校里，我們的確活得不自由，不踏實(shí)，我們的天性被壓抑，被剝奪，但枝葉不經(jīng)修剪就會(huì)隨意蔓生，不經(jīng)歷這一番徹骨嚴(yán)寒，我們?cè)跄苄岬匠晒Φ酿ビ麸h香？一個(gè)對(duì)于幾個(gè)單詞、幾篇古文、幾個(gè)公式、幾頁習(xí)題就心生畏懼的人，怎么可能承擔(dān)得起社會(huì)的責(zé)任？所以說，當(dāng)今的教育并非像有些人所說那樣一文不值，它對(duì)人的磨礪正是價(jià)值所在。
身為學(xué)子的我們，首先要改變自己的心態(tài)，“放眼讀書，踏實(shí)為人?！崩硐氲碾A梯只屬于腳踏實(shí)地、勇敢奮斗的人，而努力的意義就在于困難的存在。數(shù)學(xué)推理演算的確很困難，歷史事件的記憶的確很乏味，整日鏖戰(zhàn)于書山題海中的確很苦很累，但還有一方未來的天空等待我們展翅，怎能被困難攫住自己的心靈？突破桎梏，肯定自我。今天淌下的每一滴汗珠，都會(huì)在不遠(yuǎn)的未來得到加倍的回報(bào)。
其次我們要擴(kuò)展思路，敢于創(chuàng)新，為自己的人生開拓新天地。有一位美學(xué)教授因講評(píng)三國而聲名鵲起，他叫易中天；有一位語言學(xué)者因品讀論語而名聲大震，她叫于丹。命運(yùn)把握在自己手中，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要積極地做出改變，為自己的人生贏得更多的可能。
身為新時(shí)代的讀書人，我們必要博學(xué)篤志，切問近思，既向書本求知，也向?qū)嵺`討教。充實(shí)自我，完善自我，在艱苦的奮斗中不斷進(jìn)步，在際遇的變化中自立自強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)自己的志向，升華人生的價(jià)值。
孔乙己，范進(jìn)與我們 xx班 龐浩
孔乙己與范進(jìn)是兩個(gè)典型的兩個(gè)知識(shí)分子。范進(jìn)在度過了一大半人生之后，才中了舉，他的人對(duì)他也是虛情假意?？上У氖?，他在中舉之后竟發(fā)了瘋，當(dāng)然也是當(dāng)時(shí)封建科舉制引起的，他考了好多次，終于考上了，卻一事無成，什么都沒有得到。再看看孔乙己，也算半個(gè)秀才，卻被身邊的人嘲笑，輕視，他也許沒有親人，沒有朋友，沒有人與他談話，交流。但他渴望生存下來，他想學(xué)，卻沒“資本”去學(xué)，他沒有錢，后自生自滅。
我們，是當(dāng)代幸運(yùn)的人，不缺吃不缺穿，還有很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但我卻沒有一顆善學(xué)的心，僅僅只有一個(gè)弱小的脆弱的心，失敗，就想放棄了，范進(jìn)不知考了多少次，失敗了多少次，但他堅(jiān)持，他堅(jiān)持不放棄，才終于中了舉?？滓壹阂彩侨绱?，他也失敗了，但他沒有再考?？墒撬麩釔蹖W(xué)習(xí)，向往知識(shí)。我捫心自問，確實(shí)不如他們，甚至離他們的腳步還很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……
不過，他們的行為也成為了我的動(dòng)力，驅(qū)使著我不得不前進(jìn)，在當(dāng)今這個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)里，不學(xué)習(xí)就落后，經(jīng)過這次模擬中考，我估算了下分?jǐn)?shù)，才發(fā)覺自己是有多么愚蠢，我也知曉了離中考的在校時(shí)間已經(jīng)不到70天了，看著教室后面那緋紅的數(shù)字一天一天減少，我的心也越來越沉重了。我在這思考的瞬間似乎懂得了什么，我發(fā)現(xiàn)我成長了，知道緊迫感了，我終于能把心收回來了，但沖刺真的很難，難得我都快窒息，但我必須這樣做，不能辜負(fù)了我心中那余留的一絲信念！
現(xiàn)在我的座位，無疑是老師給我安排的”學(xué)習(xí)之位“我一定不會(huì)讓我身邊的人失望。
我真后悔在過去的學(xué)習(xí)生活里沒有好好學(xué)，才讓現(xiàn)在的我很疲倦，但那又怎樣呢？大不了多花點(diǎn)時(shí)間，大不了多做幾道題，大不了比別人要付出多一倍的努力。即使我身感乏力，我也要用我殘留的力氣走完這段光輝燦爛的路。