演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。好的演講稿對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇演講稿下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以告別為話題的演講稿篇一
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在日常生活和工作中，演講稿的使用越來越廣泛，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的禮儀之美，文明之美演講稿，希望對大家有所幫助。
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家上午好！
今天我國旗下講話的主題是“禮儀之美，文明之美”。
“把美的形象與美的德行結(jié)合起來，只有這樣才會放射出真正的光輝。”培根說的這句話就是倡導我們?nèi)巳藨摌淞⒅v究文明的良好意識，努力改變不文明的習慣，遏制生活中的不文明現(xiàn)象。禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。新的學期剛剛開始，我們也必須要有一個嶄新的面貌。那么怎樣才能使小學生的文明禮儀洋溢在美麗的校園里呢？我們小學生要著裝得體，符合學生身份，體現(xiàn)出新世紀學生蓬勃向上的風采，因為儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。
不久前，曾看到這樣一則報道：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多數(shù)是用英語書寫的。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“不準踏入草坪”卻用中文寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明的行為的大多數(shù)是中國大陸的游客?！边@個事例表明，文明其實是由細節(jié)構(gòu)成的，反思我們的'所作所為可見文明離我們還有一段的距離。在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、教室里、樓梯上總能見與到我們美麗的校園極其不和諧的紙屑等垃圾。有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工阿姨，扔了又何妨？還有的同學在教學樓走廊上、廁所門口追逐打鬧，走路推推搡搡，一些同學甚至相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬欄桿，在墻壁上亂涂亂畫，故意損壞學校的公共財物。有很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。事實上，文明禮儀是我們學習、生活的根基，使我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學文化知識，對人對己對社會又有何用？我國教育家陶行知先生有一句名言：“千學萬學學做人?！闭f的就是學習應先學做人，學做文明人，學做社會人。也許你會問：文明是什么？其實，文明是路上相遇時的微笑，文明是同學有難時熱情的幫助，文明是平時與人相處時的親切，文明是見到師長時的一句真誠問候，文明是自覺將垃圾放入垃圾桶的舉手之勞。
文明是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)。讓我們都成為講文明懂禮貌的好學生吧！這樣，我們的生活才能更美好，我們的國家才能更加繁榮富強！
我的發(fā)言到此結(jié)束，感謝大家的聆聽。
以告別為話題的演講稿篇二
大家好！
網(wǎng)絡能創(chuàng)就人才，但同時也能使人走向犯罪之路。所以，我們要準確的使用網(wǎng)絡，不要被“電子殺手”利用。同學們是花季少年，有著遠大的理想。在老師的關(guān)愛下，在父母的呵護下，你們在吸取著智慧的營養(yǎng)，你們在享受著幸福的生活?？墒悄恰半娮託⑹帧闭徊揭徊降叵蛭覀冏哌M，危害我們的生活。
如果我們帶著正確的目的，把網(wǎng)絡當成一個寶貴的信息資源庫，確實會受益匪淺。由于網(wǎng)絡正處于不良階段，又加上我們是學生，有時候會被它騙了、利用了。就會分辨不了是非。
同學們，當你們陶醉在網(wǎng)絡游戲的時候，你可知道有一樣最寶貴的東西——時間，正從你點擊鼠標，輕敲鍵盤的手指間悄悄溜走了呢！為此，我衷心地希望我們每一個同學：遠離網(wǎng)絡陷阱，遠離著虛幻的網(wǎng)絡游戲，把握眼前的一切，健康成長，去迎接美好的未來。
謝謝大家！
以告別為話題的演講稿篇三
大家好！
你有遺憾嗎？以史為鑒可以知興替，學習歷史不是為了考試，是為了在歷史的長河中找到一面鏡子，照出自己的不足。鏡子里有自己經(jīng)歷過的事、有身邊的人做過的事、有沉睡的古人驕傲和懊惱的事。照照鏡子你會更加了解自己，比如：學習和工作得過且過，多年來成就在哪兒？與他人相處心胸狹隘，受身邊的人歡迎嗎？以自我為中心，自私自利，內(nèi)心安寧嗎？不與書為伴，追逐金錢，會長久幸福嗎？這一切都可以在自己、他人的鏡子中看到答案。只有以自己、朋友、古人為鏡子，你才能照出自己的長處與不足，讓我們把遺憾留在，把美好帶入。
你快樂嗎？我覺得能讓同學們深深品味出的快樂不會是偷偷玩手機、不會是作業(yè)沒完成能僥幸逃脫；應該是認真寫了作業(yè)、用心背了詩歌、單詞后的快樂；能讓老師深深品味出的快樂不是不上課無事可做、不是不看書一無所知；應該是研究課堂有所創(chuàng)新、讀到好書有所啟發(fā)的快樂。把痛苦留在，把快樂帶入吧。
老師、同學們，時間總是過得很快，在你以為還有很久才畢業(yè)、很久才退休時，時間已經(jīng)偷偷的過去了，直到這個時候你才發(fā)現(xiàn)：以前的期望、夢想都沒實現(xiàn)，好像覺得生活不應該是這樣。不讓這個場景出現(xiàn)在你的身上，只有腳踏實際，扎扎實實過好每一天。當夕陽西下時問問自己：今天的收獲是什么？當周末來臨時找找自己一周的成果，歲末年初時想想還有那些愿望未實現(xiàn)，遺憾就不會伴隨你終身?，F(xiàn)在我對保爾柯察金的這段話：“一個人的生命應當這樣度過，當回憶往事的時候，不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧”，與以前的理解大不一樣，以前我把它看成只有英雄人物才會有的豪言壯語，現(xiàn)在我知道它是生活充實的人肺腑之言。生活在和平年代的我們，盡心盡力做好每件事就不會虛度年華，挖掘出自己的潛能，讓幸福的成就感始終陪伴著你就不會碌碌無為。這學期老師們課雖少，不動腦筋按部就班上課的老師，他的就沒有專研課堂、研究微課的老師精神充實；不愛讀書、以娛樂填滿業(yè)余生活的老師，他的就沒有讀書、背詩的老師幸福持久。
老師、同學們，我們要學會展望，展望是一種人生態(tài)度，沒有展望如同航船沒有航標；展望是一種人生信念，沒有信念的人生，有可能也會變成沒可能；展望是一種人生的潛能，潛能要你不輕易向生活稱臣，潛能要你生命不息，奮斗不止。
以告別為話題的演講稿篇四
童年就似是那一陣春風，在人們還沒有感覺到時，那炎熱的夏天就到了；童年好似是那一滴清泉，在人們還沒感覺到時，那大海就涌來了。
那一年，我六歲，爸爸給我買了一個小白兔氣球，我興奮不已，心想：小白兔真可愛真漂亮，你放心，我必須把你喂的又白又胖。
第二天，我就開始發(fā)愁了，那白兔真倔。我給它什么它都扭頭回絕。我開始害怕了，心想：它要是餓死怎樣辦？我皺著眉頭想了又想：問爸爸吧，太傻了。我自我必須能解決的。想到這兒，我便打住了問爸爸的念頭。
我開始天天呆在屋里，和小白兔“聊天，談心”和小白兔“親密”?？墒撬耘f那么倔，什麼也不吃?？粗諠u消瘦的小白兔，而我并不明白是因為時間久了而撒了氣了，我開始變得著急又內(nèi)疚，認為是我沒照顧好小白兔，父母也感覺我有點不對勁，于是就問我：“毛毛，你到底是怎樣了啊？哪里不舒服嗎？”我聽到了“哇”的一聲哭了出來，父母急壞了，親切的問：“你怎樣了啊？”我說：“小白兔要死了...我沒照顧好它...”一開始，父母還丈二和尚——摸不著頭腦，之后弄明白后，他們“撲哧”的一聲笑了，我疑惑的望著他們，豆大的淚珠兒在眼眶里打轉(zhuǎn)，爸爸拿起了“小白兔”認真的給我講解，我這才明白是怎樣一回事。
第二天，爸爸回家后，并沒有立刻進屋，而是神秘的把我叫出去，并讓我閉上眼睛。我閉著眼睛走出屋外。爸爸把一個毛茸茸的東西放在我的手上，“咦？這是什麼？毛茸茸的，還很熱呢？”爸爸讓我睜開眼睛，我看見了兩只小白兔，我喜出望外。
天一點一點暗下，心里那記憶的深處，又會有哪只兔子在等待我呢？
別了，我的童年！別了，那些幼稚與無知！
以告別為話題的演講稿篇五
大家下午好！
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學時光已悄然離去，在這六年的時光里，有同學之間的嬉戲，有師生之間的關(guān)愛。在這綠樹如蔭的校園里，記載著我們的友誼，承載著我們的夢想。
記得第一次來到學校，第一次走進教室，第一次坐在課桌椅上，第一次聽老師講課，第一次望著國旗冉冉升起。從那以后，我便有了一個夢——長大后我一定要做一個對社會，對國家有貢獻的人。
我們在校園里的兩棵松樹下玩耍嬉戲，那兩棵松樹見證了我們的快樂、憂傷與成長。我們在兩棵松樹下開展了第一次運動會！戴上了屬于我們的紅領(lǐng)巾！松樹上有六個年輪屬于我們。
老師，你還記得嗎？六年前，您第一次把我領(lǐng)進教室，您的手是那樣的溫暖，您的眼睛是那樣的楚楚動人，我深深地愛上了這種感覺，于是我把心交給了您。在這段時間里，我給您帶來了麻煩，我真誠的謝謝您。
六年的時光過去了，我們曾經(jīng)的那份幼稚，曾經(jīng)的那份無知，曾經(jīng)的那份膽小，也隨著時光過去了。如今的我們不再像以前，我們變得成熟了，變得懂事了，變得勇敢啦！
再見，母校！再見，同學！再見我親愛的老師！今天的結(jié)束是為了明天更好的開始，再見時又會不一樣，望還能再見。
以告別為話題的演講稿篇六
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，五年了，我們即將離開母校，成為一名真真正正的中學生?，F(xiàn)在，那一幕幕又展現(xiàn)在我的面前。
五年前的我，自豪地拿著100分的試卷，跑在回家的路上……
四年前的我，正走在上學的路上，手里拿著課本，背著一篇篇課文。
三年前的我，坐在教室的座位上，懷著緊張的心情，一遍又一遍地大聲讀著課本，迎接即將來臨的考試。
兩年前的我，在教室的前面追逐打鬧，玩耍嬉戲。記得那次，我因為玩得太瘋，不小心摔倒了，被好朋友扶向了醫(yī)務室。
而如今的我，已經(jīng)不再是一個低年級學生，我長大了，不再為小事而爭執(zhí)不休；現(xiàn)在的我，已經(jīng)不再是一個幼稚的小孩子，不再為玩耍時摔傷而哭鼻子；現(xiàn)在的我，要告別童年，走向更遙遠的地方。
以告別為話題的演講稿篇七
時間匆匆流逝。眨眼之間我就要成為畢業(yè)班中的一員，如今的我，不禁開始回想在母校的點點滴滴。
想想兒時的我，每一次去校園時都要向家人抱怨，那時的我還天真的認為時間多得很，一心只想著在休息日里盡情的玩耍，一點都不能體會家長的良苦用心，每當家長在休息日里跟我提起有關(guān)學習的事，我就會傻傻的認為家長是壞蛋，當我和朋友們玩得要好時，我總會傻傻得跟我的朋友們立下“永久當朋友”的誓言，結(jié)果沒多久就忘了當初的約定。這些兒時的一舉一動，現(xiàn)已成為我記憶中無法抹去的一部分。
再看看此刻的我，一個即將加入畢業(yè)班隊伍中的我，已跟從前截然不同。早已成為一個成熟穩(wěn)重的“小伙子”了，此時的我已對光陰萬分珍惜了，我甚至想停留在這一刻，永久不要長大，老老實實地做媽媽的好兒子，可惜這是不可能的。每當我想起兒時立下的“山盟海誓”時，我總會苦笑的搖搖頭，因為長大后的我們將拎著行李各奔東西，就此漸漸地斷了聯(lián)系，最多也就是偶爾見個面，互相打個招呼罷了，再也找不到兒時的親近感了，所以，我是多么想停留在這個時間，永久都不長大。
以告別為話題的演講稿篇八
荏苒冬春謝，寒暑忽流易。風雨兼程，我們走過了三年的時光；崢嶸歲月，我們書寫了三年的輝煌。又是一年花開時，我們，即將離開這個培育夢想的地方。在此，我僅代表初三全體同學向?qū)W校領(lǐng)導以及老師真誠地道一聲：謝謝！向親愛的兄弟姐妹們道一聲：拼搏！讓生命因?qū)W生成功，教師幸福，學校發(fā)展而精彩！”李校長真切而炙熱的語言給予我們前進的力量。
三年的時光，寄托了我們無限的憧憬和希望。多少個奮發(fā)圖強的日夜，多少個臥薪嘗膽的朝夕，多少勝利失落的激動伴隨著我們少年的夢，飛翔。再望一眼胸前的校徽吧，它承載了太多的回憶。同學們，還記得軍訓時在烈日炎炎中我們揮灑下的汗水，忘不了團隊墻下擎起你我的肩膀，再閃現(xiàn)教室中學習時你我孜孜不倦的身影，是啊有了你們我才能腳踏荊棘，嗅得萬里花香。稚嫩的花朵在園丁的呵護下漸漸成長，托起含苞待放的夢想。
班主任：總看到她嚴厲的面龐，卻不知道身后是柔弱的肩膀；總聽到她犀利的言語，卻不懂她那是恨鐵不成鋼。三年的時光匆匆流逝，班主任李聿亮老師與三一班一起走過風風雨雨，和我們一起漸漸成長。語文課上，生動的講義同樣令我們受益匪淺。你認真負責協(xié)同敦敦教誨融入了我們的腦海里，永生難忘。
數(shù)學劉老師：經(jīng)驗豐富的劉彬老師，定理公式信手沾來，幾何代數(shù)小試牛刀，壓軸大題初露鋒芒。歲月吞噬您的烏絲，卻帶不走您的知識與滿腔熱情。
英語王老師：英語一百分是過去完成時，一百一十分是現(xiàn)在進行時，一百二十分是一般將來時，我用的不是被動語態(tài)而是主動語態(tài)。面對美麗的王老師，我們感到慚愧，因為她總是愛我們勝過愛自己。
物理厚老師：浮力壓力摩擦力，不比您的活力，電流電壓電功率，不如您的雷厲，親愛的厚老師，您有奧斯特的智慧，牛頓的外表，愛迪生的精神，可他們卻沒有您洪亮的嗓音，沒有您教書育人不悔的選擇。
政治曹老師：種樹易，樹人難，親切近人的曹老師，負著傷還堅持講課，忍著痛，把中國夢深深扎進我們的心房，我們要做好人，還要做您說的大好人。
化學尚老師：幽默風趣的尚利敏老師，一句柔柔的親，包含著寬容與期望?；瘜W路上九九八十一難，有了尚老師，妖魔鬼怪都不怕。
歷史祁老師：嘆興衰，三國兩晉成煙云;論成敗，七雄五霸斗鋒芒。知識淵博的祁老師，您站在歷史高度上滔滔不絕，無論是從視覺還是思想，我們都必須仰望您。
以告別為話題的演講稿篇一
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在日常生活和工作中，演講稿的使用越來越廣泛，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的禮儀之美，文明之美演講稿，希望對大家有所幫助。
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家上午好！
今天我國旗下講話的主題是“禮儀之美，文明之美”。
“把美的形象與美的德行結(jié)合起來，只有這樣才會放射出真正的光輝。”培根說的這句話就是倡導我們?nèi)巳藨摌淞⒅v究文明的良好意識，努力改變不文明的習慣，遏制生活中的不文明現(xiàn)象。禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。新的學期剛剛開始，我們也必須要有一個嶄新的面貌。那么怎樣才能使小學生的文明禮儀洋溢在美麗的校園里呢？我們小學生要著裝得體，符合學生身份，體現(xiàn)出新世紀學生蓬勃向上的風采，因為儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。
不久前，曾看到這樣一則報道：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多數(shù)是用英語書寫的。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“不準踏入草坪”卻用中文寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明的行為的大多數(shù)是中國大陸的游客?！边@個事例表明，文明其實是由細節(jié)構(gòu)成的，反思我們的'所作所為可見文明離我們還有一段的距離。在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、教室里、樓梯上總能見與到我們美麗的校園極其不和諧的紙屑等垃圾。有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工阿姨，扔了又何妨？還有的同學在教學樓走廊上、廁所門口追逐打鬧，走路推推搡搡，一些同學甚至相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬欄桿，在墻壁上亂涂亂畫，故意損壞學校的公共財物。有很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。事實上，文明禮儀是我們學習、生活的根基，使我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學文化知識，對人對己對社會又有何用？我國教育家陶行知先生有一句名言：“千學萬學學做人?！闭f的就是學習應先學做人，學做文明人，學做社會人。也許你會問：文明是什么？其實，文明是路上相遇時的微笑，文明是同學有難時熱情的幫助，文明是平時與人相處時的親切，文明是見到師長時的一句真誠問候，文明是自覺將垃圾放入垃圾桶的舉手之勞。
文明是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)。讓我們都成為講文明懂禮貌的好學生吧！這樣，我們的生活才能更美好，我們的國家才能更加繁榮富強！
我的發(fā)言到此結(jié)束，感謝大家的聆聽。
以告別為話題的演講稿篇二
大家好！
網(wǎng)絡能創(chuàng)就人才，但同時也能使人走向犯罪之路。所以，我們要準確的使用網(wǎng)絡，不要被“電子殺手”利用。同學們是花季少年，有著遠大的理想。在老師的關(guān)愛下，在父母的呵護下，你們在吸取著智慧的營養(yǎng)，你們在享受著幸福的生活?？墒悄恰半娮託⑹帧闭徊揭徊降叵蛭覀冏哌M，危害我們的生活。
如果我們帶著正確的目的，把網(wǎng)絡當成一個寶貴的信息資源庫，確實會受益匪淺。由于網(wǎng)絡正處于不良階段，又加上我們是學生，有時候會被它騙了、利用了。就會分辨不了是非。
同學們，當你們陶醉在網(wǎng)絡游戲的時候，你可知道有一樣最寶貴的東西——時間，正從你點擊鼠標，輕敲鍵盤的手指間悄悄溜走了呢！為此，我衷心地希望我們每一個同學：遠離網(wǎng)絡陷阱，遠離著虛幻的網(wǎng)絡游戲，把握眼前的一切，健康成長，去迎接美好的未來。
謝謝大家！
以告別為話題的演講稿篇三
大家好！
你有遺憾嗎？以史為鑒可以知興替，學習歷史不是為了考試，是為了在歷史的長河中找到一面鏡子，照出自己的不足。鏡子里有自己經(jīng)歷過的事、有身邊的人做過的事、有沉睡的古人驕傲和懊惱的事。照照鏡子你會更加了解自己，比如：學習和工作得過且過，多年來成就在哪兒？與他人相處心胸狹隘，受身邊的人歡迎嗎？以自我為中心，自私自利，內(nèi)心安寧嗎？不與書為伴，追逐金錢，會長久幸福嗎？這一切都可以在自己、他人的鏡子中看到答案。只有以自己、朋友、古人為鏡子，你才能照出自己的長處與不足，讓我們把遺憾留在，把美好帶入。
你快樂嗎？我覺得能讓同學們深深品味出的快樂不會是偷偷玩手機、不會是作業(yè)沒完成能僥幸逃脫；應該是認真寫了作業(yè)、用心背了詩歌、單詞后的快樂；能讓老師深深品味出的快樂不是不上課無事可做、不是不看書一無所知；應該是研究課堂有所創(chuàng)新、讀到好書有所啟發(fā)的快樂。把痛苦留在，把快樂帶入吧。
老師、同學們，時間總是過得很快，在你以為還有很久才畢業(yè)、很久才退休時，時間已經(jīng)偷偷的過去了，直到這個時候你才發(fā)現(xiàn)：以前的期望、夢想都沒實現(xiàn)，好像覺得生活不應該是這樣。不讓這個場景出現(xiàn)在你的身上，只有腳踏實際，扎扎實實過好每一天。當夕陽西下時問問自己：今天的收獲是什么？當周末來臨時找找自己一周的成果，歲末年初時想想還有那些愿望未實現(xiàn)，遺憾就不會伴隨你終身?，F(xiàn)在我對保爾柯察金的這段話：“一個人的生命應當這樣度過，當回憶往事的時候，不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧”，與以前的理解大不一樣，以前我把它看成只有英雄人物才會有的豪言壯語，現(xiàn)在我知道它是生活充實的人肺腑之言。生活在和平年代的我們，盡心盡力做好每件事就不會虛度年華，挖掘出自己的潛能，讓幸福的成就感始終陪伴著你就不會碌碌無為。這學期老師們課雖少，不動腦筋按部就班上課的老師，他的就沒有專研課堂、研究微課的老師精神充實；不愛讀書、以娛樂填滿業(yè)余生活的老師，他的就沒有讀書、背詩的老師幸福持久。
老師、同學們，我們要學會展望，展望是一種人生態(tài)度，沒有展望如同航船沒有航標；展望是一種人生信念，沒有信念的人生，有可能也會變成沒可能；展望是一種人生的潛能，潛能要你不輕易向生活稱臣，潛能要你生命不息，奮斗不止。
以告別為話題的演講稿篇四
童年就似是那一陣春風，在人們還沒有感覺到時，那炎熱的夏天就到了；童年好似是那一滴清泉，在人們還沒感覺到時，那大海就涌來了。
那一年，我六歲，爸爸給我買了一個小白兔氣球，我興奮不已，心想：小白兔真可愛真漂亮，你放心，我必須把你喂的又白又胖。
第二天，我就開始發(fā)愁了，那白兔真倔。我給它什么它都扭頭回絕。我開始害怕了，心想：它要是餓死怎樣辦？我皺著眉頭想了又想：問爸爸吧，太傻了。我自我必須能解決的。想到這兒，我便打住了問爸爸的念頭。
我開始天天呆在屋里，和小白兔“聊天，談心”和小白兔“親密”?？墒撬耘f那么倔，什麼也不吃?？粗諠u消瘦的小白兔，而我并不明白是因為時間久了而撒了氣了，我開始變得著急又內(nèi)疚，認為是我沒照顧好小白兔，父母也感覺我有點不對勁，于是就問我：“毛毛，你到底是怎樣了啊？哪里不舒服嗎？”我聽到了“哇”的一聲哭了出來，父母急壞了，親切的問：“你怎樣了啊？”我說：“小白兔要死了...我沒照顧好它...”一開始，父母還丈二和尚——摸不著頭腦，之后弄明白后，他們“撲哧”的一聲笑了，我疑惑的望著他們，豆大的淚珠兒在眼眶里打轉(zhuǎn)，爸爸拿起了“小白兔”認真的給我講解，我這才明白是怎樣一回事。
第二天，爸爸回家后，并沒有立刻進屋，而是神秘的把我叫出去，并讓我閉上眼睛。我閉著眼睛走出屋外。爸爸把一個毛茸茸的東西放在我的手上，“咦？這是什麼？毛茸茸的，還很熱呢？”爸爸讓我睜開眼睛，我看見了兩只小白兔，我喜出望外。
天一點一點暗下，心里那記憶的深處，又會有哪只兔子在等待我呢？
別了，我的童年！別了，那些幼稚與無知！
以告別為話題的演講稿篇五
大家下午好！
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學時光已悄然離去，在這六年的時光里，有同學之間的嬉戲，有師生之間的關(guān)愛。在這綠樹如蔭的校園里，記載著我們的友誼，承載著我們的夢想。
記得第一次來到學校，第一次走進教室，第一次坐在課桌椅上，第一次聽老師講課，第一次望著國旗冉冉升起。從那以后，我便有了一個夢——長大后我一定要做一個對社會，對國家有貢獻的人。
我們在校園里的兩棵松樹下玩耍嬉戲，那兩棵松樹見證了我們的快樂、憂傷與成長。我們在兩棵松樹下開展了第一次運動會！戴上了屬于我們的紅領(lǐng)巾！松樹上有六個年輪屬于我們。
老師，你還記得嗎？六年前，您第一次把我領(lǐng)進教室，您的手是那樣的溫暖，您的眼睛是那樣的楚楚動人，我深深地愛上了這種感覺，于是我把心交給了您。在這段時間里，我給您帶來了麻煩，我真誠的謝謝您。
六年的時光過去了，我們曾經(jīng)的那份幼稚，曾經(jīng)的那份無知，曾經(jīng)的那份膽小，也隨著時光過去了。如今的我們不再像以前，我們變得成熟了，變得懂事了，變得勇敢啦！
再見，母校！再見，同學！再見我親愛的老師！今天的結(jié)束是為了明天更好的開始，再見時又會不一樣，望還能再見。
以告別為話題的演講稿篇六
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，五年了，我們即將離開母校，成為一名真真正正的中學生?，F(xiàn)在，那一幕幕又展現(xiàn)在我的面前。
五年前的我，自豪地拿著100分的試卷，跑在回家的路上……
四年前的我，正走在上學的路上，手里拿著課本，背著一篇篇課文。
三年前的我，坐在教室的座位上，懷著緊張的心情，一遍又一遍地大聲讀著課本，迎接即將來臨的考試。
兩年前的我，在教室的前面追逐打鬧，玩耍嬉戲。記得那次，我因為玩得太瘋，不小心摔倒了，被好朋友扶向了醫(yī)務室。
而如今的我，已經(jīng)不再是一個低年級學生，我長大了，不再為小事而爭執(zhí)不休；現(xiàn)在的我，已經(jīng)不再是一個幼稚的小孩子，不再為玩耍時摔傷而哭鼻子；現(xiàn)在的我，要告別童年，走向更遙遠的地方。
以告別為話題的演講稿篇七
時間匆匆流逝。眨眼之間我就要成為畢業(yè)班中的一員，如今的我，不禁開始回想在母校的點點滴滴。
想想兒時的我，每一次去校園時都要向家人抱怨，那時的我還天真的認為時間多得很，一心只想著在休息日里盡情的玩耍，一點都不能體會家長的良苦用心，每當家長在休息日里跟我提起有關(guān)學習的事，我就會傻傻的認為家長是壞蛋，當我和朋友們玩得要好時，我總會傻傻得跟我的朋友們立下“永久當朋友”的誓言，結(jié)果沒多久就忘了當初的約定。這些兒時的一舉一動，現(xiàn)已成為我記憶中無法抹去的一部分。
再看看此刻的我，一個即將加入畢業(yè)班隊伍中的我，已跟從前截然不同。早已成為一個成熟穩(wěn)重的“小伙子”了，此時的我已對光陰萬分珍惜了，我甚至想停留在這一刻，永久不要長大，老老實實地做媽媽的好兒子，可惜這是不可能的。每當我想起兒時立下的“山盟海誓”時，我總會苦笑的搖搖頭，因為長大后的我們將拎著行李各奔東西，就此漸漸地斷了聯(lián)系，最多也就是偶爾見個面，互相打個招呼罷了，再也找不到兒時的親近感了，所以，我是多么想停留在這個時間，永久都不長大。
以告別為話題的演講稿篇八
荏苒冬春謝，寒暑忽流易。風雨兼程，我們走過了三年的時光；崢嶸歲月，我們書寫了三年的輝煌。又是一年花開時，我們，即將離開這個培育夢想的地方。在此，我僅代表初三全體同學向?qū)W校領(lǐng)導以及老師真誠地道一聲：謝謝！向親愛的兄弟姐妹們道一聲：拼搏！讓生命因?qū)W生成功，教師幸福，學校發(fā)展而精彩！”李校長真切而炙熱的語言給予我們前進的力量。
三年的時光，寄托了我們無限的憧憬和希望。多少個奮發(fā)圖強的日夜，多少個臥薪嘗膽的朝夕，多少勝利失落的激動伴隨著我們少年的夢，飛翔。再望一眼胸前的校徽吧，它承載了太多的回憶。同學們，還記得軍訓時在烈日炎炎中我們揮灑下的汗水，忘不了團隊墻下擎起你我的肩膀，再閃現(xiàn)教室中學習時你我孜孜不倦的身影，是啊有了你們我才能腳踏荊棘，嗅得萬里花香。稚嫩的花朵在園丁的呵護下漸漸成長，托起含苞待放的夢想。
班主任：總看到她嚴厲的面龐，卻不知道身后是柔弱的肩膀；總聽到她犀利的言語，卻不懂她那是恨鐵不成鋼。三年的時光匆匆流逝，班主任李聿亮老師與三一班一起走過風風雨雨，和我們一起漸漸成長。語文課上，生動的講義同樣令我們受益匪淺。你認真負責協(xié)同敦敦教誨融入了我們的腦海里，永生難忘。
數(shù)學劉老師：經(jīng)驗豐富的劉彬老師，定理公式信手沾來，幾何代數(shù)小試牛刀，壓軸大題初露鋒芒。歲月吞噬您的烏絲，卻帶不走您的知識與滿腔熱情。
英語王老師：英語一百分是過去完成時，一百一十分是現(xiàn)在進行時，一百二十分是一般將來時，我用的不是被動語態(tài)而是主動語態(tài)。面對美麗的王老師，我們感到慚愧，因為她總是愛我們勝過愛自己。
物理厚老師：浮力壓力摩擦力，不比您的活力，電流電壓電功率，不如您的雷厲，親愛的厚老師，您有奧斯特的智慧，牛頓的外表，愛迪生的精神，可他們卻沒有您洪亮的嗓音，沒有您教書育人不悔的選擇。
政治曹老師：種樹易，樹人難，親切近人的曹老師，負著傷還堅持講課，忍著痛，把中國夢深深扎進我們的心房，我們要做好人，還要做您說的大好人。
化學尚老師：幽默風趣的尚利敏老師，一句柔柔的親，包含著寬容與期望?；瘜W路上九九八十一難，有了尚老師，妖魔鬼怪都不怕。
歷史祁老師：嘆興衰，三國兩晉成煙云;論成敗，七雄五霸斗鋒芒。知識淵博的祁老師，您站在歷史高度上滔滔不絕，無論是從視覺還是思想，我們都必須仰望您。