猴子的煩惱（被除數(shù)中有0）
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．結(jié)合已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，理解”0”除以任何不是0的數(shù)都得0。
2．探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商中間或末尾有0的除法計(jì)算方法。
3．感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的簡單問題。
教學(xué)重點(diǎn)
理解”0”除以任何不是0的數(shù)都得0。
教學(xué)難點(diǎn)
掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商中間或末尾有0的除法計(jì)算方法。
教學(xué)方法
談話法、講解法、討論法、練習(xí)法。
教具準(zhǔn)備
課件
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：
結(jié)合已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，理解”0”除以任何不是0的數(shù)都得0。探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商中間或末尾有0的除法計(jì)算方法。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
248÷2= 868÷7= 896÷8=。
二、導(dǎo)學(xué)新課
出示試一試主題圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？
1.看圖后，說一說圖中的信息。你發(fā)現(xiàn)了什么？
3只猴子平均分6個(gè)桃子，每只猴子分幾個(gè)？
3只猴子平均分3個(gè)桃子，每只猴子分幾個(gè)？
3只猴子平均分0個(gè)桃子，每只猴子分幾個(gè)？
一個(gè)桃子也沒有了，用什么算式表示？這時(shí)3個(gè)猴子還能分到桃子嗎？
0÷3=0。
如果一個(gè)桃子也沒有，10個(gè)猴子來分，怎樣列式。100個(gè)呢？你有什么發(fā)現(xiàn)？
0÷10=0。 0÷100=0。
你發(fā)現(xiàn)了什么？能舉例說說嗎？
結(jié)論：0除以任何不是0的數(shù)都得0。
2.現(xiàn)在3個(gè)猴子要分306個(gè)桃子，平均每只猴子分到多少個(gè)桃子？說說你是怎樣想的？（中間有0）
列式：306÷3=
口算：
豎式計(jì)算：
十位上是0怎么辦呢？
0除以任何不是0的數(shù)都得0
十位上的0÷3=0，因此商的十位上要寫0。
練習(xí)402÷2 702÷3
總結(jié)：被除數(shù)中間有0：
遇到被除數(shù)哪一位上的數(shù)是0，且前一位沒有余數(shù)時(shí)，這一位上的商就寫0。如果前一位上有余數(shù)，把余數(shù)和0合起來繼續(xù)除以一位數(shù)。
3.算一算，想一想（末尾有0）
840÷6=
獨(dú)立完成，小組交流，說一說你在計(jì)算時(shí)碰到了什么樣的問題，你是怎樣解決的。
判斷：被除數(shù)個(gè)位是0，商的個(gè)位一定是0。
反例560÷5
總結(jié)：當(dāng)十位上的數(shù)能被除數(shù)整除時(shí)，如果個(gè)位上是0，就直接在商的個(gè)位上寫0。
三、鞏固練習(xí)
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲，和大家分享一下吧！
五、布置作業(yè)
1.課堂作業(yè): 教材練一練第1題、第2題。
2.課后作業(yè)：練習(xí)冊(cè)
六、板書設(shè)計(jì)
猴子的煩惱（被除數(shù)中有0）
0÷3=0 0÷10=0 0除以任何非0數(shù)都得0
七、課后反思：
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．結(jié)合已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，理解”0”除以任何不是0的數(shù)都得0。
2．探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商中間或末尾有0的除法計(jì)算方法。
3．感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的簡單問題。
教學(xué)重點(diǎn)
理解”0”除以任何不是0的數(shù)都得0。
教學(xué)難點(diǎn)
掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商中間或末尾有0的除法計(jì)算方法。
教學(xué)方法
談話法、講解法、討論法、練習(xí)法。
教具準(zhǔn)備
課件
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：
結(jié)合已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，理解”0”除以任何不是0的數(shù)都得0。探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商中間或末尾有0的除法計(jì)算方法。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
248÷2= 868÷7= 896÷8=。
二、導(dǎo)學(xué)新課
出示試一試主題圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？
1.看圖后，說一說圖中的信息。你發(fā)現(xiàn)了什么？
3只猴子平均分6個(gè)桃子，每只猴子分幾個(gè)？
3只猴子平均分3個(gè)桃子，每只猴子分幾個(gè)？
3只猴子平均分0個(gè)桃子，每只猴子分幾個(gè)？
一個(gè)桃子也沒有了，用什么算式表示？這時(shí)3個(gè)猴子還能分到桃子嗎？
0÷3=0。
如果一個(gè)桃子也沒有，10個(gè)猴子來分，怎樣列式。100個(gè)呢？你有什么發(fā)現(xiàn)？
0÷10=0。 0÷100=0。
你發(fā)現(xiàn)了什么？能舉例說說嗎？
結(jié)論：0除以任何不是0的數(shù)都得0。
2.現(xiàn)在3個(gè)猴子要分306個(gè)桃子，平均每只猴子分到多少個(gè)桃子？說說你是怎樣想的？（中間有0）
列式：306÷3=
口算：
豎式計(jì)算：
十位上是0怎么辦呢？
0除以任何不是0的數(shù)都得0
十位上的0÷3=0，因此商的十位上要寫0。
練習(xí)402÷2 702÷3
總結(jié)：被除數(shù)中間有0：
遇到被除數(shù)哪一位上的數(shù)是0，且前一位沒有余數(shù)時(shí)，這一位上的商就寫0。如果前一位上有余數(shù)，把余數(shù)和0合起來繼續(xù)除以一位數(shù)。
3.算一算，想一想（末尾有0）
840÷6=
獨(dú)立完成，小組交流，說一說你在計(jì)算時(shí)碰到了什么樣的問題，你是怎樣解決的。
判斷：被除數(shù)個(gè)位是0，商的個(gè)位一定是0。
反例560÷5
總結(jié)：當(dāng)十位上的數(shù)能被除數(shù)整除時(shí)，如果個(gè)位上是0，就直接在商的個(gè)位上寫0。
三、鞏固練習(xí)
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲，和大家分享一下吧！
五、布置作業(yè)
1.課堂作業(yè): 教材練一練第1題、第2題。
2.課后作業(yè)：練習(xí)冊(cè)
六、板書設(shè)計(jì)
猴子的煩惱（被除數(shù)中有0）
0÷3=0 0÷10=0 0除以任何非0數(shù)都得0
七、課后反思：