在當下社會，接觸并使用報告的人越來越多，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。掌握報告的寫作技巧和方法對于個人和組織來說都是至關(guān)重要的。下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
顧秀蓮來湘 班主任工作報告篇一
時光悄然流逝，然而雁過留痕，該對這一學期的工作做一個總結(jié)了。對學生和教師來說，每一學期都是特殊的，而對我來說，這一學期更顯特殊。和其他職場女性一樣，有了身孕，我就要面臨心理與生理、工作與生活的種種變化，并且需要做出合適的調(diào)整。老天眷顧，領(lǐng)導、同事、家長、學生都能理解，并常常對我表示關(guān)心，這一特殊的學期算是平穩(wěn)度過了。
三年級的孩子，獨立意識加強了，更需要表達自己的途徑，在日常的班務(wù)處理中，我地會去詢問學生的看法。如玩具該不該帶到學校的問題，給學生充分的時間思考、討論，最后投票選擇，在平等相處、互相尊重的的前提下，給學生進行“該”和“不該”的抉擇的機會，不以教師的權(quán)威壓倒眾人，讓學生遵守自己制定下來的規(guī)定，更令學生信服。關(guān)于校園活動的開展，如最美班級、板報設(shè)計、百米長卷美術(shù)創(chuàng)意等活動，在班級征集意見，最后確定方案，分配任務(wù)，學生在活動中鍛煉了自己動手能力，更重要的是讓學生成為了各種活動的主人，參與到活動的構(gòu)思當中，學生的積極性得到了空前的提高。
在“最美班級”的布置上，利用點贊墻給學生作品展示的空間，博覽角增進學生的見識，書影世界做經(jīng)典書籍和經(jīng)典電影的推薦，清新一刻、勵學名言對學生進行警醒……因而，我們兩次榮獲學?！白蠲腊嗉墶币坏泉?，而我更希望通過教室的布置，對班級風氣起到潛移默化的影響。
此外，我們積極參加學校的閱讀推廣活動，除了班里原本存有的豐富的閱讀資源外，本學期再購買了本年段推薦的5本經(jīng)典書籍各25套，為學生提供閱讀的機會，營造良好的班級書香環(huán)境，是學生接受“無聲的老師”的教育。在擁有一定閱讀量的基礎(chǔ)上，學生的作文水平有了不小的提高。
老師給本班家長做專業(yè)指導，他結(jié)合家庭教育中常見的現(xiàn)象，形象、風趣地給大家系統(tǒng)地找出家長們面臨的教育問題，并提出應(yīng)對的策略，家長們對這次特殊的家長會贊不絕口，并延展出了其他的家長沙龍、親子活動，通過這些活動，加強了家長們、孩子們的凝聚力，對于班風建設(shè)大有益處。
然而，在收獲的同時，也伴隨著自己對現(xiàn)實的困惑與無奈。一學期匆匆閃過，同事們忙于各種瑣碎，疲于應(yīng)付各種檢查，學校里的年輕教師雖然很多，但我卻也眼看著大家都由開學初的熱情洋溢到學期末的怨聲載道，甚感理解，誰也不希望成為把自己變成機器，隨后把學生變成機器……沉靜不下的心，如何能思考和鉆研？教育是需要心的工作，加班加點不應(yīng)該成為一個“好教師”的標志。
帶著問題，在茫茫職業(yè)之路上繼續(xù)探索適合自己的那一條吧……但愿我的信仰，我的熱情不被現(xiàn)實磨滅！
顧秀蓮來湘 班主任工作報告篇二
20xx年12月21全天（暫定）
雨花電大四樓會議室（暫定）
各辦學單位分管學生工作的領(lǐng)導、負責學生工作及共青團工作的人員、受表彰的班主任、直屬系部輔導員代表，優(yōu)秀學生代表等。
總結(jié)交流各單位學生思想政治教育工作中的經(jīng)驗、做法，探索研究新形勢下提高我校學生工作整體水平的有效途徑。
1、校領(lǐng)導總結(jié)本年度學生思想政治工作，提出明年工作要求；
2、邀請有關(guān)專家作專題輔導報告；
3、表彰20xx年學生工作先進個人、本年度優(yōu)秀班主任；
4、討論學生工作隊伍建設(shè)情況，如班主任隊伍、輔導員隊伍建設(shè)等內(nèi)容；
5、學生工作先進個人、優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗交流。
2、優(yōu)秀班主任評比工作在考核基礎(chǔ)上進行，已于10月31日前截止。優(yōu)秀班主任評選比例為十個班級評選一位，不足十個班級的可申報一位。（參評班主任工作時間不得少于1年）。
2、學生工作處將會同有關(guān)部門對各單位提交的論文進行評選，評出一、二、三等獎若干名，頒發(fā)證書，并于學期結(jié)束前將優(yōu)秀論文進整理、匯編，集結(jié)成冊。 遴選出的優(yōu)秀論文作者將在總結(jié)研討會上做主題發(fā)言。
3、希望各單位對本次學生工作研討會高度重視，認真做好準備工作。
顧秀蓮來湘 班主任工作報告篇三
本學年，我擔任初三__班主任工作。初三是整個初中階段最重要的時期，中考對于每個學生都是至關(guān)重要的，作為畢業(yè)班的班主任，我覺得身上的擔子很重，唯恐因自己的疏忽影響孩子的前進。回想與同學們一起的風風雨雨，充滿快樂與溫馨。我為同學們的成長與進步而感動，對此學年的工作我談幾點自己的感受。
一、幫助學生樹立目標制定計劃
班主任要幫助學生樹立近期目標和遠期目標?，F(xiàn)在我們的近期目標就是期末考試，通過平時的測試成績幫助學生找差距，找成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，哪科比較優(yōu)秀，哪科落后，落后的原因，一起研究對策，以便更好的發(fā)揮自己的水平，制定好計劃。遠期的目標就是一輪模擬考試。通過與學生談話，讓每個學生心中都有一個明確的目標，并為此目標努力學習，明確的目標猶如黑夜中的一盞燈引導學生不斷前進，不斷激勵自己，不斷完善自我，逐漸實現(xiàn)自己的目標。
二、尊重學生的個性差異
不同的學生有不同的個性差異。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，何況是人!蒙臺梭利曾說過：“兒童有著自己的人格，他自身具有創(chuàng)造精神的美和尊嚴。這種美和尊嚴是永遠不能磨滅的。所以他的純潔而敏感的心靈需要我們最審慎的愛護。”我不能因孩子的成績表現(xiàn)有所不同而冷落孩子，學生時代成績的好壞不決定孩子的一生的成就，人才就是要先成人再成材，所以面對成績落后的孩子，我總是鼓勵他們，通過學習提高的是個人修養(yǎng)和為人處世的原則，不能因為自己的成績暫時的落后而放棄其他方面的提高。所以每次談心我都要爭取每個孩子都做到，讓他知道每個人都是這個班不可缺少的一員，他們的能力都會為班級增光添彩。
三、營造文化氛圍，培養(yǎng)人文精神
沒有文化，只有知識的純技能教育，將注定人的心靈會走向沉重荒蕪和僵死。為響應(yīng)學校的號召，我?guī)ьI(lǐng)學生共同設(shè)計班級文化，體現(xiàn)我班特色，選定校訓：“讀書思考知道做到”以規(guī)范學生學習行為和良好的習慣，提高學生的自控力，端正學習的態(tài)度，以校訓為準則嚴于律己，讓同學們在潛移默化中不斷提高自我認識，修正自己的不良行為。同學們還專門開辟：我的地盤我做主。____出策讓每個同學印下手印，剪出每個同學的手型紙片，寫上勵志話語或溫馨的祝福，然后貼在一起，喻示我們?nèi)嗤瑢W手拉手，團結(jié)一致共同進步。
當然還有我的手印，大手拉著小手。我很高興我?guī)ьI(lǐng)全班同學克服困難，不斷開拓進取。也送上我對同學們最美好的祝福。黑板報不僅是教室的點綴，它也是對學生進行人文精神教育的平臺。學生在平時的生活中更多的表現(xiàn)出珍惜友情關(guān)愛他人，關(guān)注社會，更多的顯示對現(xiàn)實世界的精神超越，就能更好的修身養(yǎng)性，對學生今后人生求知，做人，處事，立足社會，有著深遠的意義。
四、運用競爭機制，共同進步
我班男生多女生少，但女生占據(jù)前10名大部分名額，鑒于此，本學年我將男女生分別談心，讓他們競爭，看誰進步更快。目前男生的成績有很大的提高。另外，我還將同學們分成合作學習小組，每次測試，都看哪組校前50名有幾個，校前100名有幾個，成績好的組提出表揚，成績?nèi)醯慕M找不足多鼓勵，迎頭追上。這樣每個組的組長都很上進，調(diào)動全組的積極性，共同學習一起進步。目前此方法帶動了好幾名同學成績進步。
總之，通過全班同學的努力，這學年我班的各項工作都做的很好，呈現(xiàn)健康持續(xù)強勁的發(fā)展勢頭，我們班將在今后的工作中繼續(xù)努力，在20____年的中考中創(chuàng)造輝煌。
顧秀蓮來湘 班主任工作報告篇四
班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。
學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定好班級公約，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。我又讓班中幾個行為規(guī)范做得好的學生一起參與管理。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會、晨會、課前、課后等一切可以利用的時間對學生中出現(xiàn)的問題及時進行教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生逐步做到自覺遵守紀律。
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!七、八歲的孩子們整天在媽懷里撒嬌，都不討厭媽媽，為什么?因為媽媽疼他們，愛他們，毫不吝惜地把一切獻給他們，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。我常想，一個低年級的班主任要帶好這些孩子，首先要當個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們，“騙”他們。
平時，我就和他們一起做游戲，一起跳繩，一起踢毽子。我?guī)退麄兪犷^、系鞋帶等。這樣，孩子們跟我親熱起來了。下課了，我不是回到辦公室，而是站在教室里、走廊里，和他們聊天，幫他們解決一些難題，有時安慰想媽媽的孩子，有時幫孩子旋開擰得太緊的水壺，總之，當孩子需要我的時候，我盡可能的幫助他們，絕不會有厭煩的神色。
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”低年級的學生對學校、老師、同學都感到陌生，對一切都充滿新鮮感，對學校、對老師也很好奇，他們第一個想知道的就是自己的班主任是誰，她是一個怎樣的老師，而且這時他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生上課不遲到，自己就做到每節(jié)課提前到教室。在我的帶動下，我們班的衛(wèi)生狀況有了很大的改變。
我們在班主任的工作中，責任心是必不可少的，有了責任心，就會用心去做事。責任是晶瑩的露珠，折射出人的精神光芒，責任是炙熱的巖漿，噴發(fā)出無窮的潛能；責任是凝重的發(fā)碼，真實地稱量出人生的價值；責任是堅硬的磐石，為你鋪好面向理想的光明大道。
1、樹立班級無小事的觀念，對學生、對班級工作大膽、嚴格的管理，做到嚴格要求，嚴格紀律，嚴格管理，只有如此，才能保證學習秩序的正常，才能給學生提供安定、穩(wěn)定、正常、健康的學習環(huán)境，這才是對學生真正的負責，否則提高學習成績，提供良好的服務(wù)就是一句空話。班主任，對學生的違規(guī)違紀行為，要明察秋毫，決不放過，敢于管理，善于管理，敢于批評，但也要注意工作的方式、方法，注意因人施教，說服教育，說理教育，批評的目的、出發(fā)點等一一講明，使學生確實認識到：批評他，管他是對他好，是對他負責，這樣學生才能接受，教育效果才好。
2、教育過程中一定要切實做到嚴中有情、嚴中有理、嚴中有愛，切不可簡單粗暴、體罰甚至變相體罰。初中生的特點：反叛的年齡，非成人的成人，要求別人尊重他人的人格等，我們要根據(jù)其特點，曉之以理，動之以情，導之以行。
3、班主任的責任心還表現(xiàn)在持久的耐心方面。聯(lián)系到我們尚文中學剛剛成立，許多學生還沒有養(yǎng)成良好的行為習慣，作為班主任更應(yīng)該多靠一下班級，多靠靠學生，及時發(fā)現(xiàn)問題并給與改正，這是一個長期的過程，我們必須有恒心、有毅力。我們的焦宗芳校長自尚文中學成立成立以來真可以說是“以校為家”，學生宿舍、操場、餐廳、教學樓- - -時時刻刻都能夠看見他那不知疲倦的身影，辦公樓晚上最晚熄燈的辦公室，細心的教師都可以看見那是焦校長的。這就是責任，焦校長身體力行，給我們樹立了責任的“標桿”。
人都有追求完美的先天欲望。欲抑先揚的手法就是指出其優(yōu)點，先把學生捧得高高的，然后“啪嘰”一松手，讓學生在跌落的反差中體會遺憾。尤其是對待一些成績優(yōu)秀，很有自省能力的孩子。
班會課上，尊敬師長，勤奮學習，講究衛(wèi)生，保持安靜……這些老生常談枯燥乏味但又不得不談，怎么辦呢？新學期初，我在教室后面的黑板上，用楷體寫下4個大大的美術(shù)字：敬、競、凈、靜。然后給出首聯(lián)，讓學生續(xù)詩——這種“新瓶裝老酒”的說教模式不僅使常規(guī)教育深入扎實，出奇致勝；無形中還培養(yǎng)了學生的文學愛好。
一把鑰匙開一把鎖，對待不同性格的學生要因人而異。嗓門粗大，說話像鋼炮，學生不買帳；鶯聲燕語，吳腔呢喃，更壓不住陣腳。樂音的動聽在于它的抑揚頓挫，同理，師者的口語要求剛?cè)嵯酀?。一般說來，班主任批評學生往往先是暴風驟雨，然后和顏悅色；用行話講就是“先捶扁，再揉圓”。當然也可以上來拉家常，套口實，引“蛇”出洞，待抓住學生的錯誤把柄再直擊七寸，這時稍加“剛”性就有震撼效果。
耳聽為虛，眼見為實。一百次口頭叮嚀不如一次現(xiàn)身說法。我曾開過一次“為父母減負”的主題班會，內(nèi)容無非要求學生體貼父母，回家多做家務(wù)，給父母減輕負擔。這些話由班主任來說，學生會嫌聒噪。我準備好材料，并請幾位家長錄音，然后找三五位同學像節(jié)目一樣編排。那節(jié)班會課，我退到了幕后，效果卻出奇得好。學生們先是讀感恩的文章，再談父母的辛勞，群情激昂時播放家長的心聲，收場時，主持人請我來寄語。我只講透了一句話——不養(yǎng)兒不知報娘恩——就讓學生銘刻在心，還惹得幾位女生潸然淚下。其實，這也是一種無聲勝有聲。
顧秀蓮來湘 班主任工作報告篇五
向南小學，九年后再次走入這所學校，給我一種既熟悉又陌生的感覺，一種親切的貼心。九年的時間，讓這所學校有了飛躍性的發(fā)展，成為廣東省一級學校。短短兩個月的實習，這里熱心的老師、熱情的同學，都讓我體驗了許多、感受了許多、成長了許多。
實習第一天，帶著期待，帶著不安，在主任的帶領(lǐng)下，我見到了我的實習指導老師，同時也是我的實習班主任老師，一位年輕、有魄力的女老師，曾老師，在以后的實習中，她身上所表現(xiàn)出來的認真與魄力，確實深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快認識了我的實習班級二(3)班，認識了41個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認識我這位新來的實習老師。在實習的最初，曾老師總是刻意地提醒孩子，我的存在，在我仍未正式站上講臺之前，在平時的課堂練習講解與批改中，讓我參與到課堂中，參與到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。實習第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，開始了我的實習之旅。
實習的主要內(nèi)容包括課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查研究。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。
基本情況：組織了一次“我嘗試，我快樂”的主題班會;
帶領(lǐng)學生出了一次“安全文明歌”的黑板報;
在一(4)班兼職班主任兩個星期;
1、重視學生安全，安全排第一位
在小學階段，尤其是低年段，小學生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴肅及時地處理好安全問題必要時會聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學生的安全。
2、明確要求，讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣
在小學，對學生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在這些小問題上卻必須明確要求，對于在這些方面表現(xiàn)好的要及時給予表揚鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學生從小就養(yǎng)成良好的生活習慣。
3、賞罰分明，恩威并重，說到做到
獎賞分明，恩威并重，是我從曾老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學習上，還是生活上，曾老師對學生都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴肅地批評，賞罰分明，說到做到，讓學生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。
4、善于培養(yǎng)有能力的班干部
人人有份的班干部，孩子們并不稀罕，有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的，孩子們才樂于表現(xiàn)自己的才干。在二(3)班，曾老師根據(jù)學生的表現(xiàn)情況和每個學生具備的不同能力，讓學生擔任不同的職位，但是如果違反紀律，或工作沒盡責，就會視情況而處罰。
顧秀蓮來湘 班主任工作報告篇六
十月的蓉城，金風穿行在每棵樹的枝杈間。
在這樣一個秋意深濃的季節(jié)，我有幸聆聽了全國特級教師丁榕老師的講座。
上千人端坐的大禮堂，我與丁老師遙遙相對。她不認識我，可她懂教育，懂教育者的甘甜心酸。我剛認識她，認識到她的風度與歲月留在臉頰的淡定。
全省中小學教師研討會場因丁老師生動、深刻、深情的講述而顯得貼心，顯得輕松。我像她生命里出現(xiàn)的所有學生一樣，坐在下面，靜靜地聽她講時光與愛，講過往與甘苦。
“更新觀念、改進方法、 拓寬途徑”這些抽象且生硬的概念在老師的口中就是一段一段歲月的故事。那刻骨銘心的感懷，流淌在會場中，惹得我們時而歡笑、時而唏噓、時而默默無語。其實，打動我們的正是老師純正的教育理念與理想！
她以人為本，嚴中有情，嚴中有愛。在嚴與慈中飽含著對生命體的尊重，在一時一事中透露出對學生一生一世的影響。
她以人為本，不斷改進方式方法，按學生所需施教，智慧地變“要你做”為“你要做”。尊重個體生命的需求，寬容地俯身，靜聽學生的真實想法。
她以人為本，以心理教育作為突破口，真正做到亦師亦友、亦友亦親?！坝H其師，信其道”，不是一句冰冷的古語，而是有著人格溫度的行為引導——引導她的學生陽光、良善，引導我們?nèi)?，去收獲愛的回報。
而此時，金風正好，日光也正好。
顧秀蓮來湘 班主任工作報告篇七
本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，恪守職業(yè)道德，言行一致，表里如一。我堅持以“德高為師，身正為范”來要求自己。以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。堅持為人師表，維護教師的良好形象。
踏上工作崗位后，對于為人師表，愛崗敬業(yè)，諄諄善誘這些詞有了完全不一樣的理解與體會。我認為的教師是一份充滿愛的職業(yè)。沒有對教師這一職業(yè)由衷的熱愛，很難在繁瑣的工作中堅持下去。沒有對學生發(fā)自肺腑的愛很難快樂的工作下去。我熱愛我從事的職業(yè)，所有的付出也就無怨無悔。本學期，學校舉辦教育教學現(xiàn)場會，我認真完成學校安排的各項工作，工作中積極主動，顧全大局。同時在學習上不放棄任何一個孩子。這是我的工作原則，我也努力堅持做到這點。利用課余時間，我手把手的對后進生輔導，讓每個孩子都不落在起跑線上。我更關(guān)心孩子的生活，經(jīng)常和孩子們交流生活狀況。
要想成為學生受歡迎的老師，上好課是必要條件。作為新手教師，我也在上好課方面下足了工作。
如何更好的吸引學生的興趣，構(gòu)建高效課堂，成為我不斷探索的內(nèi)容。為此，我有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。例如在學習有余數(shù)的除法中找規(guī)律的題時，我就充分利用課本中的數(shù)學游戲，讓孩子在游戲中真正理解此類問題。
因為初次教學，為了更好的把握教學重、難點，我在平時認真研究教材，多方參閱各種資料，在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況，認真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。除此之外，我積極參加 校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。同時經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教教學及學生管理的經(jīng)驗。工作期間，我的搭檔李秀玉老師給了我很多的工作上的幫助與支持。也得到了曹如景老師、孫春霞老師、張永新老師很多教學上的提點。
此外，我還格外重視學生作業(yè)的批改。在全批全改的基礎(chǔ)上，注意學生評語的批注。及時用作業(yè)批語的反饋鼓勵學生?！澳愕臅鴮懹羞M步，如果在做題時再認真些就更好了?！薄跋嘈拍隳茏龅酶?，期待你下一次表現(xiàn)！”……一句句批語，對學生充滿了期望，給學生莫大的鼓勵。
工作一年，最值得我驕傲的就是教學成績了。兩學期的期末考核，我們班的數(shù)學都取得的較好的成績。第一學期期末是全校第一，全縣第二，這學期進一步提升，成為全縣第一。作為新手教師，這樣的成績給了我莫大的鼓勵，也給了我繼續(xù)努力的信心。同時我在李秀玉老師的幫助下，積極參與班級管理，配合班主任工作，組織孩子在快樂、寬松的氛圍下學習。
這是我職業(yè)生涯的開始，我深知未來的道路還很長。自己還有很多不足之處，包括組織教學、班級管理與家長溝通等各方面需要不斷向其他教師，尤其是經(jīng)驗豐富的教師來學習。
一學期的工作接近尾聲，忙碌、充實、幸福，這就是我對這學期我的工作的評價?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！蔽覠釔畚业穆殬I(yè)，我會在接下來更長的時間內(nèi)不斷鞭策自己，向身邊的優(yōu)秀教師學習，做一名樂享其中的幸福的教育工作者。
顧秀蓮來湘 班主任工作報告篇八
1、沒有全面了解學生，只從片面看問題。
我明白沒有學生不想學好，愿意用耐心等待學生。可是，我的視角太狹窄了，我只從學生在學校的表現(xiàn)去肯定或否定。校外情況被我忽視了。
lyj和chsm兩位學生給我很大的啟發(fā)。
經(jīng)常對ch說他像好斗的小公雞，臉紅脖子粗，很容易與他人發(fā)生沖突。一次，因為他打架，找他談話。他說：“老師，你不懂，我家就這樣。你讓我溝通，我怎么溝通？我和我爸談不到十句話就吵架。我家起房子，沒有一天安頓的。我爸不對就打人……”lyj的姨媽上次打電話，說到lyj的爸爸動不動就打孩子，最近把孩子的眼睛打腫了。
問題的家庭產(chǎn)生問題的孩子。我只是因為孩子的問題去找家長，讓家長正視孩子的問題。我沒有利用好家庭資源，沒有從孩子的角度去思考問題。
2、沒有與科任老師協(xié)調(diào)好，只是孤軍奮戰(zhàn)。
我們班老師，風格各不同。
有用高壓的。學生不敢不學，作業(yè)抄也要抄好，哪怕擠用其他學科是時間?？上?，孩子們只是被動地重復練習，遇到稍有難度的需要思考的題目，幾乎不動腦子。
有苦口婆心的，只要有時間，就找學生分析練習。老實的孩子，會努力去聽；調(diào)皮的多數(shù)是左耳朵進右耳朵，有的的索性趴著睡覺。
有甩手不管的。我講你聽，不聽就拎耳朵或罵幾句。你不“受教”，只要不影響我上課就好。
……
我站在老師角度，請學生理解老師，為自己學習；我沒有站在學生角度，沒有讓老師理解學生，為自己教書。我很懦弱，不敢大聲說出自己的聲音。
看鄭老師的《班主任工作招招鮮》，很佩服他的底氣和勇氣。只是佩服，卻不敢具體去實踐。也許，作為科任老師，學生蠻喜歡我的課的，學得也不錯；作為班主任，我的協(xié)調(diào)管理能力太弱。
我在學生面前“大放厥詞”，在科任老師面前收了聲。孩子們面對不同的教育，素質(zhì)上不去，分數(shù)也上不去。他們成了我試驗的小白鼠。
要談收獲，也有一些：
1、認識自己的無知，然后去努力。
鄭老師建議大家看《自主課堂》，閱讀，很受啟發(fā)，工作間的問題談不上迎刃而解，至少有了解決的方向。
2、不斷努力，收獲快樂。
和孩子們一起努力，learnhard,behappy,keepfit等，走在今天，不退步就是進步。每天，微笑著走進教室，微笑著離開教室。即使提高不了學習成績，至少我們努力過；即使學習沒有進步，我們有快樂的心情，有健康的體魄。
每一天，都是快樂的一天。
“老師，上你的課很輕松”，“老師，我們最喜歡你的課了，真的”，“老師，我的語文原來就不好，也不喜歡，現(xiàn)在覺得還蠻好玩的”。
我珍藏著每一句評價我和我課堂的話，那些是我快樂的源泉。
1、對未來充滿希望。
這學期，有過迷惘，有過停滯，但還是努力前行，對未來抱有希望。
放假了，主要任務(wù)是學習，帶有思考地學習、反思，為下學期工作備好課。
我相信，未來一定很美好！
顧秀蓮來湘 班主任工作報告篇九
11月7號下午，叢中中心校組織全區(qū)小學全體教師在叢北小學觀看了任小艾觀看《教師素質(zhì)和班主任工作藝術(shù)》報告光盤。我校全體教師參加了這次活動，學習任小艾老師的教育理念和方法，認真記錄、反復揣摩，在報告的典型教育事例中受益匪淺。
同時學校利用政治學習組織深化校本研究和主課體研究，積極討論、分析、整改。在我校集中學習，教師對本人的工作進行總結(jié)。并且開展“學習任小艾，做合格班主任”的活動，在教育教學和班主任工作中，探討班級管理藝術(shù)，研究適合本班實際的教育管理方法，進一步提升各班的班級管理水平。
制定切實可行的目標，增強集體的凝聚力。將集體的目標動力落實到每一個學生身上，幫助和鼓勵每一個學生進步，使每一個學生都在明顯而又易于承受的壓力下自愛要求自己。
開展豐富多彩的班會活動，凈化學生的心靈。通過成功地組織形式多樣、內(nèi)容豐富的班會，充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動性。
樹立終身教育觀念。未來的社會是一個學習化的社會，終身學習對教育工作者而言更加重要。在教育教學中培養(yǎng)學生終身學習的能力，讓學生熱愛學習，掌握學習的方法，樹立終身學習的觀念。
任老師是我們學習的榜樣，更是班主任，班級工作經(jīng)驗的引導者。這次報告會掀起叢西小學班級管理研究熱潮，為建立和諧、友愛、奮進的班級風貌，培養(yǎng)講創(chuàng)新、勤反思、善總結(jié)的科研型班主任提供了良好的契機。
顧秀蓮來湘 班主任工作報告篇十
我校于20xx年7月開展縣“十一五”規(guī)劃課題《小學班主任工作實踐研究》，校長李業(yè)強擔任組長，骨干教師楊雪萍具體負責，全校班主任共同參與。課題組在上級主管部門的領(lǐng)導下，在中心校的指導下，課題組人員盡職盡力，按照設(shè)計的研究方案，運用教育研究的基本方法，把調(diào)查、學習、研究、實踐、總結(jié)等有機結(jié)合，保證了整個研究的計劃性、整體性、真實性和有效性，完成了研究目標和研究任務(wù)。三年里，由于工作需要，個別組內(nèi)成員有所變動，但這并沒影響課題的研究。
1、為課題研究提供必要的條件和保障。制訂詳盡的實施方案，小組內(nèi)成員緊密聯(lián)系，進行班級管理方法的碰撞，與各科教師相互協(xié)作配合，共同實施。
2、制定嚴格的課題管理與研究制度。為使課題研究的順利進行，所有成員對自己嚴格要求，隨時積累研究材料，隨時歸檔，并嚴格遵守學校課題管理辦法，科學規(guī)范地開展課題研究。
3、積極進行教育教學理論的學習，轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)教學觀念。為了提高自身對班主任工作的全新認識，保證課題研究的順利實施。參與教師積極進行對班主任工作的學習和探究，以提高自身的教育教學工作的業(yè)務(wù)素質(zhì)，并通過網(wǎng)絡(luò)學習教育專家的講座，以提高理論修養(yǎng)。
（一）樹立正確的教育觀念。面對新的形式，轉(zhuǎn)變教育觀念，以適應(yīng)教育改革，是班主任工作時代性、先進性的體現(xiàn)。班主任在培養(yǎng)目標方面，要樹立正確的學生觀，把學生培養(yǎng)成具有個性特長和創(chuàng)造精神的人才。在師生關(guān)系方面，樹立新型的民主教育觀。在生活方式上，要樹立開放的整體教育觀。
（二）統(tǒng)籌兼顧，一絲不茍，全面發(fā)展。班主任的職責和任務(wù)主要是對班級學生全面負責、全面管理。凡是涉及到學生的教育、學習、生活等各方面都必須要管。
首先，班主任針對班級中的學困生制訂了詳盡的轉(zhuǎn)化計劃，并把孩子們的進步寫成案例進行積累，總結(jié)出了一些可操作的方法。
其次，處理好班主任與任課教師的關(guān)系。班主任工作對任課教師的教學工作起著促進作用，任課教師教學工作中的德育滲透是對班主任工作強有力的補充。在平時的工作中，班主任同其他任課教師對學生的教育保持高度一致，主動與任課教師取得聯(lián)系，互通情況，共同研究，制定措施，分工合作，指導學生開展各項有益的活動，同時，及時地了解學生對各科教學的意見和建議，反饋信息，以便搞好本班的教與學。
第三，處理好班主任與班干部的關(guān)系。班干部是班主任的有力助手，班主任必須重視培養(yǎng)一批有組織能力、有威信、樂于為集體服務(wù)的干部隊伍，組成班集體的核心。維護他們的威信，充分肯定他們的成績，但不掩飾他們的缺點。對工作中出現(xiàn)的問題，幫助他們分析產(chǎn)生問題的原因，研究改進方法。第四，處理好班主任與學生家長的關(guān)系。對學生的教育主要有學校、家庭和社會三個方面。班主任是聯(lián)系學校與家庭的紐帶，爭取和依靠家長配合學校教育是班主任工作的一個重要方面。我們通過家訪、家長會、家庭聯(lián)系卡等形式，溝通與家長的聯(lián)系，及時了解學生在家表現(xiàn)狀況，以便有的放矢地實施教育活動，防止學校教育與家庭教育脫節(jié)，消除個別家長認為學生教育是學校單方面的事的錯誤觀點。
1、王瑛老師被評為商洛市“優(yōu)秀班主任”。
2、20xx年度，我校獲鎮(zhèn)“先進集體”。
3、楊雪萍教師的的班級管理經(jīng)驗《梅花香自苦寒來》在20xx年暑期教師會上作了經(jīng)驗介紹，并推廣。
4、郭青枝老師的《小議家庭陽光教育》獲20xx年縣教研室一等獎
6、王瑛老師的《新課改下如何提高數(shù)學課堂教學效率》獲
7、學生涂晶晶、王甜怡、張小雅、劉蕾等學生被評為縣、鎮(zhèn)級“三好學生”。
顧秀蓮來湘 班主任工作報告篇一
時光悄然流逝，然而雁過留痕，該對這一學期的工作做一個總結(jié)了。對學生和教師來說，每一學期都是特殊的，而對我來說，這一學期更顯特殊。和其他職場女性一樣，有了身孕，我就要面臨心理與生理、工作與生活的種種變化，并且需要做出合適的調(diào)整。老天眷顧，領(lǐng)導、同事、家長、學生都能理解，并常常對我表示關(guān)心，這一特殊的學期算是平穩(wěn)度過了。
三年級的孩子，獨立意識加強了，更需要表達自己的途徑，在日常的班務(wù)處理中，我地會去詢問學生的看法。如玩具該不該帶到學校的問題，給學生充分的時間思考、討論，最后投票選擇，在平等相處、互相尊重的的前提下，給學生進行“該”和“不該”的抉擇的機會，不以教師的權(quán)威壓倒眾人，讓學生遵守自己制定下來的規(guī)定，更令學生信服。關(guān)于校園活動的開展，如最美班級、板報設(shè)計、百米長卷美術(shù)創(chuàng)意等活動，在班級征集意見，最后確定方案，分配任務(wù)，學生在活動中鍛煉了自己動手能力，更重要的是讓學生成為了各種活動的主人，參與到活動的構(gòu)思當中，學生的積極性得到了空前的提高。
在“最美班級”的布置上，利用點贊墻給學生作品展示的空間，博覽角增進學生的見識，書影世界做經(jīng)典書籍和經(jīng)典電影的推薦，清新一刻、勵學名言對學生進行警醒……因而，我們兩次榮獲學?！白蠲腊嗉墶币坏泉?，而我更希望通過教室的布置，對班級風氣起到潛移默化的影響。
此外，我們積極參加學校的閱讀推廣活動，除了班里原本存有的豐富的閱讀資源外，本學期再購買了本年段推薦的5本經(jīng)典書籍各25套，為學生提供閱讀的機會，營造良好的班級書香環(huán)境，是學生接受“無聲的老師”的教育。在擁有一定閱讀量的基礎(chǔ)上，學生的作文水平有了不小的提高。
老師給本班家長做專業(yè)指導，他結(jié)合家庭教育中常見的現(xiàn)象，形象、風趣地給大家系統(tǒng)地找出家長們面臨的教育問題，并提出應(yīng)對的策略，家長們對這次特殊的家長會贊不絕口，并延展出了其他的家長沙龍、親子活動，通過這些活動，加強了家長們、孩子們的凝聚力，對于班風建設(shè)大有益處。
然而，在收獲的同時，也伴隨著自己對現(xiàn)實的困惑與無奈。一學期匆匆閃過，同事們忙于各種瑣碎，疲于應(yīng)付各種檢查，學校里的年輕教師雖然很多，但我卻也眼看著大家都由開學初的熱情洋溢到學期末的怨聲載道，甚感理解，誰也不希望成為把自己變成機器，隨后把學生變成機器……沉靜不下的心，如何能思考和鉆研？教育是需要心的工作，加班加點不應(yīng)該成為一個“好教師”的標志。
帶著問題，在茫茫職業(yè)之路上繼續(xù)探索適合自己的那一條吧……但愿我的信仰，我的熱情不被現(xiàn)實磨滅！
顧秀蓮來湘 班主任工作報告篇二
20xx年12月21全天（暫定）
雨花電大四樓會議室（暫定）
各辦學單位分管學生工作的領(lǐng)導、負責學生工作及共青團工作的人員、受表彰的班主任、直屬系部輔導員代表，優(yōu)秀學生代表等。
總結(jié)交流各單位學生思想政治教育工作中的經(jīng)驗、做法，探索研究新形勢下提高我校學生工作整體水平的有效途徑。
1、校領(lǐng)導總結(jié)本年度學生思想政治工作，提出明年工作要求；
2、邀請有關(guān)專家作專題輔導報告；
3、表彰20xx年學生工作先進個人、本年度優(yōu)秀班主任；
4、討論學生工作隊伍建設(shè)情況，如班主任隊伍、輔導員隊伍建設(shè)等內(nèi)容；
5、學生工作先進個人、優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗交流。
2、優(yōu)秀班主任評比工作在考核基礎(chǔ)上進行，已于10月31日前截止。優(yōu)秀班主任評選比例為十個班級評選一位，不足十個班級的可申報一位。（參評班主任工作時間不得少于1年）。
2、學生工作處將會同有關(guān)部門對各單位提交的論文進行評選，評出一、二、三等獎若干名，頒發(fā)證書，并于學期結(jié)束前將優(yōu)秀論文進整理、匯編，集結(jié)成冊。 遴選出的優(yōu)秀論文作者將在總結(jié)研討會上做主題發(fā)言。
3、希望各單位對本次學生工作研討會高度重視，認真做好準備工作。
顧秀蓮來湘 班主任工作報告篇三
本學年，我擔任初三__班主任工作。初三是整個初中階段最重要的時期，中考對于每個學生都是至關(guān)重要的，作為畢業(yè)班的班主任，我覺得身上的擔子很重，唯恐因自己的疏忽影響孩子的前進。回想與同學們一起的風風雨雨，充滿快樂與溫馨。我為同學們的成長與進步而感動，對此學年的工作我談幾點自己的感受。
一、幫助學生樹立目標制定計劃
班主任要幫助學生樹立近期目標和遠期目標?，F(xiàn)在我們的近期目標就是期末考試，通過平時的測試成績幫助學生找差距，找成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，哪科比較優(yōu)秀，哪科落后，落后的原因，一起研究對策，以便更好的發(fā)揮自己的水平，制定好計劃。遠期的目標就是一輪模擬考試。通過與學生談話，讓每個學生心中都有一個明確的目標，并為此目標努力學習，明確的目標猶如黑夜中的一盞燈引導學生不斷前進，不斷激勵自己，不斷完善自我，逐漸實現(xiàn)自己的目標。
二、尊重學生的個性差異
不同的學生有不同的個性差異。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，何況是人!蒙臺梭利曾說過：“兒童有著自己的人格，他自身具有創(chuàng)造精神的美和尊嚴。這種美和尊嚴是永遠不能磨滅的。所以他的純潔而敏感的心靈需要我們最審慎的愛護。”我不能因孩子的成績表現(xiàn)有所不同而冷落孩子，學生時代成績的好壞不決定孩子的一生的成就，人才就是要先成人再成材，所以面對成績落后的孩子，我總是鼓勵他們，通過學習提高的是個人修養(yǎng)和為人處世的原則，不能因為自己的成績暫時的落后而放棄其他方面的提高。所以每次談心我都要爭取每個孩子都做到，讓他知道每個人都是這個班不可缺少的一員，他們的能力都會為班級增光添彩。
三、營造文化氛圍，培養(yǎng)人文精神
沒有文化，只有知識的純技能教育，將注定人的心靈會走向沉重荒蕪和僵死。為響應(yīng)學校的號召，我?guī)ьI(lǐng)學生共同設(shè)計班級文化，體現(xiàn)我班特色，選定校訓：“讀書思考知道做到”以規(guī)范學生學習行為和良好的習慣，提高學生的自控力，端正學習的態(tài)度，以校訓為準則嚴于律己，讓同學們在潛移默化中不斷提高自我認識，修正自己的不良行為。同學們還專門開辟：我的地盤我做主。____出策讓每個同學印下手印，剪出每個同學的手型紙片，寫上勵志話語或溫馨的祝福，然后貼在一起，喻示我們?nèi)嗤瑢W手拉手，團結(jié)一致共同進步。
當然還有我的手印，大手拉著小手。我很高興我?guī)ьI(lǐng)全班同學克服困難，不斷開拓進取。也送上我對同學們最美好的祝福。黑板報不僅是教室的點綴，它也是對學生進行人文精神教育的平臺。學生在平時的生活中更多的表現(xiàn)出珍惜友情關(guān)愛他人，關(guān)注社會，更多的顯示對現(xiàn)實世界的精神超越，就能更好的修身養(yǎng)性，對學生今后人生求知，做人，處事，立足社會，有著深遠的意義。
四、運用競爭機制，共同進步
我班男生多女生少，但女生占據(jù)前10名大部分名額，鑒于此，本學年我將男女生分別談心，讓他們競爭，看誰進步更快。目前男生的成績有很大的提高。另外，我還將同學們分成合作學習小組，每次測試，都看哪組校前50名有幾個，校前100名有幾個，成績好的組提出表揚，成績?nèi)醯慕M找不足多鼓勵，迎頭追上。這樣每個組的組長都很上進，調(diào)動全組的積極性，共同學習一起進步。目前此方法帶動了好幾名同學成績進步。
總之，通過全班同學的努力，這學年我班的各項工作都做的很好，呈現(xiàn)健康持續(xù)強勁的發(fā)展勢頭，我們班將在今后的工作中繼續(xù)努力，在20____年的中考中創(chuàng)造輝煌。
顧秀蓮來湘 班主任工作報告篇四
班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。
學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定好班級公約，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。我又讓班中幾個行為規(guī)范做得好的學生一起參與管理。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會、晨會、課前、課后等一切可以利用的時間對學生中出現(xiàn)的問題及時進行教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生逐步做到自覺遵守紀律。
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!七、八歲的孩子們整天在媽懷里撒嬌，都不討厭媽媽，為什么?因為媽媽疼他們，愛他們，毫不吝惜地把一切獻給他們，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。我常想，一個低年級的班主任要帶好這些孩子，首先要當個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們，“騙”他們。
平時，我就和他們一起做游戲，一起跳繩，一起踢毽子。我?guī)退麄兪犷^、系鞋帶等。這樣，孩子們跟我親熱起來了。下課了，我不是回到辦公室，而是站在教室里、走廊里，和他們聊天，幫他們解決一些難題，有時安慰想媽媽的孩子，有時幫孩子旋開擰得太緊的水壺，總之，當孩子需要我的時候，我盡可能的幫助他們，絕不會有厭煩的神色。
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”低年級的學生對學校、老師、同學都感到陌生，對一切都充滿新鮮感，對學校、對老師也很好奇，他們第一個想知道的就是自己的班主任是誰，她是一個怎樣的老師，而且這時他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生上課不遲到，自己就做到每節(jié)課提前到教室。在我的帶動下，我們班的衛(wèi)生狀況有了很大的改變。
我們在班主任的工作中，責任心是必不可少的，有了責任心，就會用心去做事。責任是晶瑩的露珠，折射出人的精神光芒，責任是炙熱的巖漿，噴發(fā)出無窮的潛能；責任是凝重的發(fā)碼，真實地稱量出人生的價值；責任是堅硬的磐石，為你鋪好面向理想的光明大道。
1、樹立班級無小事的觀念，對學生、對班級工作大膽、嚴格的管理，做到嚴格要求，嚴格紀律，嚴格管理，只有如此，才能保證學習秩序的正常，才能給學生提供安定、穩(wěn)定、正常、健康的學習環(huán)境，這才是對學生真正的負責，否則提高學習成績，提供良好的服務(wù)就是一句空話。班主任，對學生的違規(guī)違紀行為，要明察秋毫，決不放過，敢于管理，善于管理，敢于批評，但也要注意工作的方式、方法，注意因人施教，說服教育，說理教育，批評的目的、出發(fā)點等一一講明，使學生確實認識到：批評他，管他是對他好，是對他負責，這樣學生才能接受，教育效果才好。
2、教育過程中一定要切實做到嚴中有情、嚴中有理、嚴中有愛，切不可簡單粗暴、體罰甚至變相體罰。初中生的特點：反叛的年齡，非成人的成人，要求別人尊重他人的人格等，我們要根據(jù)其特點，曉之以理，動之以情，導之以行。
3、班主任的責任心還表現(xiàn)在持久的耐心方面。聯(lián)系到我們尚文中學剛剛成立，許多學生還沒有養(yǎng)成良好的行為習慣，作為班主任更應(yīng)該多靠一下班級，多靠靠學生，及時發(fā)現(xiàn)問題并給與改正，這是一個長期的過程，我們必須有恒心、有毅力。我們的焦宗芳校長自尚文中學成立成立以來真可以說是“以校為家”，學生宿舍、操場、餐廳、教學樓- - -時時刻刻都能夠看見他那不知疲倦的身影，辦公樓晚上最晚熄燈的辦公室，細心的教師都可以看見那是焦校長的。這就是責任，焦校長身體力行，給我們樹立了責任的“標桿”。
人都有追求完美的先天欲望。欲抑先揚的手法就是指出其優(yōu)點，先把學生捧得高高的，然后“啪嘰”一松手，讓學生在跌落的反差中體會遺憾。尤其是對待一些成績優(yōu)秀，很有自省能力的孩子。
班會課上，尊敬師長，勤奮學習，講究衛(wèi)生，保持安靜……這些老生常談枯燥乏味但又不得不談，怎么辦呢？新學期初，我在教室后面的黑板上，用楷體寫下4個大大的美術(shù)字：敬、競、凈、靜。然后給出首聯(lián)，讓學生續(xù)詩——這種“新瓶裝老酒”的說教模式不僅使常規(guī)教育深入扎實，出奇致勝；無形中還培養(yǎng)了學生的文學愛好。
一把鑰匙開一把鎖，對待不同性格的學生要因人而異。嗓門粗大，說話像鋼炮，學生不買帳；鶯聲燕語，吳腔呢喃，更壓不住陣腳。樂音的動聽在于它的抑揚頓挫，同理，師者的口語要求剛?cè)嵯酀?。一般說來，班主任批評學生往往先是暴風驟雨，然后和顏悅色；用行話講就是“先捶扁，再揉圓”。當然也可以上來拉家常，套口實，引“蛇”出洞，待抓住學生的錯誤把柄再直擊七寸，這時稍加“剛”性就有震撼效果。
耳聽為虛，眼見為實。一百次口頭叮嚀不如一次現(xiàn)身說法。我曾開過一次“為父母減負”的主題班會，內(nèi)容無非要求學生體貼父母，回家多做家務(wù)，給父母減輕負擔。這些話由班主任來說，學生會嫌聒噪。我準備好材料，并請幾位家長錄音，然后找三五位同學像節(jié)目一樣編排。那節(jié)班會課，我退到了幕后，效果卻出奇得好。學生們先是讀感恩的文章，再談父母的辛勞，群情激昂時播放家長的心聲，收場時，主持人請我來寄語。我只講透了一句話——不養(yǎng)兒不知報娘恩——就讓學生銘刻在心，還惹得幾位女生潸然淚下。其實，這也是一種無聲勝有聲。
顧秀蓮來湘 班主任工作報告篇五
向南小學，九年后再次走入這所學校，給我一種既熟悉又陌生的感覺，一種親切的貼心。九年的時間，讓這所學校有了飛躍性的發(fā)展，成為廣東省一級學校。短短兩個月的實習，這里熱心的老師、熱情的同學，都讓我體驗了許多、感受了許多、成長了許多。
實習第一天，帶著期待，帶著不安，在主任的帶領(lǐng)下，我見到了我的實習指導老師，同時也是我的實習班主任老師，一位年輕、有魄力的女老師，曾老師，在以后的實習中，她身上所表現(xiàn)出來的認真與魄力，確實深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快認識了我的實習班級二(3)班，認識了41個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認識我這位新來的實習老師。在實習的最初，曾老師總是刻意地提醒孩子，我的存在，在我仍未正式站上講臺之前，在平時的課堂練習講解與批改中，讓我參與到課堂中，參與到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。實習第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，開始了我的實習之旅。
實習的主要內(nèi)容包括課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查研究。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。
基本情況：組織了一次“我嘗試，我快樂”的主題班會;
帶領(lǐng)學生出了一次“安全文明歌”的黑板報;
在一(4)班兼職班主任兩個星期;
1、重視學生安全，安全排第一位
在小學階段，尤其是低年段，小學生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴肅及時地處理好安全問題必要時會聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學生的安全。
2、明確要求，讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣
在小學，對學生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在這些小問題上卻必須明確要求，對于在這些方面表現(xiàn)好的要及時給予表揚鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學生從小就養(yǎng)成良好的生活習慣。
3、賞罰分明，恩威并重，說到做到
獎賞分明，恩威并重，是我從曾老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學習上，還是生活上，曾老師對學生都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴肅地批評，賞罰分明，說到做到，讓學生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。
4、善于培養(yǎng)有能力的班干部
人人有份的班干部，孩子們并不稀罕，有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的，孩子們才樂于表現(xiàn)自己的才干。在二(3)班，曾老師根據(jù)學生的表現(xiàn)情況和每個學生具備的不同能力，讓學生擔任不同的職位，但是如果違反紀律，或工作沒盡責，就會視情況而處罰。
顧秀蓮來湘 班主任工作報告篇六
十月的蓉城，金風穿行在每棵樹的枝杈間。
在這樣一個秋意深濃的季節(jié)，我有幸聆聽了全國特級教師丁榕老師的講座。
上千人端坐的大禮堂，我與丁老師遙遙相對。她不認識我，可她懂教育，懂教育者的甘甜心酸。我剛認識她，認識到她的風度與歲月留在臉頰的淡定。
全省中小學教師研討會場因丁老師生動、深刻、深情的講述而顯得貼心，顯得輕松。我像她生命里出現(xiàn)的所有學生一樣，坐在下面，靜靜地聽她講時光與愛，講過往與甘苦。
“更新觀念、改進方法、 拓寬途徑”這些抽象且生硬的概念在老師的口中就是一段一段歲月的故事。那刻骨銘心的感懷，流淌在會場中，惹得我們時而歡笑、時而唏噓、時而默默無語。其實，打動我們的正是老師純正的教育理念與理想！
她以人為本，嚴中有情，嚴中有愛。在嚴與慈中飽含著對生命體的尊重，在一時一事中透露出對學生一生一世的影響。
她以人為本，不斷改進方式方法，按學生所需施教，智慧地變“要你做”為“你要做”。尊重個體生命的需求，寬容地俯身，靜聽學生的真實想法。
她以人為本，以心理教育作為突破口，真正做到亦師亦友、亦友亦親?！坝H其師，信其道”，不是一句冰冷的古語，而是有著人格溫度的行為引導——引導她的學生陽光、良善，引導我們?nèi)?，去收獲愛的回報。
而此時，金風正好，日光也正好。
顧秀蓮來湘 班主任工作報告篇七
本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，恪守職業(yè)道德，言行一致，表里如一。我堅持以“德高為師，身正為范”來要求自己。以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。堅持為人師表，維護教師的良好形象。
踏上工作崗位后，對于為人師表，愛崗敬業(yè)，諄諄善誘這些詞有了完全不一樣的理解與體會。我認為的教師是一份充滿愛的職業(yè)。沒有對教師這一職業(yè)由衷的熱愛，很難在繁瑣的工作中堅持下去。沒有對學生發(fā)自肺腑的愛很難快樂的工作下去。我熱愛我從事的職業(yè)，所有的付出也就無怨無悔。本學期，學校舉辦教育教學現(xiàn)場會，我認真完成學校安排的各項工作，工作中積極主動，顧全大局。同時在學習上不放棄任何一個孩子。這是我的工作原則，我也努力堅持做到這點。利用課余時間，我手把手的對后進生輔導，讓每個孩子都不落在起跑線上。我更關(guān)心孩子的生活，經(jīng)常和孩子們交流生活狀況。
要想成為學生受歡迎的老師，上好課是必要條件。作為新手教師，我也在上好課方面下足了工作。
如何更好的吸引學生的興趣，構(gòu)建高效課堂，成為我不斷探索的內(nèi)容。為此，我有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。例如在學習有余數(shù)的除法中找規(guī)律的題時，我就充分利用課本中的數(shù)學游戲，讓孩子在游戲中真正理解此類問題。
因為初次教學，為了更好的把握教學重、難點，我在平時認真研究教材，多方參閱各種資料，在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況，認真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。除此之外，我積極參加 校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。同時經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教教學及學生管理的經(jīng)驗。工作期間，我的搭檔李秀玉老師給了我很多的工作上的幫助與支持。也得到了曹如景老師、孫春霞老師、張永新老師很多教學上的提點。
此外，我還格外重視學生作業(yè)的批改。在全批全改的基礎(chǔ)上，注意學生評語的批注。及時用作業(yè)批語的反饋鼓勵學生?！澳愕臅鴮懹羞M步，如果在做題時再認真些就更好了?！薄跋嘈拍隳茏龅酶?，期待你下一次表現(xiàn)！”……一句句批語，對學生充滿了期望，給學生莫大的鼓勵。
工作一年，最值得我驕傲的就是教學成績了。兩學期的期末考核，我們班的數(shù)學都取得的較好的成績。第一學期期末是全校第一，全縣第二，這學期進一步提升，成為全縣第一。作為新手教師，這樣的成績給了我莫大的鼓勵，也給了我繼續(xù)努力的信心。同時我在李秀玉老師的幫助下，積極參與班級管理，配合班主任工作，組織孩子在快樂、寬松的氛圍下學習。
這是我職業(yè)生涯的開始，我深知未來的道路還很長。自己還有很多不足之處，包括組織教學、班級管理與家長溝通等各方面需要不斷向其他教師，尤其是經(jīng)驗豐富的教師來學習。
一學期的工作接近尾聲，忙碌、充實、幸福，這就是我對這學期我的工作的評價?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！蔽覠釔畚业穆殬I(yè)，我會在接下來更長的時間內(nèi)不斷鞭策自己，向身邊的優(yōu)秀教師學習，做一名樂享其中的幸福的教育工作者。
顧秀蓮來湘 班主任工作報告篇八
1、沒有全面了解學生，只從片面看問題。
我明白沒有學生不想學好，愿意用耐心等待學生。可是，我的視角太狹窄了，我只從學生在學校的表現(xiàn)去肯定或否定。校外情況被我忽視了。
lyj和chsm兩位學生給我很大的啟發(fā)。
經(jīng)常對ch說他像好斗的小公雞，臉紅脖子粗，很容易與他人發(fā)生沖突。一次，因為他打架，找他談話。他說：“老師，你不懂，我家就這樣。你讓我溝通，我怎么溝通？我和我爸談不到十句話就吵架。我家起房子，沒有一天安頓的。我爸不對就打人……”lyj的姨媽上次打電話，說到lyj的爸爸動不動就打孩子，最近把孩子的眼睛打腫了。
問題的家庭產(chǎn)生問題的孩子。我只是因為孩子的問題去找家長，讓家長正視孩子的問題。我沒有利用好家庭資源，沒有從孩子的角度去思考問題。
2、沒有與科任老師協(xié)調(diào)好，只是孤軍奮戰(zhàn)。
我們班老師，風格各不同。
有用高壓的。學生不敢不學，作業(yè)抄也要抄好，哪怕擠用其他學科是時間?？上?，孩子們只是被動地重復練習，遇到稍有難度的需要思考的題目，幾乎不動腦子。
有苦口婆心的，只要有時間，就找學生分析練習。老實的孩子，會努力去聽；調(diào)皮的多數(shù)是左耳朵進右耳朵，有的的索性趴著睡覺。
有甩手不管的。我講你聽，不聽就拎耳朵或罵幾句。你不“受教”，只要不影響我上課就好。
……
我站在老師角度，請學生理解老師，為自己學習；我沒有站在學生角度，沒有讓老師理解學生，為自己教書。我很懦弱，不敢大聲說出自己的聲音。
看鄭老師的《班主任工作招招鮮》，很佩服他的底氣和勇氣。只是佩服，卻不敢具體去實踐。也許，作為科任老師，學生蠻喜歡我的課的，學得也不錯；作為班主任，我的協(xié)調(diào)管理能力太弱。
我在學生面前“大放厥詞”，在科任老師面前收了聲。孩子們面對不同的教育，素質(zhì)上不去，分數(shù)也上不去。他們成了我試驗的小白鼠。
要談收獲，也有一些：
1、認識自己的無知，然后去努力。
鄭老師建議大家看《自主課堂》，閱讀，很受啟發(fā)，工作間的問題談不上迎刃而解，至少有了解決的方向。
2、不斷努力，收獲快樂。
和孩子們一起努力，learnhard,behappy,keepfit等，走在今天，不退步就是進步。每天，微笑著走進教室，微笑著離開教室。即使提高不了學習成績，至少我們努力過；即使學習沒有進步，我們有快樂的心情，有健康的體魄。
每一天，都是快樂的一天。
“老師，上你的課很輕松”，“老師，我們最喜歡你的課了，真的”，“老師，我的語文原來就不好，也不喜歡，現(xiàn)在覺得還蠻好玩的”。
我珍藏著每一句評價我和我課堂的話，那些是我快樂的源泉。
1、對未來充滿希望。
這學期，有過迷惘，有過停滯，但還是努力前行，對未來抱有希望。
放假了，主要任務(wù)是學習，帶有思考地學習、反思，為下學期工作備好課。
我相信，未來一定很美好！
顧秀蓮來湘 班主任工作報告篇九
11月7號下午，叢中中心校組織全區(qū)小學全體教師在叢北小學觀看了任小艾觀看《教師素質(zhì)和班主任工作藝術(shù)》報告光盤。我校全體教師參加了這次活動，學習任小艾老師的教育理念和方法，認真記錄、反復揣摩，在報告的典型教育事例中受益匪淺。
同時學校利用政治學習組織深化校本研究和主課體研究，積極討論、分析、整改。在我校集中學習，教師對本人的工作進行總結(jié)。并且開展“學習任小艾，做合格班主任”的活動，在教育教學和班主任工作中，探討班級管理藝術(shù)，研究適合本班實際的教育管理方法，進一步提升各班的班級管理水平。
制定切實可行的目標，增強集體的凝聚力。將集體的目標動力落實到每一個學生身上，幫助和鼓勵每一個學生進步，使每一個學生都在明顯而又易于承受的壓力下自愛要求自己。
開展豐富多彩的班會活動，凈化學生的心靈。通過成功地組織形式多樣、內(nèi)容豐富的班會，充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動性。
樹立終身教育觀念。未來的社會是一個學習化的社會，終身學習對教育工作者而言更加重要。在教育教學中培養(yǎng)學生終身學習的能力，讓學生熱愛學習，掌握學習的方法，樹立終身學習的觀念。
任老師是我們學習的榜樣，更是班主任，班級工作經(jīng)驗的引導者。這次報告會掀起叢西小學班級管理研究熱潮，為建立和諧、友愛、奮進的班級風貌，培養(yǎng)講創(chuàng)新、勤反思、善總結(jié)的科研型班主任提供了良好的契機。
顧秀蓮來湘 班主任工作報告篇十
我校于20xx年7月開展縣“十一五”規(guī)劃課題《小學班主任工作實踐研究》，校長李業(yè)強擔任組長，骨干教師楊雪萍具體負責，全校班主任共同參與。課題組在上級主管部門的領(lǐng)導下，在中心校的指導下，課題組人員盡職盡力，按照設(shè)計的研究方案，運用教育研究的基本方法，把調(diào)查、學習、研究、實踐、總結(jié)等有機結(jié)合，保證了整個研究的計劃性、整體性、真實性和有效性，完成了研究目標和研究任務(wù)。三年里，由于工作需要，個別組內(nèi)成員有所變動，但這并沒影響課題的研究。
1、為課題研究提供必要的條件和保障。制訂詳盡的實施方案，小組內(nèi)成員緊密聯(lián)系，進行班級管理方法的碰撞，與各科教師相互協(xié)作配合，共同實施。
2、制定嚴格的課題管理與研究制度。為使課題研究的順利進行，所有成員對自己嚴格要求，隨時積累研究材料，隨時歸檔，并嚴格遵守學校課題管理辦法，科學規(guī)范地開展課題研究。
3、積極進行教育教學理論的學習，轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)教學觀念。為了提高自身對班主任工作的全新認識，保證課題研究的順利實施。參與教師積極進行對班主任工作的學習和探究，以提高自身的教育教學工作的業(yè)務(wù)素質(zhì)，并通過網(wǎng)絡(luò)學習教育專家的講座，以提高理論修養(yǎng)。
（一）樹立正確的教育觀念。面對新的形式，轉(zhuǎn)變教育觀念，以適應(yīng)教育改革，是班主任工作時代性、先進性的體現(xiàn)。班主任在培養(yǎng)目標方面，要樹立正確的學生觀，把學生培養(yǎng)成具有個性特長和創(chuàng)造精神的人才。在師生關(guān)系方面，樹立新型的民主教育觀。在生活方式上，要樹立開放的整體教育觀。
（二）統(tǒng)籌兼顧，一絲不茍，全面發(fā)展。班主任的職責和任務(wù)主要是對班級學生全面負責、全面管理。凡是涉及到學生的教育、學習、生活等各方面都必須要管。
首先，班主任針對班級中的學困生制訂了詳盡的轉(zhuǎn)化計劃，并把孩子們的進步寫成案例進行積累，總結(jié)出了一些可操作的方法。
其次，處理好班主任與任課教師的關(guān)系。班主任工作對任課教師的教學工作起著促進作用，任課教師教學工作中的德育滲透是對班主任工作強有力的補充。在平時的工作中，班主任同其他任課教師對學生的教育保持高度一致，主動與任課教師取得聯(lián)系，互通情況，共同研究，制定措施，分工合作，指導學生開展各項有益的活動，同時，及時地了解學生對各科教學的意見和建議，反饋信息，以便搞好本班的教與學。
第三，處理好班主任與班干部的關(guān)系。班干部是班主任的有力助手，班主任必須重視培養(yǎng)一批有組織能力、有威信、樂于為集體服務(wù)的干部隊伍，組成班集體的核心。維護他們的威信，充分肯定他們的成績，但不掩飾他們的缺點。對工作中出現(xiàn)的問題，幫助他們分析產(chǎn)生問題的原因，研究改進方法。第四，處理好班主任與學生家長的關(guān)系。對學生的教育主要有學校、家庭和社會三個方面。班主任是聯(lián)系學校與家庭的紐帶，爭取和依靠家長配合學校教育是班主任工作的一個重要方面。我們通過家訪、家長會、家庭聯(lián)系卡等形式，溝通與家長的聯(lián)系，及時了解學生在家表現(xiàn)狀況，以便有的放矢地實施教育活動，防止學校教育與家庭教育脫節(jié)，消除個別家長認為學生教育是學校單方面的事的錯誤觀點。
1、王瑛老師被評為商洛市“優(yōu)秀班主任”。
2、20xx年度，我校獲鎮(zhèn)“先進集體”。
3、楊雪萍教師的的班級管理經(jīng)驗《梅花香自苦寒來》在20xx年暑期教師會上作了經(jīng)驗介紹，并推廣。
4、郭青枝老師的《小議家庭陽光教育》獲20xx年縣教研室一等獎
6、王瑛老師的《新課改下如何提高數(shù)學課堂教學效率》獲
7、學生涂晶晶、王甜怡、張小雅、劉蕾等學生被評為縣、鎮(zhèn)級“三好學生”。