范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
語(yǔ)文老師給我的教誨篇一
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
很高興能站在講臺(tái)上，給老師和同學(xué)們演講。今天我演講的題目是——感恩老師。
老師的愛(ài)，叫做師生情。這種情是人世間最嚴(yán)肅的情。當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)，教導(dǎo)我的是老師;當(dāng)我遇到一道難題而汗流浹背的時(shí)候，為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，是我萬(wàn)分開(kāi)心;一句溫暖的問(wèn)候，是我感受到第二種親情。
有一位老師曾說(shuō)過(guò)：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡老師這兩個(gè)字……”這些質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的語(yǔ)言，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。
課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，一次精彩的回答，證明了你的全身心投入，你在專(zhuān)注的聽(tīng)課。這便是感恩老師。我們也曾用這種方法感恩過(guò)老師。那在五年級(jí)上學(xué)期，我們剛剛換了新的班主任，彼此有些陌生。而看到同學(xué)們自信的舉起手時(shí)，老師的嘴角上露出了絲絲抹不掉的笑。
而在下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的問(wèn)好，老師是多么幸福呀!這也是感恩。
同學(xué)們，在我們身邊處處充滿(mǎn)著感恩。讓我們懂的感恩，一起感恩老師、家長(zhǎng)吧!
語(yǔ)文老師給我的教誨篇二
人生之旅，一如春夏秋冬，有風(fēng)，有雨，有雷，有電，有花開(kāi)花落，有云卷云舒。常言道：“良師益友好生活?！笔堑?，我也遇到過(guò)這樣的一位老師。
她，不高的個(gè)頭，一個(gè)西瓜似的腦袋上嵌著一對(duì)寶石般的眼睛，一閃一閃的，放射出智慧的光芒。
行進(jìn)人生的路途，不如意事十之八九。一年前，我報(bào)名來(lái)到這個(gè)班，無(wú)巧不成書(shū)，沒(méi)過(guò)幾天，縣里就考試了，我考得很不理想，于是心也沉沉，意也灰灰。是她伸出了那雙溫暖的大手拉了我一把，對(duì)我又是鼓勵(lì)，又是安慰，終于，我在第二次考試中勇奪全縣第二名。
到了課下，她變了，變得與同學(xué)們打成一片：和同學(xué)跳繩，和同學(xué)們一起攻克難關(guān)……她一點(diǎn)也不擺老師的架子，仿佛站在我們面前的不是老師，而是朋友。
她的脾氣猶如夏天的天氣—多變。剛才還“艷陽(yáng)高照”剎時(shí)可以轉(zhuǎn)為“大雨傾盆”。而且批評(píng)人的方式也極其特別，不“單刀直入”卻讓我們心領(lǐng)神會(huì)，感到萬(wàn)分羞愧。厲害也！
老師像一片肥沃的熱土，為我們這些成長(zhǎng)的小樹(shù)打下堅(jiān)實(shí)的根基；老師又像一片葉子，隨時(shí)地呵護(hù)我們這些花蕾；老師還像一支畫(huà)筆，為我們的生活涂上豐富的色彩。
老師—我愛(ài)您！
語(yǔ)文老師給我的教誨篇三
大家好！
今天我演講的題目是——《感恩我們的老師》。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師?BR> 從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門(mén)外漢到專(zhuān)才，從人類(lèi)的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代，老師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿其中。社會(huì)的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠老師。老師的默默付出換來(lái)了人類(lèi)文明的勃勃生機(jī)。
老師的愛(ài)，無(wú)私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。
老師的愛(ài)，叫師生情，這是人世間最嚴(yán)肅的情：犯錯(cuò)誤時(shí)教導(dǎo)我們的是老師；遇到困難時(shí)第一個(gè)想到的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心；一句溫暖的問(wèn)候，讓我感受到第二種親情。
我的一位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我只喜歡“老師”這兩個(gè)字……這質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。
當(dāng)我懷著害怕的心跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，老師，是您陽(yáng)光般的笑容給了我以安慰。您將我?guī)нM(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。
感恩老師，給我放眼世界的慧眼……
不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自?xún)?nèi)心地感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！
什么是感恩呢？“感恩”是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知，也是一個(gè)人健康心理的表現(xiàn)，一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心，絕對(duì)不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人；“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。
學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木；學(xué)會(huì)感恩，是為了將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。
下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩！
用優(yōu)異的成績(jī)，用可驕的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師，“老師，我能行”，更是對(duì)老師的感恩。
鮮花可以枯萎，滄?？梢宰兩Ｌ?。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點(diǎn)一滴做起，感恩老師！現(xiàn)在行動(dòng)是老師最大的欣慰。
謝謝大家！
語(yǔ)文老師給我的教誨篇四
我們的語(yǔ)文老師有個(gè)綽號(hào)，叫“歪牙”老師。因?yàn)樗拈T(mén)牙是歪的。
本來(lái)，我們以為他的歪牙會(huì)影響他上課，課上會(huì)鬧一些笑話(huà)出來(lái)。沒(méi)想到的是，“歪牙”老師的普通話(huà)非常標(biāo)準(zhǔn)，而且還在課堂上給我們講故事、講笑話(huà)等。
“歪牙”老師還是一個(gè)耳靈的老師。有一次，“歪牙”老師罵了班上的一位同學(xué)，那位同學(xué)小聲嘀咕了幾句?？墒沁€是被耳靈的“歪牙”老師聽(tīng)見(jiàn)了。老師罰他去站壁。
“歪牙”老師還對(duì)我們特別好。每次要做語(yǔ)文課堂作業(yè)時(shí)，他都會(huì)跟我們分析，告訴我們答案。
“歪牙”老師也是我們的體育老師。每當(dāng)體育課時(shí)，我們班個(gè)個(gè)垂頭喪氣，因?yàn)橹灰求w育課，就要跑步4圈！
“歪牙”老師還是我們的科學(xué)老師。我們喜歡他的科學(xué)課，因?yàn)樗麜?huì)給我們講道理和原理。上完課后，他會(huì)給我們組織挑戰(zhàn)“知識(shí)搶答賽”，讓我們來(lái)?yè)尨稹?BR> 我喜歡我們的語(yǔ)文、體育、科學(xué)老師，因?yàn)樗褪俏覀儼嗟摹巴嵫馈崩蠋煛?BR> 語(yǔ)文老師給我的教誨篇五
張老師是我們的美術(shù)老師，每周只給我們上兩節(jié)課，但留給我們的印象卻很深。
張老師個(gè)子偏高，瘦瘦的，他穿的衣服平平常常，但很合身。嘴角總是掛著一絲微笑，說(shuō)話(huà)不緊不慢，有條有理，見(jiàn)到他，大家心中就像灑進(jìn)了一縷明媚的陽(yáng)光，吹進(jìn)了一股溫暖的春風(fēng)。
他有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。上課時(shí)，有的同學(xué)不敢發(fā)言，然而，只要見(jiàn)到他那雙明亮的目光，就會(huì)鼓起勇氣講個(gè)沒(méi)完沒(méi)了；有的同學(xué)不好意思，怕把作品展示給大家看，然而，只要見(jiàn)到他那雙鼓勵(lì)的目光，就會(huì)大步走上講臺(tái)；還有的同學(xué)畫(huà)畫(huà)三心二意，注意力不集中，然而，只要見(jiàn)到他那雙嚴(yán)肅的目光，就會(huì)一陣臉紅，低下頭一筆一筆畫(huà)起來(lái)。張老師的目光成了無(wú)聲的語(yǔ)言，使大家在不知不覺(jué)中受到教育。
同學(xué)不成樣子的`圖畫(huà)，只要讓他改上幾筆，馬上就會(huì)變成一幅活的圖畫(huà)。上面的小河你會(huì)見(jiàn)到碧波蕩漾，波光粼粼；上面的小鳥(niǎo)你會(huì)聽(tīng)到啾啾的叫聲；上面的花兒，你會(huì)聞到一陣陣清香。同學(xué)們眼中的廢品，什么碎布、包裝盒、飲料瓶等，在的幫助下，馬上會(huì) 變成一件件工藝品。什么古色古香的花瓶呀，活潑可愛(ài)的洋娃娃呀，式樣新奇的小汽車(chē)呀……讓你愛(ài)不釋手，當(dāng)成心中的寶貝。
大家都喜歡張老師，親切的叫他”我們的好老師“。
語(yǔ)文老師給我的教誨篇六
大家下午好。我今天演講的題目是《盡心盡責(zé)，青春無(wú)悔》。
在這里，我首先非常感謝給我一個(gè)表達(dá)觀點(diǎn)的的機(jī)會(huì)，讓我在年過(guò)不惑之時(shí)，還能抓住青春的尾巴美麗一回。(鞠躬致謝)。
二十年前，當(dāng)我的大學(xué)同學(xué)紛紛走進(jìn)政府機(jī)關(guān)、大型企業(yè)或其他事業(yè)單位時(shí)，我選擇了做一名教師。因?yàn)?，這也許是我當(dāng)時(shí)容易得到的工作機(jī)會(huì)，而且做教師也是我在讀書(shū)時(shí)代最向往的職業(yè)。
九十年代初，我終于順利地當(dāng)上了一名農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文老師。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上，我看到了一雙雙渴求的眼睛，這一雙雙眼睛讓我仿佛置身于燦爛的星空之中，在他們身上我看到了澄澈如鏡的真，善，美。我開(kāi)始懂得教師這個(gè)職業(yè)的重要性與艱巨性：站上講臺(tái)就擔(dān)當(dāng)著人類(lèi)靈魂工程師的角色，它需要我無(wú)怨無(wú)悔，矢志不改，需要我情系學(xué)生，耕耘不輟!
二十年的風(fēng)雨歷程，磨去青春的棱角，洗去青春的鉛華，年輪一圈圈地劃著。不是沒(méi)有過(guò)誘惑，不是沒(méi)有過(guò)困惑，不是沒(méi)有過(guò)不滿(mǎn)，也不是沒(méi)有過(guò)灰心喪氣……但一想起我的那些老師們，我就感到了滿(mǎn)足和寬慰。如今，我雖沒(méi)能成為教育行業(yè)的精英，但我忠實(shí)地履行了一個(gè)教師的職責(zé)，我曾用心地傳授過(guò)文化知識(shí)，耐心地做過(guò)學(xué)生的思想工作，幫助過(guò)有缺點(diǎn)的學(xué)生改正，在他們需要幫助的時(shí)候伸出過(guò)溫暖的援助之手。
也許是我的不敏，也許是我還需要更加倍的努力，我只能是個(gè)平凡的人，我只是教師隊(duì)伍中默默無(wú)聞的一分子。但我不后悔。因?yàn)?，我曾奉獻(xiàn)過(guò)我的青春我的熱情。我做不了蠟燭，因?yàn)槲业墓饷⑦€不足以驅(qū)走黑暗;我也成不了春蠶，因?yàn)槲夷貌怀瞿菢拥木?那我就做一塊磚吧，哪里需要就往哪里搬?；蜃龃髲B的地基，或鋪平坦的大道，哪怕就是填補(bǔ)一個(gè)土坑，盡心盡責(zé)站好自己的崗位。我想，這應(yīng)該也算是一種奉獻(xiàn)吧。
我的演講完了，謝謝各位。
語(yǔ)文老師給我的教誨篇七
我們班的語(yǔ)文老師名叫陳再臣，他有圓圓的肚子，圓圓的的臉，那張圓圓的臉上愛(ài)掛著笑臉，每次看到他來(lái)上課都是穿著一套黑色的西裝。
陳老師的知識(shí)淵博，有一次在全市命題比賽中還獲得一等獎(jiǎng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也十分豐富，上起課來(lái)生動(dòng)有趣。我尤其愛(ài)陳老師的課，他向我們講解的時(shí)候總是那么幽默風(fēng)趣，引人入勝，使我興趣大漲。
很多原本不喜歡寫(xiě)的同學(xué)，經(jīng)過(guò)陳老師的教導(dǎo)，都漸漸地愛(ài)上寫(xiě)。就拿我來(lái)說(shuō)吧，原本我寫(xiě)的分?jǐn)?shù)很低，我不喜歡寫(xiě)，更不喜歡構(gòu)思題材，也不愿意看書(shū)，寫(xiě)的都是草草了事。陳老師知道后，總是抽空輔導(dǎo)我，陳老師向我講述寫(xiě)作方法，每次老師都會(huì)找?guī)灼屛尹c(diǎn)評(píng)，叫我認(rèn)真的看他們的錯(cuò)誤，并叫我糾正，糾正好后讓我記住他們的錯(cuò)誤避免我犯與他們同樣的錯(cuò)誤，就這樣過(guò)了半個(gè)學(xué)期，我不但喜歡上了寫(xiě)，還喜歡看書(shū)，而且每次都在85分以上。
這個(gè)學(xué)期，陳老師批評(píng)了我，陳老師對(duì)我說(shuō)原來(lái)的寫(xiě)的那么好，怎么放了個(gè)假就退步了那么多?；氐剿奚?，我想了想老師對(duì)我說(shuō)的話(huà)，也對(duì)，放了個(gè)假到現(xiàn)在我對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有那么認(rèn)真了，也學(xué)會(huì)偷懶了。我開(kāi)始像上個(gè)學(xué)期老師教我的那樣努力。過(guò)后，老師又找了我對(duì)我說(shuō)：要這樣一直保持下去，如果你一但松懈了，就會(huì)讓別人有追上你的機(jī)會(huì)，因?yàn)槟闩Φ耐瑫r(shí)別人也在努力，你一但停止不前別人就有機(jī)會(huì)趕上你。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這兩句千古名句表達(dá)了老師對(duì)我們的無(wú)私奉獻(xiàn)。確實(shí)，老師就像小草，樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻(xiàn)。就算我們上課不認(rèn)真惹到你們生氣了，你們也會(huì)很快的原諒我們并且和我們講道理。
老師在我們背后默默的支持與無(wú)私的幫助，讓我們乘萬(wàn)里風(fēng)，破萬(wàn)里浪，張起云帆在知識(shí)的海洋里遨游。最后，讓我們用一顆感恩的心，對(duì)每一位辛勤耕耘的老師說(shuō)一聲“謝謝”。讓我們用自己的進(jìn)步和優(yōu)異成績(jī)，來(lái)報(bào)答老師的無(wú)私奉獻(xiàn)。
語(yǔ)文老師給我的教誨篇一
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
很高興能站在講臺(tái)上，給老師和同學(xué)們演講。今天我演講的題目是——感恩老師。
老師的愛(ài)，叫做師生情。這種情是人世間最嚴(yán)肅的情。當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)，教導(dǎo)我的是老師;當(dāng)我遇到一道難題而汗流浹背的時(shí)候，為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，是我萬(wàn)分開(kāi)心;一句溫暖的問(wèn)候，是我感受到第二種親情。
有一位老師曾說(shuō)過(guò)：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡老師這兩個(gè)字……”這些質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的語(yǔ)言，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。
課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，一次精彩的回答，證明了你的全身心投入，你在專(zhuān)注的聽(tīng)課。這便是感恩老師。我們也曾用這種方法感恩過(guò)老師。那在五年級(jí)上學(xué)期，我們剛剛換了新的班主任，彼此有些陌生。而看到同學(xué)們自信的舉起手時(shí)，老師的嘴角上露出了絲絲抹不掉的笑。
而在下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的問(wèn)好，老師是多么幸福呀!這也是感恩。
同學(xué)們，在我們身邊處處充滿(mǎn)著感恩。讓我們懂的感恩，一起感恩老師、家長(zhǎng)吧!
語(yǔ)文老師給我的教誨篇二
人生之旅，一如春夏秋冬，有風(fēng)，有雨，有雷，有電，有花開(kāi)花落，有云卷云舒。常言道：“良師益友好生活?！笔堑?，我也遇到過(guò)這樣的一位老師。
她，不高的個(gè)頭，一個(gè)西瓜似的腦袋上嵌著一對(duì)寶石般的眼睛，一閃一閃的，放射出智慧的光芒。
行進(jìn)人生的路途，不如意事十之八九。一年前，我報(bào)名來(lái)到這個(gè)班，無(wú)巧不成書(shū)，沒(méi)過(guò)幾天，縣里就考試了，我考得很不理想，于是心也沉沉，意也灰灰。是她伸出了那雙溫暖的大手拉了我一把，對(duì)我又是鼓勵(lì)，又是安慰，終于，我在第二次考試中勇奪全縣第二名。
到了課下，她變了，變得與同學(xué)們打成一片：和同學(xué)跳繩，和同學(xué)們一起攻克難關(guān)……她一點(diǎn)也不擺老師的架子，仿佛站在我們面前的不是老師，而是朋友。
她的脾氣猶如夏天的天氣—多變。剛才還“艷陽(yáng)高照”剎時(shí)可以轉(zhuǎn)為“大雨傾盆”。而且批評(píng)人的方式也極其特別，不“單刀直入”卻讓我們心領(lǐng)神會(huì)，感到萬(wàn)分羞愧。厲害也！
老師像一片肥沃的熱土，為我們這些成長(zhǎng)的小樹(shù)打下堅(jiān)實(shí)的根基；老師又像一片葉子，隨時(shí)地呵護(hù)我們這些花蕾；老師還像一支畫(huà)筆，為我們的生活涂上豐富的色彩。
老師—我愛(ài)您！
語(yǔ)文老師給我的教誨篇三
大家好！
今天我演講的題目是——《感恩我們的老師》。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師?BR> 從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門(mén)外漢到專(zhuān)才，從人類(lèi)的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代，老師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿其中。社會(huì)的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠老師。老師的默默付出換來(lái)了人類(lèi)文明的勃勃生機(jī)。
老師的愛(ài)，無(wú)私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。
老師的愛(ài)，叫師生情，這是人世間最嚴(yán)肅的情：犯錯(cuò)誤時(shí)教導(dǎo)我們的是老師；遇到困難時(shí)第一個(gè)想到的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心；一句溫暖的問(wèn)候，讓我感受到第二種親情。
我的一位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我只喜歡“老師”這兩個(gè)字……這質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。
當(dāng)我懷著害怕的心跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，老師，是您陽(yáng)光般的笑容給了我以安慰。您將我?guī)нM(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。
感恩老師，給我放眼世界的慧眼……
不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自?xún)?nèi)心地感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！
什么是感恩呢？“感恩”是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知，也是一個(gè)人健康心理的表現(xiàn)，一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心，絕對(duì)不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人；“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。
學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木；學(xué)會(huì)感恩，是為了將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。
下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩！
用優(yōu)異的成績(jī)，用可驕的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師，“老師，我能行”，更是對(duì)老師的感恩。
鮮花可以枯萎，滄?？梢宰兩Ｌ?。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點(diǎn)一滴做起，感恩老師！現(xiàn)在行動(dòng)是老師最大的欣慰。
謝謝大家！
語(yǔ)文老師給我的教誨篇四
我們的語(yǔ)文老師有個(gè)綽號(hào)，叫“歪牙”老師。因?yàn)樗拈T(mén)牙是歪的。
本來(lái)，我們以為他的歪牙會(huì)影響他上課，課上會(huì)鬧一些笑話(huà)出來(lái)。沒(méi)想到的是，“歪牙”老師的普通話(huà)非常標(biāo)準(zhǔn)，而且還在課堂上給我們講故事、講笑話(huà)等。
“歪牙”老師還是一個(gè)耳靈的老師。有一次，“歪牙”老師罵了班上的一位同學(xué)，那位同學(xué)小聲嘀咕了幾句?？墒沁€是被耳靈的“歪牙”老師聽(tīng)見(jiàn)了。老師罰他去站壁。
“歪牙”老師還對(duì)我們特別好。每次要做語(yǔ)文課堂作業(yè)時(shí)，他都會(huì)跟我們分析，告訴我們答案。
“歪牙”老師也是我們的體育老師。每當(dāng)體育課時(shí)，我們班個(gè)個(gè)垂頭喪氣，因?yàn)橹灰求w育課，就要跑步4圈！
“歪牙”老師還是我們的科學(xué)老師。我們喜歡他的科學(xué)課，因?yàn)樗麜?huì)給我們講道理和原理。上完課后，他會(huì)給我們組織挑戰(zhàn)“知識(shí)搶答賽”，讓我們來(lái)?yè)尨稹?BR> 我喜歡我們的語(yǔ)文、體育、科學(xué)老師，因?yàn)樗褪俏覀儼嗟摹巴嵫馈崩蠋煛?BR> 語(yǔ)文老師給我的教誨篇五
張老師是我們的美術(shù)老師，每周只給我們上兩節(jié)課，但留給我們的印象卻很深。
張老師個(gè)子偏高，瘦瘦的，他穿的衣服平平常常，但很合身。嘴角總是掛著一絲微笑，說(shuō)話(huà)不緊不慢，有條有理，見(jiàn)到他，大家心中就像灑進(jìn)了一縷明媚的陽(yáng)光，吹進(jìn)了一股溫暖的春風(fēng)。
他有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。上課時(shí)，有的同學(xué)不敢發(fā)言，然而，只要見(jiàn)到他那雙明亮的目光，就會(huì)鼓起勇氣講個(gè)沒(méi)完沒(méi)了；有的同學(xué)不好意思，怕把作品展示給大家看，然而，只要見(jiàn)到他那雙鼓勵(lì)的目光，就會(huì)大步走上講臺(tái)；還有的同學(xué)畫(huà)畫(huà)三心二意，注意力不集中，然而，只要見(jiàn)到他那雙嚴(yán)肅的目光，就會(huì)一陣臉紅，低下頭一筆一筆畫(huà)起來(lái)。張老師的目光成了無(wú)聲的語(yǔ)言，使大家在不知不覺(jué)中受到教育。
同學(xué)不成樣子的`圖畫(huà)，只要讓他改上幾筆，馬上就會(huì)變成一幅活的圖畫(huà)。上面的小河你會(huì)見(jiàn)到碧波蕩漾，波光粼粼；上面的小鳥(niǎo)你會(huì)聽(tīng)到啾啾的叫聲；上面的花兒，你會(huì)聞到一陣陣清香。同學(xué)們眼中的廢品，什么碎布、包裝盒、飲料瓶等，在的幫助下，馬上會(huì) 變成一件件工藝品。什么古色古香的花瓶呀，活潑可愛(ài)的洋娃娃呀，式樣新奇的小汽車(chē)呀……讓你愛(ài)不釋手，當(dāng)成心中的寶貝。
大家都喜歡張老師，親切的叫他”我們的好老師“。
語(yǔ)文老師給我的教誨篇六
大家下午好。我今天演講的題目是《盡心盡責(zé)，青春無(wú)悔》。
在這里，我首先非常感謝給我一個(gè)表達(dá)觀點(diǎn)的的機(jī)會(huì)，讓我在年過(guò)不惑之時(shí)，還能抓住青春的尾巴美麗一回。(鞠躬致謝)。
二十年前，當(dāng)我的大學(xué)同學(xué)紛紛走進(jìn)政府機(jī)關(guān)、大型企業(yè)或其他事業(yè)單位時(shí)，我選擇了做一名教師。因?yàn)?，這也許是我當(dāng)時(shí)容易得到的工作機(jī)會(huì)，而且做教師也是我在讀書(shū)時(shí)代最向往的職業(yè)。
九十年代初，我終于順利地當(dāng)上了一名農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文老師。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上，我看到了一雙雙渴求的眼睛，這一雙雙眼睛讓我仿佛置身于燦爛的星空之中，在他們身上我看到了澄澈如鏡的真，善，美。我開(kāi)始懂得教師這個(gè)職業(yè)的重要性與艱巨性：站上講臺(tái)就擔(dān)當(dāng)著人類(lèi)靈魂工程師的角色，它需要我無(wú)怨無(wú)悔，矢志不改，需要我情系學(xué)生，耕耘不輟!
二十年的風(fēng)雨歷程，磨去青春的棱角，洗去青春的鉛華，年輪一圈圈地劃著。不是沒(méi)有過(guò)誘惑，不是沒(méi)有過(guò)困惑，不是沒(méi)有過(guò)不滿(mǎn)，也不是沒(méi)有過(guò)灰心喪氣……但一想起我的那些老師們，我就感到了滿(mǎn)足和寬慰。如今，我雖沒(méi)能成為教育行業(yè)的精英，但我忠實(shí)地履行了一個(gè)教師的職責(zé)，我曾用心地傳授過(guò)文化知識(shí)，耐心地做過(guò)學(xué)生的思想工作，幫助過(guò)有缺點(diǎn)的學(xué)生改正，在他們需要幫助的時(shí)候伸出過(guò)溫暖的援助之手。
也許是我的不敏，也許是我還需要更加倍的努力，我只能是個(gè)平凡的人，我只是教師隊(duì)伍中默默無(wú)聞的一分子。但我不后悔。因?yàn)?，我曾奉獻(xiàn)過(guò)我的青春我的熱情。我做不了蠟燭，因?yàn)槲业墓饷⑦€不足以驅(qū)走黑暗;我也成不了春蠶，因?yàn)槲夷貌怀瞿菢拥木?那我就做一塊磚吧，哪里需要就往哪里搬?；蜃龃髲B的地基，或鋪平坦的大道，哪怕就是填補(bǔ)一個(gè)土坑，盡心盡責(zé)站好自己的崗位。我想，這應(yīng)該也算是一種奉獻(xiàn)吧。
我的演講完了，謝謝各位。
語(yǔ)文老師給我的教誨篇七
我們班的語(yǔ)文老師名叫陳再臣，他有圓圓的肚子，圓圓的的臉，那張圓圓的臉上愛(ài)掛著笑臉，每次看到他來(lái)上課都是穿著一套黑色的西裝。
陳老師的知識(shí)淵博，有一次在全市命題比賽中還獲得一等獎(jiǎng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也十分豐富，上起課來(lái)生動(dòng)有趣。我尤其愛(ài)陳老師的課，他向我們講解的時(shí)候總是那么幽默風(fēng)趣，引人入勝，使我興趣大漲。
很多原本不喜歡寫(xiě)的同學(xué)，經(jīng)過(guò)陳老師的教導(dǎo)，都漸漸地愛(ài)上寫(xiě)。就拿我來(lái)說(shuō)吧，原本我寫(xiě)的分?jǐn)?shù)很低，我不喜歡寫(xiě)，更不喜歡構(gòu)思題材，也不愿意看書(shū)，寫(xiě)的都是草草了事。陳老師知道后，總是抽空輔導(dǎo)我，陳老師向我講述寫(xiě)作方法，每次老師都會(huì)找?guī)灼屛尹c(diǎn)評(píng)，叫我認(rèn)真的看他們的錯(cuò)誤，并叫我糾正，糾正好后讓我記住他們的錯(cuò)誤避免我犯與他們同樣的錯(cuò)誤，就這樣過(guò)了半個(gè)學(xué)期，我不但喜歡上了寫(xiě)，還喜歡看書(shū)，而且每次都在85分以上。
這個(gè)學(xué)期，陳老師批評(píng)了我，陳老師對(duì)我說(shuō)原來(lái)的寫(xiě)的那么好，怎么放了個(gè)假就退步了那么多?；氐剿奚?，我想了想老師對(duì)我說(shuō)的話(huà)，也對(duì)，放了個(gè)假到現(xiàn)在我對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有那么認(rèn)真了，也學(xué)會(huì)偷懶了。我開(kāi)始像上個(gè)學(xué)期老師教我的那樣努力。過(guò)后，老師又找了我對(duì)我說(shuō)：要這樣一直保持下去，如果你一但松懈了，就會(huì)讓別人有追上你的機(jī)會(huì)，因?yàn)槟闩Φ耐瑫r(shí)別人也在努力，你一但停止不前別人就有機(jī)會(huì)趕上你。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這兩句千古名句表達(dá)了老師對(duì)我們的無(wú)私奉獻(xiàn)。確實(shí)，老師就像小草，樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻(xiàn)。就算我們上課不認(rèn)真惹到你們生氣了，你們也會(huì)很快的原諒我們并且和我們講道理。
老師在我們背后默默的支持與無(wú)私的幫助，讓我們乘萬(wàn)里風(fēng)，破萬(wàn)里浪，張起云帆在知識(shí)的海洋里遨游。最后，讓我們用一顆感恩的心，對(duì)每一位辛勤耕耘的老師說(shuō)一聲“謝謝”。讓我們用自己的進(jìn)步和優(yōu)異成績(jī)，來(lái)報(bào)答老師的無(wú)私奉獻(xiàn)。