一、 選擇題(本題5道小題，每小題2分，共10分。每小題有四個選項，只有一個是符合題目要求的，請將正確選項前的字母填入下面表格）
1、 十八屆三中全會提出了市場在資源配置中起()作用。
A基礎(chǔ)性作用 B決定性作用 C主體性作用D主導(dǎo)性作用
2、 在教育活動中，教師必須嚴(yán)格要求自己，以身作則時時處處，用自己的積極行為去影響學(xué)生的行為，用自己的良好個性去影響學(xué)生的個性，用自己的正確態(tài)度去影響學(xué)生的態(tài)度，以便取得佳的教育效果，這體現(xiàn)的是教師職業(yè)道德規(guī)范的()
A愛崗敬業(yè) B 熱愛學(xué)生 C為人師表 D終身學(xué)習(xí)
3、“喜者見之則喜，憂者見之則憂”所體現(xiàn)的情緒狀態(tài)是()
A激情 B心境 C應(yīng)激 D表情
4教育者、受教育者、教育中介系統(tǒng)構(gòu)成了教育活動的基本要素，其中()教育活動的主導(dǎo)者。
A、 教育者 B 受教育者 C 教育中介系統(tǒng) D教科書
5、孔子提出“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教學(xué)思想，這體現(xiàn)了教學(xué)的()
A鞏固性原則 B 啟發(fā)性原則 C因材施教原則 D循序漸進(jìn)原則
專業(yè)知識(90分)
二、 選擇題(本題5道小題，每小題2分，共10分。每小題有四個選項，只有一個是符合題目要求的，請將正確選項前的字母填入下面表格）
6、下列詞組中，加點(diǎn)字讀音相同的是()
A 阿門 山阿 阿諛奉承 阿彌陀佛
B 狹隘 肄業(yè) 自怨自艾 苦心孤詣
C 寧愿 寧肯 寧缺毋濫 息事寧人
D 訃告 復(fù)習(xí) 作繭自縛 翻云覆雨
7、下列各組詞語中，字形完全正確的是()
A 祛疾 瑪瑙 洪水暴發(fā) 夜不能寐 B 抱負(fù) 精辟 打架斗毆 蓬蓽生輝
C 洽談 惺忪 消聲匿跡 毋庸諱言 D 傾泄 文身 竭澤而漁 貪贓枉法
8、指出下列歌劇中加點(diǎn)的成語使用爭取的一項是()
A、群眾路線教育活動是一項艱巨的工作，這項工作要取得顯著的成效，首當(dāng)其沖的是大家要協(xié)力同心。
B、商家對(贈品經(jīng)濟(jì))絞盡腦汁，雖說同時變相讓利，可惜發(fā)從來都在變，只有“棋高一著”才能在競爭中占得先機(jī)。
C、我們不得不承認(rèn)，大師們的作品也參差不齊的，某些篇章語言繁榮乏味，格調(diào)低下庸俗，令人不忍卒讀。
D、一名十歲女孩到某書城買書，不幸從自動扶梯上墜落身亡，當(dāng)時有位先生目睹了這扣人心弦的一幕。
9、下列各句中，沒有病語的一項是()
A、發(fā)生在富士康驚悚的連環(huán)跳，根據(jù)紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息加以推想，大致可歸因于超負(fù)荷工作，高淘汰等原因。
B、“中國達(dá)人秀”欄目因為沒有任何限制，所有前來報名的選手各年齡階段都有，他們帶來的絕活也多種多樣。
C、總經(jīng)理在協(xié)調(diào)會上宣布，拓展開發(fā)部對經(jīng)營銷售部的那些捕風(fēng)捉影的指責(zé)，將一概不予理睬。
D、面對美韓軍演劍拔弩張的局面，朝鮮除了在邊境布防外，還一反常態(tài)的高調(diào)“亮核”這讓各方面頗感意外。
10、對小說《巴黎圣母院》的作者及其國籍解釋正確的是()
A雨果 法國 B 巴爾扎克 法國 C歌德 德國 D 莎士比亞 英國
三、 填空題(本題4道小題，每空1分，共10分。)
11、“風(fēng)騷”指的是 和 兩部作品。
12、《游褒禪山記》作者是 朝 。
13、李白、蘇軾、湯顯祖、陶淵明，年代早的是 。
14、詩詞填空。
①且舉且舉世而譽(yù)之而不加勸，舉世而非之而不加沮，定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境。(逍遙游)
②山氣日夕佳，飛鳥相與還 。(《飲酒》)
③我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。(《水調(diào)歌頭》)
④
四、 閱讀題(40分)
(一) 閱讀下面唐詩，回答下面問題。
《溪居》
柳宗元
久為簪組累，幸此南夷謫。
閑依農(nóng)圃鄰，偶似山林客。
曉耕翻露草，夜榜響溪石
來往不逢人，長歌楚天碧。
15、詩中描寫了一種怎樣的生活?請解釋詩分析。(5分)
16、清代詩人沈德潛評價此詩“不怨而怨”，結(jié)合全詩分析這種感情。(4分)
(二)閱讀下面文言文，回答后面的問題。
弘為人恢奇多聞，常稱以為人主病不廣大，人臣病不儉節(jié)。弘為布被，食不重肉。每朝會議，開陳其端，令人主自擇，不肯面折庭爭。于是天子察其行敦厚，辯論有余，習(xí)文法吏事，而又緣飾以儒術(shù)，上大說之。二歲中，至左內(nèi)史。嘗與主爵都尉汲黯請見，汲黯先發(fā)之，弘推其后，天子常說，所言皆聽。以此日益親貴。嘗與公卿約議，至上前，皆倍其約以順上旨。汲黯庭詰弘曰：“齊人多詐而無情實(shí)，始與臣等建此議，今皆倍之，不忠?！鄙蠁柡耄胫x曰：“夫知臣者以臣為忠，不知臣者以臣為不忠?！鄙先缓胙裕婧裼鲋?。
17、請解釋加點(diǎn)字的意思。(沒空1分，共3分)
⑴常以為人主病不廣大
⑵天子常說
⑶皆倍其約以順上旨
18、把文中畫橫線的句中翻譯成現(xiàn)代漢語
⑴弘為布被，食不重肉
⑵上然弘言，益厚遇之。
(三)閱讀下面短文，回答19-21題。
墊底的人
陳大超
終于調(diào)到一個局機(jī)關(guān),吃上朝思暮想的“財政飯”,徐芳高興得一天到晚都是笑盈盈的,可是等她醒過神來,她就發(fā)現(xiàn)在這個既講級別也講資歷同時也講能力的機(jī)關(guān)里,她原來是個墊底的人,誰都可以指派她,誰都可以指責(zé)她,誰都可以對她垮下臉來。人到中年、在原來的單位里大小是個頭兒的徐芳,心里的高興勁立刻就煙消云散了。
好在沒過多久,局里又來了一個腦子不好使的人——基本上就是個只能拖拖地夾夾報紙沖沖廁所的傻瓜。雖然傻瓜來頭不小,但徐芳仍然可以把他當(dāng)作墊底的人,只要她受了誰的窩囊氣,她立刻就找到傻瓜,或者說“把地再拖一遍!”或者說“把報紙都好好夾起來!”或者說“幫我捶捶背!”傻瓜簡直像個一摁按鈕就立刻動作起來的機(jī)器人,不論你的臉色多難看,不論你對他的指使多么不合情理,他都是一點(diǎn)反應(yīng)一點(diǎn)想法也沒有。
這個名叫閔天飛的傻瓜,考大學(xué)時離讀清華的分?jǐn)?shù)僅僅只差一分,一陣狂笑就變成了一個癡不癡呆不呆的傻瓜了。徐芳也挺同情他的,但她一旦受了誰的氣,仍然要把他當(dāng)作出氣筒,惡言惡語地把他使喚一通,讓自己產(chǎn)生某種虛幻的優(yōu)越感。她甚至覺得在這個機(jī)關(guān)里,對她真正重要的,不是那些局長科長們,而是這個傻瓜——沒有這個傻瓜給她墊底,她真不知道自己會怎么過下去。
這天上班,她居然沒見到天飛,樓上樓下各個科室都找遍了,也沒見著他的身影。一問,原來是他家里人領(lǐng)著他到上海治病去了。她聽了心里猛然一驚,接下來一整天都恍恍惚惚、心神不寧的。她就總是下意識地跟人家討論:“你說天飛的這種病真的能治好嗎﹖ ”“你說天飛的病治好的把握到底有多大﹖”還假惺惺地說:“要是真能治好那就太好了啊!”其實(shí)她潛意識中非常害怕他真的給治好了。
一個星期后天飛出現(xiàn)在局里的時候,仍然是那副呆不呆傻不傻的樣子。徐芳見了差點(diǎn)笑出聲來。她也仍然常常在背后整他、吼他,拿他墊底、出氣。后來她竟然發(fā)展到敢用雞毛撣子打他了。也就有,她一失手,竟然將雞毛撣子重重地打在他的后腦勺上。打得他當(dāng)時猛地一激靈,全身仿佛觸了電似的一抽搐。誰也沒想到,這一擊,竟然使天飛的智力因此而恢復(fù)了。
天飛在家里休息了幾天,再到局里上班的時候,臉上就再無半點(diǎn)呆氣傻氣了,局長也不讓他再做那些雜事了,而是要他在秘書科“適應(yīng)適應(yīng)”。僅僅過了兩三個月,天飛就給人一種英氣勃勃年輕有為的感覺了。自然,在這個局里,徐芳又成了一個墊底的人了。她是多么后悔啊!后悔自己竟然用雞毛撣子去打他——這一打,又把自己打入了度日如年的冰窟里。
她常?；孟朐谔祜w獨(dú)自在辦公室里值班的時候,悄悄地出現(xiàn)在他的后面,用一個暗中準(zhǔn)備好的小木棒,對著他的后腦勺乒乒乓乓地從各個角度猛敲一氣——再把他腦子里的那個開關(guān)敲關(guān)上……
19、小說中的徐芳有著怎樣的心理特征?請簡要分析。(4分)
20、小說中安排閔天飛去上海看病這一情節(jié)，對于故事發(fā)展有哪些作用?(4 分)
21、請從主旨的角度分析小說題為“墊底的人”的作用?(4分)
(四) 閱讀下面文字，回答題目。
從很小的時候，弗洛伊德就對知識表現(xiàn)出濃厚的興趣。他9 歲就上了中學(xué)，學(xué)習(xí)成績始終名列前茅，由此取得了免試進(jìn)入大學(xué)的資格。弗洛伊德在語言方面具有超人的才能，他不僅熟悉自己祖先的希伯來語，而且精通拉丁文、希臘文和英語等其它主要西方文字。弗洛伊德十分喜愛文學(xué)扣哲學(xué)。他閱讀過大量不同時期不同作家的優(yōu)秀作品，特別推崇文學(xué)大師莎士比亞和歌德。這些大家的一些主要作品的精華部分，他都能背得滾瓜爛熟。也正是從這些優(yōu)秀的文學(xué)作品中，他學(xué)到了對人、人的生活的認(rèn)真觀察和深入思索，學(xué)會了用藝術(shù)的語言、形象的描述去表現(xiàn)自己深刻的思想。與此同時，弗洛伊德精讀過許多重要的西方哲學(xué)書籍，廣泛汲取古代希臘以降哲學(xué)思維的許多重要的理論觀點(diǎn)和理論邏輯方法。這一切，都為弗洛伊德以后的科學(xué)理論創(chuàng)造打下了堅實(shí)的思想基礎(chǔ)。
應(yīng)該特別指出，青年弗洛伊德自身思想的一個重要的特點(diǎn)是對人本身的關(guān)注。用他自己的話來講，就是對人類本身問題的好奇心，集中為一點(diǎn)就是人類個體的本質(zhì)。長久以來，從對文學(xué)作品和生活過程的觀察中，他對于人的情感、性格和各種幻想，對于人本身所受到的壓抑始終懷有特殊的關(guān)注。當(dāng)然，他不是像當(dāng)時西方不少神學(xué)家和哲學(xué)家那樣在人體之外去尋求答案，而是要獨(dú)具匠心地從人體之內(nèi)找出人的本質(zhì)。
弗洛伊德的大學(xué)生涯是在維也納大學(xué)醫(yī)學(xué)院開始的。從1873 到1881 年，他把大量的時間用于學(xué)習(xí)生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、病理學(xué)、外科手術(shù)等課程上。此外，他也認(rèn)真聽過3 年的哲學(xué)課，使自己在理性思維上達(dá)到了較高的造詣。這些年，也是弗洛伊德為他一生偉大的科學(xué)事業(yè)奠定知識基礎(chǔ)(探究)的時期。l881 年3 月，弗洛伊德以優(yōu)異的成績通過了醫(yī)學(xué)院的畢業(yè)考試。l882 年，弗洛伊德在從事了一年多的理論研究之后，改行做了專職醫(yī)生。
后來，他自己把這一走向?qū)嶋H工作的重要轉(zhuǎn)變稱之為“我生命中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)”。在l882 到1885 年，弗洛伊德在初期的醫(yī)學(xué)實(shí)踐中，對人類神經(jīng)系繞的疾病已經(jīng)有了非常深刻的認(rèn)識，并且取得了初步的研究成果。也是在這時，他打定了一個主意：“把成為一個神經(jīng)病治療專家作為我一生的奮斗目標(biāo)”。這個目標(biāo)竟開創(chuàng)了一項嶄新的科學(xué)事業(yè)。
22、作者認(rèn)為，弗洛伊德的科學(xué)研究是建立在堅實(shí)的思想基礎(chǔ)之上的，這里的思想基礎(chǔ)指什么?請簡要概括。(4分)
___________________________________________________________
23、為什么弗洛伊德把走向?qū)嶋H工作的轉(zhuǎn)變稱為“我生命中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)”?請簡要分析。(4分)
___ _ _____
五、作文(30分)
24、“窗口”，可以是具象的，如建筑物上的窗口;也可以是抽象的，如心靈上的窗口，改革開放的窗口等，在你已有的生活中，一定經(jīng)歷過各種各樣的窗口，請以“窗口”為題，寫一篇不少600字的文章。文體不限，詩歌除外。
1、 十八屆三中全會提出了市場在資源配置中起()作用。
A基礎(chǔ)性作用 B決定性作用 C主體性作用D主導(dǎo)性作用
2、 在教育活動中，教師必須嚴(yán)格要求自己，以身作則時時處處，用自己的積極行為去影響學(xué)生的行為，用自己的良好個性去影響學(xué)生的個性，用自己的正確態(tài)度去影響學(xué)生的態(tài)度，以便取得佳的教育效果，這體現(xiàn)的是教師職業(yè)道德規(guī)范的()
A愛崗敬業(yè) B 熱愛學(xué)生 C為人師表 D終身學(xué)習(xí)
3、“喜者見之則喜，憂者見之則憂”所體現(xiàn)的情緒狀態(tài)是()
A激情 B心境 C應(yīng)激 D表情
4教育者、受教育者、教育中介系統(tǒng)構(gòu)成了教育活動的基本要素，其中()教育活動的主導(dǎo)者。
A、 教育者 B 受教育者 C 教育中介系統(tǒng) D教科書
5、孔子提出“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教學(xué)思想，這體現(xiàn)了教學(xué)的()
A鞏固性原則 B 啟發(fā)性原則 C因材施教原則 D循序漸進(jìn)原則
專業(yè)知識(90分)
二、 選擇題(本題5道小題，每小題2分，共10分。每小題有四個選項，只有一個是符合題目要求的，請將正確選項前的字母填入下面表格）
6、下列詞組中，加點(diǎn)字讀音相同的是()
A 阿門 山阿 阿諛奉承 阿彌陀佛
B 狹隘 肄業(yè) 自怨自艾 苦心孤詣
C 寧愿 寧肯 寧缺毋濫 息事寧人
D 訃告 復(fù)習(xí) 作繭自縛 翻云覆雨
7、下列各組詞語中，字形完全正確的是()
A 祛疾 瑪瑙 洪水暴發(fā) 夜不能寐 B 抱負(fù) 精辟 打架斗毆 蓬蓽生輝
C 洽談 惺忪 消聲匿跡 毋庸諱言 D 傾泄 文身 竭澤而漁 貪贓枉法
8、指出下列歌劇中加點(diǎn)的成語使用爭取的一項是()
A、群眾路線教育活動是一項艱巨的工作，這項工作要取得顯著的成效，首當(dāng)其沖的是大家要協(xié)力同心。
B、商家對(贈品經(jīng)濟(jì))絞盡腦汁，雖說同時變相讓利，可惜發(fā)從來都在變，只有“棋高一著”才能在競爭中占得先機(jī)。
C、我們不得不承認(rèn)，大師們的作品也參差不齊的，某些篇章語言繁榮乏味，格調(diào)低下庸俗，令人不忍卒讀。
D、一名十歲女孩到某書城買書，不幸從自動扶梯上墜落身亡，當(dāng)時有位先生目睹了這扣人心弦的一幕。
9、下列各句中，沒有病語的一項是()
A、發(fā)生在富士康驚悚的連環(huán)跳，根據(jù)紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息加以推想，大致可歸因于超負(fù)荷工作，高淘汰等原因。
B、“中國達(dá)人秀”欄目因為沒有任何限制，所有前來報名的選手各年齡階段都有，他們帶來的絕活也多種多樣。
C、總經(jīng)理在協(xié)調(diào)會上宣布，拓展開發(fā)部對經(jīng)營銷售部的那些捕風(fēng)捉影的指責(zé)，將一概不予理睬。
D、面對美韓軍演劍拔弩張的局面，朝鮮除了在邊境布防外，還一反常態(tài)的高調(diào)“亮核”這讓各方面頗感意外。
10、對小說《巴黎圣母院》的作者及其國籍解釋正確的是()
A雨果 法國 B 巴爾扎克 法國 C歌德 德國 D 莎士比亞 英國
三、 填空題(本題4道小題，每空1分，共10分。)
11、“風(fēng)騷”指的是 和 兩部作品。
12、《游褒禪山記》作者是 朝 。
13、李白、蘇軾、湯顯祖、陶淵明，年代早的是 。
14、詩詞填空。
①且舉且舉世而譽(yù)之而不加勸，舉世而非之而不加沮，定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境。(逍遙游)
②山氣日夕佳，飛鳥相與還 。(《飲酒》)
③我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。(《水調(diào)歌頭》)
④
四、 閱讀題(40分)
(一) 閱讀下面唐詩，回答下面問題。
《溪居》
柳宗元
久為簪組累，幸此南夷謫。
閑依農(nóng)圃鄰，偶似山林客。
曉耕翻露草，夜榜響溪石
來往不逢人，長歌楚天碧。
15、詩中描寫了一種怎樣的生活?請解釋詩分析。(5分)
16、清代詩人沈德潛評價此詩“不怨而怨”，結(jié)合全詩分析這種感情。(4分)
(二)閱讀下面文言文，回答后面的問題。
弘為人恢奇多聞，常稱以為人主病不廣大，人臣病不儉節(jié)。弘為布被，食不重肉。每朝會議，開陳其端，令人主自擇，不肯面折庭爭。于是天子察其行敦厚，辯論有余，習(xí)文法吏事，而又緣飾以儒術(shù)，上大說之。二歲中，至左內(nèi)史。嘗與主爵都尉汲黯請見，汲黯先發(fā)之，弘推其后，天子常說，所言皆聽。以此日益親貴。嘗與公卿約議，至上前，皆倍其約以順上旨。汲黯庭詰弘曰：“齊人多詐而無情實(shí)，始與臣等建此議，今皆倍之，不忠?！鄙蠁柡耄胫x曰：“夫知臣者以臣為忠，不知臣者以臣為不忠?！鄙先缓胙裕婧裼鲋?。
17、請解釋加點(diǎn)字的意思。(沒空1分，共3分)
⑴常以為人主病不廣大
⑵天子常說
⑶皆倍其約以順上旨
18、把文中畫橫線的句中翻譯成現(xiàn)代漢語
⑴弘為布被，食不重肉
⑵上然弘言，益厚遇之。
(三)閱讀下面短文，回答19-21題。
墊底的人
陳大超
終于調(diào)到一個局機(jī)關(guān),吃上朝思暮想的“財政飯”,徐芳高興得一天到晚都是笑盈盈的,可是等她醒過神來,她就發(fā)現(xiàn)在這個既講級別也講資歷同時也講能力的機(jī)關(guān)里,她原來是個墊底的人,誰都可以指派她,誰都可以指責(zé)她,誰都可以對她垮下臉來。人到中年、在原來的單位里大小是個頭兒的徐芳,心里的高興勁立刻就煙消云散了。
好在沒過多久,局里又來了一個腦子不好使的人——基本上就是個只能拖拖地夾夾報紙沖沖廁所的傻瓜。雖然傻瓜來頭不小,但徐芳仍然可以把他當(dāng)作墊底的人,只要她受了誰的窩囊氣,她立刻就找到傻瓜,或者說“把地再拖一遍!”或者說“把報紙都好好夾起來!”或者說“幫我捶捶背!”傻瓜簡直像個一摁按鈕就立刻動作起來的機(jī)器人,不論你的臉色多難看,不論你對他的指使多么不合情理,他都是一點(diǎn)反應(yīng)一點(diǎn)想法也沒有。
這個名叫閔天飛的傻瓜,考大學(xué)時離讀清華的分?jǐn)?shù)僅僅只差一分,一陣狂笑就變成了一個癡不癡呆不呆的傻瓜了。徐芳也挺同情他的,但她一旦受了誰的氣,仍然要把他當(dāng)作出氣筒,惡言惡語地把他使喚一通,讓自己產(chǎn)生某種虛幻的優(yōu)越感。她甚至覺得在這個機(jī)關(guān)里,對她真正重要的,不是那些局長科長們,而是這個傻瓜——沒有這個傻瓜給她墊底,她真不知道自己會怎么過下去。
這天上班,她居然沒見到天飛,樓上樓下各個科室都找遍了,也沒見著他的身影。一問,原來是他家里人領(lǐng)著他到上海治病去了。她聽了心里猛然一驚,接下來一整天都恍恍惚惚、心神不寧的。她就總是下意識地跟人家討論:“你說天飛的這種病真的能治好嗎﹖ ”“你說天飛的病治好的把握到底有多大﹖”還假惺惺地說:“要是真能治好那就太好了啊!”其實(shí)她潛意識中非常害怕他真的給治好了。
一個星期后天飛出現(xiàn)在局里的時候,仍然是那副呆不呆傻不傻的樣子。徐芳見了差點(diǎn)笑出聲來。她也仍然常常在背后整他、吼他,拿他墊底、出氣。后來她竟然發(fā)展到敢用雞毛撣子打他了。也就有,她一失手,竟然將雞毛撣子重重地打在他的后腦勺上。打得他當(dāng)時猛地一激靈,全身仿佛觸了電似的一抽搐。誰也沒想到,這一擊,竟然使天飛的智力因此而恢復(fù)了。
天飛在家里休息了幾天,再到局里上班的時候,臉上就再無半點(diǎn)呆氣傻氣了,局長也不讓他再做那些雜事了,而是要他在秘書科“適應(yīng)適應(yīng)”。僅僅過了兩三個月,天飛就給人一種英氣勃勃年輕有為的感覺了。自然,在這個局里,徐芳又成了一個墊底的人了。她是多么后悔啊!后悔自己竟然用雞毛撣子去打他——這一打,又把自己打入了度日如年的冰窟里。
她常?；孟朐谔祜w獨(dú)自在辦公室里值班的時候,悄悄地出現(xiàn)在他的后面,用一個暗中準(zhǔn)備好的小木棒,對著他的后腦勺乒乒乓乓地從各個角度猛敲一氣——再把他腦子里的那個開關(guān)敲關(guān)上……
19、小說中的徐芳有著怎樣的心理特征?請簡要分析。(4分)
20、小說中安排閔天飛去上海看病這一情節(jié)，對于故事發(fā)展有哪些作用?(4 分)
21、請從主旨的角度分析小說題為“墊底的人”的作用?(4分)
(四) 閱讀下面文字，回答題目。
從很小的時候，弗洛伊德就對知識表現(xiàn)出濃厚的興趣。他9 歲就上了中學(xué)，學(xué)習(xí)成績始終名列前茅，由此取得了免試進(jìn)入大學(xué)的資格。弗洛伊德在語言方面具有超人的才能，他不僅熟悉自己祖先的希伯來語，而且精通拉丁文、希臘文和英語等其它主要西方文字。弗洛伊德十分喜愛文學(xué)扣哲學(xué)。他閱讀過大量不同時期不同作家的優(yōu)秀作品，特別推崇文學(xué)大師莎士比亞和歌德。這些大家的一些主要作品的精華部分，他都能背得滾瓜爛熟。也正是從這些優(yōu)秀的文學(xué)作品中，他學(xué)到了對人、人的生活的認(rèn)真觀察和深入思索，學(xué)會了用藝術(shù)的語言、形象的描述去表現(xiàn)自己深刻的思想。與此同時，弗洛伊德精讀過許多重要的西方哲學(xué)書籍，廣泛汲取古代希臘以降哲學(xué)思維的許多重要的理論觀點(diǎn)和理論邏輯方法。這一切，都為弗洛伊德以后的科學(xué)理論創(chuàng)造打下了堅實(shí)的思想基礎(chǔ)。
應(yīng)該特別指出，青年弗洛伊德自身思想的一個重要的特點(diǎn)是對人本身的關(guān)注。用他自己的話來講，就是對人類本身問題的好奇心，集中為一點(diǎn)就是人類個體的本質(zhì)。長久以來，從對文學(xué)作品和生活過程的觀察中，他對于人的情感、性格和各種幻想，對于人本身所受到的壓抑始終懷有特殊的關(guān)注。當(dāng)然，他不是像當(dāng)時西方不少神學(xué)家和哲學(xué)家那樣在人體之外去尋求答案，而是要獨(dú)具匠心地從人體之內(nèi)找出人的本質(zhì)。
弗洛伊德的大學(xué)生涯是在維也納大學(xué)醫(yī)學(xué)院開始的。從1873 到1881 年，他把大量的時間用于學(xué)習(xí)生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、病理學(xué)、外科手術(shù)等課程上。此外，他也認(rèn)真聽過3 年的哲學(xué)課，使自己在理性思維上達(dá)到了較高的造詣。這些年，也是弗洛伊德為他一生偉大的科學(xué)事業(yè)奠定知識基礎(chǔ)(探究)的時期。l881 年3 月，弗洛伊德以優(yōu)異的成績通過了醫(yī)學(xué)院的畢業(yè)考試。l882 年，弗洛伊德在從事了一年多的理論研究之后，改行做了專職醫(yī)生。
后來，他自己把這一走向?qū)嶋H工作的重要轉(zhuǎn)變稱之為“我生命中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)”。在l882 到1885 年，弗洛伊德在初期的醫(yī)學(xué)實(shí)踐中，對人類神經(jīng)系繞的疾病已經(jīng)有了非常深刻的認(rèn)識，并且取得了初步的研究成果。也是在這時，他打定了一個主意：“把成為一個神經(jīng)病治療專家作為我一生的奮斗目標(biāo)”。這個目標(biāo)竟開創(chuàng)了一項嶄新的科學(xué)事業(yè)。
22、作者認(rèn)為，弗洛伊德的科學(xué)研究是建立在堅實(shí)的思想基礎(chǔ)之上的，這里的思想基礎(chǔ)指什么?請簡要概括。(4分)
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23、為什么弗洛伊德把走向?qū)嶋H工作的轉(zhuǎn)變稱為“我生命中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)”?請簡要分析。(4分)
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五、作文(30分)
24、“窗口”，可以是具象的，如建筑物上的窗口;也可以是抽象的，如心靈上的窗口，改革開放的窗口等，在你已有的生活中，一定經(jīng)歷過各種各樣的窗口，請以“窗口”為題，寫一篇不少600字的文章。文體不限，詩歌除外。