#初中二年級(jí)# #初二上冊(cè)課堂作業(yè)本答案【六篇】#：為了方便同學(xué)們復(fù)習(xí)，提高同學(xué)們的復(fù)習(xí)效率，對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)更好的鞏固，以下是整理的初二上冊(cè)課堂作業(yè)本答案【六篇】，希望對(duì)大家有幫助。
數(shù)學(xué)作業(yè)本答案
第１章 平行線
【１．１】１．∠４，∠４，∠２，∠５
２．２，１，３，ＢＣ ３．Ｃ４．∠２與∠３相等，∠３與∠５互補(bǔ)．理由略５．同位角是∠ＢＦＤ 和∠ＤＥＣ，同旁內(nèi)角是∠ＡＦＤ 和∠ＡＥＤ６．各４對(duì)．同位角有∠Ｂ 與∠ＧＡＤ，∠Ｂ 與∠ＤＣＦ，∠Ｄ 與∠ＨＡＢ，∠Ｄ 與∠ＥＣＢ；內(nèi)錯(cuò)角有∠Ｂ 與∠ＢＣＥ，∠Ｂ 與∠ＨＡＢ，∠Ｄ 與∠ＧＡＤ，∠Ｄ 與∠ＤＣＦ；同旁內(nèi)角有∠Ｂ 與∠ＤＡＢ，∠Ｂ 與∠ＤＣＢ，∠Ｄ 與∠ＤＡＢ，∠Ｄ與∠ＤＣＢ
【１．２（１）】１．（１）ＡＢ，ＣＤ （２）∠３，同位角相等，兩直線平行 ２．略３．ＡＢ∥ＣＤ，理由略 ４．已知，∠Ｂ，２，同位角相等，兩直線平行５．ａ與ｂ平行．理由略６．ＤＧ∥ＢＦ．理由如下：由ＤＧ，ＢＦ 分別是∠ＡＤＥ 和∠ＡＢＣ 的角平分線，得∠ＡＤＧ＝１２∠ＡＤＥ，∠ＡＢＦ＝ １２ ∠ＡＢＣ，則∠ＡＤＧ＝∠ＡＢＦ，所以由同位角相等，兩直線平行，得ＤＧ∥ＢＦ
【１．２（２）】１．（１）２，４，內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行 （２）１，３，內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行２．Ｄ３．（１）ａ∥ｃ，同位角相等，兩直線平行 （２）ｂ∥ｃ，內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行（３）ａ∥ｂ，因?yàn)椤希?，∠２的?duì)頂角是同旁內(nèi)角且互補(bǔ)，所以兩直線平行４．平行．理由如下：由∠ＢＣＤ＝１２０°，∠ＣＤＥ＝３０°，可得∠ＤＥＣ＝９０°．所以∠ＤＥＣ＋∠ＡＢＣ＝１８０°，ＡＢ∥ＤＥ （同旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩直線平行）５．（１）１８０°；ＡＤ；ＢＣ（２）ＡＢ 與ＣＤ 不一定平行．若加上條件∠ＡＣＤ＝９０°，或∠１＋∠Ｄ＝９０°等都可說(shuō)明ＡＢ∥ＣＤ６．ＡＢ∥ＣＤ．由已知可得∠ＡＢＤ＋∠ＢＤＣ＝１８０° ７．略
【１．３（１）】１．Ｄ ２．∠１＝７０°，∠２＝７０°，∠３＝１１０°３．∠３＝∠４．理由如下：由∠１＝∠２，得ＤＥ∥ＢＣ（同位角相等，兩直線平行），∴ ∠３＝∠４（兩直線平行，同位角相等）４．垂直的意義；已知；兩直線平行，同位角相等；３０５．β＝４４°． ∵ ＡＢ∥ＣＤ， ∴ α＝β６．（１）∠Ｂ＝∠Ｄ （２）由２ｘ＋１５＝６５－３ｘ解得ｘ＝１０，所以∠１＝３５°
【１．３（２）】１．（１）兩直線平行，同位角相等 （２）兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等２．（１）3 （２）3 ３．（１）ＤＡＢ （２）ＢＣＤ４．∵ ∠１＝∠２＝１００°， ∴ ｍ∥ｎ（內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行）．∴ ∠４＝∠３＝１２０°（兩直線平行，同位角相等）５．能．舉例略６．∠ＡＰＣ＝∠ＰＡＢ＋∠ＰＣＤ．理由：連結(jié)ＡＣ，則∠ＢＡＣ＋∠ＡＣＤ＝１８０°．∴ ∠ＰＡＢ＋∠ＰＣＤ＝１８０°－∠ＣＡＰ－∠ＡＣＰ．１０．（１）Ｂ′Ｅ∥ＤＣ．理由是∠ＡＢ′Ｅ＝∠Ｂ＝９０°＝∠Ｄ又∠ＡＰＣ＝１８０°－∠ＣＡＰ－∠ＡＣＰ， ∴ ∠ＡＰＣ＝∠ＰＡＢ＋∠ＰＣＤ（２）由Ｂ′Ｅ∥ＤＣ，得∠ＢＥＢ′＝∠Ｃ＝１３０°．
【１．４】∴ ∠ＡＥＢ′＝∠ＡＥＢ＝１２∠ＢＥＢ′＝６５°１．２
語(yǔ)文作業(yè)本答案
1、（1）殲
（2）竄
（3）纖
（4）泄
（5）塞
（6）遏
2、（1）文中指敵軍潰敗退卻。
（2）文中指人民解放軍鋒利無(wú)比，不可抵擋。
3、（1）阻遏
（2）阻隔
4、不能去掉。因?yàn)?“ 至發(fā)電時(shí)止 ” 說(shuō)明該路解放軍還在繼續(xù)渡江，人數(shù)在不斷增加，體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性。
5、指 “ 我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無(wú)斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱 ” 。
6、人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，國(guó)民黨廣大官兵士氣低落。
7、不能。因?yàn)閾P(yáng)中等廣大地區(qū)已解放，所以用 “ 占領(lǐng) ” 一詞；而江陰要塞還沒(méi)攻下來(lái)，不過(guò)敵軍不能任意活動(dòng)，所以用 “ 控制 ” 一詞；江陰已被我軍控制，敵軍想從長(zhǎng)江逃走已無(wú)辦法，所以用 “ 封鎖 ” 一詞。
8、北大西洋發(fā)生了一件不可思議的事件： “ 不會(huì)沉沒(méi) ” 的泰坦尼克號(hào)在船身破了一道大裂口后載著1000多人沉人大海。
9、（人物：）泰坦尼克號(hào)上的乘客和船員
（時(shí)間：）1912年4月14日夜
（地點(diǎn)：）北大西洋
（事件起因：）泰坦尼克號(hào)與一座冰山正面相撞
（事件經(jīng)過(guò)：）與冰山相撞時(shí)，船還在快速前進(jìn)，大多數(shù)乘客沒(méi)有意識(shí)到出事；后來(lái)是一片混亂、恐懼，并展開(kāi)了一些救援，可惜救生船只夠一半人使用；船飫、船上大多數(shù)工作人員（包括樂(lè)隊(duì)）和他們的妻子拒絕救援。
（事件結(jié)果：）1000多人沉入大海
10、（1）指出聲譽(yù)很好的防水艙卻投有起到一點(diǎn)作用； “ 享有盛譽(yù) ” 一詞，帶有記者明顯的揶揄。
（2）表現(xiàn)了記者對(duì)防范措施不得力造成的巨大損失的遺憾。
11、提示：這些描寫包含著記者對(duì)人性光輝的贊美。
12、略（要求具備新聞的基本要素。）
英語(yǔ)作業(yè)本答案
Ⅰ、2、visited the museum
3、went camping / went to summer camp
4、stayed at home and watched TV
5、went to the library
6、went to the park
Ⅱ、1、Vicky
2、Alex
3、Emily
4、Sue
Ⅲ、1、No ， he doesn't.
2、Yes. He bought many things for his family.
3、Yes ， he did. He visited the Great Wall and rode a bike in Beijing hutong.
4、The USA ， Beijing ， Guizhou ， Hong Kong.
Ⅰ、Regular verbs：
study - studied ， visit - visited ，
seem - seemed ， climb - climbed ，
enjoy - enjoyed ， stop - stopped ，
worry - worried ， taste - tasted
Irregular verbs：
meet - met ，swim - swam ，
buy - bought ， feed - fed ，
keep - kept ， eat - ate ，
see - saw ， read - read
Ⅱ、1、fed
2、keep
3、seemed
4、visited
5、swam
Ⅲ、anyone ， Everyone ， something ， everything ， nothing
物理作業(yè)本答案
1、知識(shí)與技能：知道樂(lè)音的三要素：音調(diào)、響度和音色;知道聲調(diào)跟發(fā)聲體的頻率有關(guān)，響度跟發(fā)聲體的振幅、聽(tīng)者與發(fā)聲體的距離有關(guān);知道不同發(fā)聲體發(fā)出樂(lè)音的音色不同。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)： 音調(diào)、響度、音色的概念及相關(guān)因素。
教學(xué)難點(diǎn)： 音調(diào)、響度的區(qū)別。
教學(xué)器材： 鑼、乒乓球、吉它、梳子、硬紙片、橡皮筋、刻度尺。
教學(xué)方法： 實(shí)驗(yàn)探究、討論
教學(xué)設(shè)計(jì)：
引入課題： 復(fù)習(xí)提問(wèn)：聲音是怎樣產(chǎn)生的，靠什么傳播?
引入新課：介紹樂(lè)音——物體做規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。噪聲是物體無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。放音樂(lè)，比較：同是樂(lè)音，也有區(qū)別，音調(diào)的高低、聲音的大小，同一樂(lè)器演奏同一樂(lè)曲，給人的感覺(jué)也不同。我們常稱為樂(lè)音的三要素。
新課教學(xué)：
音調(diào)：
實(shí)驗(yàn)：彈奏1、2、3、4、5、6、7，讓學(xué)生感覺(jué)聲音的高低。
(1)音調(diào)：人們感覺(jué)到的聲音的高低。
學(xué)生實(shí)驗(yàn)：圖3-8、3-9.分組討論，物體振動(dòng)越快，音調(diào)越高。
(2)影響音調(diào)的因素：
音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高，頻率越低，音調(diào)越低。頻率：物體在1 秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)。
介紹常見(jiàn)物體的頻率范圍及其應(yīng)用：A、人的聽(tīng)覺(jué)頻率和發(fā)聲頻率。B、一些動(dòng)物的聽(tīng)覺(jué)頻率和發(fā)聲頻率。C、超聲波和次聲波。
響度
實(shí)驗(yàn)：放錄音，調(diào)節(jié)音量，感受聲音的大小。
響度：人感覺(jué)到的聲音的大小。
實(shí)驗(yàn)：觀察發(fā)聲體的響度與振動(dòng)幅度的關(guān)系。體會(huì)在距離聲源不同距離處對(duì)聲音大小的感覺(jué)。
影響響度的因素：A、跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。振幅：物體振動(dòng)時(shí)偏離原來(lái)位置的大距離。B、跟聽(tīng)者和發(fā)聲體的距離有關(guān)。介紹減小聲音分散，使聲音響度更大的辦法。
實(shí)驗(yàn)演示、學(xué)生比較：響度和音調(diào)的區(qū)別。
音色：
實(shí)驗(yàn)：播放(或演奏)不同樂(lè)器演奏的旋律，感知不同物體發(fā)出聲音的特色。由于音色不同，人們能夠分辨出不同物體發(fā)出的聲音。
三、課堂小結(jié)：樂(lè)音的三要素：音調(diào)、響度和音色;聲調(diào)跟發(fā)聲體的頻率有關(guān)，響度跟發(fā)聲體的振幅、聽(tīng)者與發(fā)聲體的距離有關(guān);不同發(fā)聲體發(fā)出樂(lè)音的音色不同。
四、課堂練習(xí)：練習(xí)討論：蚊子的叫聲與黃牛的叫聲相比，哪個(gè)音調(diào)高?哪個(gè)響度大?
五、作業(yè)布置： 完成本節(jié)課外作業(yè)。
地理作業(yè)本答案
1、我國(guó)新設(shè)立的直轄市重慶市的簡(jiǎn)稱是（ ）
A、重 B、津 C、渝 D、蜀
2、下列省區(qū)與省級(jí)行政中心的連線，正確的是（ ）
A、江蘇——杭州 B、安徽——南京
C、江西——福州 D、河南——鄭州
3、我國(guó)緯度高和低的省區(qū)是（ ）
A、黑和粵 B、黑和瓊 C、新和臺(tái) D、內(nèi)蒙古和瓊
4、我國(guó)有（ ）個(gè)直轄市。
A、4 B、5 C、3 D、2
5、下列省級(jí)行政區(qū)中，擁有鄰?。▍^(qū)）多的是（ ）
A、四川 B、山西 C、內(nèi)蒙古 D、甘肅
6、下列省級(jí)行政區(qū)中，有兩個(gè)簡(jiǎn)稱的是（ ）
A、云南、四川、貴州、陜西 B、湖北、貴州、河南、山西
C、甘肅、寧夏、山東、山西 D、上海、江西、廣西、云南
7、我國(guó)的四大直轄市中，瀕臨渤海的是______，瀕臨東海的是_______。
8、我國(guó)省級(jí)行政區(qū)中，跨緯度廣的是______，跨經(jīng)度廣的是______。
9、我國(guó)的省級(jí)行政區(qū)中，位置北的是_______，西的是________。
10、位于黃河流域的兩個(gè)自治區(qū)是____________和_____________。
參考答案：
1、C 2、D 3、B 4、A 5、C 6、A
7、天津市、上海市 8、內(nèi)蒙古自治區(qū)、海南省 9、黑龍江省、新疆維吾爾自治區(qū) 10、內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)
B卷
1、我國(guó)有（ ）個(gè)自治區(qū)。
A、3 B、4 C、5 D、2
2、下列各省區(qū)中，按鄰國(guó)數(shù)由多到少排列，正確的是（ ）
A、新、滇、吉、桂 B、藏、滇、內(nèi)蒙古、新
C、新、遼、吉、黑 D、新、藏、滇、內(nèi)蒙古
3、下列省會(huì)城市按由高緯度到低緯度順序排列的是（ ）
A、哈爾濱、長(zhǎng)春、沈陽(yáng)、石家莊 B、濟(jì)南、鄭州、南昌、武漢
C、西安、蘭州、太原、呼和浩特 D、杭州、福州、廣州、南京
4、我國(guó)第二大島屬于 （ ）
A、臺(tái)灣省 B、廣東省 C、海南省 D、云南省
5、在我國(guó)的陸上鄰國(guó)中，與我國(guó)有不連續(xù)疆界的是（ ）
A、蒙古 B、哈薩克斯坦 C、俄羅斯 D、朝鮮
6、下列省區(qū)中，與湖南省相鄰的有（ ）
A、河南省、安徽省 B、云南省、貴州省
C、廣東省、江西省 D、湖北省、陜西省
7、有兩個(gè)簡(jiǎn)稱，且位于西北的省區(qū)是_______、________。
8、同時(shí)瀕臨黃海和渤海的省區(qū)是________和________。
9、位于長(zhǎng)江流域的兩個(gè)直轄市是__________和___________。
10、和云南省相鄰的兩個(gè)自治區(qū)是________和__________。
參考答案：
1、C 2、D 3、A 4、C 5、C 6、C
7、陜西省、甘肅省 8、遼寧省、山東省 9、上海市、重慶市
10、西藏自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)
C卷
1、我國(guó)陸地相鄰國(guó)家多的省區(qū)是（ ）
A、西藏 B、內(nèi)蒙古 C、新疆 D、云南
2、在少數(shù)民族自治區(qū)中，緯度高的是（ ）
A、桂 B、內(nèi)蒙古 C、寧 D、新
3、在我國(guó)的省級(jí)行政區(qū)中，臨海的有（ ）個(gè)。
A．11 B. 12 C . 13 D. 14
4、下列省級(jí)行政區(qū)中，跨經(jīng)度廣的是（ ）。
A．甘 B. 新 C . 藏 D. 內(nèi)蒙古
5、下列省區(qū)與簡(jiǎn)稱、人民政府駐地的連線，正確的是（ ?。?BR> Ａ、廣西——粵——桂林 Ｂ、福建——閩——廈門
Ｃ、青?！唷m州 Ｄ、貴州——黔——貴陽(yáng)
6、下列自治區(qū)中臨海的是（ ）
A、新疆維吾爾自治區(qū) B、內(nèi)蒙古自治區(qū)
C、廣西壯族自治區(qū) D、西藏自治區(qū)
7、寫出下列省級(jí)行政單位對(duì)應(yīng)的名稱、簡(jiǎn)稱或行政中心。
名 稱 北 京 市 西藏自治區(qū)
簡(jiǎn) 稱 皖 魯
行政中心 廣 州
參考答案：
1、C 2、B 3、D 4、D 5、D 6、C 7、略
歷史作業(yè)本答案
【基礎(chǔ)鞏固】
1 - 5 B A B D C
6、古埃及地處沙漠，氣候干旱少雨，尼羅河是的水源；尼羅河定期泛濫使兩岸土地肥沃，給埃及人民提供生產(chǎn)生活用水；尼羅河使埃及農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，養(yǎng)育了埃及人民，孕育出古老的埃及文明。
【拓展提升】
7、略（要求亮出自己的觀點(diǎn)，并用搜集到的相關(guān)資料予以佐證。言之有理，能自圓其說(shuō)即可）
【基礎(chǔ)鞏固】
1 - 4 B B D B
5、圖1是楔形文字；圖2是腓尼基字母文字。
古代兩河流域的人們發(fā)明的楔形文字，有力地推動(dòng)了西亞文化的發(fā)展；腓尼基字母文字為以后歐洲的字母文字奠定了基礎(chǔ)。古代希臘人在這些字母的基礎(chǔ)上創(chuàng)造了希臘字母，羅馬人又在希臘字母的基礎(chǔ)上創(chuàng)造了拉丁字母。
【拓展提升】
6、支持高個(gè)子的辯解。 《 漢謨拉比法典 》 條文規(guī)定：如果奴隸主弄瞎了奴隸的眼睛，只要付一定數(shù)量的錢就可了事。
數(shù)學(xué)作業(yè)本答案
第１章 平行線
【１．１】１．∠４，∠４，∠２，∠５
２．２，１，３，ＢＣ ３．Ｃ４．∠２與∠３相等，∠３與∠５互補(bǔ)．理由略５．同位角是∠ＢＦＤ 和∠ＤＥＣ，同旁內(nèi)角是∠ＡＦＤ 和∠ＡＥＤ６．各４對(duì)．同位角有∠Ｂ 與∠ＧＡＤ，∠Ｂ 與∠ＤＣＦ，∠Ｄ 與∠ＨＡＢ，∠Ｄ 與∠ＥＣＢ；內(nèi)錯(cuò)角有∠Ｂ 與∠ＢＣＥ，∠Ｂ 與∠ＨＡＢ，∠Ｄ 與∠ＧＡＤ，∠Ｄ 與∠ＤＣＦ；同旁內(nèi)角有∠Ｂ 與∠ＤＡＢ，∠Ｂ 與∠ＤＣＢ，∠Ｄ 與∠ＤＡＢ，∠Ｄ與∠ＤＣＢ
【１．２（１）】１．（１）ＡＢ，ＣＤ （２）∠３，同位角相等，兩直線平行 ２．略３．ＡＢ∥ＣＤ，理由略 ４．已知，∠Ｂ，２，同位角相等，兩直線平行５．ａ與ｂ平行．理由略６．ＤＧ∥ＢＦ．理由如下：由ＤＧ，ＢＦ 分別是∠ＡＤＥ 和∠ＡＢＣ 的角平分線，得∠ＡＤＧ＝１２∠ＡＤＥ，∠ＡＢＦ＝ １２ ∠ＡＢＣ，則∠ＡＤＧ＝∠ＡＢＦ，所以由同位角相等，兩直線平行，得ＤＧ∥ＢＦ
【１．２（２）】１．（１）２，４，內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行 （２）１，３，內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行２．Ｄ３．（１）ａ∥ｃ，同位角相等，兩直線平行 （２）ｂ∥ｃ，內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行（３）ａ∥ｂ，因?yàn)椤希?，∠２的?duì)頂角是同旁內(nèi)角且互補(bǔ)，所以兩直線平行４．平行．理由如下：由∠ＢＣＤ＝１２０°，∠ＣＤＥ＝３０°，可得∠ＤＥＣ＝９０°．所以∠ＤＥＣ＋∠ＡＢＣ＝１８０°，ＡＢ∥ＤＥ （同旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩直線平行）５．（１）１８０°；ＡＤ；ＢＣ（２）ＡＢ 與ＣＤ 不一定平行．若加上條件∠ＡＣＤ＝９０°，或∠１＋∠Ｄ＝９０°等都可說(shuō)明ＡＢ∥ＣＤ６．ＡＢ∥ＣＤ．由已知可得∠ＡＢＤ＋∠ＢＤＣ＝１８０° ７．略
【１．３（１）】１．Ｄ ２．∠１＝７０°，∠２＝７０°，∠３＝１１０°３．∠３＝∠４．理由如下：由∠１＝∠２，得ＤＥ∥ＢＣ（同位角相等，兩直線平行），∴ ∠３＝∠４（兩直線平行，同位角相等）４．垂直的意義；已知；兩直線平行，同位角相等；３０５．β＝４４°． ∵ ＡＢ∥ＣＤ， ∴ α＝β６．（１）∠Ｂ＝∠Ｄ （２）由２ｘ＋１５＝６５－３ｘ解得ｘ＝１０，所以∠１＝３５°
【１．３（２）】１．（１）兩直線平行，同位角相等 （２）兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等２．（１）3 （２）3 ３．（１）ＤＡＢ （２）ＢＣＤ４．∵ ∠１＝∠２＝１００°， ∴ ｍ∥ｎ（內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行）．∴ ∠４＝∠３＝１２０°（兩直線平行，同位角相等）５．能．舉例略６．∠ＡＰＣ＝∠ＰＡＢ＋∠ＰＣＤ．理由：連結(jié)ＡＣ，則∠ＢＡＣ＋∠ＡＣＤ＝１８０°．∴ ∠ＰＡＢ＋∠ＰＣＤ＝１８０°－∠ＣＡＰ－∠ＡＣＰ．１０．（１）Ｂ′Ｅ∥ＤＣ．理由是∠ＡＢ′Ｅ＝∠Ｂ＝９０°＝∠Ｄ又∠ＡＰＣ＝１８０°－∠ＣＡＰ－∠ＡＣＰ， ∴ ∠ＡＰＣ＝∠ＰＡＢ＋∠ＰＣＤ（２）由Ｂ′Ｅ∥ＤＣ，得∠ＢＥＢ′＝∠Ｃ＝１３０°．
【１．４】∴ ∠ＡＥＢ′＝∠ＡＥＢ＝１２∠ＢＥＢ′＝６５°１．２
語(yǔ)文作業(yè)本答案
1、（1）殲
（2）竄
（3）纖
（4）泄
（5）塞
（6）遏
2、（1）文中指敵軍潰敗退卻。
（2）文中指人民解放軍鋒利無(wú)比，不可抵擋。
3、（1）阻遏
（2）阻隔
4、不能去掉。因?yàn)?“ 至發(fā)電時(shí)止 ” 說(shuō)明該路解放軍還在繼續(xù)渡江，人數(shù)在不斷增加，體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性。
5、指 “ 我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無(wú)斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱 ” 。
6、人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，國(guó)民黨廣大官兵士氣低落。
7、不能。因?yàn)閾P(yáng)中等廣大地區(qū)已解放，所以用 “ 占領(lǐng) ” 一詞；而江陰要塞還沒(méi)攻下來(lái)，不過(guò)敵軍不能任意活動(dòng)，所以用 “ 控制 ” 一詞；江陰已被我軍控制，敵軍想從長(zhǎng)江逃走已無(wú)辦法，所以用 “ 封鎖 ” 一詞。
8、北大西洋發(fā)生了一件不可思議的事件： “ 不會(huì)沉沒(méi) ” 的泰坦尼克號(hào)在船身破了一道大裂口后載著1000多人沉人大海。
9、（人物：）泰坦尼克號(hào)上的乘客和船員
（時(shí)間：）1912年4月14日夜
（地點(diǎn)：）北大西洋
（事件起因：）泰坦尼克號(hào)與一座冰山正面相撞
（事件經(jīng)過(guò)：）與冰山相撞時(shí)，船還在快速前進(jìn)，大多數(shù)乘客沒(méi)有意識(shí)到出事；后來(lái)是一片混亂、恐懼，并展開(kāi)了一些救援，可惜救生船只夠一半人使用；船飫、船上大多數(shù)工作人員（包括樂(lè)隊(duì)）和他們的妻子拒絕救援。
（事件結(jié)果：）1000多人沉入大海
10、（1）指出聲譽(yù)很好的防水艙卻投有起到一點(diǎn)作用； “ 享有盛譽(yù) ” 一詞，帶有記者明顯的揶揄。
（2）表現(xiàn)了記者對(duì)防范措施不得力造成的巨大損失的遺憾。
11、提示：這些描寫包含著記者對(duì)人性光輝的贊美。
12、略（要求具備新聞的基本要素。）
英語(yǔ)作業(yè)本答案
Ⅰ、2、visited the museum
3、went camping / went to summer camp
4、stayed at home and watched TV
5、went to the library
6、went to the park
Ⅱ、1、Vicky
2、Alex
3、Emily
4、Sue
Ⅲ、1、No ， he doesn't.
2、Yes. He bought many things for his family.
3、Yes ， he did. He visited the Great Wall and rode a bike in Beijing hutong.
4、The USA ， Beijing ， Guizhou ， Hong Kong.
Ⅰ、Regular verbs：
study - studied ， visit - visited ，
seem - seemed ， climb - climbed ，
enjoy - enjoyed ， stop - stopped ，
worry - worried ， taste - tasted
Irregular verbs：
meet - met ，swim - swam ，
buy - bought ， feed - fed ，
keep - kept ， eat - ate ，
see - saw ， read - read
Ⅱ、1、fed
2、keep
3、seemed
4、visited
5、swam
Ⅲ、anyone ， Everyone ， something ， everything ， nothing
物理作業(yè)本答案
1、知識(shí)與技能：知道樂(lè)音的三要素：音調(diào)、響度和音色;知道聲調(diào)跟發(fā)聲體的頻率有關(guān)，響度跟發(fā)聲體的振幅、聽(tīng)者與發(fā)聲體的距離有關(guān);知道不同發(fā)聲體發(fā)出樂(lè)音的音色不同。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)： 音調(diào)、響度、音色的概念及相關(guān)因素。
教學(xué)難點(diǎn)： 音調(diào)、響度的區(qū)別。
教學(xué)器材： 鑼、乒乓球、吉它、梳子、硬紙片、橡皮筋、刻度尺。
教學(xué)方法： 實(shí)驗(yàn)探究、討論
教學(xué)設(shè)計(jì)：
引入課題： 復(fù)習(xí)提問(wèn)：聲音是怎樣產(chǎn)生的，靠什么傳播?
引入新課：介紹樂(lè)音——物體做規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。噪聲是物體無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。放音樂(lè)，比較：同是樂(lè)音，也有區(qū)別，音調(diào)的高低、聲音的大小，同一樂(lè)器演奏同一樂(lè)曲，給人的感覺(jué)也不同。我們常稱為樂(lè)音的三要素。
新課教學(xué)：
音調(diào)：
實(shí)驗(yàn)：彈奏1、2、3、4、5、6、7，讓學(xué)生感覺(jué)聲音的高低。
(1)音調(diào)：人們感覺(jué)到的聲音的高低。
學(xué)生實(shí)驗(yàn)：圖3-8、3-9.分組討論，物體振動(dòng)越快，音調(diào)越高。
(2)影響音調(diào)的因素：
音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高，頻率越低，音調(diào)越低。頻率：物體在1 秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)。
介紹常見(jiàn)物體的頻率范圍及其應(yīng)用：A、人的聽(tīng)覺(jué)頻率和發(fā)聲頻率。B、一些動(dòng)物的聽(tīng)覺(jué)頻率和發(fā)聲頻率。C、超聲波和次聲波。
響度
實(shí)驗(yàn)：放錄音，調(diào)節(jié)音量，感受聲音的大小。
響度：人感覺(jué)到的聲音的大小。
實(shí)驗(yàn)：觀察發(fā)聲體的響度與振動(dòng)幅度的關(guān)系。體會(huì)在距離聲源不同距離處對(duì)聲音大小的感覺(jué)。
影響響度的因素：A、跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。振幅：物體振動(dòng)時(shí)偏離原來(lái)位置的大距離。B、跟聽(tīng)者和發(fā)聲體的距離有關(guān)。介紹減小聲音分散，使聲音響度更大的辦法。
實(shí)驗(yàn)演示、學(xué)生比較：響度和音調(diào)的區(qū)別。
音色：
實(shí)驗(yàn)：播放(或演奏)不同樂(lè)器演奏的旋律，感知不同物體發(fā)出聲音的特色。由于音色不同，人們能夠分辨出不同物體發(fā)出的聲音。
三、課堂小結(jié)：樂(lè)音的三要素：音調(diào)、響度和音色;聲調(diào)跟發(fā)聲體的頻率有關(guān)，響度跟發(fā)聲體的振幅、聽(tīng)者與發(fā)聲體的距離有關(guān);不同發(fā)聲體發(fā)出樂(lè)音的音色不同。
四、課堂練習(xí)：練習(xí)討論：蚊子的叫聲與黃牛的叫聲相比，哪個(gè)音調(diào)高?哪個(gè)響度大?
五、作業(yè)布置： 完成本節(jié)課外作業(yè)。
地理作業(yè)本答案
1、我國(guó)新設(shè)立的直轄市重慶市的簡(jiǎn)稱是（ ）
A、重 B、津 C、渝 D、蜀
2、下列省區(qū)與省級(jí)行政中心的連線，正確的是（ ）
A、江蘇——杭州 B、安徽——南京
C、江西——福州 D、河南——鄭州
3、我國(guó)緯度高和低的省區(qū)是（ ）
A、黑和粵 B、黑和瓊 C、新和臺(tái) D、內(nèi)蒙古和瓊
4、我國(guó)有（ ）個(gè)直轄市。
A、4 B、5 C、3 D、2
5、下列省級(jí)行政區(qū)中，擁有鄰?。▍^(qū)）多的是（ ）
A、四川 B、山西 C、內(nèi)蒙古 D、甘肅
6、下列省級(jí)行政區(qū)中，有兩個(gè)簡(jiǎn)稱的是（ ）
A、云南、四川、貴州、陜西 B、湖北、貴州、河南、山西
C、甘肅、寧夏、山東、山西 D、上海、江西、廣西、云南
7、我國(guó)的四大直轄市中，瀕臨渤海的是______，瀕臨東海的是_______。
8、我國(guó)省級(jí)行政區(qū)中，跨緯度廣的是______，跨經(jīng)度廣的是______。
9、我國(guó)的省級(jí)行政區(qū)中，位置北的是_______，西的是________。
10、位于黃河流域的兩個(gè)自治區(qū)是____________和_____________。
參考答案：
1、C 2、D 3、B 4、A 5、C 6、A
7、天津市、上海市 8、內(nèi)蒙古自治區(qū)、海南省 9、黑龍江省、新疆維吾爾自治區(qū) 10、內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)
B卷
1、我國(guó)有（ ）個(gè)自治區(qū)。
A、3 B、4 C、5 D、2
2、下列各省區(qū)中，按鄰國(guó)數(shù)由多到少排列，正確的是（ ）
A、新、滇、吉、桂 B、藏、滇、內(nèi)蒙古、新
C、新、遼、吉、黑 D、新、藏、滇、內(nèi)蒙古
3、下列省會(huì)城市按由高緯度到低緯度順序排列的是（ ）
A、哈爾濱、長(zhǎng)春、沈陽(yáng)、石家莊 B、濟(jì)南、鄭州、南昌、武漢
C、西安、蘭州、太原、呼和浩特 D、杭州、福州、廣州、南京
4、我國(guó)第二大島屬于 （ ）
A、臺(tái)灣省 B、廣東省 C、海南省 D、云南省
5、在我國(guó)的陸上鄰國(guó)中，與我國(guó)有不連續(xù)疆界的是（ ）
A、蒙古 B、哈薩克斯坦 C、俄羅斯 D、朝鮮
6、下列省區(qū)中，與湖南省相鄰的有（ ）
A、河南省、安徽省 B、云南省、貴州省
C、廣東省、江西省 D、湖北省、陜西省
7、有兩個(gè)簡(jiǎn)稱，且位于西北的省區(qū)是_______、________。
8、同時(shí)瀕臨黃海和渤海的省區(qū)是________和________。
9、位于長(zhǎng)江流域的兩個(gè)直轄市是__________和___________。
10、和云南省相鄰的兩個(gè)自治區(qū)是________和__________。
參考答案：
1、C 2、D 3、A 4、C 5、C 6、C
7、陜西省、甘肅省 8、遼寧省、山東省 9、上海市、重慶市
10、西藏自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)
C卷
1、我國(guó)陸地相鄰國(guó)家多的省區(qū)是（ ）
A、西藏 B、內(nèi)蒙古 C、新疆 D、云南
2、在少數(shù)民族自治區(qū)中，緯度高的是（ ）
A、桂 B、內(nèi)蒙古 C、寧 D、新
3、在我國(guó)的省級(jí)行政區(qū)中，臨海的有（ ）個(gè)。
A．11 B. 12 C . 13 D. 14
4、下列省級(jí)行政區(qū)中，跨經(jīng)度廣的是（ ）。
A．甘 B. 新 C . 藏 D. 內(nèi)蒙古
5、下列省區(qū)與簡(jiǎn)稱、人民政府駐地的連線，正確的是（ ?。?BR> Ａ、廣西——粵——桂林 Ｂ、福建——閩——廈門
Ｃ、青?！唷m州 Ｄ、貴州——黔——貴陽(yáng)
6、下列自治區(qū)中臨海的是（ ）
A、新疆維吾爾自治區(qū) B、內(nèi)蒙古自治區(qū)
C、廣西壯族自治區(qū) D、西藏自治區(qū)
7、寫出下列省級(jí)行政單位對(duì)應(yīng)的名稱、簡(jiǎn)稱或行政中心。
名 稱 北 京 市 西藏自治區(qū)
簡(jiǎn) 稱 皖 魯
行政中心 廣 州
參考答案：
1、C 2、B 3、D 4、D 5、D 6、C 7、略
歷史作業(yè)本答案
【基礎(chǔ)鞏固】
1 - 5 B A B D C
6、古埃及地處沙漠，氣候干旱少雨，尼羅河是的水源；尼羅河定期泛濫使兩岸土地肥沃，給埃及人民提供生產(chǎn)生活用水；尼羅河使埃及農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，養(yǎng)育了埃及人民，孕育出古老的埃及文明。
【拓展提升】
7、略（要求亮出自己的觀點(diǎn)，并用搜集到的相關(guān)資料予以佐證。言之有理，能自圓其說(shuō)即可）
【基礎(chǔ)鞏固】
1 - 4 B B D B
5、圖1是楔形文字；圖2是腓尼基字母文字。
古代兩河流域的人們發(fā)明的楔形文字，有力地推動(dòng)了西亞文化的發(fā)展；腓尼基字母文字為以后歐洲的字母文字奠定了基礎(chǔ)。古代希臘人在這些字母的基礎(chǔ)上創(chuàng)造了希臘字母，羅馬人又在希臘字母的基礎(chǔ)上創(chuàng)造了拉丁字母。
【拓展提升】
6、支持高個(gè)子的辯解。 《 漢謨拉比法典 》 條文規(guī)定：如果奴隸主弄瞎了奴隸的眼睛，只要付一定數(shù)量的錢就可了事。