1.橫斷設(shè)計
(1)含義：同一時間內(nèi)對某一年齡或某幾個年齡被試的心理發(fā)展水平進行測查并加以比較。
(2)優(yōu)點：①可同時研究較大樣本;②可在較短時間內(nèi)收集大量數(shù)據(jù)資料;③省錢、省時、省力;④不存在重復(fù)測量的問題。
(3)缺點：①缺乏系統(tǒng)連續(xù)性;②難以確定因果關(guān)系;③取樣程序較為復(fù)雜;④存在同輩效應(yīng)，即群體中一些年齡差異是由群體成長時的文化或歷史差異造成，而非發(fā)展的原因。
2.縱向設(shè)計
(1)含義：在較長的時間內(nèi)，對兒童的心理發(fā)展進行系統(tǒng)的定期研究，也叫追蹤設(shè)計。
(2)優(yōu)點：①能系統(tǒng)詳盡地了解發(fā)展的連續(xù)過程和量變質(zhì)變規(guī)律;②有助于確定因果關(guān)系。
(3)缺點：①被試隨時間逐漸流失;②反復(fù)測量降低數(shù)據(jù)可靠性;③較長的周期使變量增多;④存在跨代效應(yīng)，即目標群體來自某一特殊年代，該年代的顯著特征為群體帶來了特定的影響，從而使研究結(jié)果難以推廣;⑤費時費力。
3.聚合交叉設(shè)計
(1)含義：將橫斷設(shè)計和縱向設(shè)計結(jié)合起來，首先在同一時間內(nèi)選定不同的群體進行研究，然后再對各個群體進行縱向研究。
(2)優(yōu)點：：①該設(shè)計既克服了縱向設(shè)計的缺點，又保留了橫向設(shè)計的長處，因而科學(xué)性、適用性很強。②該設(shè)計既可以在短期內(nèi)了解各年齡階段兒童心理特點的總體狀況，又可以從縱向發(fā)展的角度認識兒童心理特征隨年齡增長而出現(xiàn)的變化和發(fā)展，還可以探討社會歷史因素對兒童心理發(fā)展產(chǎn)生的影響。
(3)缺點：①花費多，耗時大;②所得結(jié)論推廣到別的群體中時仍然有一定問題。
心理發(fā)展有廣義的和狹義的兩方面，廣義的心理發(fā)展是指包含心理的種系發(fā)展、心理的種族發(fā)展和個體心理發(fā)展;狹義的心理發(fā)展僅指個體心理發(fā)展。考生在復(fù)習(xí)的時候要注意加以區(qū)分。
(1)含義：同一時間內(nèi)對某一年齡或某幾個年齡被試的心理發(fā)展水平進行測查并加以比較。
(2)優(yōu)點：①可同時研究較大樣本;②可在較短時間內(nèi)收集大量數(shù)據(jù)資料;③省錢、省時、省力;④不存在重復(fù)測量的問題。
(3)缺點：①缺乏系統(tǒng)連續(xù)性;②難以確定因果關(guān)系;③取樣程序較為復(fù)雜;④存在同輩效應(yīng)，即群體中一些年齡差異是由群體成長時的文化或歷史差異造成，而非發(fā)展的原因。
2.縱向設(shè)計
(1)含義：在較長的時間內(nèi)，對兒童的心理發(fā)展進行系統(tǒng)的定期研究，也叫追蹤設(shè)計。
(2)優(yōu)點：①能系統(tǒng)詳盡地了解發(fā)展的連續(xù)過程和量變質(zhì)變規(guī)律;②有助于確定因果關(guān)系。
(3)缺點：①被試隨時間逐漸流失;②反復(fù)測量降低數(shù)據(jù)可靠性;③較長的周期使變量增多;④存在跨代效應(yīng)，即目標群體來自某一特殊年代，該年代的顯著特征為群體帶來了特定的影響，從而使研究結(jié)果難以推廣;⑤費時費力。
3.聚合交叉設(shè)計
(1)含義：將橫斷設(shè)計和縱向設(shè)計結(jié)合起來，首先在同一時間內(nèi)選定不同的群體進行研究，然后再對各個群體進行縱向研究。
(2)優(yōu)點：：①該設(shè)計既克服了縱向設(shè)計的缺點，又保留了橫向設(shè)計的長處，因而科學(xué)性、適用性很強。②該設(shè)計既可以在短期內(nèi)了解各年齡階段兒童心理特點的總體狀況，又可以從縱向發(fā)展的角度認識兒童心理特征隨年齡增長而出現(xiàn)的變化和發(fā)展，還可以探討社會歷史因素對兒童心理發(fā)展產(chǎn)生的影響。
(3)缺點：①花費多，耗時大;②所得結(jié)論推廣到別的群體中時仍然有一定問題。
心理發(fā)展有廣義的和狹義的兩方面，廣義的心理發(fā)展是指包含心理的種系發(fā)展、心理的種族發(fā)展和個體心理發(fā)展;狹義的心理發(fā)展僅指個體心理發(fā)展。考生在復(fù)習(xí)的時候要注意加以區(qū)分。