有的考生及家長(zhǎng)認(rèn)為，“平行志愿”就是“平行錄取”，只要自己成績(jī)達(dá)到所填報(bào)的五個(gè)平行志愿院校的錄取條件，就有可能會(huì)被五個(gè)院校同時(shí)錄取。這種理解是不對(duì)的。由于我國(guó)高等教育資源有限，為了避免教育資源的浪費(fèi)，現(xiàn)行錄取制度還是嚴(yán)格按招生計(jì)劃進(jìn)行，目前還做不到一檔多投，只能一檔一投。對(duì)于某個(gè)考生來講，平行志愿投檔錄取模式規(guī)定，投檔是先按分?jǐn)?shù)再按志愿順序依次檢索，一旦考生檔案投到某一個(gè)志愿院校后，其他院校志愿即時(shí)無效。因此，考生不可能同時(shí)拿到多所院校的錄取通知書。就每個(gè)考生而言，在平行志愿投檔錄取時(shí)，錄取機(jī)會(huì)仍然只有一次。
“平行志愿”是否就是“平等志愿”?
還有的考生和家長(zhǎng)認(rèn)為，“平行志愿”就是“平等志愿”，五個(gè)院校志愿可以隨便填,只要分?jǐn)?shù)高，肯定能被錄取到分?jǐn)?shù)高的一所院校。這是認(rèn)識(shí)上的一個(gè)誤區(qū)。所謂“平行志愿”，并不是“平等志愿”，它事實(shí)上遵循著“考生之間，分?jǐn)?shù)優(yōu)先;考生自身，志愿優(yōu)先”的原則。也就是說，考生只要達(dá)到所報(bào)五個(gè)平行志愿院校錄取條件，這五個(gè)院校均為該考生的潛在投檔院校。無論哪個(gè)志愿符合投檔條件并被投檔，都將視為第一志愿。從這個(gè)意義上說，考生所報(bào)五個(gè)平行志愿之間是平行的，但考生填報(bào)的A、B、C、D、E五個(gè)志愿自然是有先后的。上面已經(jīng)告訴大家，對(duì)單個(gè)考生的投檔，是依考生所報(bào)平行志愿先后順序逐個(gè)檢索的，該考生的總分如符合A院校的投檔條件，則投向A院校，在此情況下，該考生的分?jǐn)?shù)即使達(dá)到B、C、D、E院校條件，也不會(huì)再投檔，更不會(huì)反向投檔，如先投D，再投C或A。所以說，“平行志愿”并不是平等志愿。
針對(duì)平行志愿，到底如何準(zhǔn)備？
填報(bào)志愿是一個(gè)非常復(fù)雜的過程，它受到諸多方面的影響和多種條件的制約。全面、準(zhǔn)確地收集和掌握有關(guān)方面的信息是必不可少的重要環(huán)節(jié)。只有了解競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，明確自己所處位置，做到知己知彼，才有利于做出科學(xué)分析、形成合理判斷、恰當(dāng)選報(bào)志愿。
⑴充分了解有關(guān)錄取的政策、規(guī)則和方法，特別是院校批次的劃分、志愿的設(shè)置、各批各類錄取控制分?jǐn)?shù)線的確定、錄取工作程序、投檔規(guī)則、體檢工作指導(dǎo)意見、優(yōu)惠照顧條件、各院校的錄取規(guī)則以及艱苦專業(yè)和特殊專業(yè)錄取的具體要求等。
⑵掌握近年來各院校的錄取情況。在我省的招生計(jì)劃，錄取的分、最低分、平均分及分專業(yè)錄取情況等。
⑶掌握近年來高考成績(jī)各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)與招生計(jì)劃數(shù)的變化，明確自己在全省同科類考生中的位次。特別是在上線考生群體中自己的相對(duì)位次，了解近年來該位次的考生所錄取的院校和專業(yè)情況。
⑷清楚自己的職業(yè)能力傾向和興趣愛好，大致確定適合自己發(fā)展的專業(yè)。
⑸掌握院校當(dāng)年在我省招生計(jì)劃數(shù)，重點(diǎn)了解自己理想的院校、專業(yè)的招生情況，這是填報(bào)志愿的一個(gè)重要參數(shù)。
“平行志愿”是否就是“平等志愿”?
還有的考生和家長(zhǎng)認(rèn)為，“平行志愿”就是“平等志愿”，五個(gè)院校志愿可以隨便填,只要分?jǐn)?shù)高，肯定能被錄取到分?jǐn)?shù)高的一所院校。這是認(rèn)識(shí)上的一個(gè)誤區(qū)。所謂“平行志愿”，并不是“平等志愿”，它事實(shí)上遵循著“考生之間，分?jǐn)?shù)優(yōu)先;考生自身，志愿優(yōu)先”的原則。也就是說，考生只要達(dá)到所報(bào)五個(gè)平行志愿院校錄取條件，這五個(gè)院校均為該考生的潛在投檔院校。無論哪個(gè)志愿符合投檔條件并被投檔，都將視為第一志愿。從這個(gè)意義上說，考生所報(bào)五個(gè)平行志愿之間是平行的，但考生填報(bào)的A、B、C、D、E五個(gè)志愿自然是有先后的。上面已經(jīng)告訴大家，對(duì)單個(gè)考生的投檔，是依考生所報(bào)平行志愿先后順序逐個(gè)檢索的，該考生的總分如符合A院校的投檔條件，則投向A院校，在此情況下，該考生的分?jǐn)?shù)即使達(dá)到B、C、D、E院校條件，也不會(huì)再投檔，更不會(huì)反向投檔，如先投D，再投C或A。所以說，“平行志愿”并不是平等志愿。
針對(duì)平行志愿，到底如何準(zhǔn)備？
填報(bào)志愿是一個(gè)非常復(fù)雜的過程，它受到諸多方面的影響和多種條件的制約。全面、準(zhǔn)確地收集和掌握有關(guān)方面的信息是必不可少的重要環(huán)節(jié)。只有了解競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，明確自己所處位置，做到知己知彼，才有利于做出科學(xué)分析、形成合理判斷、恰當(dāng)選報(bào)志愿。
⑴充分了解有關(guān)錄取的政策、規(guī)則和方法，特別是院校批次的劃分、志愿的設(shè)置、各批各類錄取控制分?jǐn)?shù)線的確定、錄取工作程序、投檔規(guī)則、體檢工作指導(dǎo)意見、優(yōu)惠照顧條件、各院校的錄取規(guī)則以及艱苦專業(yè)和特殊專業(yè)錄取的具體要求等。
⑵掌握近年來各院校的錄取情況。在我省的招生計(jì)劃，錄取的分、最低分、平均分及分專業(yè)錄取情況等。
⑶掌握近年來高考成績(jī)各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)與招生計(jì)劃數(shù)的變化，明確自己在全省同科類考生中的位次。特別是在上線考生群體中自己的相對(duì)位次，了解近年來該位次的考生所錄取的院校和專業(yè)情況。
⑷清楚自己的職業(yè)能力傾向和興趣愛好，大致確定適合自己發(fā)展的專業(yè)。
⑸掌握院校當(dāng)年在我省招生計(jì)劃數(shù)，重點(diǎn)了解自己理想的院校、專業(yè)的招生情況，這是填報(bào)志愿的一個(gè)重要參數(shù)。