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1.把十五個(gè)單詞通過后綴確定詞性,這就需要大家掌握高頻后綴。
名詞后綴:tion/sion/ness/ment/er/or/ist/ism
形容詞后綴:able/al/ant/ent/tive/sive/ous/less/ed/ing
動(dòng)詞后綴: ate/lize/ing/ed
副詞后綴:ly
此外,一詞多性也需要標(biāo)注,因?yàn)槲覀儾恢莱鲱}人想要考察哪個(gè)詞性。比如:shift這個(gè)單詞有兩個(gè)主要詞性:名詞和動(dòng)詞。
2.回到原文確定空內(nèi)應(yīng)該填入什么詞性的詞。
這里主要考察大家的基礎(chǔ)語法。比如:動(dòng)詞的時(shí)態(tài),第三人稱單數(shù),定語從句等。該步也是大家在能力內(nèi)可以解決的關(guān)鍵步驟,幫助我們把選項(xiàng)縮小范圍,比如:Some students 28. _____ through four years, attending classes, or skipping (逃課) them as the case may be … looking for less 29. ______ courses, and never being touched or changed in any important way. (2015年6月) 該句缺少謂語,第28個(gè)空里應(yīng)該填進(jìn)去一個(gè)動(dòng)詞,和后面的through組合成動(dòng)詞詞組。第29個(gè)空應(yīng)填形容詞和前面的less組合成形容詞比較級(jí),修飾后面的名詞courses。
3.通過語義,前后文關(guān)系確定空格內(nèi)的后選項(xiàng)。
大家可以背誦四級(jí)高頻詞匯和曾經(jīng)出現(xiàn)在選詞填空里的單詞??紙錾线x擇認(rèn)識(shí)的單詞往里填,如果實(shí)在不確定,可以把不確定的空里重復(fù)選擇你所認(rèn)識(shí)的單詞,這樣起碼終能保證一道題是正確的。
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1.把十五個(gè)單詞通過后綴確定詞性,這就需要大家掌握高頻后綴。
名詞后綴:tion/sion/ness/ment/er/or/ist/ism
形容詞后綴:able/al/ant/ent/tive/sive/ous/less/ed/ing
動(dòng)詞后綴: ate/lize/ing/ed
副詞后綴:ly
此外,一詞多性也需要標(biāo)注,因?yàn)槲覀儾恢莱鲱}人想要考察哪個(gè)詞性。比如:shift這個(gè)單詞有兩個(gè)主要詞性:名詞和動(dòng)詞。
2.回到原文確定空內(nèi)應(yīng)該填入什么詞性的詞。
這里主要考察大家的基礎(chǔ)語法。比如:動(dòng)詞的時(shí)態(tài),第三人稱單數(shù),定語從句等。該步也是大家在能力內(nèi)可以解決的關(guān)鍵步驟,幫助我們把選項(xiàng)縮小范圍,比如:Some students 28. _____ through four years, attending classes, or skipping (逃課) them as the case may be … looking for less 29. ______ courses, and never being touched or changed in any important way. (2015年6月) 該句缺少謂語,第28個(gè)空里應(yīng)該填進(jìn)去一個(gè)動(dòng)詞,和后面的through組合成動(dòng)詞詞組。第29個(gè)空應(yīng)填形容詞和前面的less組合成形容詞比較級(jí),修飾后面的名詞courses。
3.通過語義,前后文關(guān)系確定空格內(nèi)的后選項(xiàng)。
大家可以背誦四級(jí)高頻詞匯和曾經(jīng)出現(xiàn)在選詞填空里的單詞??紙錾线x擇認(rèn)識(shí)的單詞往里填,如果實(shí)在不確定,可以把不確定的空里重復(fù)選擇你所認(rèn)識(shí)的單詞,這樣起碼終能保證一道題是正確的。