心理分析理論強(qiáng)調(diào)無意識(shí)內(nèi)容對(duì)個(gè)體的情感和行為的重要影響，但由于意識(shí)中的檢查機(jī)制的作用，無意識(shí)的內(nèi)容常常難以進(jìn)入到意識(shí)中并得以表達(dá)。因此，應(yīng)用自由聯(lián)想原則就是為了抑制檢查機(jī)制的作用，而使無意識(shí)內(nèi)容有機(jī)會(huì)流露。 心理分析的理論基礎(chǔ)：無意識(shí)心理過程的假設(shè)、對(duì)阻抗和壓抑的認(rèn)識(shí)、對(duì)性(和攻擊)的重要性的認(rèn)識(shí)以及俄狄浦斯情結(jié)。 心理分析的基本原則： 弗洛伊德把自由聯(lián)想稱為心理分析療法的基本原則，即要求來訪者不加選擇地說出自己想到的任何內(nèi)容。與之相應(yīng)的一個(gè)原則是治療者的節(jié)制。 心理分析的基本理論與概念： ⒈意識(shí)層次論： 心理分析將意識(shí)劃分為三種不同層次：意識(shí)(conscious)、前意識(shí)(preconscious)和無意識(shí)(unconscious)。前意識(shí)存在于意識(shí)和無意識(shí)之間，存儲(chǔ)著近期經(jīng)歷的內(nèi)容。它是處于注意范圍之外的意識(shí)成分，但這些意識(shí)成分很容易進(jìn)入注意。無意識(shí)是我們不能意識(shí)到的意識(shí)成分。它包含著來自童年早期的被壓抑的愿望。無意識(shí)的功能是愿望。無意識(shí)中 存儲(chǔ)的愿望常常是不符合現(xiàn)實(shí)中的道德標(biāo)準(zhǔn)的，例如攻擊和性的愿望。由于意識(shí)的檢查功能，這些愿望不可能在現(xiàn)實(shí)中獲得滿足。這些愿望會(huì)在檢查功能較弱時(shí)在夢(mèng)中浮現(xiàn)并獲得滿足。此外，無意識(shí)的內(nèi)容也會(huì)通過象征性活動(dòng)浮現(xiàn)。如口誤或筆誤、一些神經(jīng)癥狀等。無意識(shí)不僅是指某個(gè)心理活動(dòng)處于我們的意識(shí)之外，而且意味著在意識(shí)之外存在著一個(gè)心理活動(dòng)的系統(tǒng)。 ?、踩烁竦男孕睦戆l(fā)展理論： 弗洛伊德認(rèn)為，人格發(fā)展要依次經(jīng)歷幾個(gè)不同階段： 口唇期(0～1歲)：幼兒從口唇區(qū)域體驗(yàn)到一種近乎性的快感。他們從吸吮、啃咬和吞咽中獲得滿足。 ***期(1～3歲)：兒童從排便中獲得快感，對(duì)應(yīng)區(qū)域是***區(qū)。 性器期(3～6歲左右)：兒童開始有一種不成熟的指向異性的性沖動(dòng)。 潛伏期(6～13歲左右)：兒童的***傾向受到壓抑，快感來源主要是對(duì)外部世界的興趣。 生殖期(12～18歲左右)：興趣逐漸轉(zhuǎn)向異性，幼年的性沖動(dòng)復(fù)活，性生活繼續(xù)著早期發(fā)展的途徑進(jìn)行著。 每個(gè)階段的本能滿足與外部世界的限制之間的沖突都具有其特點(diǎn)。如果兒童在某個(gè)階段獲得過多或過少的滿足，都可能難以順利進(jìn)入下一階段的發(fā)展。過多或過少的滿足都可能導(dǎo)致固著(指心理發(fā)展固結(jié)在某個(gè)特定階段)，即個(gè)體的一部分心理能量投入在該階段，使得以后的行為具有該階段沖突的特征。 性器期可能是對(duì)以后生活影響的發(fā)展階段。弗洛伊德的重要發(fā)現(xiàn)之一——俄狄浦斯情結(jié)主要發(fā)生在這個(gè)階段。俄狄浦斯情結(jié)大約從3歲開始，在4或5歲時(shí)達(dá)到高峰。在這個(gè)階段中，兒童愛上父母中異性的一方而與同性的一方進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。但是，孩子同時(shí)害怕如果這種性愿望在行為上表達(dá)出來會(huì)引起父母中同性一方的懲罰或憤怒。兒童于是被迫壓抑性的愿望，并通過更強(qiáng)的認(rèn)同與父母中同性的一方以免受懲罰，俄狄浦斯情結(jié)從而獲得解決。 ?、橙烁窠Y(jié)構(gòu)理論： 弗洛伊德認(rèn)為人類心理可劃分為三個(gè)結(jié)構(gòu)： (1)本我(id)：本我完全是無意識(shí)的，它是原始本能和沖動(dòng)的存儲(chǔ)地。這些能量是我們一切行為的終極動(dòng)機(jī)。本我沒有時(shí)間維度，因此壓抑到本我中的記憶可以保持得像被壓抑時(shí)間剛剛發(fā)生時(shí)一樣強(qiáng)烈。本我遵循“快樂原則”，是非理性的。 (2)自我(ego)：自我從本我中獲得能量，但它是心理中意識(shí)、理性的成分，功能是做出決定和處理外界現(xiàn)實(shí)。自我遵循“現(xiàn)實(shí)原則”。自我一部分在意識(shí)之中，一部分在無意識(shí)之中。 (3)超我(superego)：即良心，存儲(chǔ)著關(guān)于應(yīng)該做什么和不應(yīng)該做什么的規(guī)則與禁忌。超我中的態(tài)度主要是個(gè)體對(duì)父母態(tài)度的內(nèi)化。超我遵循“道德原則”。它的大部分是無意識(shí)的。 此外，還有兩點(diǎn)值得注意： (1)個(gè)體的行為相當(dāng)一部分可以說是處于個(gè)體不能意識(shí)到的力量控制之下。 (2)自我、本我和超我?guī)缀蹩偸窃谙嗷_突中。 ?、捶烙鶛C(jī)制 自我使用各種程序來完成它的任務(wù)，即避免危險(xiǎn)、焦慮和痛苦。我們將這些程序稱為“防御機(jī)制”。 防御機(jī)制可分為： (1)原始的或不成熟的防御機(jī)制 ?、偻渡洌喊炎约弘y以接受的沖動(dòng)或情感歸于他人。 ?、谕渡湔J(rèn)同：是指?jìng)€(gè)體會(huì)把自我中的某些方面分離出來投射到他人，尤其是對(duì)親近的人身上的幻想。它投射的并不是一種態(tài)度或情感，而是自我的一部分。 投射與投射認(rèn)同的區(qū)別：所投射的對(duì)象是否在情感上受到了投射的影響。在投射中，對(duì)象不受影響;而投射認(rèn)同具有無意識(shí)溝通的作用，對(duì)象可能會(huì)被誘發(fā)產(chǎn)生投射者幻想的情感或行為。 (2)神經(jīng)質(zhì)的防御機(jī)制 ?、俜裾J(rèn)：拒絕接受現(xiàn)實(shí)，仿佛令人痛苦的事件、想法或情感并不存在一樣。 ?、谥脫Q：把一種情境下的情緒，轉(zhuǎn)移到另一種情境中來表現(xiàn)。最經(jīng)常被置換的情緒是憤怒或敵意。 ③隔離：把言語認(rèn)知和有關(guān)的情感割裂開來，使人去除難以忍受的沖突情感。在強(qiáng)迫癥中常見。理智化是隔離的一種。 ?、芎侠砘簽樽约翰磺‘?dāng)?shù)男袨檎页龉诿崽没实睦碛?。它與日常生活中的找借口有些相似，但使用者常常不能意識(shí)到自己是在自欺欺人。 ?、莘聪蛐纬桑喊迅械接形ｋU(xiǎn)的愿望或沖動(dòng)轉(zhuǎn)化成相反的表現(xiàn)。 ?、尥诵校涸诿鎸?duì)不能接受的沖動(dòng)時(shí)退回心理發(fā)展的較早階段。 ?、邏阂郑喊巡荒芙邮艿臎_動(dòng)阻擋在意識(shí)之外。個(gè)體把令人痛苦的事情置之腦后，把它忘記。 ?、嗟窒涸噲D用相反的行為挽回不能接受的行為或想法。 (3)成熟的防御機(jī)制 升華與幽默被弗洛伊德歸入成熟的防御機(jī)制類型，主要在于它們?cè)试S潛在愿望以社會(huì)可接 受的方式得到部分的表達(dá)和釋放。在升華中，自我的滿足不再是明顯的本能滿足。 短程心理動(dòng)力學(xué)療法是一種心理動(dòng)力學(xué)取向的心理治療，它通常采用每周一次的會(huì)談方式，治療時(shí)間大約在12至50次之間，其結(jié)果能帶來目標(biāo)癥狀的解除，以及有限而顯著的個(gè)性改變。 短程心理動(dòng)力學(xué)療法的特點(diǎn)： (1)短程心理動(dòng)力學(xué)療法均是每周一次，持續(xù)時(shí)間不超過一年。 (2)短程心理動(dòng)力學(xué)療法關(guān)注的內(nèi)容非常集中，都會(huì)選擇一個(gè)有限的領(lǐng)域作為治療的核心。 (3)短程心理動(dòng)力學(xué)療法的治療目標(biāo)既包括癥狀的解除，也包括一些個(gè)性變化。 (4)短程心理動(dòng)力學(xué)療法中的治療者要比長(zhǎng)程治療中的治療者更加主動(dòng)。 短程心理動(dòng)力學(xué)療法的適用范圍： 短程心理動(dòng)力學(xué)療法的適應(yīng)癥為不太嚴(yán)重的焦慮和抑郁癥、適應(yīng)障礙和一些不很嚴(yán)重的人格障礙。另一些情況如自殺企圖、酒精和藥物濫用、沖動(dòng)控制力不足、嚴(yán)重的抑郁和焦慮、或表演類人格障礙通常不適宜采用此法。 此外選用短程心理動(dòng)力學(xué)療法通常還應(yīng)同時(shí)考慮來訪者心理動(dòng)力學(xué)方面的特征。來訪者是否適合于采用動(dòng)力學(xué)療法進(jìn)行治療，所依據(jù)的三個(gè)最重要的方面是：個(gè)人歷史、面談評(píng)估的內(nèi)容和來訪者的表述風(fēng)格。 心理分析的基本技術(shù)： (1)解釋 解釋是指在心理分析的過程中對(duì)來訪者的體驗(yàn)與這些體驗(yàn)的起源的理解和解析，以及依據(jù)心理分析不同階段的目標(biāo)對(duì)這些理解和解析作出言語的表達(dá)。一般來說，解釋就是試圖把原本處于無意識(shí)的一些內(nèi)容使來訪者意識(shí)到，這些內(nèi)容包括來訪者的幻想、知覺、阻抗、防御等。 (2)對(duì)阻抗的分析 阻抗是指來訪者在意識(shí)中或無意識(shí)中用來干擾或阻礙治療進(jìn)程的各種行為。 (3)對(duì)移情的分析 移情是指來訪者把對(duì)童年或過去的某個(gè)重要人物的情感和反映模式轉(zhuǎn)移到治療者身上的過程。 反移情：廣義的來說，反移情是指，來訪者在治療者身上引起的所有情感反應(yīng);最狹義的來說，反移情是指，治療者對(duì)來訪者的移情的無意識(shí)反應(yīng)。反移情通常來自治療者的無意識(shí)中的沖突、態(tài)度和動(dòng)機(jī)。