教師要在自己鉆研教材的基礎(chǔ)上，廣泛地涉獵多種教學(xué)參考資料，向有經(jīng)驗的老師請教，而不要照搬照抄，要汲取精華，去其糟粕，對別人的經(jīng)驗要經(jīng)過一番思考、消化、吸收，獨立思考，然后結(jié)合個人的教學(xué)體會，巧妙構(gòu)思，精心安排，從而寫出自己的教案。小編整理了六年級上冊音樂教案格式【三篇】，希望對你有幫助!
第一周第一課時
課 題 同一首歌 課型 表演
教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能 能再視唱樂譜的基礎(chǔ)上演唱歌曲《同一首歌》
（二）過程與方法
能根據(jù)感情需要用抒情的、連貫的聲音或熱情激動的聲音進(jìn)行演唱，表現(xiàn)歌曲的感情。
（三）情感態(tài)度與價值觀 通過演唱和欣賞活動，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。喜愛不同形式的歌唱祖國、歌頌友誼的歌曲。
教學(xué)重難點 能根據(jù)感情需要用抒情的、連貫的聲音或熱情激動的聲音進(jìn)行演唱
教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機 磁帶 電子琴
教學(xué)課件
教 學(xué) 過 程 修改
一、開課：觀看在《同一首歌》錄象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、導(dǎo)入：讓學(xué)生跟著錄象中的音樂，輕聲哼唱《同一首歌》，營造歌曲深情、真摯的意境。
三、學(xué)習(xí)歌曲
1、跟音樂，輕聲演唱歌曲。
2、老師隨機指導(dǎo)。
3、學(xué)習(xí)二聲部旋律及其演唱。
4、練習(xí)兩個聲部配合。
四、設(shè)計演唱形式：
1、聽聽、唱唱《同一首歌》，討論歌曲分成幾段。用色筆在樂譜上標(biāo)出。哪些地方要唱得親切抒情？哪些地方要唱得熱情激動？試著自己設(shè)計演唱形式。
2、表演。
多遍練習(xí)，對出現(xiàn)音不準(zhǔn)的樂句進(jìn)行重點練習(xí)。
板書設(shè)計 課題
作業(yè)設(shè)計
教學(xué)反思 學(xué)生對歌曲比較熟悉，兩聲部配合較差，常常會相互影響，需要進(jìn)一步練習(xí)。
第一周第2課時
課 題 《同一首歌》《我的祖國》 課型 欣賞
教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能 聆聽欣賞曲《我的祖國》，能夠背唱歌曲的音樂主題；辨別并說出歌曲中速度和力度的變化，以及這種變化與表現(xiàn)歌曲情感的關(guān)系。
（二）過程與方法
能創(chuàng)造性地設(shè)計歌曲的演唱形式，嘗試用二聲部演唱此曲。
（三）情感態(tài)度與價值觀 通過演唱和欣賞活動，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。喜愛不同形式的歌唱祖國、歌頌友誼的歌曲
教學(xué)重難點 學(xué)習(xí)合唱的聲部及其位置。
教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機 磁帶 電子琴
教學(xué)課件
教 學(xué) 過 程 修改
一、復(fù)習(xí)《同一首歌》。
二、聆聽《我的祖國》
1、初聽歌曲，感受歌曲旋律。
2、隨錄音唱歌詞。
3、引導(dǎo)學(xué)生對比《我的祖國》兩個樂段的情緒。
4、隨音樂模仿指揮。
三、布置作業(yè)：課后合作找資料，了解中國秧歌的舞蹈特點，并自己學(xué)習(xí)幾個動作。
齊唱和合唱兩種形式進(jìn)行練習(xí)演唱。
第二周 第1課時
課 題 《同一首歌》《大中國》 課型 聆聽
教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能 聆聽欣賞曲《大中國》，能夠背唱歌曲的音樂主題；辨別并說出歌曲中速度和力度的變化，以及這種變化與表現(xiàn)歌曲情感的關(guān)系；能夠辨別這兩首歌曲明顯不同的風(fēng)格。
（二）過程與方法
繼續(xù)能用和諧、統(tǒng)一的聲音有感情的演唱二聲部歌曲。
（三）情感態(tài)度與價值觀 通過演唱和欣賞活動，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。喜愛不同形式的歌唱祖國、歌頌友誼的歌曲。
教學(xué)重難點 自己設(shè)計秧歌動作。
教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機 磁帶 電子琴
教學(xué)課件
教 學(xué) 過 程 修改
一、導(dǎo)入，讓學(xué)生各自把自己找到的資料進(jìn)行交流。
二、老師先跟著音樂，即興表演一段秧歌舞。
三、進(jìn)行合作排練。
四、全班跟著音樂進(jìn)行秧歌表演。
五、分組進(jìn)行展示、評價。
六、學(xué)習(xí)音樂知識
1、結(jié)合《我的祖國》和《大中國》兩首歌曲學(xué)習(xí)合唱音樂知識。
2、懂得二聲部的位置。
七、讓學(xué)生自由討論自己平時知道的有些有關(guān)合唱的音樂知識。
八、教師小結(jié)。
開始部分加入復(fù)習(xí)歌曲《同一首歌
插入聆聽歌曲《大中國》，第二遍聆聽時鼓勵學(xué)生隨音樂哼唱。
板書設(shè)計 課題
作業(yè)設(shè)計
教學(xué)反思 學(xué)生對這首歌較為熟悉，特別是男生非常喜歡，能在聆聽的基礎(chǔ)上進(jìn)行演唱，活動效果較好
第一周第一課時
課 題 同一首歌 課型 表演
教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能 能再視唱樂譜的基礎(chǔ)上演唱歌曲《同一首歌》
（二）過程與方法
能根據(jù)感情需要用抒情的、連貫的聲音或熱情激動的聲音進(jìn)行演唱，表現(xiàn)歌曲的感情。
（三）情感態(tài)度與價值觀 通過演唱和欣賞活動，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。喜愛不同形式的歌唱祖國、歌頌友誼的歌曲。
教學(xué)重難點 能根據(jù)感情需要用抒情的、連貫的聲音或熱情激動的聲音進(jìn)行演唱
教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機 磁帶 電子琴
教學(xué)課件
教 學(xué) 過 程 修改
一、開課：觀看在《同一首歌》錄象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、導(dǎo)入：讓學(xué)生跟著錄象中的音樂，輕聲哼唱《同一首歌》，營造歌曲深情、真摯的意境。
三、學(xué)習(xí)歌曲
1、跟音樂，輕聲演唱歌曲。
2、老師隨機指導(dǎo)。
3、學(xué)習(xí)二聲部旋律及其演唱。
4、練習(xí)兩個聲部配合。
四、設(shè)計演唱形式：
1、聽聽、唱唱《同一首歌》，討論歌曲分成幾段。用色筆在樂譜上標(biāo)出。哪些地方要唱得親切抒情？哪些地方要唱得熱情激動？試著自己設(shè)計演唱形式。
2、表演。
多遍練習(xí)，對出現(xiàn)音不準(zhǔn)的樂句進(jìn)行重點練習(xí)。
板書設(shè)計 課題
作業(yè)設(shè)計
教學(xué)反思 學(xué)生對歌曲比較熟悉，兩聲部配合較差，常常會相互影響，需要進(jìn)一步練習(xí)。
第一周第2課時
課 題 《同一首歌》《我的祖國》 課型 欣賞
教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能 聆聽欣賞曲《我的祖國》，能夠背唱歌曲的音樂主題；辨別并說出歌曲中速度和力度的變化，以及這種變化與表現(xiàn)歌曲情感的關(guān)系。
（二）過程與方法
能創(chuàng)造性地設(shè)計歌曲的演唱形式，嘗試用二聲部演唱此曲。
（三）情感態(tài)度與價值觀 通過演唱和欣賞活動，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。喜愛不同形式的歌唱祖國、歌頌友誼的歌曲
教學(xué)重難點 學(xué)習(xí)合唱的聲部及其位置。
教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機 磁帶 電子琴
教學(xué)課件
教 學(xué) 過 程 修改
一、復(fù)習(xí)《同一首歌》。
二、聆聽《我的祖國》
1、初聽歌曲，感受歌曲旋律。
2、隨錄音唱歌詞。
3、引導(dǎo)學(xué)生對比《我的祖國》兩個樂段的情緒。
4、隨音樂模仿指揮。
三、布置作業(yè)：課后合作找資料，了解中國秧歌的舞蹈特點，并自己學(xué)習(xí)幾個動作。
齊唱和合唱兩種形式進(jìn)行練習(xí)演唱。
第二周 第1課時
課 題 《同一首歌》《大中國》 課型 聆聽
教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能 聆聽欣賞曲《大中國》，能夠背唱歌曲的音樂主題；辨別并說出歌曲中速度和力度的變化，以及這種變化與表現(xiàn)歌曲情感的關(guān)系；能夠辨別這兩首歌曲明顯不同的風(fēng)格。
（二）過程與方法
繼續(xù)能用和諧、統(tǒng)一的聲音有感情的演唱二聲部歌曲。
（三）情感態(tài)度與價值觀 通過演唱和欣賞活動，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。喜愛不同形式的歌唱祖國、歌頌友誼的歌曲。
教學(xué)重難點 自己設(shè)計秧歌動作。
教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機 磁帶 電子琴
教學(xué)課件
教 學(xué) 過 程 修改
一、導(dǎo)入，讓學(xué)生各自把自己找到的資料進(jìn)行交流。
二、老師先跟著音樂，即興表演一段秧歌舞。
三、進(jìn)行合作排練。
四、全班跟著音樂進(jìn)行秧歌表演。
五、分組進(jìn)行展示、評價。
六、學(xué)習(xí)音樂知識
1、結(jié)合《我的祖國》和《大中國》兩首歌曲學(xué)習(xí)合唱音樂知識。
2、懂得二聲部的位置。
七、讓學(xué)生自由討論自己平時知道的有些有關(guān)合唱的音樂知識。
八、教師小結(jié)。
開始部分加入復(fù)習(xí)歌曲《同一首歌
插入聆聽歌曲《大中國》，第二遍聆聽時鼓勵學(xué)生隨音樂哼唱。
板書設(shè)計 課題
作業(yè)設(shè)計
教學(xué)反思 學(xué)生對這首歌較為熟悉，特別是男生非常喜歡，能在聆聽的基礎(chǔ)上進(jìn)行演唱，活動效果較好