質(zhì)數(shù)和合數(shù)
教學(xué)內(nèi)容 質(zhì)數(shù)和合數(shù) 課時(shí) 第1課時(shí)
教材解讀 在小學(xué)階段，只是讓學(xué)生在因數(shù)、倍數(shù)的基礎(chǔ)上初步掌握質(zhì)數(shù)、
合數(shù)的概念，為后面學(xué)習(xí)求大公因數(shù)、小公倍數(shù)以及約分、通分打下基礎(chǔ)。在本單元，要求學(xué)生能用自己的方法找出100
以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，并熟練判斷20以內(nèi)的數(shù)哪個(gè)是質(zhì)數(shù)，哪個(gè)是合數(shù)
教學(xué)目標(biāo) 理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念，并能判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)，會(huì)把自然數(shù)按約數(shù)的個(gè)數(shù)進(jìn)行分類。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主探索、獨(dú)立思考、合作交流的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生敢于探索科學(xué)之謎的精神，充分展示數(shù)學(xué)自身的魅力。
教學(xué)重點(diǎn) 判斷質(zhì)數(shù)、合數(shù)的方法
教學(xué)難點(diǎn) 質(zhì)數(shù)、合數(shù)同奇數(shù)、偶數(shù)的區(qū)別
預(yù)習(xí)提綱
1、我能寫出下面各數(shù)的因數(shù)
數(shù)字 因數(shù) 數(shù)字 因數(shù)
1 11
2 12
3 13
4 14
5 15
6 16
7 17
8 18
9 19
10 20
2、我能根據(jù)因數(shù)的個(gè)數(shù)把上面數(shù)字進(jìn)行分類
只有一個(gè)因數(shù) 只有1和它本身兩個(gè)因數(shù) 有兩個(gè)以上的因數(shù)
3、我能給上面分出類的數(shù)字取一個(gè)名稱
只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)的數(shù) ；有兩個(gè)以上的因數(shù)的數(shù) ；1 。
教學(xué)流程
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng) 教學(xué)板塊或教師活動(dòng)
一、獨(dú)立自學(xué)
學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)提綱所提出的問題。 老師巡視
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng) 教學(xué)板塊或教師活動(dòng)
二、互動(dòng)交流
學(xué)生互評(píng)學(xué)生同桌交流和小組交流。 點(diǎn)評(píng)展示情況(必要時(shí)作適當(dāng)補(bǔ)充)
三、總結(jié)運(yùn)用
只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)的數(shù)是質(zhì)數(shù)
有三個(gè)或以上因數(shù)的數(shù)是合數(shù)
1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)
探究活動(dòng)。找朋友
同學(xué)們你們都學(xué)習(xí)了分解質(zhì)因數(shù)吧？有些數(shù)的因數(shù)會(huì)由幾個(gè)2或者幾個(gè)3構(gòu)成，或者由幾個(gè)5構(gòu)成，今天我們便來玩一個(gè)游戲
【游戲目的】通過游戲，鍛煉學(xué)生的心算能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體觀念。
【游戲刀具】用卡片制作數(shù)字標(biāo)牌：2、3、5，每個(gè)標(biāo)牌要做多個(gè)，數(shù)字越小數(shù)量越多。另外用小紅旗作出6、8、15、10、9、4、25、27、30、50、125等數(shù)字旗。
【游戲人員安排】2-3個(gè)學(xué)生做裁判,【游戲過程】
1．裁判隨機(jī)選擇1個(gè)數(shù)字紅旗，譬如選擇數(shù)字旗8。
2．下面的同學(xué)要快速的找到自己的朋友，3個(gè)數(shù)字標(biāo)牌是2的同學(xué)要在數(shù)字旗下面集合。
其它不是8的因數(shù)的同學(xué)要到另一個(gè)裁判身邊集合！
3．游戲中帶有2標(biāo)牌的同學(xué)如果沒有找到朋友，就要給大家表演一個(gè)小節(jié)目！并選擇一個(gè)數(shù)字朋友，如3，構(gòu)成6，拿到一個(gè)數(shù)字旗6，進(jìn)行下一輪游戲。
4．所有2和3的號(hào)牌同學(xué)再次組隊(duì)，站在數(shù)字旗6的隊(duì)伍中。
5．游戲中可以找多個(gè)朋友，譬如：同時(shí)找兩個(gè)2或者兩個(gè)5或者一個(gè)3一個(gè)5等等。
6．一個(gè)裁判在場邊負(fù)責(zé)秩序！
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng) 教學(xué)板塊或教師活動(dòng)
四、鞏固或提高
1．小的質(zhì)數(shù)是（ ），小的合數(shù)是（ ），小的奇數(shù)是（ ）。
2．20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)有（ ）。
二、判斷
1．48的全部因數(shù)是2、3、4、6、8、12、16、24和48，共有9個(gè)，所以是合數(shù)。( )
2．任何一個(gè)自然數(shù)少有兩個(gè)因數(shù)。( )
3．一個(gè)數(shù)如果能被11整除，則這個(gè)數(shù)一定合數(shù)。( )
4．一個(gè)自然數(shù)越大，它的因數(shù)個(gè)數(shù)就越多。( )
適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)困生。
教 學(xué) 反 思
教學(xué)內(nèi)容 質(zhì)數(shù)和合數(shù) 課時(shí) 第1課時(shí)
教材解讀 在小學(xué)階段，只是讓學(xué)生在因數(shù)、倍數(shù)的基礎(chǔ)上初步掌握質(zhì)數(shù)、
合數(shù)的概念，為后面學(xué)習(xí)求大公因數(shù)、小公倍數(shù)以及約分、通分打下基礎(chǔ)。在本單元，要求學(xué)生能用自己的方法找出100
以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，并熟練判斷20以內(nèi)的數(shù)哪個(gè)是質(zhì)數(shù)，哪個(gè)是合數(shù)
教學(xué)目標(biāo) 理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念，并能判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)，會(huì)把自然數(shù)按約數(shù)的個(gè)數(shù)進(jìn)行分類。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主探索、獨(dú)立思考、合作交流的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生敢于探索科學(xué)之謎的精神，充分展示數(shù)學(xué)自身的魅力。
教學(xué)重點(diǎn) 判斷質(zhì)數(shù)、合數(shù)的方法
教學(xué)難點(diǎn) 質(zhì)數(shù)、合數(shù)同奇數(shù)、偶數(shù)的區(qū)別
預(yù)習(xí)提綱
1、我能寫出下面各數(shù)的因數(shù)
數(shù)字 因數(shù) 數(shù)字 因數(shù)
1 11
2 12
3 13
4 14
5 15
6 16
7 17
8 18
9 19
10 20
2、我能根據(jù)因數(shù)的個(gè)數(shù)把上面數(shù)字進(jìn)行分類
只有一個(gè)因數(shù) 只有1和它本身兩個(gè)因數(shù) 有兩個(gè)以上的因數(shù)
3、我能給上面分出類的數(shù)字取一個(gè)名稱
只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)的數(shù) ；有兩個(gè)以上的因數(shù)的數(shù) ；1 。
教學(xué)流程
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng) 教學(xué)板塊或教師活動(dòng)
一、獨(dú)立自學(xué)
學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)提綱所提出的問題。 老師巡視
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng) 教學(xué)板塊或教師活動(dòng)
二、互動(dòng)交流
學(xué)生互評(píng)學(xué)生同桌交流和小組交流。 點(diǎn)評(píng)展示情況(必要時(shí)作適當(dāng)補(bǔ)充)
三、總結(jié)運(yùn)用
只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)的數(shù)是質(zhì)數(shù)
有三個(gè)或以上因數(shù)的數(shù)是合數(shù)
1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)
探究活動(dòng)。找朋友
同學(xué)們你們都學(xué)習(xí)了分解質(zhì)因數(shù)吧？有些數(shù)的因數(shù)會(huì)由幾個(gè)2或者幾個(gè)3構(gòu)成，或者由幾個(gè)5構(gòu)成，今天我們便來玩一個(gè)游戲
【游戲目的】通過游戲，鍛煉學(xué)生的心算能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體觀念。
【游戲刀具】用卡片制作數(shù)字標(biāo)牌：2、3、5，每個(gè)標(biāo)牌要做多個(gè)，數(shù)字越小數(shù)量越多。另外用小紅旗作出6、8、15、10、9、4、25、27、30、50、125等數(shù)字旗。
【游戲人員安排】2-3個(gè)學(xué)生做裁判,【游戲過程】
1．裁判隨機(jī)選擇1個(gè)數(shù)字紅旗，譬如選擇數(shù)字旗8。
2．下面的同學(xué)要快速的找到自己的朋友，3個(gè)數(shù)字標(biāo)牌是2的同學(xué)要在數(shù)字旗下面集合。
其它不是8的因數(shù)的同學(xué)要到另一個(gè)裁判身邊集合！
3．游戲中帶有2標(biāo)牌的同學(xué)如果沒有找到朋友，就要給大家表演一個(gè)小節(jié)目！并選擇一個(gè)數(shù)字朋友，如3，構(gòu)成6，拿到一個(gè)數(shù)字旗6，進(jìn)行下一輪游戲。
4．所有2和3的號(hào)牌同學(xué)再次組隊(duì)，站在數(shù)字旗6的隊(duì)伍中。
5．游戲中可以找多個(gè)朋友，譬如：同時(shí)找兩個(gè)2或者兩個(gè)5或者一個(gè)3一個(gè)5等等。
6．一個(gè)裁判在場邊負(fù)責(zé)秩序！
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng) 教學(xué)板塊或教師活動(dòng)
四、鞏固或提高
1．小的質(zhì)數(shù)是（ ），小的合數(shù)是（ ），小的奇數(shù)是（ ）。
2．20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)有（ ）。
二、判斷
1．48的全部因數(shù)是2、3、4、6、8、12、16、24和48，共有9個(gè)，所以是合數(shù)。( )
2．任何一個(gè)自然數(shù)少有兩個(gè)因數(shù)。( )
3．一個(gè)數(shù)如果能被11整除，則這個(gè)數(shù)一定合數(shù)。( )
4．一個(gè)自然數(shù)越大，它的因數(shù)個(gè)數(shù)就越多。( )
適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)困生。
教 學(xué) 反 思