乘數(shù)末尾有0的乘法
教學(xué)內(nèi)容：教材第42-43頁
教學(xué)目標(biāo) ：
1.結(jié)合電*的座位問題，經(jīng)歷自主探索乘數(shù)末尾有０的乘法的計(jì)算方法的過程。
2.會(huì)用簡便方法計(jì)算乘數(shù)末尾有０的乘法。
3.在自主探索簡便算法的過程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重難點(diǎn)：掌握算理和計(jì)算方法并熟練計(jì)算。
教學(xué)過程：
一、情 境 創(chuàng)設(shè)
由學(xué)生喜歡看電影入手，介紹電*的設(shè)置。
中山路小學(xué)要組織一次看電影活動(dòng)，我們也一起去看看
（出示情景圖）
仔細(xì)觀察情景圖，讀讀旁邊的問題，了解題中的信息和要解決的問題
二、自主探 索
原來一共有多少個(gè)座位？
請(qǐng)同學(xué)們列出算式，自己試著算一算。
想一想還有其它方法嗎？ （1）36×10＝360（個(gè)）
360×3＝1080（個(gè)）
（2）3 6?。?）3 6
×3 0 × 3 0
0 0 10 8 0
10 8
10 8 0
三、合作交流
1.小組交流
請(qǐng)同學(xué)們把你計(jì)算的方法以及你的想法跟你小組的同學(xué)說一說。
2.全班交流 哪個(gè)小組愿意把你們小組的方法向全班同學(xué)說一說？
3.在講解時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)介紹用豎式計(jì)算的簡便方法。
引申：現(xiàn)在每排增加到40個(gè)座位，現(xiàn)在一共有多少個(gè)座位？
提醒學(xué)生，“增加到40個(gè)”和“增加40個(gè)”是不一樣的含義。 1.小組內(nèi)交流各自的算法和想法，然后共同總結(jié)算法。
2. 各組間交流算法，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，可隨時(shí)進(jìn)行質(zhì)疑、提問或提建議。
3.你能介紹一下本題豎式的書寫格式嗎？（注意進(jìn)位）
學(xué)生可列式，可口算也可豎式計(jì)算，注意引導(dǎo)豎式計(jì)算方法。
4 0
×3 0
12 0 0
實(shí) 踐與應(yīng) 用 1.
練一練：
*×30 10×10 99×99
2.小結(jié)：（1）乘數(shù)末尾有０的乘法的計(jì)算方法。
（2）兩位數(shù)乘兩位數(shù)，積最多是幾位數(shù)？最少是幾位數(shù)？
作業(yè)：書上43頁第2題 1.獨(dú)立完成，然后進(jìn)行交流
1920 100 9801
2.（1）先乘0前面的數(shù)再在積的后面添0。
（2）了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積最多是四位數(shù)，最少是三位數(shù)。
板書 設(shè)計(jì)
乘數(shù)末尾有0的乘法
（1）36×10＝360（個(gè)） 40×30=1200（個(gè)）
360×3＝1080（個(gè)） 4 0
× 3 0
（2）3 6 （3） 3 6 1 2 0 0
×3 0 × 3 0
0 0 1 0 8 0 答：現(xiàn)在一共有1200個(gè)座位。
1 0 8
1 0 8 0 答：原來一共有1080個(gè)座位。
教學(xué)內(nèi)容：教材第42-43頁
教學(xué)目標(biāo) ：
1.結(jié)合電*的座位問題，經(jīng)歷自主探索乘數(shù)末尾有０的乘法的計(jì)算方法的過程。
2.會(huì)用簡便方法計(jì)算乘數(shù)末尾有０的乘法。
3.在自主探索簡便算法的過程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重難點(diǎn)：掌握算理和計(jì)算方法并熟練計(jì)算。
教學(xué)過程：
一、情 境 創(chuàng)設(shè)
由學(xué)生喜歡看電影入手，介紹電*的設(shè)置。
中山路小學(xué)要組織一次看電影活動(dòng)，我們也一起去看看
（出示情景圖）
仔細(xì)觀察情景圖，讀讀旁邊的問題，了解題中的信息和要解決的問題
二、自主探 索
原來一共有多少個(gè)座位？
請(qǐng)同學(xué)們列出算式，自己試著算一算。
想一想還有其它方法嗎？ （1）36×10＝360（個(gè)）
360×3＝1080（個(gè)）
（2）3 6?。?）3 6
×3 0 × 3 0
0 0 10 8 0
10 8
10 8 0
三、合作交流
1.小組交流
請(qǐng)同學(xué)們把你計(jì)算的方法以及你的想法跟你小組的同學(xué)說一說。
2.全班交流 哪個(gè)小組愿意把你們小組的方法向全班同學(xué)說一說？
3.在講解時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)介紹用豎式計(jì)算的簡便方法。
引申：現(xiàn)在每排增加到40個(gè)座位，現(xiàn)在一共有多少個(gè)座位？
提醒學(xué)生，“增加到40個(gè)”和“增加40個(gè)”是不一樣的含義。 1.小組內(nèi)交流各自的算法和想法，然后共同總結(jié)算法。
2. 各組間交流算法，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，可隨時(shí)進(jìn)行質(zhì)疑、提問或提建議。
3.你能介紹一下本題豎式的書寫格式嗎？（注意進(jìn)位）
學(xué)生可列式，可口算也可豎式計(jì)算，注意引導(dǎo)豎式計(jì)算方法。
4 0
×3 0
12 0 0
實(shí) 踐與應(yīng) 用 1.
練一練：
*×30 10×10 99×99
2.小結(jié)：（1）乘數(shù)末尾有０的乘法的計(jì)算方法。
（2）兩位數(shù)乘兩位數(shù)，積最多是幾位數(shù)？最少是幾位數(shù)？
作業(yè)：書上43頁第2題 1.獨(dú)立完成，然后進(jìn)行交流
1920 100 9801
2.（1）先乘0前面的數(shù)再在積的后面添0。
（2）了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積最多是四位數(shù)，最少是三位數(shù)。
板書 設(shè)計(jì)
乘數(shù)末尾有0的乘法
（1）36×10＝360（個(gè)） 40×30=1200（個(gè)）
360×3＝1080（個(gè)） 4 0
× 3 0
（2）3 6 （3） 3 6 1 2 0 0
×3 0 × 3 0
0 0 1 0 8 0 答：現(xiàn)在一共有1200個(gè)座位。
1 0 8
1 0 8 0 答：原來一共有1080個(gè)座位。