2017年上半年教師資格證考試將于3月11日進(jìn)行，請考生做好備考準(zhǔn)備，迎接考試，小編在此預(yù)祝大家取得好成績。
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一、單項(xiàng)選擇題
1.小學(xué)教育心理學(xué)的研究對象是( )。
A.小學(xué)教育中教與學(xué)的心理活動(dòng)
B.小學(xué)教育中教與學(xué)及其與環(huán)境相互作用的心理活動(dòng)及其規(guī)律
C.小學(xué)教育中人的本性及其改變的規(guī)律
D.以上答案都不正確
2.根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，6～11歲的兒童要解決的主要矛盾是( )。
A.自主感對羞恥感
B.主動(dòng)感對內(nèi)疚感
C.勤奮感對自卑感
D.自我同—性對角色混亂
3.認(rèn)知—結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論在教學(xué)中主張( )。
A.探究法
B.班級授課制
C.發(fā)現(xiàn)法
D.討論法
4.學(xué)習(xí)效率和動(dòng)機(jī)水平之間存在( )。
A.線性關(guān)系
B.U型關(guān)系
C.倒U型關(guān)系
D.平行關(guān)系
5.如果一個(gè)家長想用看電視作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的行為，合適的安排應(yīng)該是( )。
A.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)
B.規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間
C.懲罰孩子過分喜歡看電視的行為
D.只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視
6.兒童在知道“菠菜”、“蘿卜”和“洋蔥”等概念之后，再學(xué)習(xí)“蔬菜”概念，這種學(xué)習(xí)是( )。
A.上位學(xué)習(xí)
B.下位學(xué)習(xí)
C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
D.歸屬學(xué)習(xí)
7.在技能形成過程中，練習(xí)中期出現(xiàn)進(jìn)步的暫時(shí)停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為( )。
A.抑制現(xiàn)象
B.挫折現(xiàn)象
C.高原現(xiàn)象
D.低谷現(xiàn)象
8.創(chuàng)造性思維的核心是( )。
A.形象思維
B.發(fā)散思維
C.輻合思維
D.直覺思維
9.學(xué)生心理健康教育的主要場所是( )。
A.學(xué)校
B.心理咨詢室
C.醫(yī)院
D.課堂
10.心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法是( )。
A.心理測驗(yàn)
B.會(huì)談
C.觀察法
D.自述法
一、單項(xiàng)選擇題
1.B
【解析】小學(xué)教育心理學(xué)就是一門研究學(xué)校教育情景中學(xué)(學(xué)生)、教(教師)、環(huán)境三者相互作用(以前兩者為主)的心理活動(dòng)及其規(guī)律的科學(xué)。
2.C
【解析】由人格的發(fā)展階段可知，6～11歲是勤奮感對自卑感。
3.C
【解析】布魯納是認(rèn)知—結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論的代表人物，他在教學(xué)中主張采用發(fā)現(xiàn)法。
4.C
【解析】中等程度的動(dòng)機(jī)激起水平有利于學(xué)習(xí)效果的提高，它們之間存在倒U型關(guān)系。
5.D
【解析】強(qiáng)化物應(yīng)當(dāng)及時(shí)出現(xiàn)在被強(qiáng)化行為之后。
6.A
【解析】兒童在知道“菠菜”、“蘿卜”和“洋蔥”等概念之后，再學(xué)習(xí)“蔬菜”概念，這種學(xué)習(xí)屬于上位學(xué)習(xí)。
7.C
【解析】練習(xí)中期出現(xiàn)進(jìn)步的暫時(shí)停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為高原現(xiàn)象。
8.B
【解析】創(chuàng)造性思維的核心是發(fā)散性思維。
9.A
【解析】學(xué)校是學(xué)生心理健康教育的主要場所。
10.B
【解析】會(huì)談是心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法。
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一、單項(xiàng)選擇題
1.小學(xué)教育心理學(xué)的研究對象是( )。
A.小學(xué)教育中教與學(xué)的心理活動(dòng)
B.小學(xué)教育中教與學(xué)及其與環(huán)境相互作用的心理活動(dòng)及其規(guī)律
C.小學(xué)教育中人的本性及其改變的規(guī)律
D.以上答案都不正確
2.根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，6～11歲的兒童要解決的主要矛盾是( )。
A.自主感對羞恥感
B.主動(dòng)感對內(nèi)疚感
C.勤奮感對自卑感
D.自我同—性對角色混亂
3.認(rèn)知—結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論在教學(xué)中主張( )。
A.探究法
B.班級授課制
C.發(fā)現(xiàn)法
D.討論法
4.學(xué)習(xí)效率和動(dòng)機(jī)水平之間存在( )。
A.線性關(guān)系
B.U型關(guān)系
C.倒U型關(guān)系
D.平行關(guān)系
5.如果一個(gè)家長想用看電視作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的行為，合適的安排應(yīng)該是( )。
A.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)
B.規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間
C.懲罰孩子過分喜歡看電視的行為
D.只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視
6.兒童在知道“菠菜”、“蘿卜”和“洋蔥”等概念之后，再學(xué)習(xí)“蔬菜”概念，這種學(xué)習(xí)是( )。
A.上位學(xué)習(xí)
B.下位學(xué)習(xí)
C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
D.歸屬學(xué)習(xí)
7.在技能形成過程中，練習(xí)中期出現(xiàn)進(jìn)步的暫時(shí)停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為( )。
A.抑制現(xiàn)象
B.挫折現(xiàn)象
C.高原現(xiàn)象
D.低谷現(xiàn)象
8.創(chuàng)造性思維的核心是( )。
A.形象思維
B.發(fā)散思維
C.輻合思維
D.直覺思維
9.學(xué)生心理健康教育的主要場所是( )。
A.學(xué)校
B.心理咨詢室
C.醫(yī)院
D.課堂
10.心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法是( )。
A.心理測驗(yàn)
B.會(huì)談
C.觀察法
D.自述法
一、單項(xiàng)選擇題
1.B
【解析】小學(xué)教育心理學(xué)就是一門研究學(xué)校教育情景中學(xué)(學(xué)生)、教(教師)、環(huán)境三者相互作用(以前兩者為主)的心理活動(dòng)及其規(guī)律的科學(xué)。
2.C
【解析】由人格的發(fā)展階段可知，6～11歲是勤奮感對自卑感。
3.C
【解析】布魯納是認(rèn)知—結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論的代表人物，他在教學(xué)中主張采用發(fā)現(xiàn)法。
4.C
【解析】中等程度的動(dòng)機(jī)激起水平有利于學(xué)習(xí)效果的提高，它們之間存在倒U型關(guān)系。
5.D
【解析】強(qiáng)化物應(yīng)當(dāng)及時(shí)出現(xiàn)在被強(qiáng)化行為之后。
6.A
【解析】兒童在知道“菠菜”、“蘿卜”和“洋蔥”等概念之后，再學(xué)習(xí)“蔬菜”概念，這種學(xué)習(xí)屬于上位學(xué)習(xí)。
7.C
【解析】練習(xí)中期出現(xiàn)進(jìn)步的暫時(shí)停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為高原現(xiàn)象。
8.B
【解析】創(chuàng)造性思維的核心是發(fā)散性思維。
9.A
【解析】學(xué)校是學(xué)生心理健康教育的主要場所。
10.B
【解析】會(huì)談是心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法。
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