2017上半年小學數(shù)學教師資格證面試真題及答案(第三批)
小學數(shù)學《8的乘法口訣》
一、考題回顧
二、考題解析
小學數(shù)學《8的乘法口訣》主要教學過程及板書設計
教學過程
(一)謎語導入，激趣揭題
1.猜謎語。
(1)課件出示謎語：身穿硬袍，手拿剪刀，口吐泡泡，走路橫跑。(猜一種動物)
(2)課件出示一只螃蟹。
教師：你們知道一只螃蟹有幾條腿嗎?
2.揭示課題。
(1)請小朋友們用水彩筆在準備好的紙上，用簡單的方法畫出一只螃蟹，注意畫出螃蟹腿的只數(shù)。
(2)收集學生作品，選出精美的作品，并復制8份，張貼在黑板上。
(3)接下來大家就一起探究8的乘法口訣。(板書課題)
(二)自主探究，構建新知
1.主動探究。
(1)依次出示：2只螃蟹。
教師：1只螃蟹有8條腿，2只螃蟹有多少條腿呢?(16條)
教師：那么，3只、4只、5只、6只、7只、8只螃蟹又有多少條腿呢?
課件出示數(shù)軸，指名填寫。
(2)看數(shù)軸填寫。
螃蟹歌
1只螃蟹( 8 )條腿，2只螃蟹( )條腿，
3只螃蟹( )條腿，4只螃蟹( )條腿，
5只螃蟹( )條腿，6只螃蟹( )條腿，
7只螃蟹( )條腿，8只螃蟹( )條腿。
(3)說兒歌。
小朋友們面對面坐好，我們一邊拍手，一邊說兒歌。
2.編制口訣。
(1)創(chuàng)編口訣：1個8是8，2個8相加是16。我們除了可以用加法算，還可以用什么方法呢?(乘法計算)
(2)小組交流。
學生分組交流匯報，教師總結：
(3)舉例說口訣，例如：“三八二十四”這句口訣是什么意思?
(三)學以致用，鞏固口訣
1.基礎應用。
(1)填口訣：
答辯題目解析
1.三八二十四的含義?
【參考答案】
“三八二十四”的含義是三個八相加，結果是二十四。
2.加法和乘法的區(qū)別?
【參考答案】
乘法是求幾個相同加數(shù)的和的運算，比如3+3+3=9，它可以表示為3×3=9。當然，這時候，至少有一個因數(shù)是整數(shù)。所以乘法和加法可以是一種包含關系。就像乘法與乘方一樣。
小學數(shù)學《8的乘法口訣》
一、考題回顧
二、考題解析
小學數(shù)學《8的乘法口訣》主要教學過程及板書設計
教學過程
(一)謎語導入，激趣揭題
1.猜謎語。
(1)課件出示謎語：身穿硬袍，手拿剪刀，口吐泡泡，走路橫跑。(猜一種動物)
(2)課件出示一只螃蟹。
教師：你們知道一只螃蟹有幾條腿嗎?
2.揭示課題。
(1)請小朋友們用水彩筆在準備好的紙上，用簡單的方法畫出一只螃蟹，注意畫出螃蟹腿的只數(shù)。
(2)收集學生作品，選出精美的作品，并復制8份，張貼在黑板上。
(3)接下來大家就一起探究8的乘法口訣。(板書課題)
(二)自主探究，構建新知
1.主動探究。
(1)依次出示：2只螃蟹。
教師：1只螃蟹有8條腿，2只螃蟹有多少條腿呢?(16條)
教師：那么，3只、4只、5只、6只、7只、8只螃蟹又有多少條腿呢?
課件出示數(shù)軸，指名填寫。
(2)看數(shù)軸填寫。
螃蟹歌
1只螃蟹( 8 )條腿，2只螃蟹( )條腿，
3只螃蟹( )條腿，4只螃蟹( )條腿，
5只螃蟹( )條腿，6只螃蟹( )條腿，
7只螃蟹( )條腿，8只螃蟹( )條腿。
(3)說兒歌。
小朋友們面對面坐好，我們一邊拍手，一邊說兒歌。
2.編制口訣。
(1)創(chuàng)編口訣：1個8是8，2個8相加是16。我們除了可以用加法算，還可以用什么方法呢?(乘法計算)
(2)小組交流。
學生分組交流匯報，教師總結：
(3)舉例說口訣，例如：“三八二十四”這句口訣是什么意思?
(三)學以致用，鞏固口訣
1.基礎應用。
(1)填口訣：
答辯題目解析
1.三八二十四的含義?
【參考答案】
“三八二十四”的含義是三個八相加，結果是二十四。
2.加法和乘法的區(qū)別?
【參考答案】
乘法是求幾個相同加數(shù)的和的運算，比如3+3+3=9，它可以表示為3×3=9。當然，這時候，至少有一個因數(shù)是整數(shù)。所以乘法和加法可以是一種包含關系。就像乘法與乘方一樣。