一、日積月累，廣采博收
1．詩中登山 （讀下面的句子，補(bǔ)充所缺的內(nèi)容。）
（1） ，只緣身在此山中。
（2）相看兩不厭， 。
（3）但使龍城飛將在， 。
（4）京口瓜洲一水間， 。
（5） ，積雪浮云端。
（6）采菊東籬下， 。
2．吟詩賞花。（請在下面選擇一種合適的花，填入詩句中。）
荷花 桃花 梨花 麥花 稻花 菊花 桂花 杏花
（1）借問酒家何處有，牧童遙指（ ）村。
（2）（ ）潭水深千尺，不及汪倫送我情。
（3）人閑（ ）落，夜靜春山空。
（4）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹（ ）開。
（5）接天蓮葉無窮碧，映日（ ）別樣紅。
（6）待到重陽日，還來就（ ）。
（7）（ ）香里說豐年，聽取蛙聲一片。
（8）梅子金黃杏子肥，（ ）雪白菜花稀。
3．借月抒懷。（寫出下面含有“月”字的詩句。）
（1） ，低頭思故鄉(xiāng)。
（2） ，萬里長征人未還。
（3） ，對影成三人。
（4） ，江楓漁火對愁眠。
（5） ，人約黃昏后。
4．詩中有畫。（下列詞語和詩句分別是描寫那個季節(jié)景象的，用線連一連。）
驕陽似火 春 可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。
碩果累累 夏 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
粉狀玉砌 秋 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
鳥語花香 冬 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
5．詩文薈萃。（選擇正確答案的序號填入括號內(nèi)）
（1）下面完全是成語的故事的是（ ）
A． 自相矛盾 鄭人買履 亡羊補(bǔ)牢 守株待兔
B . 拔苗助長 刻舟求劍 掩耳盜鈴 晏子使楚
C . 畫龍點睛 自相矛盾 刻舟求劍 守株待兔
D . 葉公好龍 拔苗助長 掩耳盜鈴 鄭人買履
（2）“以子之矛，陷子之盾，何如？”這是一個（ ）
A.反問句 B.設(shè)問句 C.疑問句
（３）“何不試之以足？”這句話的理解正確的是（ ?。?BR> A.為什么不用腳試試鞋呢？ B. 為什么要用腳試呢？
C.姓何的不會用腳試嗎？ D.你不得不用腳試試。
（４）《論語》記載著（ ）的言行。
Ａ.孟子 ?。?韓非子 ?。?孫子 Ｄ.孔子
（５）《矛與盾》這則寓言告訴我們一些道理，下面不正確的是（ ）
A.商業(yè)廣告不能夸大其辭，否則商品賣不出去。
B.說話辦事要實事求是，不能言過其實，否則自討沒趣。
C.做人做事都要講誠信，不能欺詐別人。
D.人與人之間都要和睦相處，要互相關(guān)愛和理解。
二、活學(xué)活用，簡練生動。
強(qiáng)強(qiáng)是個品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)，他十分喜歡張老師的語文課，張老師很注意言傳身教，她教育學(xué)生多在潛移默化中進(jìn)行，并收到良好的效果，這正如杜甫在《春夜喜雨》中所說的“ ， ”。張老師今天給同學(xué)們讀了朱自清的《匆匆》，強(qiáng)強(qiáng)聽后不禁想起了《長歌行》中的詩句“ ， ”他下決心要珍惜時光，長大后報效祖國，報答父母。想到父母的養(yǎng)育之恩，他又想起了《游子吟》中的詩中“ ， ”。
三、閱讀思考，古今對照。
（一）讀下面的語段回答問題。
世紀(jì)寶鼎安放在聯(lián)合國大廈北花園綠色的草坪上。鼎座高0.5米，象征聯(lián)合國成立50周年；鼎身高2.1米，象征即將來臨的21世紀(jì)。鼎重1.5噸，三足兩耳，腹略鼓，底渾圓，四周有商周紋飾，浮雕獸面，云紋填底。底座上飾56條龍，象征56個民族都是龍的傳人。鼎內(nèi)鑄有銘文“鑄贈世紀(jì)寶鼎，慶賀聯(lián)合國五十華誕?！倍ψ盀椤笆兰o(jì)寶鼎”四個金文大字。鼎座后面書寫“中華人民共和國贈 一九九五年十月?！闭麄€寶鼎造型古樸，工藝精湛，堪稱宏偉杰作。
1．在這段話中作者介紹了寶鼎的樣子，層次清楚。首先寫寶鼎的 ，接著寫鼎的 ，再寫 ，后評價寶鼎的 。
2．作者介紹“世紀(jì)寶鼎”時，主要采用了 的說明方法?；仡櫱懊鎸W(xué)的說明性文章，你還知道那些說明方法？
3．下面是一幅圖書廣告宣傳畫。觀察圖畫回答問題。
（1）這則廣告介紹的書名是
（2）“100﹪精品”說明這套書
“75﹪價格”說明這套書
這兩個意思用一個成語概括是
（３）這幅畫作者使用的說明方法有哪些？
（二）學(xué)習(xí)了寓言《矛與盾》，你一定感到賣矛和盾的那個楚國人很可笑吧。下面短文中的馬市長的話也前后矛盾，讀文后能引發(fā)你怎樣的思考。
變
（１）馬市長放下手里的茶杯，望著女兒說道：“現(xiàn)在農(nóng)村的條件的確差些，有些人只顧自己的利益和前途，不愿到農(nóng)村去，而這個女大學(xué)生敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，敢于舍棄自己的利益，她這種精神很值得表揚(yáng)，我們一定要大力支持?！?BR> （２）“有什么事就說吧?！?BR> （３）“我們單位有個剛分配來的大學(xué)生，放著清閑的工作不干，偏要到農(nóng)村搞什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，您說她是不是太傻了？”
（４）馬市長吃罷晚飯，在客廳里悠閑的品著香茶。女兒笑吟吟地走過來：“爸爸，我想請教您一個問題?！?BR> （５）“什么？”馬市長頓時收斂了笑容，“你怎么能這樣， 決對不行 ！”
（６）“哦，那么她爸爸是誰？”馬市長問。
（７）“就是您老人家啊！”
（８）女兒神秘的笑了笑，說：“不對，我認(rèn)為應(yīng)擺表揚(yáng)她爸爸，因為她爸爸十分支持她?！?BR> 1.這篇文章的順序被打亂了，請將正確的順序按序號寫在下面。
2.文中女兒向父親“請教”的目的是什么？
3.文中第５句的“這樣”的含義是什么？
4.讀了短文，結(jié)合文中劃橫線的兩個句子，談?wù)勸R市長是個怎樣的人。
四、讀寫結(jié)合，吐露心聲。
學(xué)了《關(guān)引子教射》一文，你對文中列子的學(xué)習(xí)過程是否有所感慨？在自己學(xué)習(xí)中是否也有過不求甚解，“只知其然，不知其所以然”的時候？是否因此還弄出了笑話?；蚴窃斐闪耸裁从绊?？后來又怎么樣了？請你自擬題目結(jié)合自身的經(jīng)歷與感受寫一篇文章。
參考答案
１．不是廬山真面目
只有敬亭山
不叫胡馬度陰山
鐘山只隔數(shù)重山
終南陰嶺秀
悠然見南山
２．杏花 桃花 桂花 梨花 荷花 菊花 稻花 麥花
３．舉頭望明月
秦時明月漢時關(guān)
舉杯邀明月
月落烏啼霜滿天
月上柳梢頭
５．B C A D D
隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！∩賶巡慌?，老大徒傷悲?！≌l言寸草心，報得三春暉。
三、（一）１.整體結(jié)構(gòu) 藝術(shù)造型 雕飾銘文 藝術(shù)特點
２.列數(shù)字?！ ∠露x 打比方 作比較 列數(shù)字 舉例子等
３.（１）小學(xué)生閱讀文庫?。ǎ玻馁|(zhì)量好 價格便宜 物美價廉
（３）下定義 作比較 列數(shù)字
（二）１.４３２１８６７５
２.得到爸爸的支持
３.放著清閑的工作不干，偏要到農(nóng)村搞鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。
４.表里不一，說一套做一套，虛偽而自
1．詩中登山 （讀下面的句子，補(bǔ)充所缺的內(nèi)容。）
（1） ，只緣身在此山中。
（2）相看兩不厭， 。
（3）但使龍城飛將在， 。
（4）京口瓜洲一水間， 。
（5） ，積雪浮云端。
（6）采菊東籬下， 。
2．吟詩賞花。（請在下面選擇一種合適的花，填入詩句中。）
荷花 桃花 梨花 麥花 稻花 菊花 桂花 杏花
（1）借問酒家何處有，牧童遙指（ ）村。
（2）（ ）潭水深千尺，不及汪倫送我情。
（3）人閑（ ）落，夜靜春山空。
（4）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹（ ）開。
（5）接天蓮葉無窮碧，映日（ ）別樣紅。
（6）待到重陽日，還來就（ ）。
（7）（ ）香里說豐年，聽取蛙聲一片。
（8）梅子金黃杏子肥，（ ）雪白菜花稀。
3．借月抒懷。（寫出下面含有“月”字的詩句。）
（1） ，低頭思故鄉(xiāng)。
（2） ，萬里長征人未還。
（3） ，對影成三人。
（4） ，江楓漁火對愁眠。
（5） ，人約黃昏后。
4．詩中有畫。（下列詞語和詩句分別是描寫那個季節(jié)景象的，用線連一連。）
驕陽似火 春 可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。
碩果累累 夏 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
粉狀玉砌 秋 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
鳥語花香 冬 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
5．詩文薈萃。（選擇正確答案的序號填入括號內(nèi)）
（1）下面完全是成語的故事的是（ ）
A． 自相矛盾 鄭人買履 亡羊補(bǔ)牢 守株待兔
B . 拔苗助長 刻舟求劍 掩耳盜鈴 晏子使楚
C . 畫龍點睛 自相矛盾 刻舟求劍 守株待兔
D . 葉公好龍 拔苗助長 掩耳盜鈴 鄭人買履
（2）“以子之矛，陷子之盾，何如？”這是一個（ ）
A.反問句 B.設(shè)問句 C.疑問句
（３）“何不試之以足？”這句話的理解正確的是（ ?。?BR> A.為什么不用腳試試鞋呢？ B. 為什么要用腳試呢？
C.姓何的不會用腳試嗎？ D.你不得不用腳試試。
（４）《論語》記載著（ ）的言行。
Ａ.孟子 ?。?韓非子 ?。?孫子 Ｄ.孔子
（５）《矛與盾》這則寓言告訴我們一些道理，下面不正確的是（ ）
A.商業(yè)廣告不能夸大其辭，否則商品賣不出去。
B.說話辦事要實事求是，不能言過其實，否則自討沒趣。
C.做人做事都要講誠信，不能欺詐別人。
D.人與人之間都要和睦相處，要互相關(guān)愛和理解。
二、活學(xué)活用，簡練生動。
強(qiáng)強(qiáng)是個品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)，他十分喜歡張老師的語文課，張老師很注意言傳身教，她教育學(xué)生多在潛移默化中進(jìn)行，并收到良好的效果，這正如杜甫在《春夜喜雨》中所說的“ ， ”。張老師今天給同學(xué)們讀了朱自清的《匆匆》，強(qiáng)強(qiáng)聽后不禁想起了《長歌行》中的詩句“ ， ”他下決心要珍惜時光，長大后報效祖國，報答父母。想到父母的養(yǎng)育之恩，他又想起了《游子吟》中的詩中“ ， ”。
三、閱讀思考，古今對照。
（一）讀下面的語段回答問題。
世紀(jì)寶鼎安放在聯(lián)合國大廈北花園綠色的草坪上。鼎座高0.5米，象征聯(lián)合國成立50周年；鼎身高2.1米，象征即將來臨的21世紀(jì)。鼎重1.5噸，三足兩耳，腹略鼓，底渾圓，四周有商周紋飾，浮雕獸面，云紋填底。底座上飾56條龍，象征56個民族都是龍的傳人。鼎內(nèi)鑄有銘文“鑄贈世紀(jì)寶鼎，慶賀聯(lián)合國五十華誕?！倍ψ盀椤笆兰o(jì)寶鼎”四個金文大字。鼎座后面書寫“中華人民共和國贈 一九九五年十月?！闭麄€寶鼎造型古樸，工藝精湛，堪稱宏偉杰作。
1．在這段話中作者介紹了寶鼎的樣子，層次清楚。首先寫寶鼎的 ，接著寫鼎的 ，再寫 ，后評價寶鼎的 。
2．作者介紹“世紀(jì)寶鼎”時，主要采用了 的說明方法?；仡櫱懊鎸W(xué)的說明性文章，你還知道那些說明方法？
3．下面是一幅圖書廣告宣傳畫。觀察圖畫回答問題。
（1）這則廣告介紹的書名是
（2）“100﹪精品”說明這套書
“75﹪價格”說明這套書
這兩個意思用一個成語概括是
（３）這幅畫作者使用的說明方法有哪些？
（二）學(xué)習(xí)了寓言《矛與盾》，你一定感到賣矛和盾的那個楚國人很可笑吧。下面短文中的馬市長的話也前后矛盾，讀文后能引發(fā)你怎樣的思考。
變
（１）馬市長放下手里的茶杯，望著女兒說道：“現(xiàn)在農(nóng)村的條件的確差些，有些人只顧自己的利益和前途，不愿到農(nóng)村去，而這個女大學(xué)生敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，敢于舍棄自己的利益，她這種精神很值得表揚(yáng)，我們一定要大力支持?！?BR> （２）“有什么事就說吧?！?BR> （３）“我們單位有個剛分配來的大學(xué)生，放著清閑的工作不干，偏要到農(nóng)村搞什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，您說她是不是太傻了？”
（４）馬市長吃罷晚飯，在客廳里悠閑的品著香茶。女兒笑吟吟地走過來：“爸爸，我想請教您一個問題?！?BR> （５）“什么？”馬市長頓時收斂了笑容，“你怎么能這樣， 決對不行 ！”
（６）“哦，那么她爸爸是誰？”馬市長問。
（７）“就是您老人家啊！”
（８）女兒神秘的笑了笑，說：“不對，我認(rèn)為應(yīng)擺表揚(yáng)她爸爸，因為她爸爸十分支持她?！?BR> 1.這篇文章的順序被打亂了，請將正確的順序按序號寫在下面。
2.文中女兒向父親“請教”的目的是什么？
3.文中第５句的“這樣”的含義是什么？
4.讀了短文，結(jié)合文中劃橫線的兩個句子，談?wù)勸R市長是個怎樣的人。
四、讀寫結(jié)合，吐露心聲。
學(xué)了《關(guān)引子教射》一文，你對文中列子的學(xué)習(xí)過程是否有所感慨？在自己學(xué)習(xí)中是否也有過不求甚解，“只知其然，不知其所以然”的時候？是否因此還弄出了笑話?；蚴窃斐闪耸裁从绊?？后來又怎么樣了？請你自擬題目結(jié)合自身的經(jīng)歷與感受寫一篇文章。
參考答案
１．不是廬山真面目
只有敬亭山
不叫胡馬度陰山
鐘山只隔數(shù)重山
終南陰嶺秀
悠然見南山
２．杏花 桃花 桂花 梨花 荷花 菊花 稻花 麥花
３．舉頭望明月
秦時明月漢時關(guān)
舉杯邀明月
月落烏啼霜滿天
月上柳梢頭
５．B C A D D
隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！∩賶巡慌?，老大徒傷悲?！≌l言寸草心，報得三春暉。
三、（一）１.整體結(jié)構(gòu) 藝術(shù)造型 雕飾銘文 藝術(shù)特點
２.列數(shù)字?！ ∠露x 打比方 作比較 列數(shù)字 舉例子等
３.（１）小學(xué)生閱讀文庫?。ǎ玻馁|(zhì)量好 價格便宜 物美價廉
（３）下定義 作比較 列數(shù)字
（二）１.４３２１８６７５
２.得到爸爸的支持
３.放著清閑的工作不干，偏要到農(nóng)村搞鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。
４.表里不一，說一套做一套，虛偽而自