班級(jí) 姓名 成績(jī)
一、直接寫出得數(shù)8%
+ = － = ＋ = － =
－ = 1－ = ＋ = － =
二、下面各題，怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算。9%
＋ ＋ －（ ＋ ） － ＋ －
三、解方程18%
x＋29=55 x－ ＝ x÷0.5＝24
6.4＋0.6x＝10 8x÷3＝32 7x－0.6×2.8=1.82
四、填空23%
1．在○里填“>”“<”或“=”。
（1）當(dāng)x =70時(shí)，x＋30○40。 （2）當(dāng)x =2.5時(shí)，x－2.5○2.5。
（3）當(dāng)x =0.6時(shí)，3.5x○2.1。 （4）當(dāng)x =9時(shí)，x÷9○81
2．在下面的□里分別填一個(gè)合適的數(shù)字。
（1）64□，既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)。
（2）45□，既是2的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)。
3．按要求寫數(shù)。
（1）有一個(gè)數(shù)，既是奇數(shù)又是合數(shù)。這個(gè)數(shù)可以是（ ）。
（2）有兩個(gè)質(zhì)數(shù)，它們的和是15。這兩個(gè)質(zhì)數(shù)是（ ）和（ ）。
（3）有一個(gè)數(shù)，把它分解質(zhì)因數(shù)是2×2×3×5。這個(gè)數(shù)是（ ）。
（4）有兩個(gè)數(shù)，它們的公因數(shù)是1，最小公倍數(shù)是18。這兩個(gè)數(shù)
可能是（ ）和（ ）。
4．3個(gè) 是（ ）， 里面有（ ）個(gè) ，（ ）個(gè) 是1。
5． 的分?jǐn)?shù)單位是（ ），它有（ ）個(gè)這樣的單位，至少再添（ ）
個(gè)這樣的單位，這個(gè)分?jǐn)?shù)才能化成整數(shù)。
6．一張長(zhǎng)方形紙，第一次剪去它的 ，第二次剪去剩下的一半。第二次剪去這張紙的 ，兩次一共剪去這張紙的 ，還剩下這張紙的 。
7．有3箱蘋果，每箱12千克。把這些蘋果平均分給4個(gè)班，每班分得
箱，是（ ）千克；每班分得蘋果總數(shù)的 。
五、選擇合適的答案，在□里畫“√” 7%
1．黑羊有x只，白羊的只數(shù)比黑羊的4倍多5只。白羊比黑羊多多少只？
x+5□ 3x+5□ 5x+5□
2．一個(gè)數(shù)是6的倍數(shù)，那么它一定也是幾的倍數(shù)？
3□ 4□ 12□
3．一個(gè)數(shù)是5的倍數(shù)，也是合數(shù)。這個(gè)數(shù)可能是多少？
5□ 10□ 51□
4．一根彩帶的全長(zhǎng)是 米。 米可以看成幾米的 ？
1米□ 7米□ 8米□
5． 把12分改成用“時(shí)”作單位的小數(shù)，結(jié)果是多少？
0.12時(shí)□ 1.2時(shí)□ 0.2時(shí)□
6． 里面一共有多少個(gè) ？
3個(gè)□ 6個(gè)□ 12個(gè)□
7．把 的分子加上10，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母應(yīng)加上幾？
9□ 10□ 18□
六、畫一畫，填一填 5%
把一張長(zhǎng)18厘米、寬12厘米的長(zhǎng)方形紙裁剪成大小相同的正方形，要求使正方形盡可能大且紙沒有剩余。剪出的正方形的邊長(zhǎng)是（ ）厘米，一共可以剪（ ）個(gè)這樣的正方形。
七、解決實(shí)際問題30%
1.媽媽去超市買了4盒同樣的餅干，付出50元，找回7.2元。每盒餅干的售價(jià)是多少元？
2.如圖，一個(gè)等腰三角形頂角的度數(shù)正好是兩個(gè)底角度數(shù)和的2倍。這個(gè)三角形的三個(gè)內(nèi)角各是多少度？
3.甲、乙兩城相距360千米。兩列火車分別從兩城出發(fā)，相向而行。從甲城開出的火車平均每小時(shí)行駛90千米，它開出1小時(shí)后，另一列火車從乙城開出，又經(jīng)過1.2小時(shí)兩車相遇。從乙城開出的火車平均每小時(shí)行駛多少千米？
4.鋪設(shè)一條4千米長(zhǎng)的管道，第一天鋪了全長(zhǎng)的 ，第二天鋪了全長(zhǎng)的 。
這條管道還剩下全長(zhǎng)的幾分之幾沒有鋪？
5.南山林場(chǎng)和北山林場(chǎng)最近幾年每年植樹面積統(tǒng)計(jì)如下表。根據(jù)表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計(jì)圖，并回答問題。
南山林場(chǎng)和北山林場(chǎng)植樹面積統(tǒng)計(jì)圖
（2009～2014年） 年 月
用一句話分別描述這兩個(gè)林場(chǎng)植樹面積的變化情況。
南山林場(chǎng)__________________________________________________。
北山林場(chǎng)__________________________________________________。
一、直接寫出得數(shù)8%
+ = － = ＋ = － =
－ = 1－ = ＋ = － =
二、下面各題，怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算。9%
＋ ＋ －（ ＋ ） － ＋ －
三、解方程18%
x＋29=55 x－ ＝ x÷0.5＝24
6.4＋0.6x＝10 8x÷3＝32 7x－0.6×2.8=1.82
四、填空23%
1．在○里填“>”“<”或“=”。
（1）當(dāng)x =70時(shí)，x＋30○40。 （2）當(dāng)x =2.5時(shí)，x－2.5○2.5。
（3）當(dāng)x =0.6時(shí)，3.5x○2.1。 （4）當(dāng)x =9時(shí)，x÷9○81
2．在下面的□里分別填一個(gè)合適的數(shù)字。
（1）64□，既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)。
（2）45□，既是2的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)。
3．按要求寫數(shù)。
（1）有一個(gè)數(shù)，既是奇數(shù)又是合數(shù)。這個(gè)數(shù)可以是（ ）。
（2）有兩個(gè)質(zhì)數(shù)，它們的和是15。這兩個(gè)質(zhì)數(shù)是（ ）和（ ）。
（3）有一個(gè)數(shù)，把它分解質(zhì)因數(shù)是2×2×3×5。這個(gè)數(shù)是（ ）。
（4）有兩個(gè)數(shù)，它們的公因數(shù)是1，最小公倍數(shù)是18。這兩個(gè)數(shù)
可能是（ ）和（ ）。
4．3個(gè) 是（ ）， 里面有（ ）個(gè) ，（ ）個(gè) 是1。
5． 的分?jǐn)?shù)單位是（ ），它有（ ）個(gè)這樣的單位，至少再添（ ）
個(gè)這樣的單位，這個(gè)分?jǐn)?shù)才能化成整數(shù)。
6．一張長(zhǎng)方形紙，第一次剪去它的 ，第二次剪去剩下的一半。第二次剪去這張紙的 ，兩次一共剪去這張紙的 ，還剩下這張紙的 。
7．有3箱蘋果，每箱12千克。把這些蘋果平均分給4個(gè)班，每班分得
箱，是（ ）千克；每班分得蘋果總數(shù)的 。
五、選擇合適的答案，在□里畫“√” 7%
1．黑羊有x只，白羊的只數(shù)比黑羊的4倍多5只。白羊比黑羊多多少只？
x+5□ 3x+5□ 5x+5□
2．一個(gè)數(shù)是6的倍數(shù)，那么它一定也是幾的倍數(shù)？
3□ 4□ 12□
3．一個(gè)數(shù)是5的倍數(shù)，也是合數(shù)。這個(gè)數(shù)可能是多少？
5□ 10□ 51□
4．一根彩帶的全長(zhǎng)是 米。 米可以看成幾米的 ？
1米□ 7米□ 8米□
5． 把12分改成用“時(shí)”作單位的小數(shù)，結(jié)果是多少？
0.12時(shí)□ 1.2時(shí)□ 0.2時(shí)□
6． 里面一共有多少個(gè) ？
3個(gè)□ 6個(gè)□ 12個(gè)□
7．把 的分子加上10，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母應(yīng)加上幾？
9□ 10□ 18□
六、畫一畫，填一填 5%
把一張長(zhǎng)18厘米、寬12厘米的長(zhǎng)方形紙裁剪成大小相同的正方形，要求使正方形盡可能大且紙沒有剩余。剪出的正方形的邊長(zhǎng)是（ ）厘米，一共可以剪（ ）個(gè)這樣的正方形。
七、解決實(shí)際問題30%
1.媽媽去超市買了4盒同樣的餅干，付出50元，找回7.2元。每盒餅干的售價(jià)是多少元？
2.如圖，一個(gè)等腰三角形頂角的度數(shù)正好是兩個(gè)底角度數(shù)和的2倍。這個(gè)三角形的三個(gè)內(nèi)角各是多少度？
3.甲、乙兩城相距360千米。兩列火車分別從兩城出發(fā)，相向而行。從甲城開出的火車平均每小時(shí)行駛90千米，它開出1小時(shí)后，另一列火車從乙城開出，又經(jīng)過1.2小時(shí)兩車相遇。從乙城開出的火車平均每小時(shí)行駛多少千米？
4.鋪設(shè)一條4千米長(zhǎng)的管道，第一天鋪了全長(zhǎng)的 ，第二天鋪了全長(zhǎng)的 。
這條管道還剩下全長(zhǎng)的幾分之幾沒有鋪？
5.南山林場(chǎng)和北山林場(chǎng)最近幾年每年植樹面積統(tǒng)計(jì)如下表。根據(jù)表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計(jì)圖，并回答問題。
南山林場(chǎng)和北山林場(chǎng)植樹面積統(tǒng)計(jì)圖
（2009～2014年） 年 月
用一句話分別描述這兩個(gè)林場(chǎng)植樹面積的變化情況。
南山林場(chǎng)__________________________________________________。
北山林場(chǎng)__________________________________________________。